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有關(guān)生日教案范文集錦八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的生日教案8篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
目標(biāo)：
1、提高幼兒語言口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。
3.、提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、能夠簡單的明確自己的任務(wù)。
準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。(亮晶晶的彩帶等)
過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排(豎向)，分別是蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。
(教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊(duì)形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
《注：那組小朋友沒有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣悾A得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》
2、山羊爺爺?shù)难埡?/p>
師：可愛小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢? (好玩)情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門送郵件。
老師：誒，是誰送的郵件呀!喔，原來是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀!
我們一起來看看里面寫的什么?
"可愛的小動(dòng)物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來我家陪我一起過生日，小動(dòng)物們可一定要來。我等待大家的.光臨，謝謝!"。
師：今天是熊奶奶的生日，小動(dòng)物們，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。
二、參加生日晚會(huì)。
1、變禮物。
師：但是我們不能空手去啊!可愛的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢?舉手告訴老師(幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意)。
師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊!怎么辦呀?你們想想辦法啊?山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，(教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物)。
師: 好了，我們需要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎?(好)
2、去山羊爺爺家。
快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。
(請小熊把熊奶奶支開，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來)。
(情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹上為由支開熊奶奶)3、布置生日paty。
師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽我指揮，(教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列)蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽令，你們的任務(wù)做蛋糕。(強(qiáng)調(diào)倆次)師：動(dòng)物們，are you ready? (yes) 我們開工了。
3.、給熊奶奶過生日。
師;小動(dòng)物們做完沒有?(做完了)小動(dòng)物們聽令(教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列)，現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好? (好)(這時(shí)熊奶奶跟小熊回來了)熊奶奶一開門就聽見小動(dòng)物給他唱生日快樂歌(播放生日快樂歌)。
1)一起唱生日歌
2)熊奶奶許愿、分吃蛋糕3)熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。
4、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子�！�
5、小動(dòng)物們要回家了：一起說熊奶奶再見!熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。
教學(xué)反思
幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動(dòng)對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學(xué)習(xí)了解動(dòng)物，熱愛動(dòng)物。了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識。
首先，在第一個(gè)活動(dòng)中，了解有生命的動(dòng)物，教育孩子熱愛動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物。
再次在第二個(gè)活動(dòng)中，由動(dòng)物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。
生日教案 篇2
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了PPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)說“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說一說今天吃的`什么菜，喝的什么湯，活動(dòng)前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜歡吃什么菜”，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過生動(dòng)的語言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊；
2、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
附：小班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案：媽媽過生日
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
［活動(dòng)過程］
�。ㄒ唬�、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ⒒静糠�
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"""""）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的.湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
生日教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長朋友們也都會(huì)有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來孩子們也說了，它應(yīng)該把話說完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的`過程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰要過生日了呢？
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰��？
小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動(dòng)物也來參加PARTY！
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4-6）
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說的去做？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
過生日對當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚�？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的.生日，祖國的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學(xué)生過生日的思想，又能對學(xué)生進(jìn)行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。
2、 讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過生日請同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過得有意義些。
3、 教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，自食其力。
4、 教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標(biāo)滲透。
二、 教學(xué)難點(diǎn) ：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。
五、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
六、 教學(xué)過程 ：
�、鍖�(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣：
①以老師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)
②讓同學(xué)們圍繞過生日這個(gè)話題，來談?wù)劇埃俊保ò鍟n題）
�、娣纸M討論，突破難點(diǎn)：
�、� 根據(jù)學(xué)生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）
② 分組討論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。
�、� 顯示辯論要求：
1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；
2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問、反駁；
3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
�、� 開始辯論。
�、� “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清楚流利；B、提問或反駁應(yīng)有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會(huì)聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。
�、� 圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
�、� 根據(jù)同學(xué)們評價(jià)，教師進(jìn)行小結(jié)：1、表揚(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語交際的要求進(jìn)行表述。
�、缃虒W(xué)引伸，進(jìn)行德育目標(biāo)滲透：
�、� 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”
�、� 教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說出圖畫中慶祝的是一個(gè)什么日子。
�、� 讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。
�、� 教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
�、� 教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班
合唱生日快樂結(jié)束教學(xué))
附板書設(shè)計(jì) ：
口語交際
贊成 反對
甲方 乙方
有意義 切合自身實(shí)際
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會(huì)是誰呢？跟它打個(gè)招呼�。ü膭�(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？
�。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）
�。ㄈ┯^看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰�。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了�。ù题�，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的`語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物1. 一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。
�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
生日教案 篇6
1、教學(xué)目標(biāo)：
一、通過理解課文內(nèi)容，認(rèn)識迅速發(fā)展的現(xiàn)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激起門生為科技奇跡的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
二、認(rèn)識課文中所介紹的幾種奧妙紙的特色和作用。
三、勇敢想象一下，你還想造出什么樣的紙。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
從人物的對話中領(lǐng)會(huì)差別紙的差別特色和用處。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
理解為何紙奶奶感嘆地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有前程。
4、課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的什物。
5、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
6、教學(xué)進(jìn)程：
(1) 激起興致，導(dǎo)入正題。
同硯們，你們曉得“紙”本年有多大年齡了嗎?(舉一張紙)關(guān)于“紙”的歷史和如今，你們認(rèn)識若干呢?在生活中，人們平日用“紙”干什么?學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》1課，我信賴人人會(huì)有更多的勞績。(板書課題)
讀了課題，同硯們想到了甚么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來道賀?生日熱烈嗎?)
(2) 初讀課文，完成實(shí)習(xí)。
出示投影1：
摘錄課文中的詞語：————————————————
出示投影2：
摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。
出示投影3：
課文中講了哪幾種紙?
避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙
二、 產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一名代表以“推銷員的身份介紹該紙品的`特色及作用。
如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮，身材堅(jiān)固武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，迎接人人前來選購!
三、 想象年夜比拼——你還能發(fā)明甚么紙?小組為單位，進(jìn)行想象年夜挑釁。介紹新紙品的特色和作用。
(4) 語感練習(xí)，領(lǐng)會(huì)寫法。
一、 這篇課文采納擬人的法子，以童話故事的情勢和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對差別“紙”的作用、特色有了深入的認(rèn)識。作者的文筆很生動(dòng)，將差別的紙化作一個(gè)個(gè)可愛的人物，陳述法子也賡續(xù)變化。如在介紹避水紙出場時(shí)，作者如許寫道：避水紙必恭必敬地對紙奶奶說------同學(xué)們，你們還能從文中找出相似的語句嗎?讀一讀，加以領(lǐng)會(huì)。
二、 領(lǐng)會(huì)帶點(diǎn)詞的精確用法。
我在開水里煮三天3夜，身材照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我在開水里一連煮三天3夜，身材照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我能承受1000攝氏度的高溫。
我能承受近1000攝氏度的高溫。
三、 領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有前程呀!
(5) 拓展實(shí)習(xí)：
一、 給造紙廠寫一封信，介紹自己假想中的新產(chǎn)品。
二、 為其中的一種紙寫句廣告詞。
生日教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。
2、練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光：
接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！
要求寶寶應(yīng)答：××老師，你好！
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》
2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）
第一節(jié)：雙臂擺動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個(gè)8拍。）
第二節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）
第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）
第四節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。（平舉→全蹲→平舉→還原。）
教師示范講解，幼兒分兩組做操。
三、快樂時(shí)光：故事《小猴請客》
1、談話引起寶寶的注意：
寶寶們，你們過生日時(shí)，爸爸、媽媽給你們買什么？今天是小猴生日，我們來聽聽它是怎么過生日的？
2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問：
小兔來了，小猴說：“請你吃蘿卜。”小兔說：“謝謝小猴�！�
提問：
①小猴請小兔吃了什么？小兔說了什么？
②小貓來了，你們猜猜，小猴請小貓吃什么？小貓會(huì)說什么？（老師連起來講一遍。）
③小狗來了，你們說說，小猴請小狗吃什么？小狗會(huì)說什么？（老師連起來講一遍。）
�、苄⊥谩⑿∝�、小狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮物，寶寶們，猜猜會(huì)是什么呢？
（無論什么答案，老師否給予肯定）
3、寶寶們，故事講完了，好聽嗎？我們再聽一遍吧�。ㄍ暾蕾p）
4、小動(dòng)物都來給小猴過生日了，我們也來祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？
老師解說：
這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛吃的事物，如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里，我們家長要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽，懂得一些小知識。
四、溫馨時(shí)光：
1、親子游戲一，給食物涂色
�、傩∝�、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西，可這些事物沒顏色、不漂亮，你們愿意把它們涂上漂亮的'顏色嗎？
②老師示范，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小魚小魚）涂好了，棉簽回家休息了。
�、塾變号c家長一起涂色。
2、親子游戲二，喂小動(dòng)物吃
�、伲ǔ鍪拘⊥�、小貓、小狗、小猴的盒子）小動(dòng)物餓極了，我們來送東西給他們吃吧。
�。ǔ鍪竞凶樱┻@里有魚、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動(dòng)物嘴巴里，一邊送一邊說：××請你吃××。
�、诎褜殞毤议L帶來活動(dòng)場地，站在大圈內(nèi)，把動(dòng)物盒子放在四周，要求幼兒與家長跑著送食物。
老師解說：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽，他們在說“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢！”
3、老師發(fā)、氣球，結(jié)束活動(dòng)。
生日教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察，能從影子的部分輪廓來猜測物品，體驗(yàn)成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個(gè)
三、教學(xué)過程
一、請出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動(dòng)物朋友，它呢就躲在這個(gè)袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰�。浚ㄏ耄�
2、那誰愿意上來，把小手伸進(jìn)去摸摸看，猜猜是誰呢？（某某上來試試，小手伸進(jìn)去輕輕地摸摸，你覺得是誰？）
3、那到底是誰呢？我們從3數(shù)到1，把它請出來好嗎？（好）《邊數(shù)邊把小烏龜從袋子里拿出來！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好！）
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜?shù)淖彀托Σ[瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心！（幼兒大膽想象發(fā)言�。�
二、 小烏龜?shù)拈_心事情
1、小朋友說的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開心呢！我們還是先來看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來說說，是什么事情讓小烏龜這么開心�。ㄐ觚斶^生日了）哦，原來今天是小烏龜?shù)纳�，那誰來告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會(huì)這么開心！
2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時(shí)候，什么事情讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時(shí)候，有好吃的好玩的一大堆，當(dāng)然開心了！）
三、閱讀故事書
1、那小烏龜?shù)纳諘?huì)發(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來說說吧�。ㄐ觚�?shù)纳眨┠銈冋f的真好聽！
2、現(xiàn)在，我們一起打開故事書，看看！（講述第一幅圖意：小烏龜在開心的等著它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也出來， 小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心�。�
3、繼續(xù)翻故事書。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦�。锻ｋ娎病放�，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜?shù)难劬Γ┦茄剑觚數(shù)难劬υ诤谄崞岬牡胤骄蜁?huì)很亮。
4、哎呀，現(xiàn)在停電了，什么都看不見了，小烏龜?shù)纳站蹠?huì)怎么辦呀？？？ 別擔(dān)心，別擔(dān)心，小烏龜想了一個(gè)好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續(xù)翻書本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來了手電筒）嗯，對呀，找來了手電筒，(出示手電筒）打開手電筒，黑漆漆的房間就會(huì)變得怎么樣呢？（變得亮起來了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起打開手電筒，去小烏龜?shù)姆块g看看，找找他的房間里有什么好玩的'東西！來，照一照，咦這是什么呀？（一個(gè)柜子）打開來，看看，里面有什么�。ㄊ�3個(gè)蘋果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還有一個(gè)柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來打開看看�。ㄊ侨斊恋拿弊樱┶s緊關(guān)回來。現(xiàn)在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來是門鈴響了，哎呀，朋友們終于來了，我們一起去看看都來了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會(huì)兒再告訴我，好嗎？（連續(xù)翻閱書本）好啦，你們看仔細(xì)了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子猜出動(dòng)物）《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？（三位）我們來數(shù)數(shù)，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個(gè)位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因?yàn)樾觚敿医裉焱ｋ娏�，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來，現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細(xì)，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，現(xiàn)在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結(jié)束！
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