【精華】科學(xué)活動教案模板合集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道尺是一種測量工具，了解“尺”在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
2、在收集、操作的過程中，發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點。
活動準(zhǔn)備：
幼兒與家長共同收集到各種各樣的尺，幼兒數(shù)學(xué)用書《好朋友的身高》。
活動重點：
了解尺在生活中的作用。
活動難點：
有對觀察周圍事物和探索問題的興趣。
活動過程：
1、認(rèn)識尺：
教師出示尺，引出有關(guān)尺上計量單位的基本知識。
——“你以前見過這樣的尺嗎？它通常有哪些用處？”
“你是怎么知道自己的身高的？”
幼兒觀察自己收集到的尺，并思考教師提出的問題。
——“仔細觀察自己收集到得各種尺，想想它們有什么共同點和不同點�！�
幼兒在教師的指導(dǎo)下，了解每把尺上都有計量單位，因此可以用來測量距離；知道不同的尺在形狀、長短、材料上的不同。
2、了解尺的測量功能：
教師請兩位身高差不多的幼兒站在集體面前，請大家目測誰長得高，誰長得矮，并且估算各是高多少，矮多少。
師生一起用尺來檢驗?zāi)繙y的.結(jié)果，得出通過尺的丈量，可以很清楚地知道某物體的高度或長度的結(jié)論。
3、實踐活動：
幼兒相互之間測量身高，并將測量結(jié)果記錄在幼兒數(shù)學(xué)用書上，然后仔細比較好朋友的身高數(shù)據(jù)，得出自己的好朋友中間，誰最高、誰最矮、誰和誰一樣高。
科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計理念：
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的�；顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動起幼兒實驗的愿望，幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論，體驗成功的快樂，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗到幫助別人的快樂，從而產(chǎn)生相互幫助的意識。
活動目標(biāo)：
1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。
活動過程：
一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
1、讀信：張家港市機關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的.，好嗎？
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果
三、幼兒再次實驗，將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎？
1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
五、延伸活動：
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
附：
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
活動反思：
新《綱要》強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！鼻锾焓撬质盏募竟�(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢？為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等�；顒又兄饕層變和ㄟ^自身的實驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到幫助別人的快樂。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖片，了解海豚的外形特征。
2、了解海豚的本領(lǐng)并進行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片
活動過程
1、談話導(dǎo)入，
師：你們?nèi)ミ^海洋公園嗎？最喜歡海洋公園里什么動物？
2、出示海豚紙偶并與紙偶進行對話，
老師：今天，老師請來一只海洋動物。
老師：請問你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的`同伴們帶到海洋公園里來，為小朋友表演節(jié)目。
老師：你們會表演什么呢？
海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
3，播放視頻，觀看海豚表演片段。
4、師生討論海豚的本領(lǐng)，如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
活動反思
本次活動的目標(biāo)幼兒基本達到，幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng)，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一，最后結(jié)束部分，可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據(jù)指示做動作。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙和簡單的粘貼。
2、提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙（紅、黃、綠）漿糊、抹布若干。
2、每個幼兒一個水果娃娃圖片。
3、老師教具：桌子、水果娃娃圖片一份
活動過程：
1、課題導(dǎo)入，引起興趣。
�。�1）秋天到了，水果寶寶豐收了，它們都穿著五顏六色的衣服，在果園里唱歌、跳舞呢！可是還有一些水果寶寶一點也不開心。
�。�2）老師出示一個哭臉蘋果寶寶圖片，提問：你們看，這是什么水果寶寶？它怎么了？（不開心）為什么不開心？（因為它們身上沒穿漂亮的衣服，所以不開心）
（3）提問：那么，我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢？（紅的）
2、老師示范，講解。
�。�1）蘋果寶寶你別哭，我來幫你穿上漂亮的衣服，你就開心了�，F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了，先多撕好點紙，紙要撕的大小差不多，然后用手指蘸一點漿糊，在紙的一面輕輕的抹勻了，然后貼到水果娃娃身上。要給整個水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。（當(dāng)老師示范到一半時，就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶）現(xiàn)在這個蘋果寶寶笑了。
�。�2）老師這兒還有一些水果寶寶，你們看看，該給它們穿上什么顏色的衣服。（老師一一出示水果圖片：梨、橘子）
�。�3）出示梨寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來時，教師就出示實物梨）
（4）出示橘子寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（橘黃顏色的）（當(dāng)幼兒回答出來時，教師就出示實物橘子）
3、教師交代要求，幼兒操作，教師巡回進行指導(dǎo)。
�。�1）我們小朋友的桌子上，也有一些還沒穿衣服的水果寶寶，小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng)，給它們穿上漂亮的衣服。（2）小朋友要給水果寶寶貼滿衣服，貼滿了它才開心。
�。�3）小朋友在貼的時候，要多撕好點，紙要撕的'差不多大小。
�。�4）如果你的小手有點粘，你可以在小手帕上擦一擦，要保持桌面整潔。
�。�5）教師對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)。
4、老師講評，展示幼兒作品。
�。�1）現(xiàn)在老師要看看哪個水果寶寶最開心，開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了，并請幼兒說說你給哪個水果寶寶穿衣服，穿了什么顏色的衣服？最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。
�。�2）現(xiàn)在水果寶寶開心了，它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請配班老師彈音樂。（老師與幼兒一起唱歌做動作）
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認(rèn)識。
3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動重難點：
活動重點：知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
活動難點：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認(rèn)識，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。
2.每人一個輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。
活動過程：
一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會滾動。
1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力
指導(dǎo)語：你是用什么方法運輪胎的？哪個辦法最省力？
小結(jié)：運輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。
指導(dǎo)語：輪子為什么會滾動？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會滾動。）
看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？
二．游戲：“運玩具”，進一步感知輪子省力的特點。
請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具，一個有輪子，一個沒
有輪子，比比看哪組運得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子省力的特點。
三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。
指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）
小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思
輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛，它給人們的'生活帶來了很大的方便。但兒童對于輪子沒有太多的關(guān)注，所以本活動中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗。
環(huán)節(jié)一：在“運輪胎”游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點。知道輪子是圓圓的會滾動。
環(huán)節(jié)二：在 “運箱子” 游戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運貨，在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
環(huán)節(jié)三：通過尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的方便。
本活動中始終以游戲貫穿整個活動，孩子們的興趣很高，參與性強。能主動探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點。
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、圖片，進一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。
3、 在表演活動中體驗小松鼠游戲的樂趣。
4、 對科學(xué)活動感興趣，能積極探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)（若干）、動物及尾巴圖片若干
活動過程：
一、設(shè)置問題情境，激發(fā)興趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 現(xiàn)在，我要介紹一個動物朋友給大家，一起來看看是誰？它長得是什么樣子？（播放實物錄像）
2、 它的尾巴怎樣？像什么？
二、經(jīng)驗回憶，幼兒自由探究尾巴的功能。
1、幼兒大膽猜測，松鼠尾巴的用途。（個別、集體討論）
2、小結(jié)：小朋友們講了這么多的'用處，大尾巴真好。
三、進一步探討、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜歡自己的大尾巴，覺得不好看，也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)
2、觀看完后，提問：
�。�1） 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么？
（2） 發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢？
3、 小結(jié)：松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)（PPT展示圖片）
四、拓展思維，自由匹配各種動物的尾巴。
�。薄� 幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。
�。病� 說說各動物尾巴的樣子。
小結(jié)：以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。
五、游戲體驗活動：戴上大尾巴進行表演《小松鼠跳跳》（播放音樂）
-----幼兒戴上大尾巴，跟著音樂跳松鼠舞。
活動反思：
從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。
科學(xué)活動教案 篇7
設(shè)計意圖：
菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
活動目標(biāo)：
1、通過運用各種感官，感知認(rèn)識菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的.正確方法。
3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。
活動過程：
一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征
1、 猜謎
師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
2、 交流
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。
3、 玩菠蘿
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。
4、 講菠蘿
幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。
�。úぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）
5、 削菠蘿
菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。）
請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。
三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。
1、泡菠蘿
師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？
為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？
2、吃菠蘿
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo) ：
1引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達其發(fā)現(xiàn)。
2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。
活動過程 ：
一、 第一次嘗試：玩透鏡
1師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2幼兒操作嘗試。
3引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？
4得出結(jié)論： 不一樣，有的`放大，有的縮小。
二、 第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征
1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會不一樣呢？哪種鏡片看東西會變��？哪種變大？請你們再仔細看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？
2幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。
3引導(dǎo)幼兒討論。
1） 哪種鏡片看東西會變��？（中間薄的鏡片看東西會變小）教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）
2） 哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。
3） 得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。
三、 第三次嘗試：
1師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？
2 請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會不一樣？
3引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？
4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。
5．教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。
6． 幼兒自由地玩望遠鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）。
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