【精華】大班美術(shù)教案范文集錦6篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
散布回來(lái)，孩子們玩著
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。
3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂(lè)磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹(shù)葉印畫(huà)。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫(huà)的方式。
2、講解印畫(huà)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
�、拧⑾葘�(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫(huà)。
⑵、樹(shù)葉必須壓平整。
�、恰⑷~脈的一面貼著泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師：“你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)花紋？現(xiàn)在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧�！�
四、欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的`樹(shù)葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫(huà)格子》
執(zhí)教人：膠州市機(jī)關(guān)幼兒園 萬(wàn)曉紅
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點(diǎn)。
2.借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。
3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色（紅黃藍(lán)）、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干，黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。
2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。
3.課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)
1.演示課件：認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的.一位著名的繪畫(huà)大師，他的畫(huà)與眾不同。
2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。
提問(wèn)：畫(huà)上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？剩下的地方是什么？看到這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：這就是蒙特里安的畫(huà)，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫(huà)，又簡(jiǎn)單又漂亮！
3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫(huà)有什么不同?
小結(jié)：大師的畫(huà)中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！
二、了解蒙特里安繪畫(huà)風(fēng)格在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步感受格子畫(huà)簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)
1.播放課件
幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。
2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。
提問(wèn)：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的？看一看，我們的周圍哪些地方用到了格子？
三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂(lè)趣
1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。
要求：
象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。
小朋友可以單獨(dú)做，也可以兩人合作做。
分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四、幼兒作品分享交流，進(jìn)行作品表演秀
1.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？
2.幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
萌發(fā)幼兒愛(ài)美，審美，表現(xiàn)美的情感。
設(shè)計(jì)思路
正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的`周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。
材料準(zhǔn)備
采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲<上繞彩色縐紙>，剪刀，籃子，抹步等)。
教師插花作品及錄像帶，音樂(lè)帶。
活動(dòng)流程
觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束
活動(dòng)過(guò)程
觀察，欣賞
導(dǎo)入主題
師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上)，插花漂亮嗎?
插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn)，我們來(lái)看看藝術(shù)家的插花，好不好?
幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結(jié)
插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
繪本《一寸蟲(chóng)》，講述了森林里一個(gè)微不足道的小家伙，利用自身的優(yōu)勢(shì)，在求生的同時(shí)為森林里的其他伙伴帶來(lái)方便和快樂(lè)。與一般繪本不同的是，幼兒在閱讀繪本的同時(shí)，不僅體驗(yàn)到文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，也引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。
根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次操作（測(cè)量）的機(jī)會(huì)，第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，或許方法并不正確，結(jié)果也不一致，但卻讓幼兒在操作中積累
了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后，教師用課件演示相應(yīng)的測(cè)量方法，便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測(cè)量，以達(dá)到掌握新方法，積累新經(jīng)驗(yàn)的目的。
通過(guò)本次活動(dòng)，可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用不同的工具測(cè)量不同的物品，激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2.理解故事內(nèi)容，喜歡一寸蟲(chóng)的機(jī)智，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲(chóng)、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹角色，引起興趣
1.今天要講的故事名字叫《一寸蟲(chóng)》。
2.你估計(jì)一寸蟲(chóng)大概有多長(zhǎng)呢？
【設(shè)計(jì)思路：幼兒大膽自由猜測(cè)“一寸”有多長(zhǎng)，既可幫助教師了解幼兒對(duì)長(zhǎng)度單位的理解情況，同時(shí)也讓幼兒在猜測(cè)中體驗(yàn)樂(lè)趣，對(duì)故事充滿期待�！�
3.【出示圖片）這就是“一寸蟲(chóng)”，是故事中的主角，讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
二、閱讀故事，實(shí)踐操作
1.欣賞故事第一段，嘗試簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
�。�1）講述故事第一段：一寸蟲(chóng)是森林里的小不點(diǎn)兒，誰(shuí)也不把它當(dāng)回事，它總是獨(dú)自慢慢地向前爬著。一天，一只饑餓的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)了它，想要一口吞掉它。一寸蟲(chóng)說(shuō)：“請(qǐng)不要吃我，我是一寸蟲(chóng)，我會(huì)量東西。”“真的嗎？”知更鳥(niǎo)說(shuō)：“那你來(lái)量量我的尾巴吧！量錯(cuò)了我可要吃掉你。”
�。�2）操作：幫幫一寸蟲(chóng)，兩個(gè)朋友一起，試著用一寸蟲(chóng)量量知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)思路：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學(xué)習(xí)他人的測(cè)量方法，數(shù)量充足的一寸蟲(chóng)也為幼兒的成功測(cè)量作了準(zhǔn)備，教師可從中觀察幼兒測(cè)量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。】
�。�3）交流：你量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)？是怎么量的？
�。ㄍǔＳ變簳�(huì)用三條一寸蟲(chóng)連接起來(lái)進(jìn)行測(cè)量，如圖）
�。�4）你們用幾條一寸蟲(chóng)量出結(jié)果的，7
幼兒：我用三條一寸蟲(chóng)量出來(lái)的。
教師：這三條一寸蟲(chóng)是怎么排列的？
幼兒：一條接著一條，尾巴接著頭……
（5）小結(jié)：我們用三條一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，一寸蟲(chóng)從知更鳥(niǎo)尾巴的頂端開(kāi)始量起，它們挺直了身子，一條蟲(chóng)的尾巴緊緊挨著另一條蟲(chóng)的'頭，三條一寸蟲(chóng)首尾相接連在一起，知更鳥(niǎo)的尾巴剛好三寸長(zhǎng)。
�。�6）一寸蟲(chóng)量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度，順利躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看！還有很多鳥(niǎo)都來(lái)找它幫忙。
2.理解故事第二段，嘗試測(cè)量。
�。�1）出示巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺，你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？
【設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)雖然是個(gè)過(guò)渡，但仍然可以拓展幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)知�！�
幼兒：我認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)。
教師：為什么它會(huì)有這么一個(gè)名字呢？
幼兒：因?yàn)樗淖彀吞貏e大。
教師：你們猜巨嘴鳥(niǎo)會(huì)讓一寸蟲(chóng)量哪個(gè)部位？為什么？
幼兒：量嘴巴，因?yàn)樗淖彀秃芴貏e。
幼兒：那個(gè)是蜂鳥(niǎo)。
教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜂鳥(niǎo)嗎？
幼兒：它像蜜蜂一樣。
幼兒：我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，它很小很小。
教師：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)，小小的身材是它最自豪的地方，它想讓一寸蟲(chóng)量全身。量全身要從哪兒量到哪兒？
幼兒：要從嘴巴尖一直量到尾巴。
幼兒：還有一種鳥(niǎo)，叫蒼鷺。
教師：（演示課件）蒼鷺要求一寸蟲(chóng)量它的什么地方？
幼兒：腿、腳……
教師：腿和腳一樣嗎？哪里是腿？哪里是腳？
教師：蒼鷺對(duì)自己的腿有多長(zhǎng)很感興趣。
【設(shè)計(jì)思路：演示課件時(shí)，可用記號(hào)明確標(biāo)出需要測(cè)量的部位，幫助幼兒明確測(cè)量的路徑。】
�。�2）操作：請(qǐng)幼兒為一種鳥(niǎo)測(cè)量它最喜歡的部位有多長(zhǎng)，使用的一寸蟲(chóng)越少越好。
【設(shè)計(jì)思路：第二次操作的難度比第一次大，并且要求幼兒獨(dú)立操作，桌上提供的一寸蟲(chóng)數(shù)量也不再充足，使幼兒有機(jī)會(huì)嘗試用盡可能少的一寸蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行測(cè)量。這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒可以嘗試更多的測(cè)量方法，如移動(dòng)測(cè)量工具、目測(cè)等。】
�。�3）交流、記錄測(cè)量的結(jié)果。
教師：你測(cè)量的是哪一種鳥(niǎo)，測(cè)量結(jié)果如何？
幼兒：我量的是蜂鳥(niǎo)的全身。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過(guò)程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生隨著一寸蟲(chóng)遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使學(xué)生主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)；同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力！就像一寸蟲(chóng)一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無(wú)關(guān)身體大小，也無(wú)關(guān)力氣大小，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫(huà)茂密的樹(shù)林。
2、了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的污染和植樹(shù)對(duì)戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解沙城暴、收集保護(hù)綠化的方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細(xì)水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容
1、觀察畫(huà)面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。
關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么原因呢？
小結(jié)：原來(lái)，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。
二、討論“沙塵暴”
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、什么是“沙塵暴”？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來(lái)的時(shí)候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來(lái)，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對(duì)人們的身體造成很大的傷害。
2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）
小結(jié)：大樹(shù)的樹(shù)根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹(shù)造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。
三、抵御“沙塵暴”
1、過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就和小兔一起來(lái)做一個(gè)“防沙小衛(wèi)士”，一起抵抗沙塵暴。
2、師生共同運(yùn)用繪畫(huà)的方法在展示板上模擬種樹(shù)，抵御“沙塵暴”。邊畫(huà)邊想：怎樣將樹(shù)“種”得密一些，“種”得更多一些。
3、教師：沙塵暴來(lái)了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹(shù)小樹(shù)手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒(méi)有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興��！但是，沙塵暴沒(méi)有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來(lái)反撲。小朋友們一起來(lái)幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的.樹(shù)林吧。
四、植樹(shù)造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）
1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫(huà)出不同大小形狀的樹(shù)木。
2、鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)與樹(shù)之間不斷進(jìn)行添加，畫(huà)出更多的樹(shù)。用細(xì)水筆添畫(huà)樹(shù)葉和樹(shù)干上的花紋。
三、合作與表現(xiàn)
1、幼兒將各自的圖畫(huà)作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹(shù)林中到處碰壁，無(wú)法穿過(guò)，只能灰溜溜地溜走了。
2、提問(wèn)：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。
2．初步積累畫(huà)四肢動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師操作的大教具一套（內(nèi)有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。
2．幼兒繪畫(huà)工具。
3．自編兒歌一首：“找到一邊畫(huà)眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來(lái)是小熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察導(dǎo)入。
出示小熊圖片。
設(shè)問(wèn)：你看到了什么？小熊是有那幾個(gè)部分組成？幼兒自由的說(shuō)。
：小熊是由頭、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、師生互動(dòng)——感受設(shè)計(jì)小熊的各種動(dòng)態(tài)。
感受小熊的各種動(dòng)態(tài)。
1．提問(wèn)：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作？
小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手抓住腿，頭往后仰。
幼兒看圖逐一講述。
�。涸瓉�(lái)小熊想做一些看天空、抬腿的動(dòng)作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動(dòng)。
2．老師要變魔術(shù)了，你們把眼睛閉起來(lái)，師調(diào)整小熊的動(dòng)作。
師：老師擺了一個(gè)抬腿的`動(dòng)作？看看對(duì)不對(duì)？那抬腿的動(dòng)作怎么擺？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（幼兒嘗試）
師：趴好了睡覺(jué)的動(dòng)作怎么擺？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
�。涸瓉�(lái)要想讓小熊的頭動(dòng)起來(lái)，小熊臉上的眼睛首先畫(huà)的位置要不同�！皥A圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫(huà)眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴�！毖劬Ξ�(huà)到不同的地方，其他的五官也會(huì)變了，這樣頭就會(huì)朝不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，那身體和四肢繞著頭放不同的位置，小熊就會(huì)做各種動(dòng)作。
3．教師邊說(shuō)兒歌邊示范畫(huà)小熊。
三、自由創(chuàng)作——表現(xiàn)草地上的小熊。
1．今天這些小熊都要到草地上玩，畫(huà)完小熊后在它的周圍用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出草地。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：給小熊穿衣服時(shí)顏色要一筆一筆得涂上去。
2.教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫(huà)熊。
四、欣賞交流——說(shuō)說(shuō)小熊的各種有趣動(dòng)態(tài)。
教師和幼兒一起找一找自己畫(huà)的小熊做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
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