小班美術(shù)教案【熱門(mén)】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案1
目標(biāo):
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒若干。
。2)音樂(lè)《大雨和小雨》。
。3)相關(guān)ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過(guò)從小雨到大雨的下雨過(guò)程。
過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片,引出下雨了。
2、聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》,提問(wèn):
。1)剛才你們聽(tīng)到了什么?(大雨和小雨)
。2)大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)
。3)小雨是怎么下的?(小雨淅瀝淅瀝)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線、短線的畫(huà)法。
1、出示大雨、小雨的圖片,請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn):
(1)天空中飄來(lái)了兩朵云,你們看看它們有什么不一樣?(一朵大、一朵小)
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的`雨和小云下面的雨有什么不一樣?
2、教師邊講解邊示范作畫(huà),引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌(大云大云下大雨,長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨;小云小云下小雨,短線短線是小雨。)
三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒先找到大云,在大云下面畫(huà)上大雨,再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云,在小云下面畫(huà)上小雨,再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。
3、畫(huà)完大雨小雨后,給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)背景:
秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:
初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)
師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!
問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)
師小結(jié):秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)
師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師:秋天的'樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà),老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸:
(1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。
。2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
。3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)主題:
綠一方凈土,多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù),放一顆童心。
松一片土地,飛一片夢(mèng)想!
活動(dòng)時(shí)間:
3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地:
幼兒園操場(chǎng)周?chē)G化帶和小操場(chǎng)周?chē)G化帶(具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)
活動(dòng)班級(jí):
幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排:
植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程:
第一項(xiàng):“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依年級(jí)組次序:班、中班、小班、小小班)
第二項(xiàng):園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項(xiàng):主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義,講解護(hù)廬樹(shù)的重要性。
第四項(xiàng):幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái),植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段:
(初期、中期、后期)
一、活動(dòng)初期:
(3月12日3月19日)
活動(dòng)內(nèi)容:“我給小樹(shù)澆澆水,我給小樹(shù)松松土,我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程:以各班為單位,劃分綠化場(chǎng)地,給幼兒園內(nèi)的`小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期:
(3月22日3月31日)
活動(dòng)內(nèi)容:“綠化環(huán)境、美化家園”,綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程:以各班級(jí)為單位,在各班種植園地,請(qǐng)幼兒撒播種子,進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期:
(4月1日4月12日)
活動(dòng)內(nèi)容:“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”,心愿樹(shù)祝;顒(dòng)。
活動(dòng)流程:各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹(shù)上,并與小樹(shù)合影留念。
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、貼畫(huà)的手工技能。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確"小烏龜"的角色。
師:"小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。"
。ǘ┯變菏止げ僮鳎b扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:"你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?;本文都有些什么顏色?"
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:"小烏龜,你們瞧!我們的殼都長(zhǎng)在后背,要是自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎?"引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作:
師:"我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?梢涀∫鰝(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!"
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
三、戶外活動(dòng):
1、體育游戲:火車(chē)過(guò)山洞見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。
2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)
活動(dòng)反思與建議
今天的活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》,撕出撕成小碎片,沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面,活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語(yǔ)言用的.比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)!
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目的:
1. 學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)畫(huà),畫(huà)出六個(gè)角的雪花,并且用裝飾來(lái)讓畫(huà)面更加生動(dòng)。
2. 大膽地使用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3. 在畫(huà)的過(guò)程中感受黑白畫(huà)的美感,體驗(yàn)用棉簽來(lái)做畫(huà)的樂(lè)趣。
4. 讓幼兒體驗(yàn)到自主、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。
5. 通過(guò)與同伴合作作畫(huà)體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 黑色的紙張一份,每人兩根棉簽,每組兩個(gè)白色的水粉盤(pán)。
2. 一塊濕抹布
3. 雪花圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察雪花。
教師:現(xiàn)在是冬天,你們知道冬天的景象有什么嗎?
引導(dǎo)幼兒討論。
教師:冬天的天氣非常寒冷,并且會(huì)下雪,你們喜歡雪花嗎?看看老師給你們帶來(lái)了什么。
二、觀察雪花并學(xué)習(xí)如何畫(huà)雪花。
1. 教師出示雪花的圖片或?qū)嵨锕┯變河^察并理解。
2. 教師講解如何畫(huà)雪花。
教師:我已經(jīng)把一個(gè)雪花畫(huà)在了紙上,你們能猜猜我用了什么來(lái)畫(huà)的嗎?今天我會(huì)教給你們一個(gè)全新的畫(huà)畫(huà)工具哦。
教師出示棉簽來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
3. 教師示范畫(huà)雪花并邊講解。
教師:用一根棉簽輕輕蘸上白色的水粉,然后在畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)“X”形圖案,中間要畫(huà)一條橫向的'線,這樣就畫(huà)出了一個(gè)六個(gè)角的圖案。之后,你可以在這六個(gè)角上畫(huà)一些小圓或短橫線。這樣,一張美麗的雪花就完成了。
教師:在你們的桌子上放有白色的顏料、棉簽和抹布。
4. 幼兒實(shí)踐
教師在幼兒實(shí)踐過(guò)程中提供指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽使用棉簽畫(huà)出多樣的雪花,不必局限于只畫(huà)一個(gè)六角形的雪花,還可以把整張紙涂滿。
教師提醒幼兒晾干后不要用手觸摸畫(huà)面。
三、欣賞和展示幼兒作品。
1. 欣賞幼兒的作品。
2. 教師:今天你們用棉簽畫(huà)出了漂亮的雪花,請(qǐng)回家后繼續(xù)使用棉簽畫(huà)其他的物品吧。
關(guān)于小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的反思:
在《幼兒教育指南》中指出,選擇幼兒感興趣的主題和問(wèn)題是幼兒美術(shù)教育中非常重要的一環(huán),同時(shí)也要逐步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,符合幼兒的實(shí)際需求,同時(shí)也有益于幼兒的全面發(fā)展。
我們秉持“以人為本”的理念,尊重幼兒,信任幼兒,創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)環(huán)境,通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師生關(guān)系。這種方法可以讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),從中發(fā)展,真正體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的游戲化特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲找朋友
師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?
師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”
2、圓點(diǎn)找朋友
師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?
師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的..
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案7
【教材分析】
本次美術(shù)活動(dòng)取自小班上學(xué)期的建構(gòu)式課程“轱轆轱轆”,主題為小汽車(chē)。孩子們經(jīng)常與小汽車(chē)玩具接觸并喜愛(ài)它們,但在這個(gè)活動(dòng)中,他們將體驗(yàn)一種全新的小汽車(chē)玩法:使用涂料滾動(dòng)車(chē)輪,在大型繪畫(huà)紙上制造痕跡。孩子們畫(huà)的痕跡將呈現(xiàn)斑斕、縱橫交錯(cuò)的色彩,這是最吸引孩子的地方。
整個(gè)活動(dòng)由導(dǎo)入、教學(xué)和最高潮三部分組成。在導(dǎo)入部分,我使用音樂(lè)帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌肭榫,引?dǎo)他們觀察和表達(dá)畫(huà)紙上留下的印記;在教學(xué)部分,通過(guò)自編兒歌幫助孩子們掌握滾畫(huà)的技巧;最后,在最高潮部分,孩子們以小汽車(chē)車(chē)隊(duì)的形式在立體全景場(chǎng)景中進(jìn)行滾畫(huà),觀察不同背景下色彩和花紋的變化;顒(dòng)層層遞進(jìn),讓孩子們收獲了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)嘗試使用車(chē)輪滾畫(huà)技巧,并觀察在滾畫(huà)過(guò)程中車(chē)輪花紋和色彩的變化。
2、體驗(yàn)在不同背景下與同伴一起制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。
3、能夠展示自己的作品,并欣賞其他孩子的作品。
4、學(xué)習(xí)以客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己或他人的作品,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具小汽車(chē)若干,倒背衣每人一件,范畫(huà)一張,報(bào)紙若干,錄音機(jī)以及《去郊游》CD一張,調(diào)好顏料的海綿托盤(pán)12個(gè),方桌10張,廢舊紙板箱立體場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、輪廓猜猜
1、播放配合音樂(lè)和場(chǎng)景的'卡通畫(huà)面,引領(lǐng)孩子們進(jìn)入大海的情境。
2、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)并思考這些留下的痕跡是誰(shuí)留下的,并了解如何制造這些印記。
二、教師示范車(chē)輪滾畫(huà)
1、運(yùn)用兒歌介紹車(chē)輪滾畫(huà)的方法,吸引孩子們的興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試滾畫(huà)并說(shuō)明滾畫(huà)的方法。
三、孩子們自由滾印
1、讓孩子們?cè)趫?bào)紙上自由練習(xí)車(chē)輪滾畫(huà)。
2、在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中,引導(dǎo)孩子們觀察色彩和花紋的變化。
四、車(chē)隊(duì)旅行
1、搭建一個(gè)包括沙灘、城市、高山和沙漠等景觀的立體場(chǎng)景。
2、孩子們以小汽車(chē)車(chē)隊(duì)的形式在場(chǎng)景中進(jìn)行滾畫(huà),真實(shí)體驗(yàn)走過(guò)沙灘和荒漠的感覺(jué)。
3、孩子們觀察自己和同伴在不同背景中創(chuàng)造的印記,并體驗(yàn)滾畫(huà)技巧和色彩的變化。
4、讓孩子們制作的作品在班級(jí)內(nèi)展示,并互相欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)輪花紋和色彩的變化。
3、與同伴自由交流如何滾動(dòng)卷軸畫(huà)。
四、《車(chē)隊(duì)旅行》游戲活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒組成車(chē)隊(duì)在沙灘、城市、高山和沙漠中旅行。
2、在各種場(chǎng)景中與同伴體驗(yàn)滾動(dòng)卷軸畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在音樂(lè)聲中結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng)需要將手、眼和腦并用,將自己的想象與觀察到的信息轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)心理意象,并用特定的繪畫(huà)媒介來(lái)展現(xiàn)。
小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用生活中的物品進(jìn)行印畫(huà)裝飾。
2、能在老師的語(yǔ)言暗示以及演示下,初步了解用自制小印章進(jìn)行印畫(huà)的方法。
3、體會(huì)印章在之上留下印記的樂(lè)趣,對(duì)運(yùn)用生活中的物品進(jìn)行印花產(chǎn)生興趣并樂(lè)于其中。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:無(wú)花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用東西往之上印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì)揉紙團(tuán),進(jìn)行印畫(huà)。
印畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面整潔和保有美感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞ppt中衣服的紋樣與色彩。
教師:今天老師帶你們參加一場(chǎng)服裝展覽會(huì),請(qǐng)小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答)
教師總結(jié):連衣裙上有美麗的花紋,有直線的、有花朵的、還有植物的'等等,有些衣服上還有兩種花紋呢!
2、觀察教師的演示,了解操作方法。
(發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同,進(jìn)入創(chuàng)作情境。)
教師:咦,這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子,哪里不一樣?
教師:我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧,老師這里有一張施了魔法的小紙片,可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細(xì)看!
(請(qǐng)幼兒先猜一猜,上前試一試再做總結(jié)。)
教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。
3、了解操作任務(wù),明確操作要求。
教師:你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個(gè)小朋友都有一條白裙子,請(qǐng)你用剛才的方法,讓它擁有漂亮的花紋。
自主創(chuàng)作的時(shí)候,如果個(gè)別幼兒出現(xiàn)困難,教師可以用語(yǔ)言指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。
教師請(qǐng)幼兒常識(shí)向家介紹自己的作品,比如:我的小花裙上有……
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫(huà)彩色的雨滴。
。1)提問(wèn):選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀?
。2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的,雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!
。3)師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
。4)提問(wèn):這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?
2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿,其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求:雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的'時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫(huà)出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思:
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà),興趣非常高;顒(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要:、講解示范。 1.示范畫(huà)彩色的雨滴。 1提問(wèn):選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀? 2小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的,雨滴寶寶要跑出來(lái)啦! 3師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶...
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗(yàn)感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT樹(shù)林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞樹(shù)林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?
(幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會(huì)發(fā)生一些變化,楓樹(shù)慢慢的變紅了,有的樹(shù)變黃了,還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà),請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候,要在紙的`每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹(shù)林,讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走,人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品師:我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧!
活動(dòng)反思:這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖:
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”;隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn),運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動(dòng),在手工活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),并富有創(chuàng)意。平日里,不少孩子偶爾因好奇或好模仿,嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走,開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié),不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已,并成了他們快樂(lè)的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),又是各種技能的綜合,能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中,倍受孩子喜愛(ài)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋,用畫(huà)、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面,并粘貼在合適的位置上,制成拖鞋。
2、在操作活動(dòng)中,能大膽嘗試,培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。
3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、各種不同款式的范例拖鞋;每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋;熊貓博士頭飾一個(gè)。
3、制作拖鞋的各種工具:勾線筆、水彩筆、蠟筆等。
4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙(色粉紙)、小蝴蝶結(jié)、膠水等。
5、輔助工具:磁帶(大鞋和小鞋)、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
。1)教師:(出示大鞋和小鞋)小朋友,你們看這是什么呀?前幾天,我們也學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《大鞋與小鞋》,我們一起用好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)吧。
。2)在琴聲的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。
。3)教師:小朋友你們唱的真棒!表?yè)P(yáng)一下自己吧。ㄅ!——啪!) 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,小朋友,你們看看今天你們穿的什么呀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋
教師:小朋友的拖鞋可真漂亮呀!那你們自己看看拖鞋上都有什么??jī)?/p>
只拖鞋一樣嗎?拖鞋是由哪些部分組成的呢?(鞋面和鞋底)
3、欣賞課件
。1)教師:(播放課件),今天,曹老師還帶來(lái)了許多漂亮的拖鞋,你們想看嗎?
。2)請(qǐng)小朋友完整的欣賞課件。
(3)教師邊放課件邊小結(jié):這些拖鞋真漂亮,每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的,兩只拖鞋是對(duì)稱的。
4、引出制作欲望,介紹制作方法、材料及要求。
。1)出現(xiàn)熊貓博士,由教師扮演。
。2)熊:小朋友,你們好!
幼:熊貓博士好!
熊:我呀準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)拖鞋舞會(huì),你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎?
幼:愿意。
熊:那等會(huì)兒你們帶著自己制作的拖鞋來(lái)參加我的拖鞋舞會(huì)吧。
。3)教師:(出示范畫(huà))瞧!老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)呢!那你們知道這些拖鞋是怎么做出來(lái)的呢?下面小眼睛可得仔細(xì)看哦!
。4)教師示范制作拖鞋。
a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底,在上面畫(huà)上好看的花紋、圖案,兩只鞋上畫(huà)的一定要一樣哦!
b.然后,再找到鞋面,并粘貼在做好的鞋底上,這樣,一雙漂亮的拖鞋就完成了。
。5)介紹操作材料與要求。
教師:今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起來(lái)看看都有哪些東西呀?(幼兒回答)
教師:但是在小朋友做拖鞋之前,曹老師還要提幾個(gè)要求,小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)嘍!
a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對(duì)稱。
b.粘貼鞋面的時(shí)候,一定要粘在鞋底的前端。
五、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:小朋友,那我們就動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始做拖鞋吧!
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師:小朋友的小手可真靈巧,做的.拖鞋真漂亮,那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)吧!
七、活動(dòng)反思。
由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活,使得幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣。在活動(dòng)中孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中,并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,孩子們?cè)谛蕾p課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲,使得把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬,他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征,并能用完整句來(lái)表述,從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)!柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動(dòng)的氛圍達(dá)到了最高潮,激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動(dòng)中,我也有考慮不足的地方,在準(zhǔn)備操作材料時(shí),沒(méi)有考慮到孩子們的個(gè)別差異性,可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該考慮的更全面一些,盡可能的照顧到每位孩子。
小班美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖:
秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的葉子變得斑斕起來(lái)。一些葉子被秋風(fēng)吹落,停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑,對(duì)撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋,孩子們眼里的秋天會(huì)是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉,會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過(guò)親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過(guò)什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn),也會(huì)從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。
我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫(huà)作品,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間,進(jìn)行欣賞,幼兒在欣賞的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫(huà)的一些特點(diǎn):生動(dòng)、形象、漂亮……接下來(lái),我組織了葉子畫(huà)欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪、拼圖、組合,并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫(huà)紙、白色畫(huà)紙、黑色油性記號(hào)筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂(lè)《小葉子》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,播放背景音樂(lè)《小葉子》,引起幼兒的興趣。
2、教師講解,簡(jiǎn)單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作:先用黑色記號(hào)筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線,然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個(gè)部分。再用水粉色彩裝飾,教師提醒幼兒注意近似色和對(duì)比色的運(yùn)用。
要點(diǎn)提示:
每個(gè)區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色,也可以是一組對(duì)比色,注意顏色運(yùn)用的.規(guī)律、效果。每個(gè)相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色,視覺(jué)效果會(huì)更好!
。2)葉子拼貼畫(huà)
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的葉子,再在紙上拼出圖形,最后用乳膠水粘貼固定。
要點(diǎn)提示:
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
。3)印葉子
方法1、葉脈明顯的一面朝上,用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片,放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫(huà);
方法2、用裝有顏色的噴壺,順著葉子邊沿噴出葉子的外形,利用葉子的外形組合成畫(huà)。
要點(diǎn)提示:
一定要找出葉脈明顯的一面,用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。一片葉子只涂一種顏色。
活動(dòng)反思:
幼兒是天生的美術(shù)家,新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”美術(shù)活動(dòng)示范和范畫(huà)都是必不可少的,而示范和范畫(huà)又往往會(huì)束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問(wèn)題。
《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)葉子進(jìn)行裝飾;顒(dòng)開(kāi)始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例,并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后,我問(wèn)幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,接下來(lái)要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師,老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。
我還要求幼兒,用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾,作品不和老師一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽(tīng)了我的話都很有興趣,在幼兒作畫(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間,他們畫(huà)出來(lái)的葉子五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素,如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線,又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思,達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。
運(yùn)用色彩對(duì)采集的秋葉進(jìn)行裝飾,又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過(guò)裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值!孩子們用自己的智慧,給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服,孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!
《印葉子》源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作葉子印畫(huà)作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫(huà)面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。
葉子畫(huà)是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對(duì)落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法。
總體看來(lái),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程自然流暢,幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的,他們自主選取所需要的葉子,在底板上比比弄弄,不時(shí)地調(diào)換葉子的方向,或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑,有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動(dòng)時(shí)以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān),最重要的是幼兒在從事一個(gè)他們想做、并能給他們帶來(lái)愉快體驗(yàn)的活動(dòng)。
小班美術(shù)教案13
教材分析:
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式---手掌印畫(huà),也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
重點(diǎn):用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
難點(diǎn):用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)
1、了解手掌印畫(huà)師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見(jiàn))師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?
2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚(yú)游出來(lái)。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)?幼兒:紅色、、、、、、
師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚(yú)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺(jué)得好看嗎?
師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢?小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚(yú)要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚(yú)要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))
四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的'熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫(huà)的愉悅中。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)瓶蓋的拓印,激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力和想象拓展能力。
3、訓(xùn)練幼兒用不同大小的瓶蓋印刷出不同的圓圈,并且能夠在制作過(guò)程中添加情節(jié)元素。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫(huà)筆。
活動(dòng)建議:
1、首先,讓所有的幼兒在一張大紙上任意印刷瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察和討論印刷的瓶蓋看起來(lái)像什么。
2、隨后,請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由進(jìn)行涂鴉和添加細(xì)節(jié)元素,看看所印刷的瓶蓋能夠變成怎樣的畫(huà)作。
3、幼兒們可以相互交流,討論如何將各自的涂鴉和細(xì)節(jié)元素組合成一幅美麗的.畫(huà)作。接著,老師可以依據(jù)幼兒的表達(dá)來(lái)進(jìn)行課件操作,讓幼兒們直觀的看到自己表達(dá)的結(jié)果。
4、幼兒可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行制作和涂畫(huà),老師可以進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
幼兒們可以相互觀察和欣賞彼此的作品,并進(jìn)行展示和布置展板。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、評(píng)估幼兒作品的想象力和涂畫(huà)能力。
2、評(píng)估畫(huà)面構(gòu)圖的合理性。
小班美術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。
2、體驗(yàn)玩玩具印畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的水粉顏料,各種可印畫(huà)玩具,調(diào)色盤(pán),作業(yè)紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、玩具欣賞。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:你們玩過(guò)這些玩具嗎?這些玩具可以怎么玩?
2、示范印畫(huà)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法。
師:老師有一種新的玩法,請(qǐng)你們仔細(xì)看。
。1)教師示范印畫(huà),并介紹其操作方法。
。2)印畫(huà)要求:先將玩具的一面放在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時(shí),在畫(huà)紙上印一下。
3、根據(jù)要求進(jìn)行印畫(huà)游戲。
要求:
。1)給幼兒準(zhǔn)備好調(diào)好濃度的顏料水。
。2)選好自己的玩具,印出自己想要的'圖案。
。3)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印,學(xué)習(xí)印畫(huà)常規(guī)。
4、作品分享。
。1)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察同伴的作品,說(shuō)說(shuō)是用那些顏色和玩具印畫(huà)的。
。2)將作品展示在作品墻上供幼兒欣賞。
小班美術(shù)活動(dòng):
玩具印畫(huà)
瓊臺(tái)師專(zhuān)附屬幼兒園—符惠芹
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