【合集】大班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲。

　　2、用自己喜歡的方式表達自己的想法。

　　準備：各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

　　活動過程：

　　一、 故事導(dǎo)入：

　　1、今天，老師請大家聽一個故事，故事的名

　　字叫“7139”。請大家聽一聽，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的家在哪里？

　　2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

　　3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國。她一天一天的'長大，發(fā)現(xiàn)中國有了許多的變化，她想告訴仙女，中國又有了自己的驕傲。

　　二、 交流討論：

　　1、你們說說，蒲公英覺得中國又有了自己的驕傲，會是什么呢？

　　2、幼兒自由談?wù)摗?/p>

　　3、教師小結(jié)：原來，中國有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達了，工人叔叔會運用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。

　　4、教師小結(jié)：運動員也是中國的驕傲，他們堅持訓(xùn)練，為國增光。

　　三、 表達表現(xiàn)：

　　1、大家說了那么多中國的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，進行繪畫以及表現(xiàn)。

　　四、 歌曲演唱：

　　1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國的驕傲都表現(xiàn)了出來，讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？

　　2、幼兒演唱。

　　3、現(xiàn)在，我們把中國的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

大班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡單制作方法。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、各種各樣的風(fēng)箏。

　　2、 風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像。

　　3、 錄音機、錄音帶。

　　4、教師制作的風(fēng)箏作品一個

　　5、制作風(fēng)箏的材料（稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。

　　三、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏

　　引導(dǎo)語：小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。

　　謎語：

　　天上一只鳥，用線拴的牢，

　　不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。

　�。�風(fēng)箏）

　　小朋友見過風(fēng)箏嗎？見過什么樣的風(fēng)箏？請為小朋友描述一下它的樣子。

　　（二）基本過程：

　　欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過程。

　　引導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了許多風(fēng)箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個？請把它拿過來。

　　提問：

　　1、你為什么喜歡這個風(fēng)箏？

　　2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的 對稱美）

　�。ㄈ�）看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

　　引導(dǎo)語：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會是哪一天嗎？聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛好者都會來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像，請小朋友仔細的看一看。（放錄像）提問：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？

　　（四）嘗試制作風(fēng)箏，體驗合作的愉快。

　　引導(dǎo)語：再過幾天就是今年的風(fēng)箏會了，你想不想也制做一個美麗的風(fēng)箏

　　去濰坊參加風(fēng)箏會呢？那么你想制作一個什么樣的風(fēng)箏？（鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)新） 那還等什么？老師為小朋友準備了一些材料，請小朋友盡量制作，如果你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小朋友一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里。（幼兒動手操作）在制作的過程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂。

　　（五）展示、欣賞作品。

　　引導(dǎo)語：小朋友，請將你們制作的風(fēng)箏帶過來，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的.？咱們來個風(fēng)箏展示表演吧。

　　(六)結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)語：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)，過幾天在風(fēng)箏會上大顯身手。

　　活動后反思：

　　新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

　　晨間區(qū)域活動 剪紙活動：剪柳條

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　感受生活中各種襪子的不同(大小、長短、款式等)，進一步鞏固雙的概念，產(chǎn)生自己整理襪子的愿望。

　　活動準備：

　　1、 創(chuàng)設(shè)襪子商店場景、整理筐6個，爸爸媽媽和寶寶頭像各一個

　　2、 各種襪子(短筒襪，絲襪、羊毛襪、連褲襪、男士襪等)多于幼兒人數(shù)。

　　活動過程：

　　一、理襪子

　　1、 場景導(dǎo)入，引起興趣

　　“這里有家商店，叫什么名字?”

　　“襪子商店里賣什么的呀?”

　　2、 整理襪子

　　“請你們幫忙把襪子整理好，夾在貨架上�！�

　　“為什么把兩只襪子夾在一起?”

　　小結(jié)：原來兩只大小、長短、顏色、花紋就是好朋友，兩只一模一樣的襪子叫一雙襪子。

　　二、說襪子

　　“襪子商店終于開張啦，里面有你喜歡的襪子嗎?你喜歡哪雙襪子?”

　　推進：1)你喜歡它的什么?

　　2)這雙襪子摸上去厚厚的，什么時候穿最合適?

　　3)這雙襪子叫什么名字?(連著褲子的襪子叫連褲襪)，這雙連褲襪是誰穿的?

　　三、秀襪子

　　1、 同伴之間互相介紹自己腳上的襪子

　　2、 觀察教師腳上的五趾襪

　　“我的襪子跟你們一樣嗎?有什么特別的'地方?”

　　“猜猜這種有五個腳趾的襪子叫什么?”

　　3、 說說為什么要穿襪子

　　“你們會自己穿襪子嗎?”

　　“我們都會自己穿襪子，那我們?yōu)槭裁匆�穿襪子呢?”

　　四、送襪子：進一步鞏固雙的概念、初步知道整理的方法

　　“娃娃家的爸爸、媽媽和小寶寶想要到襪子商店買襪子，你們愿意幫忙嗎?”

　　“請每個朋友買一雙襪子，放進合適的筐里，要一雙襪子、兩個好朋友不分開哦。”

　　延續(xù)活動：

　　穿襪子：在娃娃家，提供各種襪子，鼓勵幼兒穿一穿，比一比，體驗穿襪子的快樂，以及穿不同襪子帶來的不同感受。

　　理襪子：在娃娃家，提供各種襪子，請幼兒進行歸類游戲，并學(xué)會整理襪子的方法(卷一卷、翻一翻)。

　　畫襪子：在區(qū)域游戲中，提供不同的襪子樣式(畫紙)，請幼兒給“襪子”涂色或者添畫。

大班教案 篇4

　　（一） 活動目標：

　　1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

　　2、探索用簡單的符號制作圖譜，

　　3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

　　4、體驗欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

　　活動準備：

　　1、樂曲錄音帶，錄音機。

　　2、欣賞圖譜。

　　活動過程：

　　1、完整欣賞樂曲。

　　（1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。

　　（2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

　　2、分段欣賞。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

　�。�2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運用幼兒選用的符號）

　�。�3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

　�。�4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的`動作集體學(xué)習(xí)。

　　3、整體欣賞表演。

　　完整邊看圖譜邊表演。

　　（二） 活動目標:

　　1、在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間。

　　2、在分角色表演時，進一步體驗與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

　　活動準備:

　　圖譜、錄音機和錄音帶

　　活動過程:

　　1、看圖譜整體表演樂曲。

　　啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。

　　2、分角色表演。

　�。�1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

　�。�2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

　�。�3）教師組織幼兒互相觀察，集體，進一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

　　3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　�。�1）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進行曲”打擊樂器演奏圖譜。

　�。�2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。

　　2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

　　3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動重難點：

　　了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。

　　懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)PPT。

　　2、在活動前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎?今天我來幼兒園上班的時候，看到一個很漂亮的植物，突然，我發(fā)現(xiàn)在一片葉子上，有一點閃閃發(fā)光的東西，你們知道是什么嗎?你們見過露珠嗎?

　　2、初步理解詩歌的內(nèi)容。

　　(1)出示教學(xué)PPT，請幼兒觀看露珠的圖片。

　　(2)老師有一篇描寫露珠的'散文，你們認真聽聽散文里寫了什么。

　　(3)引導(dǎo)與討論：“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠，你記住了散文里哪句話?聽后有什么感受?

　　(4)幼兒自己討論。

　　3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容，

　　(1)在一天的什么時間可以看見露珠?

　　(2)散文里把露珠寫成什么，為什么?

　　(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會這樣?

　　4、學(xué)習(xí)朗誦和表演。

　　(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習(xí)散文。

　　(2)在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進行自由表演。

　　活動的延伸：

　　在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。

　　小百科：珍珠是一種古老的有機寶石，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內(nèi)；而由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒身體的靈活性及反應(yīng)能力。

　　2、幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身拍球的動作。

　　活動準備

　　幼兒每人一個球，課前組織孩子檢查球的使用情況。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、隊形隊列練習(xí);聽音樂做熱身運動。

　　(1)老師組織孩子們聽著音樂進入活動場地，進行隊形隊列練習(xí)，集體一路縱隊走成一個大圓，交叉分成兩個小圓，在由兩對走成四隊，回到個人的圓點站好。

　　(2)聽音樂老師和孩子一起做熱身運動。重點練習(xí)孩子們的手腕、頭部、腳趾、腿部的動作。

　　上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——劃船——跳躍等。

　　二、基本部分：

　　1、現(xiàn)在請小朋友們按順序每人從球筐中拿一個球，看哪個小朋友玩得花樣最多。

　　2、幼兒聽音樂四散場地自由玩球。老師注意觀察每個孩子的玩法，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給與鼓勵。

　　3、剛才，我看到有好多的小朋友玩得球跟我們平時老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟著他們學(xué)一學(xué)。由孩子們自己當老師先做示范，再集體練習(xí)球的多種玩法。

　　4、好，現(xiàn)在老師來教小朋友們另一種新的`玩法，名字叫：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍。

　　(1)先讓幼兒根據(jù)字面意思，說出并拍出自己的想法。誰能告訴老師，什么是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍，可以練習(xí)一下嗎?

　　(2)老師進行更正，進一步加深幼兒的印象。

　　(3)老師示范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍的動作。

　　講解玩法：

　　幼兒每人一球，活動開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉(zhuǎn)一周后，繼續(xù)拍球五次，反復(fù)進行。

　　介紹玩球的規(guī)則：

　　拍球第五次時必須高過頭頂。

　　(4)幼兒自由練習(xí)玩球。

　　教師來回轉(zhuǎn)，及時引導(dǎo)不會的幼兒，并與其合作，直到教會全體幼兒為止。

　　(5)老師和孩子們一起練習(xí)。首先先練習(xí)轉(zhuǎn)身拍球的動作。

　　剛才小朋友們拍得很認真，現(xiàn)在讓我們一起聽口令來練習(xí)，準備好了嗎?(準備好了)。老師進行數(shù)數(shù)，孩子們拍球轉(zhuǎn)圈。注意喊道5的時候，老師加重語氣，抬高聲音，提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個別孩子的拍球姿勢。

　　5、與幼兒探討玩球的技巧，請學(xué)的快的幼兒談?wù)剬ν媲虻目捶�，然后，全體幼兒一起跟著練習(xí)，看誰的辦法最好。

　　6、幼兒自己分組自由進行比賽。

　　7、全體幼兒聽口令一起練習(xí)。

　　8、比賽玩球《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍》。

　　活動結(jié)束：

　　1、把球放入筐里。

　　2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1 、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

　　2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

　　3 、能大膽地對彩瓶進行聯(lián)想，有一定的想象力及創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

　　2 、 Ppt 制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。

　　3 、彩筆、畫紙等材料。

　　活動過程 :

　　一、視覺體驗：

　　參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。

　　二、集體小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。

　　三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

　　四、游戲體驗：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達出來。

　　1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？

　　2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么？

　　3 、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什么？

　　4 、把幼兒聯(lián)想到的`東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

　　5 、幼兒自由地說一說，然后集體講。

　　五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

　　1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

　　2 、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……

　　3 、幼兒進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、分享故事并講評

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在相互的語言交流中獲得并發(fā)展的。在長期的實踐中，我們認為閱讀是由幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準備和前期書寫準備的重要學(xué)習(xí)模式。盡管在幼兒園階段，幼兒不需要具備文字能力，但口頭語言向書面語言過渡時，有必要初步辨認自己的名字和常見字，掌握看懂圖書的基本技能、認識口語與文字的對應(yīng)關(guān)系，因此，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀行為應(yīng)當是現(xiàn)今幼兒園語言教育目標的重要組成部分。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、

　　初步了解口頭語言和書面語言的對應(yīng)關(guān)系，提高幼兒對語言的敏感度，采用自然的閱讀方式，通過圖文并茂的故事讀本，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，發(fā)展幼兒聽、說、前閱讀和前書寫的技能，幫助幼兒順利從伴隨閱讀過度到獨立閱讀。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、推理能力。

　　2、理解故事內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。

　　活動準備：

　　大的故事圖書一本，幼兒人手一本圖書。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：提出問題，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一個好聽又有趣的故事，故事里面有三只可愛的小動物，現(xiàn)在就讓我們來進入這個有趣的故事吧！

　　二、出示故事書，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、利用大的故事書引導(dǎo)幼兒觀察一幅一幅的`畫面，通過教師的提問與引導(dǎo)讓幼兒觀察后說一說每一幅畫面里的大概故事內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察到狐貍想吃掉青蛙，是烏龜及時的咬住了狐貍的尾巴，青蛙才得以及時逃脫，可是烏龜卻被狐貍給抓住了。

　　三、進一步提出問題，提問：“你覺得烏龜會被吃掉嗎？會？不會？為什么？”讓幼兒帶著閱讀的欲望與疑問去尋找答案。

　　教師：烏龜很聰明，有很多的辦法。答案就在小書里，小朋友們自己去找。（請小朋友幫著發(fā)書）

　　四、幼兒看書，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、收書，小結(jié)故事內(nèi)容。提出問題：最后，烏龜有沒有被狐貍吃掉？并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

　　六、小結(jié)，活動結(jié)束。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[精選]07-22

大班教案04-01

大班的教案04-12

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班手工教案06-13

大班健康教案06-12

大班活動教案07-14