【精選】中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：初步學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》，學(xué)習(xí)企鵝抖身?yè)u頭的動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝搖搖擺擺笨拙可愛(ài)的樣子。

　　2：在教師引導(dǎo)下，大膽創(chuàng)編企鵝游泳的花樣和動(dòng)作。

　　3：初步懂得珍惜動(dòng)物，關(guān)心生命。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：錄音磁帶，錄音機(jī)。

　　2：看過(guò)企鵝生活的錄像，學(xué)會(huì)企鵝走路的動(dòng)作。

　　3：在場(chǎng)地一角貼上紅綠圓點(diǎn)相間的.紙片，圍成一個(gè)圓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┓配浺�，幼兒學(xué)企鵝走路進(jìn)場(chǎng)。

　　（二）引出主題

　　師：“孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，人們開(kāi)始保護(hù)環(huán)境了，聽(tīng)說(shuō)在北京，

　　哈爾濱，烏魯木齊等等地方都創(chuàng)建了企鵝自然家園，你們想去看看嗎？那咱們第一站先去哈爾濱吧！請(qǐng)企鵝弟弟排成一隊(duì)，企鵝妹妹排成一隊(duì)，跟在媽媽后面。后面的小企鵝可要跟緊隊(duì)伍，不能落隊(duì)了。走，出發(fā)了！”

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》

　　一：學(xué)習(xí)企鵝走路的動(dòng)作。

　　1：師：“后面的小企鵝落隊(duì)了咱們轉(zhuǎn)個(gè)身招呼它們一下吧！還沒(méi)看到后面的小企鵝呢！我們把腳再踮高點(diǎn)，把頭仰高叫響亮點(diǎn)，讓后面的小企鵝都能聽(tīng)到�！保�聽(tīng)教師口令，速度由慢到快。）

　　2：跟音樂(lè)完整練習(xí)企鵝走路的動(dòng)作。

　　二：創(chuàng)編企鵝游泳的動(dòng)作。

　　1：師：“啊，前面有條小河，咱們可以下去游泳了！孩子們，你們喜歡游泳嗎？游泳前可別忘了做做準(zhǔn)備活動(dòng)！來(lái)，跟媽媽一起做。（教師口令：一二一二一二

　　一二抖抖身子抖抖身子準(zhǔn)備跳

　　2：創(chuàng)編游泳動(dòng)作

　　你準(zhǔn)備怎么游？（請(qǐng)2~3名幼兒上前示范，集體跟學(xué)。）

　　3：聽(tīng)教師口令和音樂(lè)各練習(xí)一次。

　　三：跟著音樂(lè)走到圓心。

　　四：學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。

　　1：哈爾濱終于到了，這兒正在舉行冰雕節(jié)呢！瞧，小朋友們正在跳圓圈舞呢！我們也趕快加入他們吧！

　　2：學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。

　　A:先跟媽媽高興地跳一跳吧！

　　B:互相慶賀

　　師：“來(lái)，兩個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝一下，請(qǐng)企鵝妹妹面朝圓上，企鵝地地面朝旁邊的企鵝妹妹，兩人面對(duì)面站好�！�

　　教師口令：a圈外腳圈內(nèi)腳扭扭身子（2次）

　　b擦擦肩笑笑擦擦肩&nb

　　sp;笑笑

　　c換個(gè)位置放鞭炮

　　C:跟教師口令完整舞蹈一次。

　　六:跟音樂(lè)完整表演舞蹈。

　　七：這兒真好！咱們就在這兒安家吧！走，媽媽帶你們?cè)诒本┕湟蝗�。（學(xué)企鵝走出活動(dòng)室）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索鞋盒的多種玩法，感受廢舊物品可以再次利用。

　　2、大膽套鞋盒跳躍，提高幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手持鞋盒做準(zhǔn)備操。

　　2、曲線(xiàn)跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走。

　　3、放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出活動(dòng)——“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩？請(qǐng)小朋友想出各種玩法，比一比，誰(shuí)想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破，可以一個(gè)人玩也可以和小朋友一起玩�！�

　　2、幼兒自由探索鞋盒的玩法。

　　3、集合成馬蹄形，請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作。

　　①教師示范“大腳”向前跳的動(dòng)作。

　�、谧⒁馐马�(xiàng)：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過(guò)高。

　�、塾變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、游戲“運(yùn)水果”。

　�、俳處熓痉锻娣ǎ骸按竽_”向前跳到目的地拿一個(gè)水果，再跳回來(lái)放在筐內(nèi)，拍一下第二個(gè)小朋友的`手，再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。

　�、诩�體游戲一次。

　�、坌〗Y(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。

　　結(jié)束部分：

　　1、師幼自然圍坐在一起：“運(yùn)了水果真累，我們一起靜靜聽(tīng)音樂(lè)放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼�！�

　　2、幼兒把鞋盒當(dāng)盤(pán)子運(yùn)水果回家。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、最近我們?cè)谶M(jìn)行主題《交通工具》，孩子們?cè)趨⒂^馬路、觀察制作汽車(chē)、畫(huà)汽車(chē)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲等一系列的活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)孩子們對(duì)馬路邊的房子大門(mén)上的門(mén)牌號(hào)產(chǎn)生了興趣，對(duì)馬路的名字、門(mén)牌號(hào)等有一定的了解，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，我特意設(shè)計(jì)了活動(dòng)《問(wèn)路》。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解地址的含義，對(duì)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。幼兒對(duì)迷路一詞并不陌生，結(jié)合當(dāng)前主題對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育也是必要的。通過(guò)這次活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

　　二、《問(wèn)路》活動(dòng)通過(guò)一個(gè)有趣的故事，把孩子帶入了童話(huà)的世界，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)。《問(wèn)路》是在主題背景下開(kāi)展的一次語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子在猜猜誰(shuí)的家、說(shuō)說(shuō)漂亮房子、用禮貌的話(huà)問(wèn)路等等過(guò)程中不斷鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的想象能力，同時(shí)又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。

　　三、《指南》中指出中班幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。然而本班孩子就是欠缺的是完整的表述，所以想通過(guò)本次活動(dòng)，想給幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓幼兒在一次次地表達(dá)中不斷完善自己的語(yǔ)言。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感知理解故事《問(wèn)路》的基礎(chǔ)上，獲得解決迷路的各種辦法，提高保護(hù)自己的能力。

　　2、嘗試用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事，知道解決迷路的`各種辦法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用較完整的語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)解決迷路的各種辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事情景圖片若干、

　　活動(dòng)流程：

　　引發(fā)興趣欣賞理解討論交流總結(jié)提升

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣

　　今天我們班來(lái)了一位老朋友，看看他是誰(shuí)？（出示老鼠圖片）是鼠先生！今天呀，鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒(méi)有到，路上遇到什么事情了呢？我們?nèi)タ匆豢?/p>

　　二、欣賞理解

　　1、分段理解故事

　　第一段：米老鼠小姐家的地址

　　（原來(lái)，前幾天，鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，他倆高興地打招呼：鼠小姐，你好嗎？很好，謝謝你。但我老是一個(gè)人在家，沒(méi)有朋友和我一起玩，好沒(méi)意思。我也是這樣。于是，米老鼠小姐邀請(qǐng)米老鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。）

　　師：你們知道什么是地址嗎？（門(mén)牌號(hào)、家在什么地方等）

　　米老鼠小姐家的地址是森林路5號(hào)。

　　森林路5號(hào)告訴我們什么？（米老鼠小姐家住在森林路5號(hào)）也就是說(shuō)，米老鼠小姐家的房子在森林路5號(hào)。

　　第二段：米老鼠先生迷路了

　�。ㄟ^(guò)了幾天，鼠先生在家里一個(gè)人沒(méi)意思，于是就開(kāi)著他的紅色小汽車(chē)開(kāi)心地去看鼠小姐。但是，走了好久都沒(méi)有到，怎么回事？）

　　幼：迷路、找不到地方、忘記地址

　　師：迷路是什么意思呢？鼠先生忘記地址所以迷路了，怎么辦呢？你們幫他想想辦法，怎么才能找到鼠小姐的家？（幼兒討論）你們的辦法真多，我們來(lái)看看鼠先生是怎么做的。

　　第三段：?jiǎn)柭?/p>

　　鼠先生開(kāi)著小汽車(chē)，穿過(guò)小樹(shù)林、來(lái)到池塘邊，看到了什么呀？

　　幼：房子。

　　師：什么樣的房子。（綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小門(mén)綠綠的房。）這么漂亮的房子會(huì)是誰(shuí)的房子？為什么？那你們猜這是不是鼠小姐的家？你是怎么看出來(lái)的？我們來(lái)看看到底是不是鼠小姐的家。

　　咚咚咚，有人嗎？（一只青蛙來(lái)開(kāi)門(mén)：誰(shuí)呀？）噢，原來(lái)是小青蛙的家。

　　鼠先生問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？青蛙搖搖頭：我不知道，請(qǐng)去問(wèn)一下別人吧！

　　1、鼠先生謝謝青蛙，繼續(xù)開(kāi)車(chē)往前走，來(lái)到一幢房子前（同上），一只小白兔來(lái)開(kāi)門(mén)，鼠先生問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？小白兔說(shuō)：哦，沿著這條路筆直走就到了。（筆直走是怎么走？要拐彎嗎？）

　　2、鼠先生謝謝小白兔，沿這條路筆直開(kāi)下去，經(jīng)過(guò)了公園，來(lái)到一座房子前，[操作同上]一只狗熊來(lái)開(kāi)門(mén)，鼠先生問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？狗熊說(shuō)：哦，轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了。

　　3、鼠先生謝謝狗熊，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，到了森林里，看見(jiàn)一座大大的房子，（操作同上）一頭獅子來(lái)開(kāi)門(mén)，鼠先生問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？獅子說(shuō)：哦，就在我家的旁邊，就是那幢可愛(ài)的小房子。

　　4、鼠先生一看，果然大房子旁邊有一幢可愛(ài)的小房子。[操作同上]鼠先生來(lái)到了森林路，這是不是鼠小姐的家？為什么？我們看看這是幾號(hào)？是5號(hào)，敲敲門(mén)，正是鼠小姐來(lái)開(kāi)門(mén)，他倆高興地?fù)肀г谝黄鹆恕?/p>

　　2、完整欣賞故事

　　回憶鼠先生發(fā)生了什么事？迷路后他做了什么事情，想到了什么辦法？為什么他問(wèn)了好多次才找到？

　　小結(jié)：鼠先生忘記鼠小姐到底住在什么地方，所以她問(wèn)了好幾次，如果記住了她家的地址那他很容易就會(huì)找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了問(wèn)路的好辦法。

　　三、討論交流

　　1、啟發(fā)幼兒思考：如果你是鼠先生，在迷路時(shí)會(huì)怎么辦？除了問(wèn)路還有哪些好辦法？

　　2、師生互動(dòng)：個(gè)別幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。

　　教師小結(jié)：

　　如果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動(dòng)，千萬(wàn)不要亂跑。

　　1、不能在路上隨便讓陌生的人來(lái)帶你找，向交警叔叔、解放軍叔叔、學(xué)校的老師、商店里的阿姨、帶孩子的爸爸媽媽或老人等等問(wèn)路，問(wèn)路的時(shí)候要詢(xún)問(wèn)你要去的地方怎么走，或者說(shuō)出自己或爸爸媽媽的姓名、手機(jī)號(hào)等等讓他們幫你找到你要去的地方的親人和朋友。

　　2、如果在超市或商店迷路時(shí)可請(qǐng)保安人員代為廣播。

　　3、還可以撥打110。

中班教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)自己爺爺奶奶的本領(lǐng)，引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　圖畫(huà)、PPT、禮物、音樂(lè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、回憶約瑟的爺爺。

　　1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

　　2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：原來(lái)約瑟有一個(gè)愛(ài)他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)？那請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶。

　　二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。

　　1、今天介紹時(shí)有要求的'，說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽(tīng)的又清楚又明白。

　　2、幼兒交流。

　　出示圖片一、爺爺在燒飯

　　出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜

　　聽(tīng)聲音、爺爺做木匠

　　看動(dòng)作、奶奶踢毽子

　　出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚(yú)

　　出示圖畫(huà)六、爺爺奶奶種水稻

　　小結(jié)：你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛(ài)你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

　　三、為爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。

　　1、拆禮物。

　　2、這是我送的禮物，你們會(huì)送什么呢？

　　有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛(ài)爺爺奶奶的好孩子。

　　3、今天我們一起來(lái)送一份特別的禮物，而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽(tīng)的歌聲送給他們！

　�。ǚ乓魳�(lè)）

　　師：你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了，先去喝喝水，我會(huì)把這首歌放在我們的小舞臺(tái)，你們學(xué)會(huì)了可以去表演，好嗎？

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