【精華】大班語(yǔ)言教案模板匯編7篇
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
一、教案目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感知理解圖中的主要內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)鴨子找朋友的對(duì)話和主要情節(jié)的描述，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：走、跳、游。
3、培養(yǎng)幼兒安心地聽(tīng)別人講述，并能在集體面前大聲表述．
二、教案準(zhǔn)備
1、幼兒用書畫面"小鴨和朋友"。
2、幼兒已會(huì)玩音樂(lè)"小動(dòng)物洗澡"。
三、教案過(guò)程
1、感知理解講述對(duì)象．
�。�1）通過(guò)動(dòng)、聽(tīng)覺(jué)，感知理解講述對(duì)象．老師領(lǐng)著幼兒根據(jù)音樂(lè)的'快、慢、輕、重，分別模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演，邊表演邊念白：我是青蛙。跳跳跳，我是小雞。走走走……。
�。�2）通過(guò)觀察，感知理解講述對(duì)象。
老師出示畫面，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察．理解圖中的主要內(nèi)容．老師可以這樣提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到小河邊？它找了誰(shuí)和它一起游泳？小鴨怎樣邀請(qǐng)朋友的？找到朋友后它心里高興嗎？
2、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
�。�1）老師采用問(wèn)答式引導(dǎo)幼兒集體講述。當(dāng)幼兒答不上來(lái)時(shí)。老師可采用讓動(dòng)物在畫面上動(dòng)起來(lái)的辦法，吸引幼兒的注意；同時(shí)，遷移前面活動(dòng)中的動(dòng)作，幫助幼兒身臨其境地表述出鴨子如何邀請(qǐng)朋友游泳的內(nèi)容．
�。�2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講述，老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫其完整、大聲地表述。
3、教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
老師以平行提問(wèn)的方式完整地講述畫面內(nèi)容：小鴨來(lái)到小河邊，找朋友下河游泳。它找了小雞（小兔，小青蛙）．對(duì)它說(shuō)：小雞（小兔．小青蛙）你和我一起游好嗎？小雞（小兔）說(shuō)：我只會(huì)走（我只會(huì)跳），不會(huì)游。最后找到了小青蛙說(shuō)：你和我一起游好嗎？青蛙高興地說(shuō)：我們一起游吧！為了讓幼兒更快更好地學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)，教師提供范例，用形象的、重復(fù)出現(xiàn)的、不同語(yǔ)氣的語(yǔ)言向幼兒展示如何講述的思路．
4、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)．
將畫面上的小雞、小兔、青蛙插圖換下，擺上小鳥、小貓、烏龜?shù)男蜗螅龑?dǎo)幼兒運(yùn)用剛才教師提供的講述經(jīng)驗(yàn)講述畫面，可基本套用教師講的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，只是替換其中形象．這一教案過(guò)程可由老師與幼兒共同完成，主要以幼兒講述為主．當(dāng)幼兒有難處時(shí)，老師小聲插入幫助幼兒完整地表述出主要內(nèi)容。
大班語(yǔ)言教案 篇2
教案目的：
1、理解內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦
2、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體的樂(lè)趣。
教案準(zhǔn)備：
1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作
2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。
3、音樂(lè)磁帶一盒。錄音機(jī)
教案過(guò)程：
1、活動(dòng)引題
�。�1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)----看看我變什么小動(dòng)物了？（大白鵝）
“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊？那我們準(zhǔn)備吧！”
�。�2）音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)：
“寶寶們我們到了，先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧！”
2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦
“今天我的`肚子里藏著一首想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的，寶寶們想不想玩啊？那我們一起先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首是什么樣的？（教師配合手指搖的方式朗誦）
3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解的內(nèi)容。
提問(wèn)：里有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁�？到哪里去了？媽媽怎么樣啦�?/p>
（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容把帶入進(jìn)去）
4、集體：
剛才里的小白鵝和媽媽玩，那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)呀？
那我們就準(zhǔn)備吧�。w邊念邊2—3遍）
5、結(jié)束部分：音樂(lè)律動(dòng)《嚕啦啦》《開火車》
寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個(gè)早吧？
呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫面……
2、理解"突然"的意思，體驗(yàn)"突然"的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫面的內(nèi)容，并能大膽猜想故事發(fā)展
難點(diǎn)：
理解"突然"的意思，嘗試討論續(xù)編故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《突然》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友們，朱老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫助老師嗎？你們知道"突然"是什么意思？
2、"突然"是不是這意思呢？老師找了一個(gè)故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>
二、閱讀猜測(cè)，理解故事
1、出示圖片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣？我們也來(lái)和小蜘蛛一起蕩秋千吧。
2、一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然——咦，發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師做適當(dāng)?shù)?回應(yīng)。
3、出示圖片2：看，這只蜘蛛到底怎么樣啦？那公雞是怎么吃到它的呢？嗯，一只公雞跳起來(lái)，"啊嗚"一口吞掉了它！
4、現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的？為什么？它帶著快樂(lè)的心情會(huì)去干什么呢？
5、出示圖片3：公雞在干什么？你是怎么看出來(lái)的？（請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌）公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。（出示圖片4）怎么啦？對(duì)，一只狐貍撲過(guò)來(lái)，"啊嗚"一口吞掉了它！
6、出示圖片5、6：狐貍啊，吃的飽飽的，覺(jué)得口渴了，然后去干什么啦？去了湖邊喝水。我們來(lái)學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。（教師講述：狐貍正在湖邊喝水）突然——又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？突然——一只獅子竄了出來(lái)，"啊嗚"一口吞掉了它！
7、出示圖片7：后來(lái)，獅子吃了狐貍之后在干什么？
8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然——（出示圖片8）誰(shuí)能用突然說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來(lái)，"啊嗚"一口吞掉了它！
9、完整欣賞講述故事圖片1——810、師幼共同講述故事
三、續(xù)編故事，激發(fā)想象
1、出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會(huì)去干什么呢？吃飽了的霸王龍正躺在太陽(yáng)底下休息呢……突然——會(huì)發(fā)生什么事情？（出示圖片11）
2、幼兒自由討論，續(xù)編故事
四、欣賞原創(chuàng)，自然結(jié)束
1、出示圖片12：咦？發(fā)生了什么事？
2、一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？
3、突然——啊……嚏……（教師演示課件13），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
4、集體表述畫面，好，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來(lái)了。
五、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)"突然"
1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎？
2、故事中發(fā)生了很多突然的事，其實(shí)我們生活中也有。
3、出示圖片13、14、15：圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講述。
4、你能用突然說(shuō)說(shuō)"生活中的事情嗎？
大班語(yǔ)言教案 篇4
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩(shī)。
2、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、仿編散文表格若干份。
［活動(dòng)過(guò)程］
�。ㄒ唬├谜n件，出示水果娃娃的畫面
師：秋爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來(lái)了一群娃娃，瞧，他們都是誰(shuí)��？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）
師：水果娃娃們聽(tīng)說(shuō)秋爺爺來(lái)了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。
�。ǘ├谜n件，欣賞散文：
“看，他們來(lái)了！”
1、出示課件，欣賞散文詩(shī)第一遍
提問(wèn)：噢，原來(lái)水果娃娃們用一首好聽(tīng)的散文詩(shī)來(lái)歡迎秋爺爺?shù)�，你�?tīng)到散文詩(shī)的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來(lái)了，心情怎么樣��？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难�？（�?qǐng)幼兒自由說(shuō)聽(tīng)到的散文詩(shī)內(nèi)容）
2、分段欣賞
根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。（可以提問(wèn)：為什么說(shuō)蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩(shī)中擬人的手法，熟悉散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)句式）
3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。
師：“秋爺爺不僅帶來(lái)了豐收，也帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們一起再來(lái)完整地欣賞這首快樂(lè)的散文詩(shī)，和水果娃娃們一起快樂(lè)地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)你的.高興，讓徐老師也來(lái)感受你的快樂(lè)，好嗎？
（三）仿編散文，出示表格
師：除了這些水果，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來(lái)討論一下。
1、互相交流。
2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。
師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰(shuí)來(lái)歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰(shuí)來(lái)了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。
3、介紹自己創(chuàng)編的詩(shī)句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：小朋友編的散文詩(shī)真好聽(tīng)，秋爺爺聽(tīng)了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來(lái)的，我們一起去念給秋爺爺聽(tīng)好嗎！
附：散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來(lái)了！”
水果娃娃們聽(tīng)了這個(gè)好消息，可高興了！
蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。
山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……
柿子娃娃見(jiàn)了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制PPT，幼兒操作材料人手一份。 【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入。 今
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制PPT，幼兒操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入。
今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜它是一種什么小動(dòng)物？
（一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大了有腳沒(méi)尾巴。）然后出示圖片，吸引幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以讓青蛙睡覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。（導(dǎo)出荷葉）
二、出示詩(shī)歌圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、師：請(qǐng)你來(lái)觀察一下，荷葉是什么顏色的？它又是什么形狀的？你覺(jué)得青蛙會(huì)把寬敞的荷葉當(dāng)成什么？鼓勵(lì)幼兒想象當(dāng)時(shí)的情景。
2、青蛙把荷葉當(dāng)成了床，請(qǐng)你來(lái)猜一猜，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事？
3、老師也猜想了一下，并把發(fā)生的.事畫了下來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師朗誦詩(shī)歌）
4、提問(wèn)：詩(shī)歌的題目叫什么？詩(shī)歌的最后一句“是誰(shuí)推我下池塘？”到底有沒(méi)有誰(shuí)推青蛙呢？如果有，會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)幼兒大膽想象和講述。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、分句學(xué)習(xí)。
2、利用PPT完整朗誦。
四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、提問(wèn)：你覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)把荷葉當(dāng)成床？
幼兒討論，講述。
2、創(chuàng)編詩(shī)歌。
現(xiàn)在請(qǐng)你把剛才想到的編到詩(shī)歌里，變成一首新的詩(shī)歌。
請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編，大家學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
五、繪畫活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把你剛才想到的，編出來(lái)的詩(shī)歌畫成一幅漂亮的畫。
附詩(shī)歌《荷葉床》
大班語(yǔ)言教案 篇6
目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用水，不浪費(fèi)水
2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心
準(zhǔn)備：
故事：小強(qiáng)的夢(mèng)
過(guò)程：
一）、提問(wèn)引出活動(dòng)：
“水除了喝還有哪些作用？”
二）、幼兒自由交流
三）、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》。引導(dǎo)幼兒討論：
(1)“水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？”
�。�2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？
（3）學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。
四）、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。
五）、教師帶幼兒到盥洗室洗手，準(zhǔn)備喝水。
1、 故事：小強(qiáng)的夢(mèng)
小強(qiáng)平時(shí)洗手、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉了。媽媽、老師提醒他，他總是說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)水呀，沒(méi)關(guān)系�！�
一天晚上，小強(qiáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)整個(gè)城市都沒(méi)有水了。這下可糟了，人們口渴沒(méi)水喝，肚子餓了沒(méi)有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動(dòng)物園里的`動(dòng)物也快渴死了。沒(méi)有水不能打掃衛(wèi)生，整個(gè)城市變成了一個(gè)垃圾城。小強(qiáng)被驚醒了，忙拉著媽媽的手說(shuō)：“我懂了，我懂了�！毙∨笥涯銈冋f(shuō)，小強(qiáng)懂什么了？
2、兒歌： 關(guān)好水龍頭
自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，
用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
大班語(yǔ)言教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
本學(xué)期，我園開設(shè)了《字寶寶樂(lè)園》啟蒙閱讀活動(dòng)，由于從未嘗試過(guò)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的方法及思路。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、愿意欣賞詩(shī)歌，喜歡跟讀詩(shī)歌，能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。
認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能夠有感情的朗讀詩(shī)歌;嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。
2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。
【活動(dòng)過(guò)程】(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開始部分：
猜謎語(yǔ)：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺(jué)，夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分：
1、欣賞大范例。提問(wèn)：(1)畫面上是什么時(shí)間?你是從哪看出來(lái)的?
(2)貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不一樣的地方?
(3)請(qǐng)你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一只眼，閉一只眼?
2、欣賞詩(shī)歌。(1)提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。
(2)提問(wèn)：①詩(shī)歌的名字是什么?
�、谪堫^鷹睜著那只眼睛做什么?閉著那只眼睛做什么?
3、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來(lái)信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來(lái)信，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹為我們捉老鼠，我們要怎么對(duì)待它們?
4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn)：(1)詩(shī)歌中的`“想”做什么?
(2)模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。認(rèn)讀“該”。
5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么?閉眼在做什么?
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分
游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》
【教學(xué)反思】
詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚，知識(shí)掌握較快。在欣賞畫面的過(guò)程中，對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。
因?yàn)榘囝~較大，師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒。
師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊�；顒�(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn)，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-24
大班語(yǔ)言教案02-18
神奇的語(yǔ)言大班教案12-13
大班語(yǔ)言《春》的教案02-22
大班語(yǔ)言教案[精選]07-09
大班語(yǔ)言搖籃教案04-01
大班語(yǔ)言春雨教案04-01
大班語(yǔ)言比尾巴教案03-30
大班語(yǔ)言動(dòng)物教案04-02