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大班語言教案

時間:2023-04-16 11:28:18 教案 我要投稿

精選大班語言教案4篇

  作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼拇蟀嗾Z言教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選大班語言教案4篇

大班語言教案 篇1

  活動背景:

  本月,我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設更多的'主動學習的機會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學習的能力。

  活動目標:

  1、根據(jù)故事的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。

  2、感受并體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。

  活動準備:

  PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

  活動過程:

  一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣

  1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

  2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?

  過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一一看這個故事。

  二、自主閱讀,理解故事情節(jié)

  1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?

  2、當大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?

  :當大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。

  3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?

  4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些材料都有什么用呢?

  5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

  :親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。

  6、當大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?

  7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

  過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

  三、完整欣賞故事,情感遷移

  1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰?你是怎么關心他們的呢?(生生互動,個別交流)

  2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。

 。菏茄,讓我們用真心去關心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、在會朗誦基礎上,理解詩的大意和詩中所表達的情感。

  2、理解詩中“辛苦”一詞,并能說一句話,發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。

  3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

  活動準備:

  掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。

  活動難點:

  1、理解詩的大意和所表達的情感。

  2、學會運用辛苦一詞。

  活動過程:

  一、兒歌《大饅頭,哪里來》,引出主題。

  1、大饅頭是從哪里來的?

  2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?

  附:

  大饅頭,哪里來?

  大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

  白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

  黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

  農(nóng)民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。

  二、出示掛圖,朗誦古詩,解釋詩意。

  1、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

  2、當太陽最熱的時候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,誰知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

  3、“鋤禾日當午”:“鋤”指鋤草的動作,“禾”指莊稼,“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候,農(nóng)民在地里松土、鋤草。

  “汗滴禾下土”:農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容農(nóng)民勞動很辛苦。

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!保骸氨P”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。誰知道碗里的飯,一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

  4、學習詞匯“辛苦”,來說一句話。例如:爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務辛苦等。

  5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦,我們應該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。

  三、游戲:(撿米粒),教育幼兒日常中要愛惜糧食。

  附:小小一粒米呀,來得不容易,小小一粒米呀,別把它看不起,農(nóng)民伯伯早出晚歸,忙著種田地,小小一粒米呀,來得不容易。

  四、簡要評析:

  在日常生活中,許多幼兒不知道糧食是從哪里來的,更有一些幼兒不愛惜糧食,用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,懂得糧食來之不易,要愛惜別人的勞動成果,使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。本次活動由兒歌導入,引出主題,然后通過掛圖,老師講述朗讀古詩理解詩意,教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。

  最后通過游戲《撿米!方逃變喝粘V幸獝巯ЪZ食。達到了預期目的`。對于幼兒園的小朋友,不需要逐字逐句地去理解,去解釋,但可以借助圖畫、想象等手段,知道古詩的大概意思。讓幼兒找到共鳴,找到切入點。在這一片斷中,抓住了詩眼“辛苦”字,通過喚醒幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒看圖想象,轉換角色,層層深入,激起幼兒情感的漣漪,品詩中之情,讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。突破了體味詩意的難點。

大班語言教案 篇3

  一、設計意圖:

  《七彩蝦》是一個很溫馨、感人的故事,通過講述一條小青魚為了實現(xiàn)年老的蝦公公的心愿,把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公,刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設計,即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會的現(xiàn)實需要,能潛移默化地教育幼兒從小關愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實意義,故事童話式的語言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平,能被他們理解與接受。設計中,我運用形象的多媒體課件,幫助幼兒理解、體驗角色的情感和心理并進行遷移,萌發(fā)幼兒尊敬、關愛老人的情感。

  二、活動目標:

  1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。

  2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

  三、活動準備:

  1、活動前請家長協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿,填寫“祖輩的心愿”卡。

  2、邀請家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動

  3、排練手語:《感恩的心》

  4、七彩蝦的多媒體課件。

  四、活動過程:

  一、談話導入:

  今天,胡老師請大家看動畫片,動畫片的題目叫《七彩蝦》,請你們仔細聽聽,發(fā)生了什么事?

  二、理解故事:

  1、播放動畫前半段,提問:

 。1)、是誰發(fā)現(xiàn)了蝦公公?(小青魚)。

 。2)、小青魚是怎么幫助蝦公公的?(小青魚背著蝦公公到河面上去玩。

 。3)、為什么蝦公公把彩虹當成了七彩蝦呢?(形狀、顏色)

 。4)、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見了,心情怎么樣?(傷心、很郁悶).

 。5)、小青魚看到蝦公公這樣,她的心情會怎么樣呢?(很著急)

  設疑:小青魚會想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢?

  2、播放動畫后半段,提問:

 。1)、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣?(出示七彩蝦,感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。)

 。2)、有了七彩蝦的陪伴,蝦公公的心情是怎么樣的?

 。3)、你喜歡小青魚嗎?為什么?

  小結:小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友,這說明小青魚是一個關愛老人、尊敬老人的好孩子,你們愿意向他學習嗎?噢!你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

  三、遷移經(jīng)驗:

  小朋友,故事中的'蝦公公就像我們生活中的什么人呀?(爺爺奶奶、外公外婆)

  師:是呀,蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

  那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎?猜一猜他們的心愿會是什么?(幼兒自由猜測)

  集體分享

  師:a、小朋友真能干,猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的,那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎?

  今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿,等會請你輕輕的過去,問問爸爸媽媽,爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么?

  b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩,在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

  c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們,我們可以用什么樣的方式來表達對爺爺奶奶、外公外婆的愛?(可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等)

  d、我們要尊敬老人、關愛老人,經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人,更要尊敬我們的爸爸媽媽,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏。今天老師要和小朋友一起來學一首歌,用歌聲來表達我們心中的愛。讓我們一起,把《感恩的心》送給在場的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,感謝他們這些年來對我們的關愛,讓我們一起說:爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,我愛你們。

  四、全體起立:

  表演《感恩的心》并大聲地說出:“爸爸媽媽、爺爺奶奶,外公外婆,我愛你們”。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、在玩玩、想想、講講中學習兒歌,用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

  2、理解兒歌中的動詞“蕩、跳、吐、滾、啄”,并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當動詞的新兒歌。

  3、在活潑愉快的氣氛中體驗自主學習的快樂。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。

  3、小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥的頭飾,人手一份。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、老師伸手在胸前畫一個圓,提問幼兒:“小朋友看到了什么?”

  2、小朋友你們會畫圓嗎?除了用手,你們還會用身體的'哪些部位去畫圓?怎樣畫圓?(引導幼兒表演手腕繞圓、頭部轉圓、腰部扭圓、肩膀聳圓)

  3、老師重點引導幼兒理解表演過程中所運用的動詞“繞、扭、聳、轉”等。

  二、學習兒歌

  1、小猴子看到小朋友會這么畫圓,說:“我畫圓的方法和你們是不一樣的,請你們猜猜我是怎樣畫圓的?”

  2、小猴子說:“你們真聰明,現(xiàn)在請小朋友看一下我是怎樣畫圓的!保ㄓ^看課件)

  3、提問:小猴是怎樣畫圓的?(抓住樹枝一蕩)讓幼兒表演動作,它把圓畫在了什么地方?再次出示課件幼兒觀看,老師小結小猴子畫圓的兒歌。

  4、小猴子畫圓有幾句話?第一句誰畫圓?第二句怎樣畫圓?第三句在哪里畫圓?

  5、這時,青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥看到小猴畫圓,它們也想試一試,小朋友看看它們是用什么方法畫圓的,出示課件,幼兒觀看。

  6、請幼兒講述其余四個小動物的畫圓方法(重點強調(diào)動詞“跳、吐、滾、啄”)

  7、老師用三句兒歌分別總結另外四段兒歌內(nèi)容。

  8、老師有表情完整朗誦兒歌,請幼兒小聲跟讀。

  9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦,表演兒歌內(nèi)容。

  三、創(chuàng)編兒歌

  1、小朋友會畫圓,小動物也會畫圓,在我們的生活中小朋友仔細觀察還有哪些物品也能畫圓?

  2、下面老師先創(chuàng)編一首詩歌請小朋友聽一聽。

  月亮畫圓,圍著地球繞一圈,太空中有個圓。

  3、老師幫助幼兒把想象出來的內(nèi)容編成三句詩歌。

  4、小結幼兒編出的詩歌內(nèi)容。

  活動延伸:

  指導幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過繪畫表現(xiàn)出來。

  附:詩歌

  《畫圓》

  小猴畫圓,

  抓住樹枝蕩一圈,

  空中畫個圓。

  青蛙畫圓,

  撲通一聲跳下水,

  水面畫個圓。

  小魚畫圓,

  吐出水泡一串串,

  水中畫個圓。

  刺猬畫圓,

  團起身子滾一滾,

  草地上畫個圓。

  啄木鳥畫圓,

  抓住樹枝啄啄啄,

  樹上畫個圓。

  教學效果分析:

  分析教材:這首兒歌富有童趣,渲染力強,能引發(fā)幼兒的興趣,有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  分析教法: 采用了提問法、引導法、創(chuàng)編法教幼兒學習。

  分析幼兒: 幼兒對兒歌很感興趣,富有想象力,上課注意力集中,大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。

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