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科學教案

時間:2023-09-26 08:50:29 教案 我要投稿

[合集]科學教案5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的科學教案5篇,歡迎大家分享。

[合集]科學教案5篇

科學教案 篇1

  一、活動目標:

  1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性(能變形、還能恢復原狀),了解彈性在生活中的運用。

  2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

  3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。

  二、活動準備:

  材料1:皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧(每組一份)

  材料2:橡皮泥、鉛絲(細鐵絲)、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子(或粗細適當?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用)

  三、活動過程:

  1、呈現(xiàn)材料1,引起幼兒興趣 請幼兒玩玩桌上的東西,感知發(fā)現(xiàn)彈性。說說你是怎么玩的.?發(fā)現(xiàn)了什么?(提問一些幼兒,讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知)如:拉皮筋會變長,松手又變成原來的樣子;捏捏氣球,會扁下去,松手又鼓起來等。

  教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎上:有的東西在力的作用下,形狀會發(fā)生變化,不用力時又恢復原樣,叫物體的彈性。

  2、幼兒再次進行操作(請幼兒換著玩一玩,對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓)

  3、彈性的利用,引導幼兒在生活中尋找

  你平常見過什么利用彈性的物品?有什么用?(根據(jù)幼兒的回答,或補充或豐富。如:沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧,坐躺著舒服,夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等,彈性的東西真有用。)

  4、幼兒制作彈簧小玩具

 。1)出示自制的彈簧小玩具,玩一玩,引起幼兒興趣。

 。2)教師示范怎樣纏繞鐵絲,輔導時也要重點輔導幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

 。3)幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

科學教案 篇2

  活動目標

  1、了解蝴蝶的蛻變過程。

  2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。

  重難點:了解蝴蝶蛻變的過程,并能與同伴一起交流。

  活動準備

  1、課前請幼兒回家了解有關蝴蝶的知識,并把相關資料帶到幼兒園。

  2、課件《蛻變的花蝴蝶》

  3、蝴蝶的蛻變音樂(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段)

  活動過程

  一、教師出示各種蝴蝶的圖片,引起興趣。

  請幼兒進行交流:

  1、你知道這是什么嗎?

  2、你見過蝴蝶嗎?在哪見過的?

  二、觀察蝴蝶的特征。

  1、師:蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(形狀、顏色、花紋)它的翅膀為什么是五顏六色的?(有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。)你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢?(教師:蝴蝶具有敏銳的感覺構造,可偵測到敵人的來臨,而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀,可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。)

  2、師:猜猜看蝴蝶的.嘴巴長什么樣?(蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的,像卷曲的彈簧一樣。吃食物時,將嘴伸直,吸取花蜜,像吸管一樣。)

 。ㄒ龑в變焊鶕(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流)

  三、了解蝴蝶一生(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶)

  1、請幼兒猜猜:蝴蝶的一生一直在變化,你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?

  2、師:他們每個階段都是什么樣子的?(引導幼兒根據(jù)圖片說一說。)

  3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候,可以用肢體語言來配合講解。

  4、游戲:蝴蝶的一生

 。1)請幼兒說一說:蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子?你會用動作來表現(xiàn)嗎?

  (2)請幼兒跟著不同的音樂,用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

  四、結束活動

  1、教師:今天我們了解了關于蝴蝶的這么多的知識,我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

  2、教師提問:老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了(出示蛾的圖片),他不是蝴蝶,他的名字叫做蛾,小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上搜索一些有關于蛾的知識:蝴蝶和蛾究竟會有什么區(qū)別呢?請你把答案明天來告訴老師和小朋友,好嗎?

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受故事中房子的趣味。

  2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動過程:

  1、引起興趣,拿出字卡“房子”。你見過房子嗎?見過怎么樣的房子?

  2、(出示圖片“熊哥哥”)這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  3、理解故事出示背景圖片講述邊提問:小房子的香味可能是什么?熊哥哥為什么不逃?(應該逃嗎?為什么?)熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢?熊哥哥發(fā)現(xiàn)的`房子和我們平?吹降姆孔右粯訂幔恐v述故事,并出示圖片“熊弟弟”,提問:熊弟弟會去樹林嗎?為什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

  4、遷移續(xù)編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來,來了以后又會發(fā)生什么事呢?幼兒續(xù)編故事,并給故事起名字。

科學教案 篇4

  一、教學目標:

  1、認識科學在人類發(fā)展中的重要地位。

  2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式,表現(xiàn)科學對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。

  3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學創(chuàng)造這一學習過程,培養(yǎng)其熱愛科學、勇于探索的精神。

  二、教學重點:

  探索科學對生活發(fā)展的作用,并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。

  三、教學難點:

  思考與體會科學對人類發(fā)展的影響。

  四、教學準備:

  繪畫材料或制作材料、資料

  五、教學過程:

  1引入:

  (1)乘坐時空穿梭機回到古代,去看一看那時候人們的生活狀態(tài),如建筑、交通、通訊等。

  (2)想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?

 。3)是什么力量改變了我們的生活?

  學生討論并回答。

  3、講授新課:

  (1)學生分組,從建筑、交通、通訊、醫(yī)學、日常用品等方面,將自己收集到的材料進行交流,探究科學的發(fā)展帶給我們的變化。

  (2)學生可對現(xiàn)在的科學發(fā)明或生活進行幻想。

  4、啟發(fā)創(chuàng)作:

  (1)引導學生看書中的'學生作品,了解體現(xiàn)學科功能的表現(xiàn)方法。

 。2)欣賞一些運用科學技術設計的生活用品。

  5、作業(yè)要求:

  用繪畫或制作的方法,表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學性并具有一定功能的主題作品。

  6、展示作品:科技產(chǎn)品發(fā)布會,設計師展示自己小組的設計作品,并進行講解。

  7、小結。

科學教案 篇5

  設計意圖

  種植這個話題是生活化的,同時與春天的季節(jié)特征相符合,F(xiàn)在幼兒對植物的認識在不斷的提升,但在一次種植活動中,有幼兒發(fā)現(xiàn)菜的底部出現(xiàn)的黃色、干干的葉子,幼兒非常的好奇,活動結束后幼兒也在不停地討論,問老師。因此本次活動以幼兒的興趣的主,及時性讓幼兒了解植物的生長過程,激發(fā)幼兒對植物的種植興趣。

  活動目標

  1、了解植物在生長過程中葉子老化的現(xiàn)象。

  2、幼兒感受種植的辛苦,體驗動手的'快樂。

  重點難點

  重點:了解植物在生長過程中葉子老化的現(xiàn)象。

  難點:幼兒積極主動的參與種植活動。

  活動準備

  1、 材料準備:袋子、剪刀、鏟子;萵筍圖片

  2、場地準備:教室、種植地

  活動過程

  一、 出示圖片,幼兒觀察討論,激發(fā)幼兒的興趣。

  T:你在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

  T:小朋友觀察的很仔細,那想一想為什么萵筍的底部上的葉子是黃色的?

  二、結合生活經(jīng)驗,談談自己對于蔬菜的認識。

  T:請小朋友想一想,蔬菜上的葉子變黃的原因可能是什么?談談自己認識的蔬菜。

  T:小朋友們說了這么多,我們一起去種植地看看吧!

  三、 幼兒進入種植地,觀察自己種植的蔬菜。

  T:棒菜底部有沒有黃色的葉子?為什么有黃色的葉子?

  T:韭菜上有黃色的葉子嗎?為什么?

  T:動手清理一下這些黃色葉子,它們有什么不同。

  小結:蔬菜上有黃色的葉子,原因一是天氣變冷了;二是水分不足;三是營養(yǎng)不良,葉子老化。在種植地里,蔬菜先長出的葉子,在菜的生長過程中會漸漸的營養(yǎng)不良,出現(xiàn)老化現(xiàn)象,所以葉子變黃。

  活動延伸:

  請小朋友回到家,通過詢問、收集資料、查閱書籍等方式了解大自然中哪些植物有老化現(xiàn)象,入園后對小朋友講一講。

  活動反思

  本節(jié)種植課幼兒看到蔬菜上的葉子變黃就感到很難過,我出示了真實的變黃的蔬菜,首先問道,孩子們你們看到蔬菜上的葉子變黃了有著什么樣的感受,這時候有幼兒說到:我感到很不開心,因為我覺得世界上的綠色又減少了,因此也抓住了機會教會幼兒學會環(huán)保,不浪費糧食。

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