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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-07-21 11:56:06 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案[熱門]

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案[熱門]

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教材分析:

  語(yǔ)言是人類開(kāi)展思維活動(dòng),進(jìn)行交流的重要工具,幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語(yǔ)言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語(yǔ)表達(dá)能力,選擇這一教材正好將幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語(yǔ)言與社會(huì)相整合。

  目標(biāo):

  1、樂(lè)于用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩(shī)歌。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

  3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的樂(lè)趣,同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長(zhǎng)大后有做的事情。

  教法學(xué)法:

  故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法.多感官參與法、合作討論法

  準(zhǔn)備:

  1、故事圖片;

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入

  師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。

  提問(wèn):小鴨子的夢(mèng)想是什么?它又是怎么做的?

  幼:小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家,有好多小動(dòng)物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅(jiān)持,通過(guò)它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

  師:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

  幼:我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),長(zhǎng)大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。

  二、說(shuō)一說(shuō)自己的理想和愿望

  師:請(qǐng)幼兒想一想,你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么,為什么?

  幼:我想當(dāng)警察,可以抓壞人。

  幼:我想當(dāng)老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。

  幼:我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

  幼:我想當(dāng)發(fā)明家,發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

  幼:我想當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一艘航艦。

 。ㄓ變号e手發(fā)言)師:我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,通過(guò)我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。

  師:我這里有幾張圖片,咱們來(lái)看一看你的理想有沒(méi)有在這幾張圖片里?

  三、出示圖片,分別說(shuō)說(shuō)他們是干什么,你在那兒見(jiàn)過(guò)這些人?

  1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見(jiàn)過(guò)?

  師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。

  2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?

  幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。

  師:你在哪兒見(jiàn)過(guò)他?

  幼:我在路上經(jīng)常看見(jiàn)過(guò),放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

  3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?

  幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時(shí)還給人們做手術(shù)。

  4、師:出示教師圖片,他們是干什么的.?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?

  幼:這是老師,老師教我們學(xué)唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。

  5、師:出示農(nóng)民圖片,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是干什么的?

  幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

  師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來(lái)的。

  6、師:出示司機(jī)圖片,他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?

  幼:這是一名司機(jī),專門開(kāi)車?yán)嘶蛘邧|西,我做汽車的時(shí)候見(jiàn)過(guò)。

  7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?

  幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險(xiǎn),我在電視上見(jiàn)過(guò)。

  四、教師示范,幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩(shī)歌。

  師:長(zhǎng)大了,我想當(dāng)一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長(zhǎng)大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國(guó)。長(zhǎng)大了,我想當(dāng)理發(fā)師,為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。

  請(qǐng)幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩(shī)歌與同伴交流或講給老師聽(tīng)。

  幼:相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌告訴老師。

  五、總結(jié)

  每個(gè)小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出:"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽決定開(kāi)展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡-小房子;

  背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

  一首快節(jié)奏的音樂(lè);

  印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

  蠟筆14盒、7張桌子。

  熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示小房子,引題。

  我們生活的周圍有很多房子,有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的,或者你印象很深的?

 。ǘ┏鍪颈尘皥D,邊講述邊提問(wèn)。

  1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  2.邊講述邊提問(wèn):

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

 。ㄈ┱(qǐng)幼兒作畫并猜想。

  接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變?

  它會(huì)變成什么好吃的醬,誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)?

 。ㄋ模┙處熗暾v述故事一遍。

  熊弟弟來(lái)看熊哥哥了,關(guān)于房子的'顏色又變了,這是怎么回事?

  接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

  (五)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  《果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的。敘述過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn);顒(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過(guò)不斷的努力,更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察交流的過(guò)程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的舒適感。

  2、體會(huì)身邊的人愛(ài)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課-圖片:幼兒園工作人員,打掃衛(wèi)生。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話

  1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學(xué)也要回家,那我們?cè)诩依锏臅r(shí)候都做了些什么事情呀?

  (幼兒講講在家里所做的一些事情。)

  2、教師:你們想不想知道老師休息在家的時(shí)候做了些什么?

 。ㄗ層變翰虏、說(shuō)說(shuō)。)

  3、教師:我喜歡把我的家里打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。

  二、經(jīng)驗(yàn)回顧,感受家人的愛(ài)

  1、你們家誰(shuí)也像老師一樣在忙呢?

 。1)奶奶是怎么燒飯的呀?

 。2)飯飯做好了,給誰(shuí)吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的.那你要對(duì)奶奶說(shuō)什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。

 。3)媽媽怎么洗衣服的呀?

  教師:好!我們一起來(lái)幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來(lái),拉拉挺。衣服洗好了香香的。

  那你要對(duì)媽媽說(shuō)什么?媽媽我愛(ài)你。

 。4)爸爸是怎么拖地板的?

  教師:我們一起來(lái)拖一拖,沾點(diǎn)水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來(lái)一看,哇!家里真干凈,住得真舒服。

 。5)爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?

  教師:其實(shí)呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

  2、情感提升:我們真幸福,有這么愛(ài)我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營(yíng)養(yǎng)豐富的'飯菜,讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大!

 。1)我們小朋友愿意做家里的小幫手嗎?

  (2)教師:來(lái)孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(dòng)(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動(dòng)靜交替,活躍氣氛)

  三、在幼兒園也有很多在忙碌的人

  請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):他們?cè)诿κ裁矗?/p>

  1、食堂廚師和阿姨,他們每天很早來(lái)幼兒園,然后他們要對(duì)廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

  2、保健老師每天7點(diǎn)鐘就來(lái)幼兒園幫小朋友做晨檢。

  看看小朋友的小手有沒(méi)有洗干凈,體溫是不是正常。還經(jīng)常來(lái)看我們吃午飯,看我們做早操。

  我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測(cè)視力、量身高呢!

  3、教師:為了能讓我們的小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。保健老師她做了很多的工作。

  所以我們每天來(lái)都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查,對(duì)她要有禮貌,你們說(shuō)對(duì)嗎?

  4、保安叔叔:每天很早起床來(lái)到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查,確保安全。

  然后打開(kāi)大門站在門口迎接小朋友和家長(zhǎng)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一句“大家說(shuō)的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

  4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來(lái),活動(dòng)后便于幼兒再次交流。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“秋天的童話” 主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。”有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):“你們看,樹(shù)葉小船。”……原來(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而散文詩(shī)“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

  3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片四張(大班上冊(cè)15號(hào)掛圖);

  2、配樂(lè)朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

  3、已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》;

  4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

  師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

  幼:飄到小河里。

  幼:飄到馬路上、飄到花園里。

  幼:秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。

  幼:樹(shù)葉飄到草地上

  師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī),題目叫《落葉》,聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

  (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

  1、 教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。

  師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?

  幼:樹(shù)葉落到了院子里。

  幼:樹(shù)葉落到了小河里,還落到了溝里。

  幼:樹(shù)葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。

  2、教師配以圖片再次朗誦散文詩(shī)一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。

  小朋友說(shuō)得真好,下面,老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī),這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里,待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。

  師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,你有什么不懂的嗎?

  幼:樹(shù)葉落到溝里,為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢?

  幼:因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。

  幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。

  幼:因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。

  師:對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了。還有不懂得嗎?

  幼:小魚游過(guò)來(lái),把它當(dāng)作小傘?

  師:哪個(gè)小朋友知道這句話的.意思?

  幼:小魚游到樹(shù)葉下,就像 “搶”了一把傘。

  師;是撐了一把傘,對(duì)嗎?

  幼:嗯。

  幼:老師,樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,為什么說(shuō)來(lái)信了?

  師:隘,提的很好,那哪個(gè)小朋友知道為什么呀?

  幼:樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

  師:為什么呢?

  幼:因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰?shù)葉就會(huì)落下來(lái)。

  師:大家說(shuō)的真好,許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),就是秋天來(lái)到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來(lái)到的信一樣,所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了!

  幼:那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢?

  幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

  幼:對(duì),媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲子,就不會(huì)被餓死,也不會(huì)被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。

  師:小朋友說(shuō)的都很好,那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

  幼:對(duì),小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。

  幼:就會(huì)被凍死。

  3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

  我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

  (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

  散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

  幼:樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。

  幼:樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

  幼:樹(shù)葉落到地上,小蟲看見(jiàn)了,把它當(dāng)作餅干。

  幼:樹(shù)葉落到汽車上,小鳥看見(jiàn)了,把它當(dāng)作降落傘。

  師:小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的?

  幼:大雁。

  幼:樹(shù)葉落到地上,大雁看見(jiàn)了說(shuō):來(lái)信了,催我們到南方去。

  (四)結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒

  在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量,引發(fā)測(cè)量的興趣。

  2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一寸蟲若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

  附故事:

  一天,在一個(gè)綠綠的葉子上,有一條象綠寶石的一寸蟲。知更鳥看見(jiàn)了一寸蟲,要吃掉它。

  一寸蟲說(shuō):"不能吃掉我,我很有用。"知更鳥說(shuō):"你有什么用?""我可以量東西。"一寸蟲說(shuō)。

  "那你來(lái)量量我的尾巴吧。"知更鳥說(shuō)。

  "好啊!"一寸蟲說(shuō)。

  一寸蟲就開(kāi)始量了,一寸、兩寸、三寸、四寸、五寸。原來(lái)知更鳥的尾巴有五寸長(zhǎng)。

  "那我再背你去量其他鳥吧。"知更鳥就背著一寸蟲飛走了。

  一寸蟲量了火烈鳥的脖子,量了蒼鷺的腿,量了雉雞的尾巴,還量了蜂鳥的全身。

  夜鶯看到了一寸蟲,說(shuō):"我想讓你量量我的歌。"可是,一寸蟲說(shuō):"我只能量東西,不能量歌。""如果你不量我的歌,我就吃掉你。""好吧,我試試看。"于是,夜鶯就開(kāi)始唱了。一寸蟲就開(kāi)始量了,它從葉子上爬到葉子的下面,從葉子下面又爬到中間,從中間再爬到旁邊,量著量著就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹"一寸蟲",引發(fā)興趣

  1、問(wèn)問(wèn)幼兒身高多少,導(dǎo)入課題

  2、出示圖片,說(shuō)說(shuō)故事的名字師:高個(gè)子的大班朋友,今天看一本書好嗎?(好)就這本,這個(gè)一定難不倒你們的。

  幼:一條蟲/一寸蟲師:對(duì),一寸蟲,咦?聽(tīng)說(shuō)過(guò)一寸蟲嗎?不知道一寸蟲會(huì)是什么樣的呢......在它身上會(huì)發(fā)生什么故事?

  二、故事的欣賞與動(dòng)動(dòng)手

  1、教師講故事第一段,嘗試進(jìn)行測(cè)量師:.......量錯(cuò)了我可要吃了你,怎么樣?量不量?(量)這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨哦,量錯(cuò)了就有生命危險(xiǎn)。試試好不好?(好)你們幫它的忙試試好嗎?

  幼:不行。

  師:你已經(jīng)不行啦,來(lái)!大班朋友覺(jué)得可以的舉手,男孩,這里都是有信心完成的,不用擔(dān)心你不是一個(gè)人完成任務(wù),可以和有信心的朋友一塊兒好嗎?

  幼兒兩個(gè)人一起量一量,教師觀察指導(dǎo)。

  2、展示測(cè)量的結(jié)果師:你們測(cè)量出來(lái)了知跟鳥的尾巴有2寸,3寸,6寸,你是怎樣量的?你怎么量出來(lái)的?上來(lái)試試好不好。

  師:來(lái)看看,他們的6寸怎么量出來(lái)的。

  教師示范,幾寸?3寸,有誰(shuí)和我一樣的?

  師:哦,看來(lái),如果你們是一寸蟲的話,有人要被吃掉,有人能生存下來(lái)。

  師:一寸蟲就用這個(gè)辦法量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。繼續(xù)講故事

  3、教師講故事第二段,嘗試測(cè)量師:一寸蟲量出來(lái)了知跟鳥尾巴的長(zhǎng)度,順利躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了,看!還有很多鳥都來(lái)找它幫忙!(ppt中出現(xiàn)了火烈鳥、句嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺的畫面)師:你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?他們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  (孩子們展開(kāi)了熱烈的討論,它們讓一寸蟲幫忙量火烈鳥的脖子、句嘴鳥的嘴和蜂鳥的全身和蒼鷺的腿)師:如果量蜂鳥的全身的話,從哪量到哪?

  師:還是和剛剛的朋友一塊兒,選擇最喜歡的一種鳥來(lái)試一試、量一量

  4、展示交流、記錄測(cè)量的結(jié)果出示測(cè)量方法PPT三個(gè)點(diǎn)師:剛開(kāi)始的起點(diǎn),第二次的起點(diǎn),第三次的......到底是3寸還是2寸半?

  句嘴鳥的嘴巴3寸,恭喜你。

  逐一討論,答案火烈鳥的脖子長(zhǎng)還是句嘴鳥的嘴長(zhǎng)還是蜂鳥的全身長(zhǎng)還是蒼鷺的腿長(zhǎng)?(蒼鷺的腿長(zhǎng))幾寸?

  師:好了,這會(huì)你們都可以做一寸蟲了,能在森林里面生活的安安全全、快快樂(lè)樂(lè),很幸福的事情。

  5、教師講故事第三段,展開(kāi)聯(lián)想師:不過(guò),一寸蟲又碰到一個(gè)蠻不講理的家伙,就是那個(gè)森林里唱歌最動(dòng)聽(tīng)的"夜鶯"。誰(shuí)是夜鶯啊?夜里唱歌的鳥,聲音好聽(tīng)極了,他對(duì)一寸蟲說(shuō)......

  師:歌怎么量?

  幼:音樂(lè)往哪飄,到哪就有多長(zhǎng)。(有道理)

  師:聲音往哪飄,它就往哪兒......爬到什么時(shí)候算結(jié)束?

  幼1:歌沒(méi)了。

  師:哦,歌沒(méi)了就結(jié)束,有道理,你覺(jué)得怎么量?

  幼2:把歌畫成音符就可以量了。

  幼3:唱多久我就爬多遠(yuǎn)。

  幼4:發(fā)幾個(gè)音就多長(zhǎng)。(你能算出他發(fā)幾個(gè)音對(duì)嗎?有多長(zhǎng)還有點(diǎn)問(wèn)題)師:一寸蟲說(shuō)你們的辦法還真多,很聰明,它用了什么辦法哦?(教師將故事全部講完)

  三、討論,拓展師:有了這個(gè)辦法,有了這條一寸蟲,你想量你的什么?

  幼1:我什么都想量。

  師:這回你看,身高不用想想,可以量量了對(duì)吧。你想量什么?

  幼2:我想量我的手臂。(不錯(cuò))幼3:腿幼4:我想量我的'舌頭。(蠻好玩的)幼5:我想量我的頭。

  師:頭?量頭的什么?這個(gè)頭有多大對(duì)嗎?這個(gè)頭有多大哦要想清楚,我告訴你,頭一定有一個(gè)最遠(yuǎn)最大的地方,量哪頭就能更大更聰明,待會(huì)兒自己去試試看哦。

  幼6:我想量肚子。

  師:哦,肚子,怎么量?哦,這樣量才是量,你們家誰(shuí)的肚子最大?讓一寸蟲試著爬一爬,看看有幾寸,好不好?

  師:把一寸蟲都給你們帶回去,想量哪就量哪兒,好不好,來(lái)帶著走。

  大班數(shù)學(xué)活動(dòng):一寸蟲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試借助故事中的"一寸蟲",對(duì)自然物進(jìn)行測(cè)量。

  2、 通過(guò)觀察、討論,學(xué)習(xí)首尾相連的測(cè)量方法。

  3、 愿意與同伴合作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《一寸蟲》、一寸蟲教具、學(xué)具、自然物、記錄表等活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 指:每一個(gè)小朋友都有自己與眾不同的本領(lǐng),誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你最拿手的本領(lǐng)?

  2、 出示"一寸蟲"指:你知道它為什么叫"一寸蟲"嗎?

  這么小的一寸蟲,會(huì)有什么本領(lǐng)呢?

  3、 引出故事《一寸蟲》

  指:一寸蟲為了不被當(dāng)做早餐,它想了一個(gè)什么好辦法?

  二、 實(shí)踐活動(dòng):

  1、 出示被測(cè)物,請(qǐng)幼兒用一寸蟲來(lái)量一量長(zhǎng)度。

  2、 提煉出首位相連的測(cè)量方法:

  ● 一寸蟲的頭要緊貼紙的邊緣,身體要緊貼紙的下邊;● 第二條寵的頭要緊貼第一條蟲的尾巴,頭和尾巴連在一起的方法叫做"首尾相連"。

  ● 一邊量,一邊數(shù),數(shù)數(shù)共有幾條蟲,就知道這張紙的邊有多長(zhǎng)?

  3、 幼兒實(shí)踐● 出示記錄表指:小朋友可以在教室里任選一樣?xùn)|西,用一寸蟲來(lái)量一量它有多長(zhǎng)?

  幼兒測(cè)量(引導(dǎo)幼兒大件的東西,可以兩兩合作測(cè)量)

  三、 交流活動(dòng):

  指:你量的是什么?它有多長(zhǎng)?

  你們?cè)诹康臅r(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)?

  四、 拓展經(jīng)驗(yàn):

  指:一寸蟲沒(méi)有工具,是用什么來(lái)量長(zhǎng)短的?--身體我們的身體有哪些地方可以來(lái)量長(zhǎng)短?

大班語(yǔ)言教案 篇6

  教案目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒理解并學(xué)念,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)改編的興趣。

  2、訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)字音:送。

  3、培養(yǎng)幼兒態(tài)度大方地在成人和集體面前發(fā)言的習(xí)慣。

  4、增強(qiáng)孩子愛(ài)父母的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)準(zhǔn)字音“送”,分享給他人帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  改編。

  教案過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、律動(dòng)進(jìn)教室,安靜入坐。

  2、教師出示小猴手偶,并用小猴的口吻對(duì)小朋友說(shuō):“小朋友,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳!毙?dòng)物們知道小猴要過(guò)生日,都準(zhǔn)備了禮物向小猴祝賀,你們猜,是哪些小動(dòng)物來(lái)了。

  如:“喵嗚嗚嗚,誰(shuí)來(lái)了?”(出示小貓頭像)

  “嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”(出示小雞頭像)

  “汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?”(出示小狗頭像)

  “喲!還有一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小動(dòng)物也蹦蹦跳跳的趕來(lái)了,它是誰(shuí)呀?”(出示小兔頭像)

  二、教:小猴過(guò)生日

  1、教師放錄音。

  小朋友,你們想知道小動(dòng)物們給小猴送去的是什么禮物嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)首,的題目叫“小猴過(guò)生日”。

  附:小猴過(guò)生日

  小猴過(guò)生日,大家來(lái)送禮。

  小兔送青草,小貓送活魚。

  小雞送小蟲,小狗送骨頭。

  小猴見(jiàn)了吱吱叫,這些東西我不要。

  2、教師提問(wèn):剛才小朋友聽(tīng)的叫什么名字?小貓送什么給小猴?(出示魚)

  小雞送什么?(出示小蟲)小狗送什么?(出示骨頭)小兔送什么?(出示青草)(在幼兒回答問(wèn)題時(shí),教師注意訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音“送”)小猴喜歡這些禮物嗎?為什么?(放第二遍,加后二句)。再提問(wèn),幼兒回答(卡片貼在黑板上)

  3、請(qǐng)幼兒看著教具演示,把連起來(lái)念二遍,教師提出語(yǔ)音要求和表情要求。

  三、啟發(fā)幼兒改編。

  1、教師:“這下,小動(dòng)物們可為難了,它們不知道小猴愛(ài)吃什么,小朋友,我們來(lái)為小動(dòng)物們想辦法,告訴它們小猴愛(ài)吃的東西,好嗎?”(幼兒討論,并把食品卡片送給小猴,有禮貌地對(duì)小猴說(shuō):“祝你生日快樂(lè)!”)教師演示手偶接受禮物并感謝小朋友。

  2、教師說(shuō):“小朋友想出了那么多小猴愛(ài)吃的東西,小猴太高興了,那我們把剛

  才那首改一改,好嗎?把小猴愛(ài)吃的.東西讓小動(dòng)物們給小猴送去!

  教師念前兩句,請(qǐng)個(gè)別幼兒編中間四句。

  提問(wèn):“這回,小猴見(jiàn)了還會(huì)吱吱叫嗎?那它見(jiàn)了會(huì)怎么樣?”

  教師出示新鮮蛋糕,集體編最后兩句。

  3、教師選擇禮物分別貼在四個(gè)小動(dòng)物的頭像邊。(蘋果、香蕉、仙桃、菠蘿)

  提問(wèn):現(xiàn)在,老師送了哪些禮物?

  請(qǐng)幼兒把改編后的連起來(lái)朗讀兩遍,提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音“送”。

  附:小猴過(guò)生日

  小猴過(guò)生日,大家來(lái)送禮。

  小兔送蘋果,小貓送香蕉。

  小雞送仙桃,小狗送菠蘿。

  小猴見(jiàn)了哈哈笑,我請(qǐng)大家吃蛋糕。

  4、告訴幼兒,媽媽生我們的那一天叫生日,也是媽媽的受難日,增加幼兒愛(ài)母親的情感。

  四、結(jié)束部分。

  1、請(qǐng)幼兒把兩首完整地朗讀一遍。

  2、教師扮演小猴為大家分蛋糕,全體幼兒一起唱生日歌。(音樂(lè))

大班語(yǔ)言教案 篇7

  ·教學(xué)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)讓兒童初步了解繞口令的.含義。

  2、在排圖講述中培養(yǎng)兒童的口語(yǔ)能力。

  3、在圖文閱讀中激發(fā)兒童創(chuàng)編繞口令的興趣。

  ·教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、人手一套圖片

  2、對(duì)繞口令有初步的了解.

  ·教學(xué)過(guò)程:

  一、排圖講述

  教師指:今天老師帶來(lái)許多圖片,哪幅圖片是第一張,哪幅圖片是第二、三張?一起來(lái)排一排。

  二、圖文閱讀:

  教師指:排好了嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、創(chuàng)編繞口令:

  教師指:兒歌上一會(huì)兒說(shuō)媽媽一會(huì)兒說(shuō)娃娃,繞來(lái)繞去象繞口令,干脆我們來(lái)編個(gè)繞口令好嗎?

  四、比賽繞口令:

  教師指:你會(huì)說(shuō)繞口令了嗎?來(lái)比一比,看誰(shuí)說(shuō)得好說(shuō)得快。

  五、親子活動(dòng):還有哪些繞口令

  請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢屢瞾?lái)比一比,說(shuō)說(shuō)更多的繞口令。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能按各種動(dòng)物的特點(diǎn)編出合理的情節(jié)并畫下來(lái)。

  2.注意繪畫中動(dòng)物所處的環(huán)境,能夠畫出主次,前后。

  3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片,幼兒畫過(guò)其中的幾種動(dòng)物,紙,記號(hào)筆,蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 學(xué)習(xí)故事

  1. 教師講述故事《貓醫(yī)生過(guò)河》

  2. 提問(wèn)

  1)故事里有誰(shuí)?

  2)出示圖片,觀察故事所處的背景。

  3)貓醫(yī)生怎么過(guò)河的呢?

  二. 幼兒續(xù)編故事并繪畫

  1.你認(rèn)為貓醫(yī)生會(huì)怎么過(guò)河。

  2.請(qǐng)你將貓醫(yī)生過(guò)河的情景畫下來(lái)。

  3.請(qǐng)注意貓醫(yī)生過(guò)河時(shí)河邊是什么樣的,河對(duì)岸是什么樣的?

  4.輔導(dǎo)個(gè)別幼兒想象繪畫。

  三. 講述續(xù)編故事,介紹作品

  1.你畫的.貓醫(yī)生是怎么過(guò)河的?你來(lái)介紹一下你的畫。

  2.你喜歡誰(shuí)的主意?誰(shuí)的畫?為什么?

  活動(dòng)反思

  《貓醫(yī)生過(guò)河》的主要教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒知道故事又開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前豐部分內(nèi)容,續(xù)編完整的故事,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高,對(duì)詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們對(duì)事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

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