小班教案（經(jīng)典）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；
2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；
3、培養(yǎng)幼兒思維的.敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái)。
二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來(lái)。
三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開(kāi)展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對(duì)這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來(lái)快樂(lè)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒(méi)人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)頭以來(lái)信的形式，引發(fā)幼兒的.興趣
1、小朋友看老師手里有什么？（一封信）
2、教師讀信，小朋友你們聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興？但是兔子園長(zhǎng)說(shuō)情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。（播放音樂(lè)《向前沖》
二、探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的部位動(dòng)起來(lái)
1、小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了？身邊還有哪些地方能動(dòng)。
2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來(lái)。
3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎？玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。請(qǐng)教師或者請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)�？纯词遣皇嵌寄軇�(dòng)。
三、出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物
1、依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。
2、教師邊說(shuō)兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。
3、游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、談話，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處
1、剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處？運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎么樣？
2、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。
五、讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧
活動(dòng)反思：
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開(kāi)心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；
2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的.情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情境，引起興趣。
�。ㄒ唬﹨⒂^情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？；如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
�。ㄈ┨岢鲇^看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
�。ㄋ模┯^看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
�。ǘ┯變簩W(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"
三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
�、苍诨顒�(dòng)中，幼兒發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
⒊通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。
�、残⊥貌Φ膱D片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�、崩眯⊥貌Φ膱D片，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：寶寶們，今天有一位可愛(ài)的好朋友來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎?
教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰(shuí)?
教師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺(jué)得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
教師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?
教師：是不是這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!
�、查喿x繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。
�、胖v述故事至"就用最快的速度跑開(kāi)了。"教師提問(wèn)：
�、俨Ω闪耸裁词�?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢?
�、评^續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。"教師提問(wèn)：
�、俨Ω闪耸裁词�?
②馬尼高興嗎?從哪看出來(lái)它很生氣?
�、鄄Φ狼噶藛�?它是怎么做的?
�、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?
�、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說(shuō)。"教師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢?
�、芍v述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓!"教師提問(wèn)：
①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒(méi)有呢?
�、诖蠹乙蟛υ趺醋�，才會(huì)原諒它呢?
�、鄄�(huì)照做嗎?
�、世^續(xù)講述故事至最后。
教師提問(wèn)：
�、侔职只貋�(lái)的時(shí)候，波力在干什么?
②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
�、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?
⒊結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的`人。
教師提問(wèn)：
�、賹殞殏儯Π研值芙忝玫耐婢吲獕牧�，是不小心的，還是故意的呢?
②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?
③后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢?
教師小結(jié)：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
⑵結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
①教師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯(cuò)事呢?做錯(cuò)了事，你們有沒(méi)有道歉呢?有沒(méi)有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任呢?
�、谟變鹤杂捎懻�。
�、劢處熣�(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小的.塑料瓶子若干。
2、紅、藍(lán)色的及時(shí)貼、盆子、杯子個(gè)一個(gè)作為備用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)計(jì)情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來(lái)玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。
1、拿起個(gè)杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個(gè)水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動(dòng)手操作一下。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起互相探討。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)尋找秋天的花，讓幼兒認(rèn)識(shí)花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地（花壇、種植園地）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)
“秋天到了，各種各樣的花都開(kāi)了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？”
2、帶領(lǐng)幼兒外出尋找花，教師講解花的特征。
“哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎？（杜鵑花……）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧�！�
3、幼兒分散尋找、收集各種花。
4、幼兒收集花裝扮活動(dòng)室。
“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的`，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像太陽(yáng)一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室�！�
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道凡事不依賴大人，自己的事情自己做。
難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《好孩子不要媽媽抱》、歌曲錄音《好孩子不要媽媽抱》
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容：
——“圖片有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞：
教師彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小鳥(niǎo)自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)了曲邊學(xué)小鳥(niǎo)飛、小貓叫。
帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。
3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，自由的`做動(dòng)作表演：
教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽(tīng)的聲音“就是像平時(shí)說(shuō)話的聲音一樣，激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱。
跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱“21 23 53 ”中的“抱”字。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
《小鴨找朋友》這一故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、情節(jié)單一，特別是小鴨與朋友間的對(duì)話是簡(jiǎn)單的重復(fù)，適合小班幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)。故事講述了小鴨覺(jué)得自己一個(gè)人玩很無(wú)聊，于是一次又一次邀請(qǐng)朋友（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與朋友的對(duì)話中，讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會(huì)游泳的小動(dòng)物，同時(shí)又富有教育意義：只有和朋友一起玩，才是最開(kāi)心的事，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！薄�
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂(lè)。但由于小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還無(wú)法完整講述，有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了，或者對(duì)于自己心中的想法無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的這一情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
FLASH《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干，小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）
瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游�！�
小鴨一個(gè)人游泳真沒(méi)勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。
（這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。）
2、分段欣賞故事。
�。�1）學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)部分。
觀看小鳥(niǎo)部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)），小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊飛邊練習(xí)說(shuō)“飛呀飛”。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。
小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）
小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳”。再請(qǐng)男小朋友一起說(shuō)這句話。
小結(jié)：小鳥(niǎo)不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
（2）學(xué)習(xí)小兔部分。
觀看小兔部分故事，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。
小鴨對(duì)小兔說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）
那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳。”。再請(qǐng)女小朋友一起說(shuō)這句話。
小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�3）學(xué)習(xí)小烏龜部分。
觀看小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。
小鴨對(duì)小烏龜說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）
所以，小烏龜說(shuō)？（好啊，我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
�。ㄍㄟ^(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在問(wèn)答之中理解故事的內(nèi)容。）
3、完整欣賞故事。
這個(gè)故事好看嗎？我們?cè)賮?lái)看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？
�。�1）完整欣賞故事《小鴨找朋友》。
（2）提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）
�。�3）最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
�。ㄗ層變涸诳纯绰�(tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）
4、分角色表演。
老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。
要求：請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B(niǎo)了；教師說(shuō)：“小兔，你們好。”小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過(guò)程中，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！边M(jìn)行鞏固。
以集體形式進(jìn)行故事表演。
（角色游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng)，特別是一些常見(jiàn)的小動(dòng)物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過(guò)教師來(lái)扮演“小鴨子”這一角色，全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場(chǎng)順序來(lái)依次扮演“小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜”，以教師問(wèn)幼兒答的形式來(lái)互動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。）
5、知識(shí)拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等）
�。ㄗ層變涸诹私庑▲喴視�(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）
6、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開(kāi)心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。
小班教案 篇9
目標(biāo)：
1、孩子們學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞“升、飄、飛、跳、跑、走、游”。
2、孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)！
準(zhǔn)備：故事背景、毛絨玩具人手一只
過(guò)程：
一、 出示場(chǎng)景
小朋友們，你們都看到什么了呀？
森林
森林里有什么呢？
有小山、有樹(shù)—大樹(shù)、小樹(shù)，有綠綠的草地，還有一片藍(lán)藍(lán)的河水。
還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呀？
大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子……。
二、 嘗試說(shuō)出短句：“xx來(lái)，xx怎么來(lái)”
原來(lái)有這么多的朋友要來(lái)呀�。◤奶焐系降厣显俚剿铮�
1、天上
那我們一起來(lái)看看究竟誰(shuí)來(lái)了？
看，是天上的朋友來(lái)了呀~
天上有誰(shuí)呀？--太陽(yáng)、云朵、小鳥(niǎo)……
那太陽(yáng)怎么來(lái)的呀？--太陽(yáng)升起來(lái)。
誰(shuí)來(lái)做做看太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作呀？
請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿，隨后在座位上集體邊念邊做。太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
隨后誰(shuí)來(lái)了呀？--是白云、小鳥(niǎo)、老鷹……！
哦~是白云來(lái)了呀？白云如何過(guò)來(lái)的呢？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)白云飄過(guò)來(lái)的樣子呀？
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)嘗試一下，然后集體來(lái)嘗試。
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
在動(dòng)作中，重復(fù)白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。
連起來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)，白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。
……
小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！
哇！天上有這么多的朋友呀！那翁老師把天上的朋友連起來(lái)念給小二班的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看吧！
來(lái)來(lái)來(lái)
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！
孩子們和老師一起重復(fù)。
2、地上
天上來(lái)了這么多朋友，看看地上會(huì)來(lái)哪些朋友呢？
小兔、小馬、小貓、小狗……
原來(lái)地上的朋友還要多啊~
那接下來(lái)誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下呀！我們要把話說(shuō)完整哦!
誰(shuí)來(lái)了，它是怎么來(lái)的呢？
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)。重復(fù)數(shù)遍。
那還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
最后有一個(gè)很好很好的的朋友也要來(lái)，會(huì)是誰(shuí)呀？
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)。
老師引出，小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。
把地上的朋友也連起來(lái)念念。
來(lái)來(lái)來(lái)
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
3、孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)出句子。
剛才呀，我們天上和地上的.朋友們都來(lái)了呀！
還有一個(gè)朋友著急了，你們說(shuō)了這么久都沒(méi)有說(shuō)到它呀！
它會(huì)是誰(shuí)呢？--小魚(yú)。
小魚(yú)本領(lǐng)可大了，因?yàn)樵谒锫?tīng)的可仔細(xì)了。
它說(shuō)它可以把你們剛才好聽(tīng)的句子全部連起來(lái)，我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！
來(lái)來(lái)來(lái)
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
小魚(yú)厲害嗎？--厲害
可是它呀有問(wèn)題了~
你們能幫小魚(yú)也編進(jìn)我們好聽(tīng)的兒歌里面嗎？
小魚(yú)來(lái)，小魚(yú)游過(guò)來(lái)！
三、大家一起念兒歌
哇~現(xiàn)在我們的兒歌呀越來(lái)越長(zhǎng)了呀！
那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧！要從天上說(shuō)到地上最后說(shuō)到河里哦�。ㄖ贿B有模型的事物。）
來(lái)來(lái)來(lái)
太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！
白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！
小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！
小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！
小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！
小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！
小魚(yú)來(lái)，小魚(yú)游過(guò)來(lái)！
我們一起來(lái)玩玩（邊做動(dòng)物）念念（邊念兒歌）這首兒歌，重復(fù)這首兒歌數(shù)遍。
四、交流環(huán)節(jié)
我們小二班的小朋友們真厲害呀，這么快就能說(shuō)得這么好了，現(xiàn)在看看翁老師為大家準(zhǔn)備了好多朋友們，你們帶一個(gè)朋友去和我們的客人老師用兒歌里的句子說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話吧。說(shuō)完了，要把我們的小朋友帶回來(lái)哦！
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)能力
3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的.好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)歌曲
活動(dòng)過(guò)程
1、師生一起隨音樂(lè)作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
2、提問(wèn)：剛才作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了?怎樣動(dòng)的?
3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎樣動(dòng)?
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，
提問(wèn)：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣?多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處?
(多運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。
5、聽(tīng)音樂(lè)，師生再做一遍律動(dòng)。
6、做游戲：小孩小孩真愛(ài)玩
幼兒按老師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。
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