活動目標(biāo)：

　　1.知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

　　2.通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認(rèn)識和使用。

　　3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入。

　　教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

　　2.教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。

　　3.欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。

　�。�1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

　�。�2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識。

　　教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的`硬幣。

　�。�3）教師小結(jié)：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

　　4.通過游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認(rèn)識和使用。

　�。�1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

　　（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

　　（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

　�。�4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

　�。�5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

　　5.出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

　�。�1）教師：如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

　�。�2）讓幼兒認(rèn)識銀行卡。

　�。�3）教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

大班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2、升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴(yán)肅不嬉笑。（重點）

　　3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。（難點）

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件；幼兒的生活經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

　　提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么？你是怎樣做的？”

　　二、展開。

　　1、圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

　�。�1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

　　提問：“他們在做什么？你和他們做的`一樣嗎？他們是怎樣做的？”

　�。�2）向幼兒講述升旗禮儀。

　　指導(dǎo)語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”

　　小結(jié)：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　2、聽國歌，觀看升旗。

　　通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

　　三、結(jié)束。

　　活動延伸：

　　堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。

　　2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

　　3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

　　4.會表達(dá)自己的'謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。

　　5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　講述故事為什么說“謝謝”：

　　兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

　　于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。

　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。

　　小男孩笑了起來。

　　“您干嗎對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝�！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說‘謝謝’的�？晌覀儾皇抢�，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應(yīng)該說什么？

　　幼兒：謝謝。

　　老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》

　　2.分段講述故事，設(shè)置懸念：

　　老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？

　　講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說‘謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝�！崩蠋煟何襾斫視源鸢福�老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？

　　3.說說親身經(jīng)歷：

　　老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？

　　活動延伸

　　小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　欣賞祖國風(fēng)光的美，把對祖國風(fēng)光的感受講給朋友聽。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師自錄的磁帶，錄音機。

　　2、讓幼兒搜集家人在祖國各地拍的照片以及建筑、特產(chǎn)等圖片。

　　3、有關(guān)的名勝古跡的課件。

　　活動過程

　　一、播放錄音，教師自錄的自編兒歌。

　�。ㄟ死飩�咚，咚里個咚，下面請聽我來稱，風(fēng)景秀麗是泰山，泰山高高有十八盤。孔子故居賞孔府，桂林山水甲天下，青島旅游洗海藻。泉城濟南美名揚，勝利油田多產(chǎn)量。濰坊風(fēng)箏飛世界，荷澤牡丹花稱王。萬里長城長又長，天安門城放金光。潔白美麗和平鴿，展翅飛翔在歌唱。歌唱祖國美如畫，人人愛我大中華。）

　　評析：兒歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼兒接受。

　　二、欣賞風(fēng)景，相互學(xué)習(xí)。

　　1、幼兒相互介紹自帶的建筑，風(fēng)景圖片等，如：“這是泰山的十八盤------”。

　　2、介紹自己與家人在祖國各地拍的照片，講出感受，如：“這是我和媽媽在天安門前拍的照片------”。

　　評析：鼓勵幼兒作簡單介紹，體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉了幼兒的.語言表達(dá)能力。

　　3、操作課件，讓幼兒欣賞各個名勝古跡。

　　評析：通過優(yōu)美的配樂，欣賞美麗的風(fēng)景，使幼兒了解了我們偉大祖國的大好河山，激發(fā)了幼兒對祖國的熱愛之情。

　　4、引導(dǎo)幼兒將圖片、照片分類，可分建筑類、風(fēng)景類等，幼兒照片可以“祖國列車”分為北京、濟南等幾個城市車廂，將照片擺放在內(nèi)。

　　評析：通過動手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對祖國的熱愛。

　　活動延伸

　　讓幼兒繪畫：我愛-----，讓幼兒把自己最喜歡的地方畫下來，把自己的感受、理想表達(dá)出來。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班社會教案 篇6

　　設(shè)計意圖

　　每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了，孩子參與的很少。考慮到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛。

　　2、初步學(xué)會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。

　　2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)人部分。

　　教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

　　2、嘗試選物。

　�。�1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

　�。�2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

　�。�3）觀看課件，請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

　�。�4）幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

　　3、分小組制定選物計劃表。

　�。�1）講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

　�。�2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

　�。�3）小組長按小組成員的`需求填寫計劃表。

　　4、集體討論計劃表。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：

　�。�1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

　�。�2）每個小組選擇的是什么玩具？可以幾個人一起玩？

　�。�3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機、桌布等帶多少合適？

　�。�4）你的好朋友喜歡吃什么？教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。

　　5、根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。

　　6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

　　活動小結(jié)

　　郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。

　　活動反思

　　隨著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識越來越強烈�？墒�，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

　　我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

　　此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲罚�整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù)，體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。

　　“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點�！蔽易⒁饬烁鱾�環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關(guān)愛等。

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