【熱門(mén)】小班教案范文匯編九篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。
2、具體感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、在游戲中，感受合作的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色的物品。
2、歌曲：《顏色在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范“顏色在哪里”的游戲，引起幼兒興趣。
2、多次進(jìn)行游戲，幼兒自然地跟著一起玩，并學(xué)習(xí)游戲兒歌，感受不同的顏色。
3、請(qǐng)幼兒做游戲，幫助幼兒掌握兒歌，并逐漸將音樂(lè)引入。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），并做相應(yīng)的動(dòng)作，而后隨樂(lè)曲邊唱邊做表演動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲，并學(xué)會(huì)邊唱邊按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作，在唱：“紅色在這里”時(shí)，要求幼兒能找到并指著穿對(duì)應(yīng)衣服的幼兒或物品。
6、請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并替換不同的顏色。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能具體感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
上午游戲：自主性游戲
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和了解蝌蚪的生長(zhǎng)環(huán)境，知道蝌蚪長(zhǎng)大后就是小青蛙。
2、感受大自然的美妙，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白魚(yú)潭社區(qū) 大太陽(yáng)傘 透明塑料瓶和小魚(yú)網(wǎng)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
你見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？它長(zhǎng)大了是什么？
你知道哪里才有小蝌蚪嗎？我們一起去社區(qū)找一找。
二、找蝌蚪
教師帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)找蝌蚪？去幼兒猜測(cè)的地方找一找？
教師帶領(lǐng)幼兒到事前看好的目的.地，請(qǐng)幼兒找一找蝌蚪，提醒幼兒注意安全。
大家一起觀察蝌蚪，感受觀察的樂(lè)趣，了解蝌蚪的生長(zhǎng)環(huán)境。
三、看蝌蚪
教師請(qǐng)幼兒圍坐在草坪上，觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。
蝌蚪像什么？你喜歡它嗎 ？
教師小結(jié)：蝌蚪長(zhǎng)大以后就是青蛙，它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，最?lèi)?ài)吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼。
四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”
青蛙媽媽在池塘抓蟲(chóng)，蝌蚪寶寶游來(lái)游去找媽媽?zhuān)贿呎乙贿呴L(zhǎng)大，伸出后腿、伸出前腿，變成小青蛙，跳跳跳。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步
2.嘗試跟隨鼓點(diǎn)做動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓，場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶自己看過(guò)的舞獅動(dòng)作并做熱身
師：猜猜，老師今天變成了誰(shuí)?你們真聰明，我就是獅媽媽?zhuān)銈冏鑫业莫{寶寶，好嗎?
師：獅寶寶們，開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，你看過(guò)哪些舞獅子的動(dòng)作?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看吧!
二、學(xué)習(xí)舞獅步法：碎步
1.教師示范
師：今天呀，獅媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)呀，你們就會(huì)變得更厲害。
師：看見(jiàn)地上的線了嗎?獅媽媽要學(xué)螃蟹橫著跑步，跑的時(shí)候兩只腳的速度要很快很快，快到線的`時(shí)候就用力跳過(guò)它。
2.幼兒自主練習(xí)
師：獅寶寶們，你們也來(lái)試試吧，看看誰(shuí)先學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)。
3.教師講評(píng)，幼兒再次練習(xí)
師：剛才我發(fā)現(xiàn)某某獅寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了這本領(lǐng)，我們一看!沒(méi)有學(xué)會(huì)的小朋友你們要加油哦!
三、小獅子“碎步”秀
師：看，這是什么?現(xiàn)在開(kāi)始，我們一邊聽(tīng)著鼓聲一邊做動(dòng)作。當(dāng)鼓敲得很快時(shí)，獅寶寶就走碎步，當(dāng)鼓很大聲地敲一下時(shí)，就跳過(guò)這根線。
四、放松活動(dòng)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。
2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。
3、愿意做樂(lè)觀、開(kāi)朗的幼兒。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。
《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
表情卡片(一面畫(huà)笑臉一面畫(huà)哭臉的圓形卡紙)每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
談話：
1、出示笑臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?
想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?
2、出示哭臉娃娃。
教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?
她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?
比較教師：笑和哭的表情有什么不同?
你喜歡笑還是哭?為什么?
表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。
教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?
小朋友的`媽媽來(lái)接晚了，她怎么了?;如果你的媽媽來(lái)晚了，你會(huì)怎么做?
小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?
小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具，你會(huì)怎么做?
游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際，提出各種問(wèn)題，請(qǐng)幼兒舉表情卡來(lái)回答。
教師：你的玩具找不著了，你會(huì)怎樣?
你和小朋友不小心碰到一起，你會(huì)怎樣?
……
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過(guò)觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。
在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來(lái)表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件進(jìn)行提問(wèn)，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問(wèn)題的辦法。
此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、勇敢的孩子。
教學(xué)反思：
幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?
使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開(kāi)心的。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)室）
二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。
1、問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果？
2、學(xué)生討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？
3、學(xué)生討論簡(jiǎn)單的.畫(huà)記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫(huà)記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！學(xué)生繪畫(huà)。
活動(dòng)結(jié)束：
學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、學(xué)習(xí)兒歌的問(wèn)答句式，體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、課件PPt
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在掌握兒歌問(wèn)答句式的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、 以情境導(dǎo)入課題
師：今天，有幾只小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏游戲，可是這些小動(dòng)物不小心露出了尾巴，請(qǐng)你們猜一猜它們分別是誰(shuí)的尾巴！
提問(wèn)：這是誰(shuí)的尾巴呢？它的尾巴長(zhǎng)的怎么樣呢？像什么？
2、 指圖問(wèn)答游戲：誰(shuí)的尾巴
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
幼：猴子的.尾巴長(zhǎng)。
師：誰(shuí)的尾巴短？
幼：兔子的尾巴短。
師：誰(shuí)的尾巴像把傘？
幼：松鼠的尾巴像把傘。
師：誰(shuí)的尾巴像把扇？
幼：孔雀的尾巴像把扇。
3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌
師：老師把你們和小動(dòng)物玩的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫做《誰(shuí)的尾巴》。
提問(wèn)：老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么？
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
�。�1）幼兒集體朗誦兒歌。
�。�2）分兩組采用一問(wèn)一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。
5、語(yǔ)詞替換，嘗試仿編兒歌
師：小動(dòng)物的尾巴真有趣，有長(zhǎng)的、有短的，有像把傘的有像把扇。小朋友們還知道哪些動(dòng)物的尾巴呢？它長(zhǎng)的什么樣？
�。�1）出示公雞、鴨子、老鼠的圖片
提問(wèn)：師：誰(shuí)的尾巴彎？
幼：公雞的尾巴彎
師：誰(shuí)的尾巴扁？
幼：鴨子的尾巴扁
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
幼：老鼠的尾巴長(zhǎng)
6、結(jié)束部分：
請(qǐng)小朋友回家把這首好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)明確，趣味性強(qiáng)，符合小班年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)大方自然，幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到發(fā)展。好！
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書(shū)繪本。故事內(nèi)容圍繞鱷魚(yú)牙疼去看牙醫(yī)而展開(kāi)。故事中相同的場(chǎng)景，鱷魚(yú)和牙醫(yī)講述著相同的句子，卻表達(dá)了害怕牙醫(yī)的鱷魚(yú)與害怕鱷魚(yú)的牙醫(yī)截然相反的心理。因而這本書(shū)也被譽(yù)為：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚(yú)與人的.牙醫(yī)之間每時(shí)每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫(huà)書(shū)。在設(shè)計(jì)這堂教學(xué)中，我一方面忠于原著，讓孩子們領(lǐng)略繪本描寫(xiě)人物心理的獨(dú)特視角，感受其中的風(fēng)趣與幽默。另一方面，依據(jù)小班孩子健康教育的需求，我又將其中牙病加以放大，結(jié)合牙醫(yī)錄像，讓孩子們了解有關(guān)牙齒的相關(guān)知識(shí)及如何愛(ài)牙護(hù)牙的基本方法，激勵(lì)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起閱讀繪本圖片。
2、學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。
3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、醫(yī)生帽子人手一個(gè)。
2、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》PPT課件、視頻《刷牙歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、出示鱷魚(yú)玩具，激發(fā)幼兒興趣。
“鱷魚(yú)”：哎呦、哎呦，好疼�。『锰郯 �
師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？
2、提出問(wèn)題，引出故事。
師：鱷魚(yú)怎么啦？它為什么喊疼？（引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚(yú)）
師：鱷魚(yú)牙齒怎么啦？你們說(shuō)該怎么辦呢？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生一起閱讀PPT課件。
提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？鱷魚(yú)去看醫(yī)生了嗎？鱷魚(yú)為什么怕怕？醫(yī)生為什么怕怕？
2、再次閱讀繪本PPT課件，引導(dǎo)幼兒理解對(duì)話，感受對(duì)話的重復(fù)性，體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性。
師：小朋友，讓我們?cè)賮?lái)把故事看一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鱷魚(yú)和醫(yī)生之間都說(shuō)了些什么樣的話？
3、第三次閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理感覺(jué)的變化。
師：下面請(qǐng)小朋友看看椅子底下有什么？（醫(yī)生帽子）
師：請(qǐng)大家戴上醫(yī)生的帽子當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，來(lái)為鱷魚(yú)看看牙齒吧。
4、組織幼兒討論如何愛(ài)護(hù)牙齒。
師：鱷魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)知道以后要天天刷牙了，那你們有沒(méi)有這樣做呢？
師：除了天天刷牙以外，我們還要怎么做才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)小朋友伸出右手的食指，跟著視頻學(xué)刷牙。
師：鱷魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)天天都認(rèn)真地刷牙，保護(hù)自己的牙齒了。為了我們的牙齒，讓我們現(xiàn)在也一起來(lái)刷刷牙吧。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的'內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉？為什么它們摘不到樹(shù)葉？丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)
候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物
師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意大膽探索，了解一個(gè)紙筒的多種玩法。
2、練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳、交替跳著走、投擲基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。
3、喜歡參加體育游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒若干 紙筒兔子一只活動(dòng)過(guò)程：
一、樂(lè)意大膽探索，了解一個(gè)紙筒的多種玩法。
1、出示紙筒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師導(dǎo)入：寶貝們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？紙筒可以怎么玩呢？
2、幼兒自由探索紙筒的玩法。
3、組織幼兒討論紙筒的玩法。
二、在游戲情境中練習(xí)幼兒雙腳同時(shí)向前跳、雙腳交替跳著走、投擲的基本身體動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師導(dǎo)入：寶貝們把一個(gè)紙筒玩出了多種方法，你們好聰明喲�？吹侥銈冞@么聰明，住在森林那邊的姥姥很喜歡你們，很想念你們，想請(qǐng)你們?nèi)ツ兀銈兿肴�？去姥姥家的路可不好走啊，我們可要注意了哦�?/p>
2、幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動(dòng)作。
（1）教師講解、示范過(guò)路的要求。
�。�2）幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動(dòng)作。
3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動(dòng)作。
�。�1）教師講解、示范過(guò)森林的要求。
（2）幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動(dòng)作。
4、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動(dòng)作。
教師導(dǎo)入：呀，大灰狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k呀？
三、幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
教師總結(jié)：今天紙筒的多種玩法，給小朋友帶來(lái)了游戲的快樂(lè)�；顒�(dòng)延伸： 還可以將紙筒進(jìn)行裝飾，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。
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