大班數(shù)學教案優(yōu)選(5篇)
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。
2、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動過程：
一、分類--按不同的要求分類
1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市
2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的'東西。
3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、
4、教師提出分類要求：
1)任意物品的歸類擺放要整齊合理
2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
5、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類
6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗成功的喜悅。
二、統(tǒng)計--嘗試用數(shù)字的形式記錄
1、討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?
2、要求：統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少?
3、自由探索：
1)幼兒自由選擇物品進行記錄
2)重點指導幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少?
3)引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法
三、延伸--經(jīng)驗提升、遷移
1、出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計
2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望
活動反思：
1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。
2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統(tǒng)計方法。
3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!
大班數(shù)學教案 篇2
教學目標：
1、使學生認識3-4；
2、理解它們表示的.數(shù)量；
3、會用手指頭表示3-5；
4、會寫3、4和5。
教學重、難點：寫3、4和5。
教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學時間：學習3-5 20分鐘，寫3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動。
教學過程：
一、復習
1、請生用手指表示1和2。
2、請生用點點表示1和2。
3、請生用物體表示1和2。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、請生寫1和2。
二、新授
1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？
2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）
三、鞏固練習
1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
教學反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，最好要求學生用大拇指表示5。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關系。
2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會推斷出相互比較的結(jié)果。
活動準備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》
活動過程：
1、出示動物圖片，引出活動。
師：“有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻�想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關系的，重的沉下去，輕的`翹上來。
2.師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重！
3.（請幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。
4.說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。
5．師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？”哪個小朋友上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。
6.師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？”二、感受三種小動物之間的數(shù)量關系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？
師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）
三、做《幼兒畫冊》練習
1.教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。
3.通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。
四、總結(jié)
師：“今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？”
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、認識相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。
2、初步學寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過1-10的數(shù)字，并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準備：
教具：新房圖片，1-10的數(shù)卡學具：《幼兒用書》p3頁，幼兒人手一支筆。
活動過程：
一、歡迎數(shù)字寶寶
1、歡迎數(shù)字教師（依次出示1-10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？
2、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的'/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字。
二、幫數(shù)字寶寶搬家
1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中，并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……
2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7。
3、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰�。繑�(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰�。�
三、根據(jù)幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動
1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應的鄰數(shù)。
3、學習寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。
2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動準備】圖片。
【活動過程】
一、學會舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學習舟山童謠，了解游戲情境。
2、續(xù)編童謠。
二、介紹游戲玩法與規(guī)則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒問“幾元啦?”之后，根據(jù)教師給出的價格，幼兒迅速抱團，湊到指定數(shù)量的隊伍過關。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。
掌握游戲方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。
小結(jié)：原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。
2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。
將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請大家一起來驗證，鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結(jié)與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的`同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。
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