中班教案錦集(8篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
1. 了解海軍的形象,以及對海軍的了解
2. 讓幼兒體驗學(xué)習(xí)海軍保衛(wèi)祖國的高尚情感
3. 能隨音樂節(jié)奏表演動作
活動重難點:學(xué)會所有的創(chuàng)編動作
活動形式:集體式、小組式
活動方法:口授法、直觀法、游戲法
活動時間:20—25分鐘
活動準備:掛圖、卡片、海軍服飾
活動過程:
1. 開始部分:
導(dǎo)入:“小朋友班刊,這是誰呀?”(出示解放軍的圖片)
“解放軍叔叔是干什么的呀?除了解放軍叔叔保衛(wèi)我們的祖國還有誰呢?”
2. 基本部分
、 復(fù)習(xí)歌曲
、 教師示范動作
嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音?”(助教扮演海軍隨音樂出場,附動作)助教“小朋友們好,我是海軍,海上的大輪船就是我的家,我們海軍的任務(wù)就是在大海上保衛(wèi)我們的祖國“
熟悉動作:
“小朋友們,小海軍是在怎么保衛(wèi)祖國的呀?”“我們一起來學(xué)一學(xué)”(兩遍)
“小朋友們喜歡海軍嗎?為什么?”
③ 在情景游戲中學(xué)習(xí)動作:
叮鈴——“喂!你好!”“是海軍叔叔呀”
(對,我們海軍部隊正在招收小海軍,需要勇敢的小朋友加入。)
“小朋友們想去嗎?”
。ǔ鍪竞\姺棧翱!海軍叔叔把海軍服交給了老師,讓老師給他選小海軍,一去保衛(wèi)我們的祖國!保ㄕ垈別幼兒扮演海軍)
、 改變部分動作,層架游戲性。
“我們現(xiàn)在一起訓(xùn)練,鍛煉成強壯的小海軍,一起才能去保衛(wèi)祖國”
“敵人來了我們該怎么辦?小朋友的大炮在那?”(一拳頭模仿大炮)
“大炮的火力還不夠,小朋友有沒有增加大炮火力的辦法?”(雙手交叉握拳)
、 結(jié)合三次創(chuàng)編,練習(xí)動作。
“小朋友的'大炮威力怎么樣?想讓威力變強嘛?”“那現(xiàn)在請兩個小朋友一組,組成一個大炮!”(兩個幼兒合作游戲)
⑥ 整體復(fù)習(xí)動作,表演唱。
“小朋友們真棒,要是敵人太多,沒有消滅光,我們該怎么辦呢?”
“我們得再增加大炮的威力,才能把敵人全部消滅!薄艾F(xiàn)在請三個小朋友一組,組成一個威力無比的雙響大炮,看誰的威力最強,最能打倒敵人”
3.結(jié)束部分:
叮鈴——(老師,小海軍們都訓(xùn)練好了嗎?)
“都訓(xùn)練好了!”
。俏覀凂R上準備上船,去保衛(wèi)祖國吧!)
“小海軍們準備好了嗎?走!”(歌唱形式結(jié)束)
活動延伸:
繪畫區(qū)域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認識
中班教案 篇2
活動起源:
孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣,每次玩電腦游戲時,對游戲中的小蟲子描述得非常生動,如:我的蟲子眼睛多,我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説:興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點,設(shè)計了丑丑蟲這一活動。
活動目標:
1.嘗試按數(shù)取物設(shè)計蟲子。
2.能與同伴大膽交流自己的感受。
3.樂于操作,體驗創(chuàng)作的'樂趣
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備: 會操作電腦進行簡單游戲、有過創(chuàng)作丑丑蟲的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備: 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。
3、 環(huán)境準備: 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。
活動過程:
1. 出示丑丑蟲,引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。
“你是怎樣做丑丑蟲的?你的丑丑蟲身上有什么?”
2. 游戲:聽數(shù)做蟲子.
。1)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請一名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
(2)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。
(3)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請全班幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應(yīng)的五官。
3. 游戲:有趣的丑丑蟲
請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)
延伸活動:
啟發(fā)幼兒分組在電腦中,選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲子.
中班教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)剪刀的使用方法,發(fā)展幼兒的動手能力。
2、根據(jù)圖示的標志學(xué)習(xí)制作玩具,體驗自制玩具的樂趣。重點:復(fù)習(xí)剪刀的使用方法,學(xué)習(xí)制作玩具。難點:能根據(jù)圖示的標志去學(xué)習(xí)并獨自完成。
活動準備:
剪刀、幼兒紙工書
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友,上一節(jié)課里,老師請了誰來做客呢?你們喜歡他嗎?為什么呢?
(教師引導(dǎo)幼兒回答)
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說企鵝的.特征及它生長的環(huán)境!
3、教師:小企鵝喜歡在很冷的地方玩,還喜歡在雪地里面滑雪呢!今天老師就想帶小朋友們一起做一個“企鵝滑雪”的玩具。
二、出示范例并示范操作
1、教師出示“企鵝滑雪”的范例:小朋友,瞧,這就是我們今天要做的企鵝滑雪的玩具,你們自己想制作一個出來嗎?
2、教師指導(dǎo)幼兒看懂指示方式,并進行示范操作:
教師:今天,老師帶來了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎么做呢?而且這些箭頭,虛線有什么用呢?
。禾摼就是我們將要剪的的印子,箭頭告訴我們剪紙的方法,數(shù)字告訴我們剪紙的順序。
3、教師根據(jù)這些標示、虛線等按照其步驟邊對幼兒進行講解邊進行示范操作。
三、幼兒集體制作,教師巡回指導(dǎo)
1、教師:剛才老師示范了一遍,現(xiàn)在老師的小企鵝已經(jīng)做好了,小朋友明白怎么樣制作了嗎?請小朋友們一起來制作吧。
2、請幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。
(1)教師先問幼兒圖意。
(2)集體進行剪紙的嘗試。
(3)教師檢查幼兒剪紙的情況。
(4)進行下一步剪紙方法的教學(xué)。
3、幼兒看步驟圖獨立完成剪紙,教師對有困難的幼兒進行幫助。
四、最后粘貼,作品完成。相互欣賞。
中班教案 篇4
一、活動意圖
中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平,但仍需加強訓(xùn)練。在游戲中加強幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣,又達到了教學(xué)目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。
二、 活動目標
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的`動作技能。
2. 體驗游戲活動的樂趣。 活動重點:鍛煉幼兒的平衡能力。
三、 活動準備
小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶
四、活動過程
。ㄒ唬嵘砘顒。教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
(二)教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作,并講解動作要領(lǐng)。
1. 請3—4個幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細講解動作要領(lǐng),每走完一個障礙物,教師再次強調(diào)動作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
、胚^獨木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。
、沏@山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。
⑶過小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。
、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2. 幼兒進行練習(xí)活動,教師進行指導(dǎo)。
。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。
3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒回家。
教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。
五、活動反思
本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異,因此游戲進行中,有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此,在活動進行的過程中教師應(yīng)恰當引導(dǎo)幼兒。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖:
"分類"是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終;顒又,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備:
1、知識準備:幼兒對火車已有初步的感性認識。
2、材料準備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
"小朋友,看,我們來到了哪兒?"
2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物。"
二、操作活動。
1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。。(為一節(jié)車廂的'火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。
請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設(shè)計標記。
活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。
活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?
3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。
"現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。
活動反思:
這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記;顒雍,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。
中班教案 篇6
活動目標:
1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進行合理、大膽地想象,創(chuàng)編出多種幫助小動物的情節(jié)。
2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下,完整地講述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。
3、引導(dǎo)幼兒在講述時體驗角色之間的情感,感受到幫助別人之后的快樂。
活動準備:
1、《白云娃娃》課件,白云形成的課件,小動物謝謝小動物的課件。
2、小動物遇到困難的圖片:一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹上的果子。
3、帶幼兒觀察過白云,認識過白云的形成。
活動過程:
一、啟發(fā)性談話,引出課題。
“小朋友,上次你們觀察過天上的`白云,白云變形的本領(lǐng)可大啦,它會變成什么呀?”
“現(xiàn)在,讓我們來看看動畫片里的白云,它想怎樣變呢?“
二、觀看課件,看看、想想、說說。
1、觀看到“白云悄悄地飄走了。”
“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么”
引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。
“說得真好,這朵白云不但要變得美麗,還要變得對別人有用處。接下來,讓我們來看看這朵白云會飄到哪里,會遇到誰!
2、播放課件。
“咦,這只小豬怎么了?”
“小豬為什么會這么傷心呢?”
啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。
“讓我們和白云一起來問問小豬吧!
播放課件
“原來小豬過不了河,看不到生病的外婆,小豬心里該多著急呀,白云想幫助小豬,小朋友,我們也一起來動動腦筋,幫幫小豬!保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌。)
啟發(fā)幼兒想出不同的辦法。
“小朋友的辦法真好,白云也想出了一個好辦法,看看白云是怎樣幫助小豬的。”
播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。”
“白云想的是什么好辦法呀?”
“小豬過了河,心里真高興,白云幫助了小豬,心里也很高興。讓我們看看白云接下來會碰見誰?”
3、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了!
“白云又發(fā)現(xiàn)了一件什么事情?”
“哎呀,原來是小熊家著火了,小熊多著急呀,它要沒有家了,小朋友,快幫小熊想想辦法吧,怎樣才能又快又好地救火呢?”(提醒幼兒一起商量一下。)
啟發(fā)幼兒想出好辦法。
“小朋友們真動腦筋,白云也很動腦筋,看看它想了一個什么好辦法?”
播放課件。
“白云想出了什么好辦法?”
“唉呀,白云怎么不見了?”
播放課件。
“咦,白云怎么又出現(xiàn)了呢?”
4、觀看白云形成的課件。
“小朋友們真聰明,看,太陽一曬,小河里就會蒸發(fā)出水蒸氣,升到天空聚在一起變成白云,當白云變成雨落下來,白云也就會消失不見了。”
三、完整地觀看課件,知道幫助別人自己也會得到快樂。
“這部動畫片真好看,讓我們完整地看一遍,一邊看一邊輕輕地跟著一起說!
幼兒欣賞,一邊看一邊說。
“小動物們都喜歡這朵白云,你喜歡這朵白云嗎?為什么?”
“如果你是這朵白云,你愿意幫助別人嗎?”
四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。
1、 出示小動物遇到困難的圖片。
“小朋友,這些小動物也遇到了困難,有的還很危險,如果你是白云,你會變成什么來幫助它們呢?請你先看看你要幫助誰,你就輕輕地走到這張圖片的前面,想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙,可以和旁邊的小朋友商量一下,等會兒請你講給大家聽!
幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動物后可以再去幫另一只小動物。
2、請部分幼兒來講述自己的好辦法,要求說清楚我要幫助誰,這只小動物遇到了什么困難,我是怎樣幫助的。
3、播放課件,小動物們向小朋友道謝!靶∨笥,謝謝你們,能得到你們的幫助,我們真是太高興了!
“小朋友們幫助了小動物,小動物真高興,你們高興嗎?”
“是呀,幫助了別人,自己也會很快樂!
五、幼兒學(xué)白云飄的動作,回教室。
“小白云們,我們一起飄出去玩變形的游戲吧!”
幼兒一起飄出去,在空地玩變形的游戲。
中班教案 篇7
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容,體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題,并大膽 表述。
3、喜歡聽故事,能認真聆聽故事。
二、活動準備
故事《大西瓜》課件。
三、活動過程
1、謎語游戲,引起導(dǎo)入故事。
提問: 誰來猜一猜?
師:這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事,并播放幻燈片。
。1)故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧!”
提問:
①夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠覺得怎么樣?
、诎l(fā)現(xiàn)一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?
、圻有半個西瓜,小老鼠為什么不吃呢?
(2)續(xù)講故事至“這下可涼快多了。”
提問:
、俪酝炅税雮西瓜,小老鼠是怎么做的.呢?
②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎?為什么要戴上西瓜帽。
。3)幼兒看圖,想辦法幫助小老鼠過河。
提問:小老鼠又不會游泳,這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
師:那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢?(故 事講至穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)倪^了河。 )
。4)續(xù)講故事至“小家伙,我要吃掉你!
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
、侔l(fā)生了什么事情?
②大灰狼是怎么說的?小老鼠覺得怎么樣?
、勰阋切±鲜髸趺崔k呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢? 師:讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結(jié)尾。 )
3、完整的欣賞故事。 (播放課件)
討論:你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附:《大西瓜》
鼠奶奶生病了,小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過西瓜地,小老鼠買了一個大西瓜,大口大口吃起來。剩下半個西瓜,小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀,小老鼠帶上半個西瓜皮,覺得涼快多了。
小老鼠繼續(xù)往前走,一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈,西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是,剛上岸,一只狡猾的狐貍竄了出來。
小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>
前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
中班教案 篇8
活動目標:
1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,說出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達對鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備:
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準備。
2、課件準備。
3、歌曲磁帶。
活動過程:
一、交流對小鳥的認識。
1、師神秘地說:“今天我們班來了位小客人,”出示燕子圖!罢J識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲,小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌,好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒隨音樂做動作)
2、寶寶們,鳥的王國到了,我們一起進去吧。你們猜猜,鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多,那我們來看看,鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦,他們還要考考你們呢。ǚ哦嗝襟w幻燈片,師隨機問幼兒相關(guān)的問題,引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)
3、師:鳥的王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧。ㄓ變航涣,師隨機輔導(dǎo))說得真好,現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng):喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲,保護樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽,會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。
師:可是,社會上的人是不是都像我們小朋友,像中1班的寶寶一樣喜歡鳥,愛護鳥呢,不是的你們看(放課件)。
1、看后提問:(1)剛才,你們看到了什么?
(2)他們這樣做對不對?為什么?
。3)假如你看到這樣的事情,要怎么辦呢?
教師小結(jié):每個小朋友都很幸福,可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,鳥是我們的好朋友,我們要關(guān)心鳥,愛護鳥。
三、了解社會上保護小鳥的一些措施。
1、師:你們看,不光是我們小朋友知道要保護鳥類,有一些有愛心的`哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,還成立了愛鳥協(xié)會,專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?
。1)瞧!哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)
。2)這是什么?你們認識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
(3)看,他們正在給小鳥安新家呢。
2、其實,不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣,在關(guān)心鳥、愛護鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在,專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來,愛鳥、護鳥呢。你們看(放課件)
四、結(jié)束部分
那我們現(xiàn)在就行動起來,做一份愛鳥倡議書,回去后,讓更多的人來愛護小鳥,**鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思:
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。
小百科:鳥,又稱作鳥兒,是體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
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