實(shí)用的大班社會(huì)教案【必備】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇，歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情操。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
環(huán)境與材料：
1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康。社會(huì)》
一次備課
1、觀看教學(xué)掛圖
請(qǐng)幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的'。
建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我們的城市越來越美。
教師教給我們知識(shí)，讓我們?cè)絹碓铰斆鳌?/p>
解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感
2、談話
你還知道哪些職業(yè)？司機(jī)、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。
說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
3、我長大后想做什么
幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。
在畫冊(cè)《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業(yè)。
活動(dòng)反思
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心�；顒�(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗(yàn)夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區(qū)分白天和黑夜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。
2、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片，紙張、筆等美工材料若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)室坐好。
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，判斷什么時(shí)間在做什么。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺了。）
2、通過談話活動(dòng)，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。
教師通過提問等方式，引導(dǎo)幼兒講述夏夜散步、游玩時(shí)的所見所聞。如：在夏天的.夜晚，你都做了什么？聽到了什么？看到了什么？重點(diǎn)是讓幼兒了解夏夜出現(xiàn)的一些動(dòng)物及其特征，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。
3、欣賞散文《會(huì)飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿-----他只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光、小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂---他給夏天的夜添上了一道奇幻的風(fēng)景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會(huì)飛的星星！
4、學(xué)說《星星娃跳水》。
星星娃，學(xué)跳水，
荷塘里，洗涼澡。
月媽媽，找呀找，
他在水中微微笑。
5、美工活動(dòng)“夏夜的星空”。幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空。
三、結(jié)束部分：
播放歌曲《小星星》，在音樂聲中結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸：
在家中請(qǐng)家長和孩子觀察夏天的天氣、動(dòng)植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開的時(shí)間等，以鞏固幼兒的時(shí)間觀念。
大班社會(huì)教案 篇3
【教材分析】
隨著年齡的增長和能力的提高，大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時(shí)候會(huì)不由自主地流露出關(guān)愛、憐惜之情并主動(dòng)伸出援手�！段沂谴蟀鄡和愤\(yùn)用散文的形式，語言優(yōu)美、押韻，內(nèi)容通俗易懂，讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會(huì)照顧自己、離不開家長、不能自我保護(hù)等困難時(shí)，大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學(xué)習(xí)這首詩歌，在欣賞、感收文學(xué)作品語 言美、韻律美、意境美的同時(shí)，可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責(zé)任心、 激勵(lì)他們關(guān)心、幫助身邊的人，引導(dǎo)他們體會(huì)幫助別人的快樂與自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)說詩歌知道自己是大班的小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)身邊的弟弟、妹妹
2.掌握詩歌內(nèi)容，能運(yùn)用不同的語氣有感情的朗誦詩歌。
3.萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件“幼兒學(xué)習(xí)資料”——《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動(dòng)。
【活動(dòng)建議】
1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時(shí)發(fā)生的事情，
激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。
提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？
小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關(guān)心、幫助他們。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的'語氣有感情地朗誦詩歌。
�。�1）結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。
提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難？應(yīng)該怎樣幫助他們？
根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)行講述，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
（2）結(jié)合《我長大了》第2—3頁，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌，選擇自己喜歡的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)那楦�、語氣朗誦。
提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？遇到這種情況你的心情是怎樣的？用什么語氣朗讀才能表達(dá)出這種情感？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。
3.引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妹妹的自豪感。
�。�1）教師完整朗誦詩歌。
（2）教師說旁白，幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進(jìn)行朗誦。重點(diǎn)表揚(yáng)朗誦時(shí)感情充沛、表情豐富的幼兒，請(qǐng)其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。
�。�3）幼兒獨(dú)自完整、有感情地朗誦詩歌。
（4）幼兒個(gè)別或分組邊表演邊朗誦，相互展示、分享。
4.帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中。
活動(dòng)延伸：日常生活中開展大帶小的活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。
附
我是大班兒童開學(xué)了，我快快活活走向可愛的幼兒園。
去年，我還是中班的兒童�，F(xiàn)在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹
小弟弟，鞋帶開了么？來，我?guī)湍阆瞪稀Ｐ∶妹�，跌疼了嗎？來，我扶你起來。有一個(gè)新來的小弟弟，媽媽上班時(shí)間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。 我給他講了一個(gè)故事，他乖乖的聽著，還咯咯的笑。
從現(xiàn)在起，我就是大班兒童。
我?guī)椭邪唷⑿“嗟牡艿�、妹妹，看！這是多么光榮
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同表情的意義。
2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。
3、練習(xí)豐富的表情動(dòng)作。
4、通過活動(dòng)使幼兒能正確面對(duì)自己的情緒，接納不同的情緒表現(xiàn)。
5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可變化的大表情娃娃鹼（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）
小表情娃娃臉若干（每個(gè)娃娃表情不同）
魔力變臉板式1個(gè)（有簾可掀動(dòng)）
活動(dòng)過程：
一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話，一會(huì)兒請(qǐng)幼兒猜猜看教師在想什么？幼兒開始亂猜或想不出來時(shí)，教師突然笑瞇瞇地說：“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢？”
二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的表情。
三、出示教具可以變化表情娃娃，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。（如高興的娃娃）
提高：1、這個(gè)娃娃是什么表情？高興
2、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)高興的表情？
3、你來做一做好嗎？（請(qǐng)幼兒做出高興的表情）
教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。
四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)出當(dāng)人們 時(shí)，就會(huì)做出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。
五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）
老師：老師這里還有許多表情娃娃臉，她們每一個(gè)都對(duì)我說了一句話，可是，老師給搞混了，記得她們每個(gè)人都說了什么話，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙分辯一下。
如教師藏在黑板后，說其中一句話如：
“哼，你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了�！�
請(qǐng)幼兒猜猜是那個(gè)表情娃娃說的，并說明為什么是這個(gè)表情娃娃說的。
教師請(qǐng)幼兒分別猜出每一句話是哪個(gè)表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）
六、教師將每個(gè)表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對(duì)不同表情的意義的理解。
小結(jié)：人在遇到不同的'事情時(shí)就會(huì)有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。
七、練習(xí)表情動(dòng)作。游戲：表情變變變。
1、照鏡子
�。�1）教師和幼兒一起游戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
�。�3）幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
2、我說你做
教師說高興、難過等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。
3、魔板變臉
教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板，我們的臉貼在魔板上就會(huì)快速變換出不同的表情。
�。�1）教師示范。教師在短時(shí)間內(nèi)，每掀起一次簾子都做出不同的表情。
（2）幼兒個(gè)別出來練習(xí)短時(shí)間內(nèi)變換3-4種不同的表情。
八、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了不同的表情，知道了不同表情的意義，還能做出不同的表情動(dòng)作，我們真棒！
我們每個(gè)人都會(huì)在不同時(shí)候有不同的表情，我們大家要正確的面對(duì)我們自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。
最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。
延伸活動(dòng)：可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動(dòng)，記錄一天中自己的心情。
小百科：表情， 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情�，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。
大班社會(huì)教案 篇5
一、目標(biāo)：
1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點(diǎn)，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。
3、對(duì)京劇感興趣，感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
二、材料：
1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
三、教學(xué)過程：
1、欣賞京劇表演
--借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。
--教師：剛才，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響最大的劇種之一，請(qǐng)你猜一猜，這是什么戲曲？
2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的'主要特征。
--繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣？
(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么？身上穿的服裝是怎么樣的？
--繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽敲鑼走京劇場(chǎng)步。
幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)來源
幼兒在成長的過程中，需要對(duì)自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領(lǐng)下，對(duì)自己在過去一年中的進(jìn)步、成長與變化進(jìn)行總結(jié)，并依次對(duì)發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進(jìn)行回顧，從而感受社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能觀察、發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。
2、能積極參與活動(dòng)，把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行分享。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻飾主要以板報(bào)的形式進(jìn)行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，身邊發(fā)生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動(dòng)，并在區(qū)域中擺放相應(yīng)的書籍和圖片等。
活動(dòng)1：我的變化和我學(xué)會(huì)的本領(lǐng)
活動(dòng)目標(biāo)
1．能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。
2．觀察自己與同伴在一年中學(xué)會(huì)的不同的本領(lǐng)，為自己和同伴的進(jìn)步感到高興。
3．發(fā)現(xiàn)與感受時(shí)間的流動(dòng)及自己的成長與變化。
活動(dòng)過程
1．引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問：“你在大二班學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了?”
幼兒反應(yīng)非常強(qiáng)烈：“我在大二班學(xué)會(huì)了跳繩�！覍W(xué)會(huì)寫數(shù)字了�！�
提問：“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”
幼兒反應(yīng)有些遲緩，教師結(jié)合體檢測(cè)查中身高、體重的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的變化。
2．幼兒開始動(dòng)手操作，教師提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。
幼兒將自己的變化和學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3．展示幼兒作品，并相互交流。
將幼兒的作品進(jìn)行分門歸類的展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學(xué)會(huì)的不同本領(lǐng)。
活動(dòng)效果
幼兒對(duì)于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。
活動(dòng)建議
在活動(dòng)前，教師要對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分了解，做到心中有數(shù)，并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時(shí)，及時(shí)給予告知。也可在活動(dòng)區(qū)中，將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊(cè)，提供幼兒豐富的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)2：我家和幼兒園發(fā)生的事情
活動(dòng)目標(biāo)
能發(fā)現(xiàn)自己家和幼兒園一年來的變化。
活動(dòng)過程
1．引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。。
2．提問：“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”
藝術(shù)節(jié)是幼兒親身參與的活動(dòng)，幼兒印象深刻，教師運(yùn)用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。
提問：“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)
3．幼兒運(yùn)用繪畫的形式把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。
4．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的表現(xiàn)，講述出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)效果
幼兒對(duì)幼兒園整體修繕的印象深刻，因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間里。他們不能入園；回園后，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園變漂亮了，一些細(xì)節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對(duì)于自己家的`變化，由于家長的參與不夠，效果遜色不少。
活動(dòng)建議
在與家庭相關(guān)的活動(dòng)中，要引導(dǎo)家長有效參與，請(qǐng)幼兒與家長共同回顧。
活動(dòng)3：我們國家發(fā)生的事情
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受祖國的變化和強(qiáng)大、繁榮。
2．有收集整理資料的初步能力。
活動(dòng)過程
1．引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2．利用“新聞直通車”專欄，引發(fā)討論。
內(nèi)容涉及神舟六號(hào)的成功返回、奧運(yùn)吉祥物的發(fā)布等。
3．制作主題展示。
活動(dòng)效果
由于平時(shí)的積累，幼兒對(duì)國家大事非常關(guān)注，同時(shí)能夠運(yùn)用已有資料進(jìn)行整理和展示。
活動(dòng)建議
開展此類活動(dòng)，平時(shí)的積累非常重要。同時(shí)，要準(zhǔn)備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對(duì)比照片、國家大事的新聞資料等。
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景：
時(shí)至三月，全國上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機(jī)，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個(gè)社會(huì)人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注生活周圍和社會(huì)上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。
3、樂意向雷鋒學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看過或者聽過雷鋒的有關(guān)故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過程：
一、開火車進(jìn)活動(dòng)室。
二、火車上發(fā)生的事情。
說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？
2、說說誰幫助過你？別人幫助你時(shí)心里怎么想？
三、做好事學(xué)雷鋒，了解雷鋒。
簡介雷鋒，讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒。
1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學(xué)雷鋒日，為什么學(xué)雷鋒。
2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。
3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、講童謠。
有個(gè)童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。
身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。
五、身邊的雷鋒：
1、社會(huì)中、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災(zāi)圖片）激發(fā)幼兒愛心。
3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）
2、放背景音樂（愛的.奉獻(xiàn)），幼兒依次捐款。
3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。
我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？算出總數(shù)。（伴音樂《愛的奉獻(xiàn)》）。
六、播放圖片，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢？跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂離開活動(dòng)室。
本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>
附童謠：你真是個(gè)小雷鋒
老奶奶，看外孫，
下車不認(rèn)西和東，
背行李，拿信封，
遇見路人細(xì)打聽。
小朋友，好熱情，
攙扶奶奶慢慢行，
拐個(gè)彎，進(jìn)胡同，
照著地址送家中。
老奶奶，問她名，
她說“我是小學(xué)生�！�
老奶奶，沒聽清，
你真是個(gè)小雷鋒。
大班社會(huì)教案 篇8
教材分析
人類的書籍從最初的甲骨文、到竹簡、帛書、紙書、直至現(xiàn)在的電子書經(jīng)歷了數(shù)千年的演變。最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了紙， 以后漸漸地人們用起了紙書，現(xiàn)在又興起了電子書，那未來的書會(huì)是什么樣的呢？
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)過去的書、現(xiàn)在的書，了解書的演變史及不同時(shí)期書的特點(diǎn)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒設(shè)想未來的書。
2.能大膽進(jìn)行比較、探索和想象。
3.喜歡探索、設(shè)想，體驗(yàn)書給我們帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不同時(shí)期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。
2.點(diǎn)讀機(jī)、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。
活動(dòng)建議
一、結(jié)合實(shí)物和課件認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的書及其材質(zhì)、特點(diǎn)。
1.你手中的書是用什么材料做成的？（紙）
2.你還認(rèn)識(shí)哪些用其他材料做的書？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電子書）
小結(jié)：現(xiàn)在有各種各樣的書籍，有紙質(zhì)的書、電子書，紙質(zhì)書價(jià)格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現(xiàn)代生活，并且節(jié)約紙張，低碳環(huán)保。
二、認(rèn)識(shí)過去的`書，簡單了解人類的歷史。
1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技 術(shù)，那時(shí)候的書會(huì)是什么樣的呢？”鼓勵(lì)幼兒猜 想過去的書。
2.結(jié)合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。
3.比較過去的書與現(xiàn)在的書相同與不同。
4.結(jié)合課件小結(jié)：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發(fā)明了紙， 因?yàn)榧堄至畠r(jià)又實(shí)用，所以紙質(zhì)的書從此流行起來直到今天。
三、引導(dǎo)幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。
1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
2.觀看有關(guān)書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導(dǎo)幼兒感受書對(duì)人類的益處。
3.你認(rèn)為書籍對(duì)人類有哪些幫助？
小結(jié)：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建 筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書 書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們 們都要多讀書。
四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)想、繪畫未來的書。
1.提問：“未來的書會(huì)是什么樣子呢，會(huì)像報(bào)紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？ 還是……？”
2.鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設(shè)計(jì)的《未來的書》的名稱、材質(zhì)、特點(diǎn)或用途。
3.繪畫《未來的書》。
中班社會(huì)綜合活動(dòng)《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套PPT課件教案音樂
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