幼兒園中班教案【熱門】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案1
課程分析:
為了提升幼兒閱讀能力,有計劃有組織地把繪本作為教材,根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來開展這節(jié)活動!赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書,多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會觀察比較圖畫,愿意大膽說出自己的想法。
課程目標(biāo):
1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。
2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程,愿意大膽地用語言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
課程準(zhǔn)備:
PPT
課程過程:
一、模仿動物導(dǎo)入,引出故事的中的“吱吱”
1、教師:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”
二、師幼一起閱讀圖畫,猜測故事情節(jié)。
1、集體閱讀PPT1、2
教師:“數(shù)一數(shù),這里有幾只老鼠?誰是吱吱?它怕什么?”
小結(jié):“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只膽小的老鼠,它最怕遇到大黃貓,一直躲在罐子里!
鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖片,猜測姐姐是如何為吱吱出主意的.,幼兒一起為吱吱出主意。
小結(jié):“姐姐幫吱吱想了一個辦法,把毛線的一端系在吱吱腰上!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5
教師:“你們看到了什么?真的是大黃貓來了嗎?”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?”“姐姐是怎么做的?”
引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面,釋疑解惑。
3、出示圖片PPT6、7,猜測故事結(jié)局。
教師:“它們終于看到了巧克力蛋糕,大黃貓真的來了,怎么辦?”
4、完整欣賞故事,引發(fā)興趣。
教師:“大黃貓是怎么被纏起來的?吱吱是膽大還是膽?”
三、感受結(jié)尾,揭示故事內(nèi)涵
小結(jié):“吱吱是膽大的嗎,它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”
四、肯定幼兒的表現(xiàn),引發(fā)再讀愿望。
課程反思:
活動中,幼兒興趣非常濃,可以根據(jù)圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大膽的表達(dá)自己的看法,表現(xiàn)的很好。活動中也存在著一些不足,如:只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒,忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時,給予幼兒的提示語過多,不夠簡潔精煉,忽視讓他們自己觀察,自己講述的過程。在今后的活動中,要把更多的話語權(quán)給幼兒,讓他們能大膽自信的講述自己的想法,感受語言的奇妙之處。
幼兒園中班教案2
活動目標(biāo):
1.在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。
2.培養(yǎng)幼兒一定的集體意識,并充分體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個
活動過程:
今天老師要帶你們做幾個有趣的`游戲,你們想不想做?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。
游戲一、踩報紙
1.向幼兒立交待游戲規(guī)則:請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報紙對折,然后4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?
(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚(yáng)孩子想出的好辦法。)
2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
3.第二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
游戲二、闖關(guān)
1.向幼兒交待第地個游戲的名稱和規(guī)則:這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢?先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?
2.請幼兒與老師一起合作布置場地。
3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)
4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?
5.將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒說出:“和朋友合作玩真快樂!”
幼兒園中班教案3
活動背景:
這是我們教研的內(nèi)容,老師們在自己理解、同伴互動的前提下,進(jìn)行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,有了這次的想法和設(shè)計。
孩子對磁鐵有一種好奇:因?yàn)樗鼤|西。在以前的日子里,孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以,對于孩子來說,活動結(jié)果的獲得是不難的,但是,孩子們在還沒有探索習(xí)慣和能力的時候,這樣的活動,無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關(guān)注孩子的活動過程。
活動應(yīng)該根植于孩子的生活。科學(xué)探索活動很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對孩子的現(xiàn)實(shí)意義。所以,本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識,遷移回歸孩子的生活,使活動貼近孩子原本的需要。
內(nèi)容與要求:
1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。
2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn):探索磁鐵的基本特征。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。
3、教師演示用具:磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。
過程與指導(dǎo): 一、擺弄操作
老師:請你把筐里的東西分成兩堆,分的時候要用到這東西指磁鐵),你去試試。
——由于上次活動的開始,老師指導(dǎo)語過于的含蓄,出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無關(guān)的操作現(xiàn)象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體 教學(xué)的效率。因此,本活動的開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進(jìn)行關(guān)注,大大減少了教學(xué)上的麻煩。
觀察幼兒的操作情況。
在活動中,由于我的指導(dǎo)語的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,有1個孩子按大小分,有2個孩子按材料質(zhì)地分,有1個孩子按長短分,終因材料的不規(guī)則,而無法進(jìn)行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。
二、協(xié)調(diào)交流
討論:說說你是怎么分的?為什么?
老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的.東西。
三、遷移驗(yàn)證
找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?
——上次的研究活動表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容 易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學(xué)名的機(jī)會,如,孩子說:門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的。孩子在尋找過程中。,既驗(yàn)證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個名字。
在活動中,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個比較陌生的名字。
四、遷移運(yùn)用
1、游戲:找別針。
老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰找得快、找得多。
——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針。在活動中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時,立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增。
2、游戲:小動物跳舞。
將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動,讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。
——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。
幼兒園中班教案4
活動目標(biāo):
1.欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。
2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
各種傘
活動過程:
1.欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時候開滿五顏六色的傘?
幼兒學(xué)念兒歌《傘》。
2.討論:傘教師出示準(zhǔn)備好的傘,請幼兒觀察并說說傘是什么形狀,有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。
教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu):傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺得傘有什么用?你會用傘做什么?
教師小結(jié)傘的用途:傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽光,保護(hù)我們,下雨的時候應(yīng)該打傘,太陽很大的時候也可以打傘。
兒歌:《傘》
樹林里,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘里,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。
教學(xué)反思
在整個活動中,孩子們學(xué)會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手,這樣孩子的觀察意識增強(qiáng)了。在活動不斷深入的同時,孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的'信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時不與環(huán)境互動,環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時,孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個機(jī)會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。
幼兒園中班教案5
活動目標(biāo)
感受大寒的寒冷,體驗(yàn)制作糯米美食的快樂。
初步了解大寒食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
課件準(zhǔn)備:《美味的大寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具:《新年裝飾》。
材料準(zhǔn)備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程
師幼互動,引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn),引出活動主題。
今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎?(跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣)
活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?
小結(jié):天氣這么冷,因?yàn)榇蠛搅。大寒是二十四?jié)氣中的最后一個節(jié)氣,是一年中最冷的時候。大寒到了,說明離過年也就不遠(yuǎn)了。
播放故事音頻及圖片《美味的大寒》,引導(dǎo)幼兒初步了解大寒食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
寒冷的大寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么?(吃熱乎乎的東西)
他們發(fā)現(xiàn)了哪些熱乎乎的食物呢?(年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑)
這些食物都是用什么東西做的?(糯米)
為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢?
小結(jié):糯米熱量很高,吃完身體暖暖的,因此當(dāng)寒冷的大寒來臨時,人們除了會為新年做準(zhǔn)備,還會吃糯米做的食物來驅(qū)寒保暖。
出示組圖“糯米美食”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解大寒食糯的習(xí)俗,感受糯米美食的豐富性。
奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。
這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?除了糯米,這些食物還用了哪些食材呢?
出示制作材料“美味的糯米”,引導(dǎo)幼兒分組制作糯米美食,體會制作美食、享用美食的快樂。
1、出示材料,請幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食,我們也來動手做一做吧。老師準(zhǔn)備了許多材料,都有什么呢?
你們覺得用這些東西可以做什么?可以怎么做呢?
2、根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導(dǎo)。
1)引導(dǎo)一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。
你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯?你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢?
你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯?(可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米;也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合)
2)引導(dǎo)二組幼兒制作糍粑。
糍粑是什么形狀的?(圓圓的)什么顏色的?(外面是金黃色的紅糖粉,里面是白白的糯米丸子)
除了糯米和紅糖粉,糍粑還可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜歡的餡料))
3、成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結(jié)束。
小結(jié):今天我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食,因?yàn)椤笆撑础笔谴蠛牧?xí)俗哦。除了“食糯”驅(qū)寒,從大寒這天起,人們也開始買年貨、大掃除,為新年的到來做準(zhǔn)備。
溫馨提示
糯米不易消化,吃多容易積食,引導(dǎo)幼兒少量品嘗即可。
活動延伸
區(qū)域活動
1、北方地區(qū)的園所可在科學(xué)區(qū)投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料,請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中,放在室外,待水冰凍后取回,讓寒冷看得見。
2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》,請幼兒涂色、添畫,并將作品進(jìn)行組合,感受新年將至的喜慶氛圍。
家園共育
1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖,適當(dāng)參加戶外鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、請家長帶孩子一起選購年貨,感受新年臨近的熱鬧氣氛。
附【小知識】
大寒
大寒,是二十四節(jié)氣中的最后一個節(jié)氣。斗指丑;太陽黃經(jīng)為300°;公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣,也是表示天氣寒冷程度的'節(jié)氣,大寒是一年中最冷的節(jié)氣。根據(jù)我國長期以來的氣象記錄,在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的;但對于南方大部地區(qū)來說,卻是在四九的時候最冷,因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過,又開始新的節(jié)氣一個輪回。
附【故事】
美味的大寒
奇奇:嘶好冷呀!
妙妙:今天是二十四節(jié)氣中的大寒,是一年中最冷的日子呢。我們?nèi)コ渣c(diǎn)熱乎乎的東西保暖吧。
奇奇:熱乎乎的,這里冰天雪地的哪有熱乎乎的。
店員阿姨:熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。
妙妙:奇奇,快看,熱乎乎的!
店員阿姨:年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑,這些呀都是糯米做的食物,熱量很高,大寒這天吃了它們,保管身體暖暖的哦。
奇奇:太好啦,熱乎乎的大寒美食。
奇奇:嗷…嗷…真好吃呀,妙妙,我現(xiàn)在感覺全身都熱乎乎的,好舒服啊。
妙妙:哈哈哈哈,大寒當(dāng)食糯,果然說的沒錯。小朋友們,今天你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎?
幼兒園中班教案6
活動目標(biāo):
1、通過觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化,感受自己家鄉(xiāng)的改變,知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來越美麗,進(jìn)一步增強(qiáng)其愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在韻律活動中,能用自己的動作來表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺。
3、體驗(yàn)集體活動多帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長提供拍攝到的有關(guān)于自己小時候家鄉(xiāng)的道路的舊照片
2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片
活動過程:
1、出示舊照片,引起幼兒興趣。
。1)請幼兒看看舊照片里的路是怎樣的?(很窄很小,不平,泥路)
。2)你走過這樣的路嗎?走在這樣的路上的感覺會是怎樣的呢?(請幼兒說說走這樣的路的感覺)你喜歡走這樣的路嗎?為什么?
。3)你會騎小自行車嗎?如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會是怎樣呢?(請幼兒來模仿在不平的小路上騎自己的自行車)大家說說騎車的感覺?(教師小結(jié):這樣的路在你們爸爸媽媽小的時候是經(jīng)常走的,因?yàn)槟菚r侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路,在這樣的路上騎車很顛簸,很不舒服,而且也騎不快。)
2、出示新的照片,引導(dǎo)幼兒對比,感受過去與現(xiàn)在的道路的不同。
。1)再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的?(又寬又平,路邊還有漂亮的花草樹木)
。2)那你走在這樣的路上是怎樣的感覺呢?你喜歡這樣的路嗎?為什么?
。3)如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上,那會是怎樣呢?(請幼兒來模仿一下)說說自己騎車的感覺。(師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的,很平不顛簸,而且騎的也很快,路邊的風(fēng)景很美,心里會很高興。)
3、請幼兒欣賞音樂,聽出ab兩段音樂的不同。
。1)我們的家鄉(xiāng)正變的越來越美麗,就象家鄉(xiāng)的.路一樣,現(xiàn)在變的又寬又漂亮,你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?家鄉(xiāng)變的越來越好高興嗎?高興的時候,我們來聽首音樂吧。
。2)聽聽這首音樂有幾段?你是怎么聽出來的?(教師播放音樂)
。3)師幼共同分析樂段,感受音樂a段與b段的不同。
(4)請你跟著音樂來騎你的小自行車吧。試試看,a段音樂象是在怎樣的路上騎車?b段音樂呢?(5)師幼共同確定樂段的動作。請幼兒以速度、身體動作包括臉上的表情來表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。
。6)請個別幼兒來表演一下,其余幼兒來做評委,看誰表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。
。7)全體幼兒再表演一遍,可以模仿別人好看的動作。
4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變越美麗,有很多遠(yuǎn)方的客人也來我們的家鄉(xiāng)玩,吃羊肉。請你開著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。(聽著音樂開車出活動室)
幼兒園中班教案7
活動目標(biāo):
區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。
活動過程:
1.觀賞與演示:
●伸出我們的`手掌,找一找哪一個是拇指?讓四個手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上,變成了什么?
●拇指是鴿子的什么部分?四個手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?
●學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請三位幼兒飛到空中來演示。
――第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位。
――第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫,注意描畫時手不移動。
――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。
●小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。
2.把畫紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來飛翔。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo):
●啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,印畫時手不移動。
●大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。
●小鴿子飛向天空――用水粉畫云朵。
4.展示作品
幼兒園中班教案8
手指活動能開發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期,開展幼兒園手指游戲,讓幼兒口念兒歌,手做動作,腦想情節(jié),不僅能開發(fā)幼兒腦功能,還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧!
1、鴨子
鴨子鴨子真可愛(雙腳腳跟相對,學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下)一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)
2、一家人
大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀 (雙手大拇指單伸出來,向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)個子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)個子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚 (雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)
3、我的小手變、變、變
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手,)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀,)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀,)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)
4、關(guān)門
大門關(guān)上了,(雙手大拇指碰在一起)二門關(guān)上了,(雙手食指碰在一起)三門關(guān)上了,(雙手中指碰在一起)四門關(guān)上了,(雙手無名指碰在一起)五門關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門狀)大門打開了,(雙手大拇指打開)二門打開了,(雙手食指打開)三門打開了,(雙手中指打開)四門打開了,(雙手無名指打開)五門打開了,(雙手小指打)哈哈,我們一起玩。(拍手狀,口說"哈哈,我們一起玩")
5、這里就是我的家
這里就是我的家,(雙手成倒三角)你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看)爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)爺爺正在看報紙,(雙手中指碰碰頭)奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)恩、恩、恩~~~~(十指相插手心朝下按三下)
6、一根棍
一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手,抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手嗆,啪啪啪。(拇指食指做手嗆狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)
7、白雪公主
小魔鏡啊,小魔鏡,(雙手并攏,手心對著臉,做照鏡子的動作)世界上哪一個最美麗。(兩手向上舉,向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀)不是你呀,不是你,(搖手后指某方向,再搖手后指某方向)白雪公主最美麗。(兩手手指分別搭肩,左右搖動呈驕傲狀)皇后聽了很生氣,(兩手叉腰、跺腳,表現(xiàn)出生氣的樣子)公主逃到森林里。(身體略彎,兩手握拳,前后擺動)小矮人,真有趣,(左手叉腰,右手伸平按在頭頂)臉上長著白胡須。(兩手在臉旁做捋胡子狀)數(shù)數(shù)看呀有幾個,(兩手相拍)一二三四五六七。(左手叉腰,右手做數(shù)幼兒狀)公主公主別害怕,(兩手拍兩下,然后做搖手狀)我們大家喜歡你,(先兩手交叉抱在胸前,然后再兩手向前,手心向上)又唱歌來又跳舞,(先兩手相拍再在右上方做繞花狀,然后相反方向同做一次)我們大家真快樂,耶。ㄏ葍墒峙膬纱,再連續(xù)拍三次,最后兩手均做V字形手勢并上舉)
8、小熊做蛋糕
今天天氣真正好,(兩手自然擺動,有節(jié)奏地踏步)小熊寶寶起得早。(前半句兩手交叉,抱在胸前,后半句兩手伸直,舉高,手心相對)肚子餓得咕咕叫,(身體稍向后傾,兩手有節(jié)奏地拍肚子)走進(jìn)廚房做蛋糕。(前半句作踏步的動作,兩手自然擺動,后半句雙腳站定,兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏)磨磨面,磨磨面,(兩手握拳,上下重疊做磨面狀兩次)拌拌粉,拌拌粉,(兩手彎曲在胸前,手心向下,各繞四圈)打個蛋,打個蛋,(兩手握拳,拳心相拍再分開,拳心向下,做兩次)倒些油,倒些油,(一手叉腰,另一手做倒油狀,換方向再做一次)加點(diǎn)糖,加點(diǎn)糖,(一手叉腰,另一手做加糖狀,換方向再做一次)拍拍扁,拍拍扁,(兩手手心向下,輪流做拍的動作)放進(jìn)爐里烤一烤,(兩手做捧蛋糕狀,兩腳自然踏步)出來一個大蛋糕,哈哈。▋墒謴闹虚g向外劃圈,哈哈時兩手食指指向臉旁,身體略向前傾)
9、5個手指頭
1個手指頭,(伸出左手的1個手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動作)變成毛毛蟲,(兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作)爬呀爬呀爬。
2個手指頭,(伸出左手的2個手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動作)變成小白兔,(兩手的'2個手指頭放在頭頂做兔耳朵)跳呀跳呀跳。
3個手指頭,(伸出左手中間的3個手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動作)變成小花貓,(兩手放在嘴邊做小貓的動作)喵嗚喵嗚喵嗚。
4個手指頭,(伸出左手的4個手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動作)變成花蝴蝶,(兩手交叉做翅膀飛的動作)飛呀飛呀飛。
5個手指頭,(伸出左手的5個手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動作)變成大老虎,(兩手做虎爪動作向前撲)啊嗚啊嗚啊嗚。
10、小花鼓
一面小花鼓呀(右手并攏橫著手背向前)上面敲三下(食指上下動三下)下面敲三下(小指上下動三下)兩邊一起敲(小指和食指同時動三下)中間裂道縫(食指和中指并到一起,無名指和小指并在一起,中間開一個縫隙)看一看,從縫縫里面看見誰了(手指動作不變,把手放在眼睛前面)
幼兒園中班游戲教案《幼兒園中班手指游戲精選(10篇)》
幼兒園中班教案9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。
2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒春游時勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動目標(biāo):紙板24塊。
活動過程:
一、開始部分
1、列隊練習(xí)
做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂園玩,看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園,現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨,低洼地上有許多水,過不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)
2、示范游戲方法
眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習(xí)3—4次。
復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲
三、結(jié)束部分
表揚(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動,自由分散走回活動室
小百科:春游,古稱踏青,是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動,古時一般在上巳節(jié),清明節(jié)!叭氯諝庀笮,長安水邊多麗人!倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
幼兒園中班教案10
活動目的:
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語,并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣及快速對答的`能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、事先請一名大班幼兒學(xué)會表演,要求臉部表情生動,且與詞語相配。
2、各種表情臉譜。
活動規(guī)則:
1、游戲是必須用"變變變,變什么?""你來說,我來變。"的對話形式,聽口令做相應(yīng)的動作。如能聽指令做出相應(yīng)表情,就可進(jìn)行角色對換,否則不能交換角色。
2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令,做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說:"變變變,變什么?"老師說:"我來說,你來變,大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手,做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。
3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令,其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動。
幼兒園中班教案11
活動目標(biāo)
1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。
3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:路
2.圖片:過馬路
幼兒園課件
活動過程
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片:過馬路
提問:你在這張圖片上能看出什么事?
。ㄐ∨笥言谶^馬路)
小朋友走的是什么路?
。ㄈ诵械缆罚
小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出:馬路)
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞詩歌。
教師:你們知道還有什么路嗎?
今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩歌
(1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?
(2)滾滾的江河是誰走的路?
。3)亮亮的鐵路是誰走的路?
。4)寬寬的馬路是誰走的路?
。5)清潔的行道是誰走的路?
三、課件演示
1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
老師說前半句,你們說后半句好嗎?
2.演示相應(yīng)的'圖片,師幼對說兒歌。
3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
4.完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩歌:
1、簡單仿編
。1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?
我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)
。2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
(鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動。)
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
五、幼兒創(chuàng)編詩歌
請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
附:
《路》
藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;
滾滾的江河是輪船走的路;
亮亮的鐵路是火車走的路;
寬寬的馬路是汽車走的路;
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班教案12
活動目標(biāo):
1、能夠認(rèn)真傾聽,大膽交流,愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感知、理解故事內(nèi)容,理解“同行”的含義。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的.興趣。
活動重難點(diǎn):
感知理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)
理解“同行”的含義
活動準(zhǔn)備:
1、火車、太陽的圖片
2、教師在黑板上畫出山、山洞,創(chuàng)設(shè)情境
3、故事大書《同行》
活動過程:
一、導(dǎo)入故事,引出主角
1、出示火車、太陽的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎?你在旅行的途中,見到的風(fēng)景是什么樣子的?
小火車要和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風(fēng)景呢?
二、操作圖片,引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線。
。ㄉ侥_-山腰-山頂-山腰-山腳)
三、欣賞故事PPT,初步理解故事內(nèi)容。
1、逐頁欣賞PPT
火車和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢?
火車和太陽帶小朋友來到了哪里?(山腳)這里有些什么風(fēng)景呢?
我們又來到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了?我們接著走下去。
現(xiàn)在我們到了哪里?(山頂)你們猜它們會說什么?
告別了山頂,小火車和太陽在干什么?小火車停了,太陽怎么變顏色了呀?它會和太陽說什么?
什么是同行呢?(一起活動的意思,如一起回家、一起游戲等)
四、完整欣賞故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
1、教師完整地播放DVD,幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽MP3,邊閱讀小書。
延伸活動:
欣賞照片,遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、出示小朋友同行的照片,幼兒欣賞。
你們有沒有和誰同行過?你們同行去干什么呢?
幼兒園中班教案13
活動目標(biāo):
1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。
2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的.輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動過程:
一、再現(xiàn)情景
1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱鼍啊盁狒[的大馬路”。
一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來越多的人搬進(jìn)高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)
幼:我遇見過老爺爺。
師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?
師:我們看見老爺爺怎么打招呼?
幼:老爺爺好!
幼:我看見馬路上有警察。
師:你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?
幼:馬路上還有外國人。
(老爺爺拄著拐杖,頭發(fā)稀少等)
(警察戴著警帽,穿著警服,很神氣)
師:外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)
師:有的外國朋友在上海工作,有的是到上海來游玩的?吹酵鈬笥,我們該怎么打招呼?
幼:Hello!嗨!你好…
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示馬路場景:“今天天氣真不錯,我們一起去馬路上散步吧。
2、添畫人物特征。
馬路上走來一群人,我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個是男孩?哪個是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)
3、欣賞大班幼兒作品。
。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了?匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?
2、他們有什么特別的地方?會去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?
四、分享交流
1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)
2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)
3、馬路上有許多我們不認(rèn)識的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。
活動延伸:
挑選顏色,分別和背景顏色進(jìn)行比較,然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
幼兒園中班教案14
活動準(zhǔn)備
多媒體課件《蘿卜兔》。
認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。
請家長共同參與,與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。
活動目標(biāo)
初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)開動腦筋,解決問題的愉快心
大膽想像,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法
活動過程
1、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。
(1)、第一幅畫面定格(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)。
、僖鲋黝},提問:小朋友,你們看,誰來了。(要求幼兒完整的語句:一只小兔來了。)
。ㄏ蛴變航榻B蘿卜兔由來)小兔種了這么多蘿卜,小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。
②切人主題。
a。天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們助它吧!(請幼兒自由表述)(此問題為開放式提問,一問多答,充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力,想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等,觀察力是結(jié)合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。)
教師小結(jié):謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。(鼓勵幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性)蘿卜兔也很愛動腦筋,它也想了一個好辦法,用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行。(在以上回答問題中,如果幼兒做蘿卜車,開車去旅行,在下面的教師小結(jié)中,就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行了。同時,盡量肯定幼兒的回答。)
、鄯耪n件,聽故事錄音第一段。圖1(同上)、圖2(蘿卜車、一條小溝)。
。ǖ谝欢喂适聝(nèi)容:天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。)
。2)、第二幅畫面定格(蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、)
、埽ń處熤笢,做出著急的表情)呀,前面的一條張車。
a。提問:聰明的孩子,幫它想個好辦法。(肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子,增加幼兒的自信心兒動腦筋,怎樣讓蘿卜車過溝呢?)
b。請2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)
c。幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求,幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法;幼兒回答的肯定,又對幼兒提出了更高的要求。)
②幼兒討論好以后,提問:a。你為蘿卜兔想了什么?你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?c。你想好了嗎?說說所有提問都是圍繞一個主題,但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。)
小結(jié):有的小朋友說造一座小橋,有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯,其實(shí)蘿卜兔也想了個辦法
、鄯耪n件,聽故事錄音第二段。圖3(溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上,木板斷,木板與蘿卜車一同倒)(第二段故事內(nèi)容:蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,哎喲,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔怎么辦,怎么辦呢?)(理解詞:推、摔)
。3)、第三幅畫面定格(蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)了溝里)
、伲ń處熥龀隹鋸埖膭幼鞅砬,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心想怎么辦,怎么辦呢?朋友,你們還愿意幫助它嗎?你幫助它呢?(分兩個層次,第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔,如:我想……幫助蘿卜兔。)
、谛〗Y(jié):你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的'辦法很簡單,請大家看課件(圖4)蘿卜兔給蘿卜車澆水,蘿卜車慢慢地長出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車上來了。(第三段故事內(nèi)容:有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長出葉子啦,它抓住蘿卜葉用力拉,哈哈,蘿卜車上來了。)
、厶釂枺篴。蘿卜兔想的辦法是什么?b。蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(此提問為分步提問,逐步加深,在回答時,提醒幼兒講述完整的語句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。)
、苄〗Y(jié):剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里,這一次老師不講出來,帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。(放課件,圖5在溝上放一塊寬木板,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝。)(第四段故事內(nèi)容:這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝了。)
2、幼兒完整地聽故事,看課件。
提問:故事的名稱。(鼓勵要求幼兒要講完整的語句,故事名稱叫《蘿卜兔》。)
3、幼兒第二遍完整地聽故事。
蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個問題,小朋友開動小腦筋,幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。
。▽τ趥別能力較弱的中班幼兒來講,聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節(jié),聽兩遍以后,效果有很大的改善。)
幼兒園中班教案15
活動目標(biāo):
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌,并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。
3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,樹立自信心。
活動準(zhǔn)備:
1.圖標(biāo):爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機(jī)。
活動過程:
1.教師播放錄像,利用談話導(dǎo)入活動。
播放錄像(錄像中小朋友在掃地、自己洗手等)。
請幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
師:錄像中,這個小朋友在干什么呢?
師:這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小,什么事都不讓他做,這個小朋友可不高興了,有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。
師:詩歌里,小朋友對媽媽說了些什么?
師:詩歌里,小朋友對爸爸說了些什么?
師:詩歌里,小朋友對奶奶說了些什么?
師:小朋友長大了,就怎么樣了?對!“現(xiàn)在我呀長大了,會做的事兒真不少!
3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。
幼兒看圖標(biāo),集體學(xué)習(xí)整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌,教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。
教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句,另一組接念下一句。
兩組換順序,再次朗誦詩歌。
5.教師小結(jié)。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園里,學(xué)習(xí)自己的`事情自己做。
附:兒歌別說我小
媽媽你別說我小,
我會穿衣和洗腳,
爸爸你別說我小,
我會擦桌把地掃,
奶奶你別說我小,
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了,
會做的事兒真不少。
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