一级做a毛片免费视频,黑人在线播放,色婷婷99精品视频,国产精品所毛片视频

中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-24 19:55:08 教案 我要投稿

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案模板匯總九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案9篇,歡迎大家分享。

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案模板匯總九篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  早期閱讀最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫,這是孩子們喜歡閱讀的主要原因之一。因此,教師在帶領(lǐng)孩子閱讀時(shí),除了深情并茂地講述故事外,還應(yīng)引導(dǎo)孩子通過圖畫閱讀,感受隱藏在圖畫背后的東西。《小老鼠和大老虎》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在引導(dǎo)孩子透過言簡(jiǎn)意賅的文字與形象生動(dòng)的圖畫聽懂故事,引導(dǎo)孩子感悟朋友之間互相友愛、互相寬容、體諒、分享彼此快樂的.純真友情。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

  2、能仔細(xì)觀察畫面,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗(yàn)角色間的心理變化過程。

  3、懂得要與朋友平等相處,同甘共苦。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  相關(guān)課件,故事錄音。

  四、說活動(dòng)過程

  1、出示角色進(jìn)行對(duì)比,引發(fā)認(rèn)知興趣。

  師:“今天來了兩位小客人,看看是誰?跟它們打個(gè)招呼吧!”

  “大老虎長(zhǎng)得怎么樣?小老鼠呢?”(豐富詞匯:又高又壯、又瘦又。

  “它們倆可是好朋友,你想到了嗎?你也有好朋友,想想好朋友在一起會(huì)做些什么有趣的事?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

  2、猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色心理。

 。1)“看看小老鼠和大老虎在一起做什么?”(出示3幅圖:好人、壞人游戲、分蛋糕、采野花)

  “做游戲時(shí)誰會(huì)做好人,誰會(huì)做壞人,為什么?(鼓勵(lì)幼兒分角色體驗(yàn)表演)怎么分蛋糕?誰去采野花?”

  (2)“我們看看它們是怎么做的,可要聽仔細(xì)了,聽聽它們到底是怎么做的”。(聽a段故事)

  “它們的問題在哪里?”

  師小結(jié):“對(duì)呀,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣?”

  “小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話?一起來學(xué)一學(xué)!

  (提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來)

  3、講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。

 。1)“雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問題變成了大問題,一起來看一看!保ǔ鍪敬罄匣⑻叻潜ぎ嬅妫

 。2)“是什么事情?”(鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說)

 。3)“好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?猜猜它會(huì)怎么做?”

 。4)“看看小老鼠是怎么做的?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)它會(huì)對(duì)大老虎說什么?(一起來學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話,并為小老鼠的勇敢鼓掌)

 。5)“看到小老鼠這樣,大老虎會(huì)怎么做?”

  師提示:大老虎也不想失去小老鼠這個(gè)朋友。

 。6)引發(fā)討論:“如果你是大老虎,會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友?”

  進(jìn)行角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來,請(qǐng)1——2名幼兒上來示范表演)

  4、講述第三段,讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

 。1)“看看大老虎是怎么做的!保ǔ鍪4幅畫面,進(jìn)行排圖對(duì)比,引導(dǎo)幼兒觀察講述)

  (2)“小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?”

 。3)“是不是這樣呢,我們一起來聽聽看。(欣賞b段故事)

 。4)“兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,它的心情也會(huì)怎樣?那么,好朋友應(yīng)該怎么相處?”(在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  媽 媽,您別說我小,

  我會(huì)穿衣和洗澡。

  爸爸,您別說我小,

  我會(huì)擦桌把地掃。

  奶奶您別說我小,

  我會(huì)給花把水澆。

  爸爸媽 媽工作忙,

  我會(huì)做的事真不少!

  一、活動(dòng)課題:別說我。ㄕZ言)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要學(xué)做一些力所能及的事。

  2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌,并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道自己會(huì)做哪些事情。

  2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

  四、活動(dòng)過程:

  一、談話,我會(huì)做的事。

  1、小朋友都長(zhǎng)大了,變能干了,會(huì)做很多事情了,你都會(huì)做些什么事情呢?

  (我會(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)

  2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

 。ㄗ層變簩W(xué)會(huì)交流,把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽聽,通過交流知道自己很了不起,會(huì)做很多事情。)

  3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述,在別人講述的時(shí)候,要求幼兒能安靜地傾聽。

  二、學(xué)習(xí)兒歌:別說我小

  1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。

  2、老師有感情的朗誦兒歌。

  3、讓幼兒說說,你聽到兒歌里是怎么說的?鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

  4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

  三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

  1、出示勞動(dòng)工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

  3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

  4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  四、仿編兒歌

  1、幼兒分組朗誦兒歌。

  2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

  3、幼兒分組學(xué)編兒歌,老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

  4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

  5、根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵(lì)。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  阿姨,你別說我小,我會(huì)刷牙和洗臉。

  爺爺,你別說我小,我會(huì)洗碗和揀菜。

  媽 媽,你別說我小,我會(huì)穿衣和洗腳

  孩子的話:

  我以前都不會(huì)穿衣服,現(xiàn)在我會(huì)了,我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子,會(huì)整理自己的.學(xué)習(xí)用具,還會(huì)澆花,每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

  孩子能在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)并使用勞動(dòng)工具。

  老師的話:

  通過談話,進(jìn)一步了解幼兒都會(huì)做寫什么事,同時(shí)激勵(lì)那些還不愿意自己動(dòng)手做事的孩子趕快動(dòng)手,做能干的孩子。

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快,都很積極。

  讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動(dòng)工具,有利于培養(yǎng)孩子的意識(shí)。

  幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗(yàn),大膽的仿編。

  教后感:

  1、幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了、變能干了感覺特別高興,所以在一開始的談話部分幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點(diǎn),講自己會(huì)做的事情,在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用的時(shí)間很短,朗誦兩遍就會(huì)了。

  2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言,更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

  2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。

  3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá),體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊。

  2、故事圖片一套。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

  教師和幼兒互動(dòng),并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問:小朋友看,這是什么?玩過它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?

  二、出示泥塑的`橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。

  橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰?你覺得橡皮泥豬快樂嗎?為什么?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

  四、討論

  你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!

 。 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)

  活動(dòng)延伸:

  1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰:運(yùn)算連線"等,幼兒自選操作。

  2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

  3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

  2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出幫助蛤蟆的新辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片7幅。

  2、課件《蛤蟆吃西瓜》

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片

  師:小朋友們看看,這是什么呀?(一片西瓜地)

  二、理解故事內(nèi)容

  1、師:有一只蛤蟆,種了一塊西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓。眼看著西瓜越長(zhǎng)越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊!小朋友你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?

 。ㄓ變鹤杂上胂、講述)

  2、出示圖片二、三師:蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀察圖片)師:青蛙的這兩個(gè)辦法好不好?為什么?(請(qǐng)幼兒說說理由。)師:那我們來看看蛤蟆是怎么說的?(教師講述第二、三段故事)

  3、出示圖片四師:蛤蟆和青蛙沒辦法了,就到瓜地旁邊去玩。在路上,它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見竹管,一下想出了好辦法。小朋友猜猜看,它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)

  4、出示圖片五、六師:蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來看一看。(教師講述第三、4段故事。再請(qǐng)幼兒講述。)

  師:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圓滾滾的,再也和喝不下了,可西瓜汁還在不停地往外流,都浪費(fèi)了,這時(shí)蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。

  師小結(jié):蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭,這樣就可以隨時(shí)開關(guān)了,而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子,上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。

  師:蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的?

  師小結(jié):看看,這下小動(dòng)物們可開心了,他們排著隊(duì)輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說:“蛤蟆種的西瓜真甜!”

  5、幼兒完整地欣賞故事(觀看課件)師:這真是個(gè)有趣的故事,接下來我們完整地來把這個(gè)故事欣賞一遍。

  師:這個(gè)故事的`名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀看圖片完整講述故事。

  6、師:你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

  蛤蟆種西瓜-----是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師:我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試按相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行排序。

  2.對(duì)兵器排列有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種兵器圖片若干。

  2.兵器排序卡若干。

  3.五角星貼紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、熟悉各種兵器。

  1.欣賞各種兵器的圖片,說說各種兵器的名稱。

  2.出示范例,觀察兵器的排列規(guī)律。

  ----教師:戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫(kù)里。我們看看兵器庫(kù)里的兵器是怎么排列的。

  3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

  4.請(qǐng)幼兒說說兵器是按什么規(guī)律排列的,并將剩下的兵器進(jìn)行排列。

  ----嘗試運(yùn)用"間隔模式(aabb)"進(jìn)行描述。如:一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

  5.請(qǐng)幼兒說說第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的,并將剩下的'兵器進(jìn)行排列。

  ----嘗試用"abaaba"模式進(jìn)行描述,如:兩槍一箭兩槍,兩槍一箭兩槍等。

  6.幼兒討論其他的排列規(guī)律,并進(jìn)行排列。

  ----教師:請(qǐng)你想一想還有哪些排列方法,請(qǐng)你試著排一排。(可以按照使用方法,使用對(duì)象的不同進(jìn)行排列。)

  二、分組操作,教師指導(dǎo)。

  1.幼兒分組操作,按規(guī)律排列圖片和接龍。

  ----第一組:兵器排列,用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。

  ----第二組:兵器接龍,根據(jù)前面兩組的排序卡接著排。

  2.教師巡回教導(dǎo),及時(shí)糾正幼兒的排列錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒尋找排列的規(guī)律,進(jìn)行正確的排列。

  3.說說自己的排列規(guī)律和接龍方法。

  三、游戲"自動(dòng)兵器庫(kù)"。

  1.教師請(qǐng)出兩組幼兒,每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

  2.教師說出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡,兩組幼兒分別進(jìn)行排列,看看哪個(gè)兵器庫(kù)的兵器先排好。

  3.提醒幼兒要聽清楚教師的要求,互相合作,共同完成任務(wù)。

  4.游戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束,給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。

  活動(dòng)延伸:

  1.把各種兵器的圖卡放在"數(shù)學(xué)角"里,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要進(jìn)行排列游戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。

  2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)行排列。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魚兒頭飾一個(gè)。

  2、 多媒體制作圖片三幅。

  3、 調(diào)查表人手一份。

  4、 事先布置任務(wù):找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

  2、問題討論:當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚,魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子?你覺得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢?

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

  語言:大魚和小魚

  4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的.照顧方式。如:羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開等。

  5、游戲體驗(yàn):幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。

  活動(dòng)延伸:

  提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

  鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

  2、 初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的.書·我探索我快樂》

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  提問:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?

  可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn),這是怎么回事呢?看了書,你就知道啦!

  二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁(yè)“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容

  1、明確看圖的順序

  2、逐頁(yè)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容

  三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  你覺得這是一只什么樣的小貓?

  活動(dòng)反思:

  《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標(biāo)是能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  我通過提問:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內(nèi)容,小貓說是自己大,獅子小,而且獅子也同意了,當(dāng)小朋友聽到這里的時(shí)候紛紛產(chǎn)生了質(zhì)疑,“這是怎么回事。俊薄靶∝埧隙ū泉{子小”“對(duì)。⌒∝?jiān)趺纯夏鼙泉{子大呢?”小朋友充滿了探索的欲望,我也很自然的過渡到講述故事的內(nèi)容。在講述故事之前,我給小朋友交代了先關(guān)的提問!靶∝埡酮{子在干什么?為什么獅子和小貓會(huì)照鏡子?為什么獅子不吃小貓?為什么時(shí)候后來跑了?通過這樣的提問,來引導(dǎo)幼兒有目的性的探索故事內(nèi)容最后我以故事內(nèi)容進(jìn)行講述,有只小貓他說自己比獅子大,而且可笑的是獅子也同意了這個(gè)觀點(diǎn)。這是怎么回事呢?根據(jù)幼兒閱讀能力與經(jīng)驗(yàn),讓孩子進(jìn)行閱讀,并且?guī)е鴨栴}進(jìn)行閱讀。這也是在為目標(biāo)一進(jìn)行服務(wù)的。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

  2、幻燈片(雪景)。

  3、課件:歌曲《小雪花》

  4、《小雪花》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  引出課題,與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

  孩子們,冬天來了,感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。

  二、基本部分

 。ㄒ唬、引起興趣

  小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),你們見過小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  "雪花飄落下來的時(shí)候真美,你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽的`想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

  小雪花可真調(diào)皮,今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?

  三、欣賞兒歌

  播放幻燈片,欣賞兒歌。

  兒歌的名字叫什么??jī)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢?(幼兒回答后,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

  播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  五、創(chuàng)編兒歌

  小朋友們,雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會(huì)飄在哪里,變成什么呢?

  幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編,把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。

  六.游戲:雪花飄飄

  雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧

  歌表演:小雪花

  附:小雪花小雪花飄在空中像朵花

  窗上變窗花

  手里不見啦

中班語言活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì),并能有節(jié)奏地念兒歌。

  2.能根據(jù)兒歌的格式,替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。

  3.體驗(yàn)仿編的成功感,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒談?wù)撨^奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)或自己參加的多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及相關(guān)姿勢(shì)、動(dòng)作。

  2.幼兒初步會(huì)念兒歌《拼小人》。

  3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標(biāo)等。

  4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)《健康歌》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1. 在《健康歌》伴奏下,幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

  2.引導(dǎo)幼兒說說:我們做了哪些運(yùn)動(dòng)?

  二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。

  1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。

  2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

  三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  1.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  教師:你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口是什么?

  2.教師以調(diào)皮的小人還會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)為題,引發(fā)幼兒的仿編興趣。

  3.教師用簡(jiǎn)筆畫畫出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,啟發(fā)有困難的.幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),再照樣子畫。

  4.幼兒之間相互欣賞作品。

  四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。

  1.鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋仿編兒歌,提示幼兒注意動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2.集體朗誦仿編兒歌,體驗(yàn)成功的快樂。

【中班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班語言活動(dòng)教案07-21

中班語言講述活動(dòng)教案01-02

中班語言領(lǐng)域活動(dòng)教案02-02

中班語言活動(dòng)《傘》教案10-17

中班語言區(qū)域活動(dòng)教案02-02

中班語言活動(dòng)教案精選15篇01-22

中班語言活動(dòng)教案:金色的房子01-08

中班語言活動(dòng)教案:克利的微笑03-06

中班語言活動(dòng)秋天的顏色教案09-13

中班秋天的顏色語言活動(dòng)教案03-30