美術(shù)教案[匯編5篇]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教材綠色呼喚分析

　　綠色呼喚森林為人類的生存和發(fā)展作出了巨大的貢獻，本課綠色呼喚圍繞畫樹這一活動，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課綠色呼喚涉及綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科知識技能是讓學(xué)生了解色彩運用的方法，學(xué)會使用與色彩畫相關(guān)的工具材料。綠色呼喚

　　活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容綠色呼喚是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，綠色呼喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫時一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2．用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾�；顒佣�是活動一的情感延續(xù)，為學(xué)生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學(xué)習(xí)空問。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。

　　初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈�彩運用的'方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。

　　能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。

　　以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。

　　三、教學(xué)思路

　　本課主要是解決美術(shù)學(xué)科中的以線造型和色彩處理兩個問題，因此可分為兩大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步掌握。設(shè)置一些體驗活動或巧妙的問題，并結(jié)合教師示范來滲透學(xué)科的技術(shù)知識。

　　活動一教學(xué)過程建議為：明確學(xué)習(xí)日標(biāo)一解決以線造型問題一解決色彩處理問題一學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)一作業(yè)評析交流。開門見山提出學(xué)習(xí)主題，讓幾個學(xué)生嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業(yè)，分析樹的外形結(jié)構(gòu)。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓學(xué)生了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。涂色前可讓學(xué)生做一些調(diào)色游戲，或結(jié)合教師示范，感受色彩的深淺層次變化�？刹捎脗�體或集體作業(yè)的形式完成作業(yè)。

　　活動二教學(xué)過程建議為：收集資料一討論方法一自主表現(xiàn)一拓展活動。

　　四、教學(xué)選擇

　　1．課時目標(biāo)定位可以不同。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標(biāo)要求稍高些，畫面色彩將表現(xiàn)出空間的前后深淺、鮮灰關(guān)系。

　　2．作業(yè)要求可以不同。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)條件及學(xué)生發(fā)展水平采用臨摹或?qū)懮�的方法進行作業(yè)，也可適當(dāng)?shù)丶右韵胂裱a充。

　　3．作業(yè)表現(xiàn)形式可以不同。學(xué)生

　　準(zhǔn)備的材料是水彩或水粉，因此可以畫鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復(fù)勾。

　　五、教學(xué)建議

　　1．指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色以一個主色為例：加入水產(chǎn)生了什么變化；此色加鄰近色產(chǎn)生什么變化；此色加入對比色產(chǎn)生什么變化；此色加入兩種色產(chǎn)生什么變化。教師可抓住教材右上角的問題引導(dǎo)學(xué)生去解決相關(guān)的技術(shù)問題。

　　2．畫面的樹不可太多．作業(yè)的構(gòu)圖應(yīng)以樹林的局部景為宜。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖以少勝多。并表現(xiàn)前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空問大小關(guān)系，在色彩處理上主要為色彩的變化區(qū)別和強弱關(guān)系。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生自始至終把握住畫面的一種主色調(diào)進行繪畫，在涂色時別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應(yīng)適時恰當(dāng)，用筆以順著樹葉、樹干、地面等各自的趨向為宜。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

　　2、運用手捏的方法進行造型變化。

　　3、激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。

　　教學(xué)重難點：

　　掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)階段

　　我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師帶來了一個可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百變娃”玩具。

　　2、四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計來源是什么?

　　生：觀察，思考、討論、回答

　　3、發(fā)展階段

　　講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：

　　設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個百變娃。

　　裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

　　三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）

　　2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的`百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　五、游戲活動

　　1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲，比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。

　　2、請1、2個學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。

　　六、交流

　　請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，：

　　1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。

　　2、你對自己創(chuàng)意的百變娃的：一般滿意非常棒

　　3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和�彩墨畫，體驗彩墨游戲的樂趣。

　　2、通過活動，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。

　　3、通過活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點：

　　運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達感受。

　　教學(xué)難點：

　　合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩、墨、毛筆、宣紙、水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

　　2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

　　3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。

　�。ò鍟�課題）

　　二、嘗試、探索、感知。

　　1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

　　2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

　�。▽W(xué)生交流，教師引導(dǎo)）

　　要點：（1）水分的多少。

　�。�2）用筆的變化。

　　3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。

　　4、 師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

　　三、欣賞、深化認(rèn)知。

　　1、出示張桂銘的《覓》。

　�。�1）介紹這幅畫的作者及畫題。

　�。�2）仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？

　�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）

　　（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達的內(nèi)容。

　�。�4）交流想法。

　�。�5）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

　　2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。

　　2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。

　　3、學(xué)生自評、互評。

　　五、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)后記：

　　彩墨畫對于三年級的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了，所以，已有了一些經(jīng)驗。只是有的用水份還太多，有的干脆全是彩墨。不過，由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的`課，重在讓學(xué)生得到一個彩墨的體驗，能夠悟出點什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯的�？傊�，通過這堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)理念

　　1、在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設(shè)計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，提高學(xué)生的動手實踐能力。

　　通過設(shè)計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　重點、難點：

　　重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。

　　難點：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。

　　教學(xué)過程：

　　1、感受盤子的美。

　�。�1）展示課前收集的盤子，在同學(xué)之間交流。

　�。�2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）

　�。�3）欣賞各種形狀的`盤子。（幾何形、仿生形等）

　�。�4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國盤子等）

　�。�5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）

　　2、探討盤子的裝飾方法。

　　（1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤子的。

　　（2）討論：盤子的裝飾方法。

　　（3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）

　�。ㄟ\用現(xiàn)代信息手段，在有限的時間、空間內(nèi)給學(xué)生一最大的信息量。

　　3、研究用水粉裝飾盤子的方法。

　�。�1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。

　�。�2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？

　�。�3）小結(jié)：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導(dǎo)學(xué)生從具體的人物、動物、植物、風(fēng)景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作：

　�。�1）要求：內(nèi)容的新穎性。

　　（2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設(shè)計、繪畫的盤子藝術(shù)價值高。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

　　5、體會創(chuàng)作的喜悅。

　�。�1）作品展示。

　�。�2）組織拍賣會。

　�。�3）教師肯定表揚。

　　6、延伸。

　�。�1）你打算用這個盤子干什么？

　�。�2）教師檢建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。

　　B把設(shè)計作品給廠商欣賞。

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。

　　2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。

　　值得思考的地方：

　�。�1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。

　�。�2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。

美術(shù)教案 篇5

　　一、學(xué)情分析：

　　新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)容。

　　三、教學(xué)重點難點：

　　通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

　　認(rèn)識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。

　　通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的'審美情趣和良好的品德情操。

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　四、教法學(xué)法

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

　　注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

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