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幼兒園兒歌《水》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園兒歌《水》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園兒歌《水》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途,知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:水的.作用
2.ppt課件:如果沒有水
3.兩盆花(一盆澆水,一盆不澆水)
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.出示沒有澆水的盆花
請(qǐng)幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),澆過水的花,很滋潤(rùn),很旺盛。沒有澆水的花,葉子發(fā)干,看上去很蔫。
2.討論:花為什么要澆水?
二、展開
1.討論水的作用
如果我們口渴時(shí)怎么辦呢?喝了水以后感覺怎么樣?水有什么作用?
2.ppt課件:水的作用
。1)幼兒通過觀察圖片,從人們的生活、生產(chǎn)及動(dòng)植物的生存等不同的方面了解水的用途。
澆花,
澆菜地,
滅火,
制作噴泉觀賞,
發(fā)電。
。2)滲透兒歌內(nèi)容
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。
發(fā)電織補(bǔ)煉鋼鐵,大小工廠都用到。
。3)莊稼為什么要用水來澆灌?什么是澆灌?豐富詞匯:澆灌。
。4)討論:如果沒有水會(huì)怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《水是寶》,進(jìn)一步了解水與人類生活的關(guān)系。
。1)兒歌里說了個(gè)什么事?為什么說“水是寶”?
(2)它是怎么說的?個(gè)別幼兒運(yùn)用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
。3)集體跟磁帶誦唱兒歌,請(qǐng)誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個(gè)別展示。
4.引導(dǎo)幼兒討論:水的作用很大,我們應(yīng)該怎么辦?
增加節(jié)約用水的意識(shí)。豐富詞匯:愛惜。
三、結(jié)束
ppt課件演示《如果沒有水》
讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。
附:兒歌《水是寶》
水呀水,是個(gè)寶,人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。
發(fā)電織補(bǔ)煉鋼鐵,大小工廠都用到。
水呀水,是個(gè)寶,它的用處真不少。
人人用水要愛惜,節(jié)約用水記得牢。
幼兒園兒歌《水》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同布置活動(dòng)室,懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品;
2、面粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。
具體活動(dòng)過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻,了解元宵節(jié)的`來歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等)。
2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點(diǎn),體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
5、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
6、能用簡(jiǎn)短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
教學(xué)反思
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中,通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng),幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。
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