美術教案精華[5篇]

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　小班 幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，喜歡與小動物、毛絨玩具交流、以幫助他們來滿足自己的心理需求，以此表達自己的情感。圍繞藝術領域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造中目標2“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”下的子目標：能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的物體，與幼兒共同確定藝術表達和表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1、學習用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線球。

　　2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感，滲透三原色 —紅、黃、藍。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒關心他人熱愛集體活動。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　活動難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

　　活動準備：

　　1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、 猜一猜

　　1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�

　　2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......

　　3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的�！�

　　二、 說一說

　　1、 示范過程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

　　2、 引導過程：

　　（1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩�！�； 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

　�。�2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢？

　�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎么送”；“小豬玩一會，小貓玩一會 ”；“我還想玩啊。”“我送一個給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

　�。�4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？

　�。�5）討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話后決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。 （6） 討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

　　三、畫一畫：

　　（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。

　　（2）師巡回觀察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

　　四、講一講

　　1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”；

　　2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ....

　　3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。

　　活動小結：

　　師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。

　　延伸活動：

　　滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。

　　活動反思：

　　我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創(chuàng)設了一個“有生命的情景”，將孩子們平時最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動，激發(fā)了孩子們內心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點，滿足了孩子們的心理需求，整個過程很投入，在與小動物對話過程中學會了關心他人并愛上集體活動，使整個美術活動充滿了興趣點，整個活動涉及到了五大領域的某個目標并有機的結合與促進，高效的完成了活動目標并且達到了很好的教育效果。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。

　　2、喜歡并大膽地進行印畫，體驗成功的喜悅和快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂；濕紙巾每人一片。

　　2、經(jīng)驗準備：認識顏色、圖案、巧虎。

　　活動過程：

　　1、幼兒和巧虎打招呼，調動幼兒積極的情緒。

　　（1）幼兒和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。

　　（2）設置情景：巧虎開了一家帽子店。

　　2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。

　�。�1）幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子，能說出紅色、黃色、藍色。

　　（2）激發(fā)幼兒制作的.興趣：為自己也制作一頂小帽子。

　　3、老師介紹制作過程。

　　（1）拓�。河貌煌�的顏色印出不同的圖案。

　�。�2）由家長為孩子釘上頭環(huán)。

　　4、幼兒嘗試制作帽子。

　　親子合作制作帽子，教師巡回指導（播放音樂）。

　　要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。

　　5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品；展示小朋友的作品。

美術教案 篇3

　　目標：

　　1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

　　2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

　　3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

　　任務：

　　1教學內容：美術理論 4課時

　　2教學內容：素描寫生基礎知識 4課時

　　3教學內容：幾何體結構素描的造型手段 5課時

　　4教學內容：結構的再認識5課時

　�、� 教學要求：運用正確的方法表現(xiàn)形體的結構

　�、� 教學目的：明確結構素描的表現(xiàn)方法

　　③ 教學重點：幾何體結構與形、透視的關系

　　④ 教學難點：形體、透視的分析

　　5教學內容：輔助線 5課時

　�、� 教學目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結構素描中的意義

　�、� 教學要求：學會運用輔助線，把握物體的形、比例、結構

　　③ 教學重點：輔助線與結構的關系

　�、� 教學難點：輔助線的運用技法

　　6教學內容：空間感5課時

　　① 教學要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感；

　�、� 教學目的：通過比較，感受線條的表現(xiàn)力；

　　③ 教學重點：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)；

　　④ 教學難點：線條的靈活度

　　7教學內容：結構素描中線的表現(xiàn) 5課時

　�、� 教學要求：理解結構線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用；

　　② 教學目的：使學生對形體結構有認識，理解結構素描的表現(xiàn)方法；

　�、� 教學重點：如何提高線條的表現(xiàn)力

　　8教學內容：作畫步驟 5課時

　�、� 教學目的：引導學生正確思維，掌握有序的作畫步驟；

　�、� 教學要求：用比例、透視，分析、表現(xiàn)幾何體結構，把注意力集中在對幾何體空間構造的體會和研究上；

　�、� 教學重點：每一步驟中的主要表現(xiàn)內容

　　④ 教學難點：作畫過程中的整體把握

　　9教學內容：正確的觀察 5課時

　�、� 教學目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；

　�、� 教學要求：學會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察；

　�、� 教學重點、難點：觀察方法、表現(xiàn)技巧

　　10教學內容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 5課時

　�、� 教學目的：使學生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；

　　② 教學重點：如何掌握物體的形態(tài)

　　11教學內容：作品的表現(xiàn)藝術 5課時

　�、� 教學目的：幫助學生更好地找到表現(xiàn)的技巧；

　�、� 教學要求：掌握整體畫在作畫過程中的`運用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完

　　美性；

　�、� 教學重點、難點：作畫過程中的整體性

　　12教學內容：多面體的形體分析 5課時

　�、� 教學目的：培養(yǎng)學生多角度的思維方式；

　�、� 教學要求：能分析多面的結構并學會表現(xiàn)；

　�、� 教學重點：相銜接部分的形狀分析

　　13教學內容：組合物體寫生5課時

　　① 教學目的：

　�、� 教學重點：

　　③ 教學難點：

　　14教學內容：明暗規(guī)律 5課時

　�、� 教學目的：了解幾何體被光照射后所產生的明暗變化；

　�、� 教學要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體； ③ 教學重點：三大面、五大調子

　�、� 教學難點：明暗交界線的分析及表現(xiàn)

　　15教學內容：作畫步驟 5課時

　�、� 教學目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內容；

　�、� 教學要求：整體作畫；

　　③ 教學重點：每一步驟中表現(xiàn)內容以及每一步所要達到的效果

　　16教學內容：立方體寫生 5課時

　�、� 教學目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習面的表現(xiàn)；

　　② 教學要求：通過立方體的練習在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律； ③ 教學重點：三大面的表現(xiàn)

　�、� 教學難點：空間表現(xiàn)規(guī)律

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過本課教學，提高學生動手技能，促進學生指肌的靈活性，培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風。

　　2、通過拼花活動，發(fā)展學生的求異思維，提高學生的聯(lián)想能力。

　　教學重點與難點

　　重點：拼圖構思設計。

　　難點：怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。

　　教學準備：

　　剪刀彩紙等。

　　教學過程：

　　學生活動：

　　30分鐘。

　　一、組織教學，檢查學具。

　　二、導入新課。

　　1、教師出示一些花的圖片，讓學生認識不同花的形狀。

　　2、教師出示課前準備好的彩紙拼圖，并讓學生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

　　(學生討論，請一位同學發(fā)言)

　　4、教師小結。

　　5、板書課題：花兒遍地開。

　　三、講授新課。

　　1、讓學生從拿出學具，并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?

　　2、然后讓學生將花瓣上色。

　　3、翻開書請學生欣賞教材中展示的范圖和學生作品。

　　教師再展示一些范圖，讓學生欣賞、討論、評價，告訴學生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。

　　4、再分別請兩個學生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的`某個部分，使之產生另一種形象，這樣更能達到啟發(fā)學生求異的效果。

　　5、講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學生注意拼擺要反復比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。

　　四、學生作業(yè)，教師巡視指導。

　　1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學立即表揚，提醒同學之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。

　　2、對個別差生進行必要指點。

　　五、展示作業(yè)，課堂小結

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學習繪畫正面和側面動態(tài)人物。

　　2.學會合理安排構圖。

　　3.在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

　　活動準備：

　　1.《小朋友書：美工》

　　2.班級集體照。

　　活動過程：

　　1.引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。

　　教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時的心情。

　　2.出示范畫觀察人物的`動態(tài)，分析畫面構成。

　�。�1）觀察人物動態(tài)。

　　正面唱歌的人是這么樣的？側面跳舞的人是怎么樣的？

　�。�2）引導幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節(jié)，人體的四肢，關節(jié)部位的變化。

　�。�3）思考能烘托氣氛背景。

　　畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？

　�。�4）合理布局主體與背景關系。

　　哪些應該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？

　　3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。

　　先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側面動態(tài)。

　　添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

　　添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。

　　大膽用色彩烘托畫面氣氛。

　　4.相互欣賞與講述。

　　教師引導幼兒重點從人物動態(tài)，細節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達等方面相互欣賞。

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