大班語(yǔ)言教案錦集五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
春天來(lái)了，我們圍繞春天開(kāi)展了主題活動(dòng)，孩子們對(duì)于春天的動(dòng)物產(chǎn)生了興趣。但對(duì)于這個(gè)主題的開(kāi)展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子。〈〈綱要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的'孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，我也想讓孩子有這方面的嘗試，所以，開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1，通過(guò)講述，讓孩子了解動(dòng)物春天會(huì)干些什么，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)春天。
2，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先已做過(guò)調(diào)查表
重、難點(diǎn)：用各種形式來(lái)表現(xiàn)春天
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物春天會(huì)干些什么？
�。ㄗ杂蓡�(wèn)答）
�。ǘ┠銈兊男∽彀投紩�(huì)講，還有什么辦法把我們找的 資料表現(xiàn)出來(lái)，讓其他的人一看就明白。
�。ǔ�，編兒歌，舞蹈，繪畫(huà)，表演）
�。ㄈ┓纸M用各種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)。
1，教師觀察，并適時(shí)做指導(dǎo)。
�。ㄋ模┯變荷吓_(tái)表演。
�。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I(lǐng)真大，我們都了解了動(dòng)物春天會(huì)干些什么，一轉(zhuǎn)眼，夏天就會(huì)到了，那么，動(dòng)物夏天會(huì)干些什么呢？你們感興趣么？那我們下次收集資料后在來(lái)說(shuō)。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
2、能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè)感受。
3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一幅，舒緩的音樂(lè)磁帶，《快樂(lè)的小屋》詩(shī)歌磁帶。
2、教師繪畫(huà)一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲(chóng)、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。
3、小朋友、螢火蟲(chóng)、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
隨音樂(lè)“郊游”將幼兒帶進(jìn)活動(dòng)室。（活動(dòng)室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等)
1、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。（屏幕上出現(xiàn)大森林圖片）孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。
2、室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會(huì)有什么？
3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚(yú)缸里、鵝卵石藝術(shù)等）
4、放課件：快樂(lè)的小屋。教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺(jué)得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒(méi)有花草，如果是你，你會(huì)怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動(dòng)物們，它們也想來(lái)裝飾這間小花屋，咱們來(lái)看看都有誰(shuí)好嗎？（出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會(huì)怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)？）逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。（完整欣賞課件）這些小動(dòng)物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂(lè)，很高興。我們把這些小動(dòng)物做的'事編成一首詩(shī)歌好不好？
5、播放背景音樂(lè)，師朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：
�。�1）這首詩(shī)歌美不美？你們想學(xué)嗎？（教師教授詩(shī)歌）
�。�2）師幼一起有感情朗誦詩(shī)歌。
�。�3）給詩(shī)歌起名字。
�。�4）師：在這首詩(shī)歌里你體會(huì)到了什么？（快樂(lè)）對(duì)，大家?guī)椭诵』ㄎ�，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺(jué)得很快樂(lè)，小花屋也覺(jué)得很快樂(lè)。那在生活中你覺(jué)得什么什么是最快樂(lè)的？你做什么事情時(shí)會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)？（幼兒自由回答）
（5）教師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了那么多快樂(lè)的事情，對(duì)，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂(lè)，所以我們要做一個(gè)快樂(lè)的人。剛才小動(dòng)物們裝扮了一間快樂(lè)的小屋，那我們小朋友們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的快樂(lè)的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會(huì)更快樂(lè)。
6、出示準(zhǔn)備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝扮。（背景音樂(lè)）
7、幼兒裝扮完畢。提問(wèn)：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)小屋做客？
8、師幼圍著小屋跳舞，感受快樂(lè)。
9、結(jié)束：師：讓我們把這間快樂(lè)的小屋帶回去讓所有的小朋友都來(lái)感受我們的快樂(lè)吧！
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)情緒感的變化。
2、明白遇到困難不能害怕，勇敢應(yīng)對(duì)就能成功。
3、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的資料；句卡“第一次買東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買過(guò)東兩請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
2、師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎樣說(shuō)的。
教師出示句卡“第一次買東西”。
二、猜猜講講
1、出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎為什么
(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的情緒。
(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請(qǐng)猜測(cè)小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。
2、出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的情緒怎樣樣她會(huì)怎樣做她還能買到牛奶嗎為什么
(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)重新選取座位，
3、出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(1)師：小美被擠出了小店，她的情緒會(huì)怎樣樣她會(huì)哭嗎接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢小美最后能買到牛奶嗎為什么
(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選取座位。
4、出示第四幅圖，講述故事第四段。
師：小美為什么松了口氣又為什么會(huì)掉眼淚
5、出示第五幅圖。
(1)師：小美最終買到牛奶沒(méi)有她的情緒怎樣樣
(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!
三、體驗(yàn)內(nèi)情緒感變化
(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話，兩次說(shuō)話的'聲音有什么不同。
(2)提問(wèn)：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎小美在買牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話兩次說(shuō)話的聲音有什么不同從中能夠看出她的情緒有什么變化
(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去應(yīng)對(duì)，就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!
四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情
活動(dòng)延伸
1、在注意安全的狀況下，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)、如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長(zhǎng)等等。
2、請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)潛力和獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。
附故事：第一次買東西
小美5歲了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買過(guò)東西。有一天，媽媽說(shuō)：“小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧�！�
小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門�！岸ｂ忊彙保惠v自行車沖過(guò)來(lái)，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷�，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛�?硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。
但是，小美立刻就爬了起來(lái)，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣，說(shuō)：“買牛奶�！彼鞠氪蠼幸宦暤模砂l(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲，小美回頭一看，來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來(lái)一罐可樂(lè)!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來(lái)了：“來(lái)了來(lái)了，買可樂(lè)啊”“給我一袋面包�！庇謥�(lái)了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。
“買牛奶!”突然，小美叫了起來(lái)，聲音大得她自己都嚇了一跳�！鞍パ窖剑瑳](méi)注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣�！鞍舌�，一向忍著的一滴眼淚掉了下來(lái)。
小美把握熱的錢遞過(guò)去，接過(guò)牛奶，猛地跑了起來(lái)。媽媽在不遠(yuǎn)處沖她揮著手笑呢!
大班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
家庭教育是人一生中接受教育的開(kāi)端，幼兒通常是通過(guò)父母的教育狀態(tài)和教育行為來(lái)了解社會(huì)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，并與家庭成員相互接觸過(guò)程中學(xué)習(xí)理解與尊重，關(guān)愛(ài)與感恩。但在實(shí)際家庭生活中，教育子女的任務(wù)大多落在了母親的肩上，爸爸的角色很容易被忽視。本次活動(dòng)以《給爸爸的吻》這一繪本進(jìn)行展開(kāi)，行通過(guò)這一繪本故事內(nèi)容說(shuō)明好父親和好母親一樣，都是孩子的“第一所學(xué)�！薄＞拖襁@個(gè)故事里的小熊的爸爸，他對(duì)自己孩子的心理、個(gè)性和傾向了如指掌，因而能因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，在看似游戲和玩鬧中，完成了對(duì)孩子的照料、鼓勵(lì)與引導(dǎo)。貫穿著整個(gè)故事的，是那暖暖的、怡怡的親子之愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、語(yǔ)言目標(biāo)：欣賞、理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，體驗(yàn)故事中人物情感。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)自己爸爸的感恩和尊敬，嘗試大膽表達(dá)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，體驗(yàn)故事中人物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受爸爸對(duì)孩子特別的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的`情感。
解決策略：
1、自主閱讀，集體共讀
2、角色扮演，情境體驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)目引入，經(jīng)驗(yàn)喚起。
1、。觀看《爸爸去哪兒》中溫馨時(shí)刻照片與音樂(lè)的欣賞，感受父親對(duì)子女的愛(ài)。
師：這是什么節(jié)目你們看過(guò)嗎？《爸爸去哪兒》
你看了這個(gè)節(jié)目，給你怎么樣的感受？
小結(jié)：這里面的爸爸都十分愛(ài)自己的孩子，而且還有許多感人感動(dòng)的畫(huà)面。
2、師：今天老師也想給大家介紹一個(gè)特別愛(ài)自己孩子的爸爸，我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)？他又是怎么愛(ài)自己的孩子的？
二、教師導(dǎo)讀，引發(fā)猜想
1、出示PPT1、2、3提問(wèn)：小熊給媽媽吻之后有沒(méi)有給爸爸一個(gè)晚安吻？
2、出示PPT4、5
提問(wèn)1：小熊是怎么做的？
提問(wèn)2：為什么不想吻熊爸爸？小朋友平時(shí)會(huì)不會(huì)親吻自己的爸爸？
（為什么不想親吻自己的爸爸？臟、胡子）
小結(jié)：其實(shí)我們每一個(gè)爸爸都是很愛(ài)自己的孩子，爸爸有他愛(ài)自己孩子的方式。接下來(lái)熊爸爸是怎么做的那，我們一起自己來(lái)看一看。（請(qǐng)小朋友們自主閱讀四張故事內(nèi)容圖片）
三、自主閱讀，理解內(nèi)容
1、幼兒自主閱讀故事書(shū)里的四個(gè)場(chǎng)景（節(jié)選4個(gè)情景）
提問(wèn)：故事里熊爸爸是怎么愛(ài)他的熊寶寶的？
2、分組演戲四個(gè)情境，幼兒進(jìn)一步的體驗(yàn)與爸爸之間的感情
情景一：幼兒飾演熊爸爸扮演的長(zhǎng)頸鹿爸爸（舉起熊寶寶）
情景二：幼兒飾演熊爸爸扮演的考拉爸爸（背起熊寶寶）
情景三：幼兒飾演熊爸爸扮演的鱷魚(yú)爸爸（幫熊寶寶洗澡）
情景四：老師飾演熊爸爸扮演的老師爸爸，全體幼兒飾演熊寶寶扮演的老師寶寶（哄熊寶寶睡覺(jué)）
師：熊爸爸用了這么多辦法熊寶寶有沒(méi)有給他一個(gè)晚安吻那？（沒(méi)有）
四、師幼共讀，激發(fā)情感
1、集體閱讀，感知情境
師：熊爸爸想了這么多的辦法還是沒(méi)有得到熊寶寶的吻，最后他轉(zhuǎn)身要離開(kāi)了，小朋友們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候爸爸的心情是怎么樣的？（傷心、失望）
2、故事轉(zhuǎn)折，情感升華
師：熊寶寶突然叫住了爸爸，想為他做一件事件，你們猜是什么事情？（吻爸爸）
小結(jié)：聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們知道其實(shí)小熊也是十分愛(ài)自己的爸爸，只是有時(shí)候沒(méi)有很好的去表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
五、、出示題目，情感延伸
1、大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)（PPT展示愛(ài)心）
師：下面誰(shuí)愿意大膽的說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)那？
3、爸爸的笑臉
小結(jié)：看，爸爸聽(tīng)到我們大聲的喊出愛(ài)爸爸的話，都開(kāi)心的露出了笑臉。所以在生活中，我們大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的同時(shí)也要大膽的表達(dá)出對(duì)爸爸的愛(ài)，他們會(huì)很開(kāi)心的。這本好聽(tīng)的故事書(shū)就出自于《給爸爸的吻》這本繪本，讓我們一起回家與我們的爸爸一起再來(lái)讀一讀這本好聽(tīng)的繪本故事吧。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
3、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。
�。�1）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？
�。�2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂(lè)。
（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？
�。�2）你看到誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？
4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)。
�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
（2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。（播放歌曲“快樂(lè)的六一”）
�。�3）把先畫(huà)好的`作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
（4）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)，好嗎？
活動(dòng)反思
孩子們都非常開(kāi)心、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
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