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大班教案7篇（優(yōu)秀）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解有關(guān)昆蟲的知識，昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)孩子愛觀察，有好奇心，積極動手動腦的習(xí)慣和互助合作。
活動準(zhǔn)備：
1、收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲王國”區(qū)域角。
2、對一些常見昆蟲的名稱，特征有初步的了解。
3、‘朋朋“的圖片，昆蟲及其它動物卡若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
故事《一份招聘啟事》：朋朋收到昆蟲王國的國王的一封信，國王有一件事想請他幫忙！朋朋收到這封信感到有點為難了，因為他看不明白這封信的意思，所以想請你們幫助！我們一起來看看這封信寫了什么！
破譯招聘啟事：出示圖夾文的招聘啟事，讓幼兒討論猜測（原文：森林里要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名）。給幼兒分組討論（2分鐘）
“請孩子們看看招聘啟事上面說了些什么？”請各組幼兒回答討論。
“朋朋把招聘啟事出去之后，有很多小動物來報名了。我們來看看誰來報名了！”出示“報名者”讓
幼兒認(rèn)識昆蟲及其它動物的名稱。“這么多的小動物來報名，朋朋又發(fā)愁了，到底誰符合這個招聘條件？”
二、區(qū)分昆蟲與非昆蟲，了解昆蟲的主要的`特征。
1、揭開第一個條件，讓幼兒猜測�！覀冞@個招聘是要招什么�。肯Ｍl來應(yīng)聘�。浚ɡハx）。那這些來報名的小動物里誰是昆蟲啊？
2、出示昆蟲圖片，請幼兒觀察它們的共同特征，你們見過哪些昆蟲？請幼兒回答。到底你們說這些小動物是不是昆蟲呢？前幾天我們都看過駿駿帶來的一本書《朋朋昆蟲王國歷險記》，朋朋在昆蟲王國里遇到的哪些昆蟲�。浚ㄎ浵�、蟻獅、蚜蟲、蝗蟲、蝴蝶、屎殼郎、螳螂）。這些都是昆蟲，現(xiàn)在請你們看看他們有什么地是長得一樣的呢？（2分鐘），然后請幼兒回答。
3、請幼兒討論并做分工合作作記錄，并向幼兒講解怎么樣作記錄。
4、教師小結(jié)昆蟲的特征：昆蟲有一對觸角，頭胸腹，分三段，六條腿。
二、成立昆蟲保安大隊。
“現(xiàn)在我們來看看誰符合這個條件！”宣布昆蟲保安大隊的名單，并以開慶祝會的形式結(jié)束。
大班教案 篇2
主要領(lǐng)域
健康
活動目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、社會
知道青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都應(yīng)愛護(hù)它
學(xué)會跳過25―30厘米寬的紙板
喜歡嘗試多種運動方式，能協(xié)調(diào)地完成跳躍動作
主要形式
集體
課時安排
一課時，25分鐘
重點難點
重點：在學(xué)習(xí)青蛙跳的過程中萌發(fā)保護(hù)青蛙的情感
難點：嘗試多種運動方式，能協(xié)調(diào)地完成跳躍動作
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解青蛙的生活習(xí)性
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一塊30×50厘米的舊紙板、數(shù)量為幼兒人數(shù)3倍以上的“模型蟲子”(廢舊塑料塊)、平衡木、廢舊飲料罐若干、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
將紙板當(dāng)成“荷葉”，以小蝌蚪跟著媽媽看風(fēng)景游出場，做“小蝌蚪長大了”的模仿操。
二、基本部分
1．幼兒探索
�、賴L試小青蛙的跳躍姿勢：“該怎么樣跳過田埂?”(將紙板當(dāng)成田埂)
②自由模仿青蛙做跳躍動作，探索各種不同的跳躍動作。
�、蹏L試學(xué)習(xí)“雙腳并攏，輕輕落地跳過田埂”，并嘗試跳過自己的紙板。
2．幼兒練習(xí)
�、偌w練習(xí)，布置游戲場景
幼兒自由結(jié)伴，將紙板隨機排列成廣闊的田野，連續(xù)進(jìn)行跳躍練習(xí)。
�、谟螒颉岸惬C人”
幼兒將所有的紙板拼成一個大田埂，在“田野”中捉害蟲。教師扮演捉青蛙的“獵人”，在音樂停后，小青蛙蹲在“田埂”中不動，“獵人”來找動了青蛙。游戲可反復(fù)多次。
③游戲：“過田埂，捉害蟲”
教師和幼兒重新排列場景(見附件)，次序為：爬過田埂――走小橋(平衡木)――跳過木樁(廢舊飲料罐)――捉害蟲。
幼兒分成四組，魚貫地進(jìn)行游戲，在規(guī)定時間內(nèi)以捉到害蟲最多的一組為勝。
三、結(jié)束部分
小青蛙在池塘中輕松、自在地“洗澡”、嬉戲。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
此次活動是根據(jù)原定安排的教學(xué)活動目標(biāo)重新設(shè)計活動環(huán)節(jié)，意在激發(fā)幼兒愛青蛙的情感。首先，青蛙是幼兒常模仿的動物之一，以此作為游戲的主角，幼兒既能了解青蛙的益處、與人類的關(guān)系，也能使活動更加情境化。游戲的情節(jié)是小青蛙在田野里的“工作”過程、躲避獵人的游戲，可以清楚地讓幼兒知道青蛙給人類帶來的好處以及人類對它不正確的態(tài)度，很有現(xiàn)實教育意義。這樣設(shè)計活動環(huán)節(jié)能使環(huán)保真正地走到孩子心中，讓幼兒從認(rèn)識到喜愛，從喜愛到保護(hù)，是切實可行的'教育。
二、效果分析
在活動時，教師自然地將幼兒引入到角色中。在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲情景中。場地的設(shè)置上，讓幼兒自由的結(jié)伴，組拼不同的“田埂”，使幼兒有自由選擇的余地；其次，根據(jù)能力分組開展競賽，有利于激發(fā)幼兒的自信心，讓他們體驗到成功的喜悅；最后，通過教師的指導(dǎo)和觀察，使不同幼兒得到不同的指導(dǎo)和提高。利用體育游戲的形式進(jìn)行體育教學(xué)，讓幼兒親身體會青蛙的勤勞和可愛，從而萌發(fā)愛護(hù)青蛙、熱愛大自然的情感。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、欣賞閱讀故事，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。
2、感受鱷魚和長頸鹿在一起相親相愛的情感。
活動過程：
一、引起興趣，導(dǎo)入閱讀（價值分析：回顧經(jīng)驗，了解鱷魚和長頸鹿的特征。）
1、這是什么地方？
2、今天也有一對相愛的人要結(jié)婚了，會是誰？新娘和新郎長得怎么樣？
小結(jié)：盡管鱷魚和長頸鹿的身高相差許多，但相愛的他們終于結(jié)婚了。
二、閱讀故事，理解故事情節(jié)（價值分析：理解故事內(nèi)容，體會鱷魚和長頸鹿為了愛勇于面對困難的勇氣，大膽表達(dá)自己的想法。）
1、可正當(dāng)長頸鹿小姐高高興興地走進(jìn)新房的時候，發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：長頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，連膝蓋也要跪在地上，真是麻煩。
2、吃飯了，鱷魚還準(zhǔn)備了好吃的`食物給它的新娘，可是怎么了？
小結(jié)：長頸鹿的脖子太長都沒辦法吃到鱷魚給它精心準(zhǔn)備的晚餐，真難過。
3、到了晚上，他們要睡覺了，又會發(fā)生什么？
小結(jié)：鱷魚家太小了，長頸鹿睡覺時只能把脖子露在外面，既容易著涼又不安全，真是不方便。
4、（三張一起出示）小結(jié)：長頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。
5、于是第二天他們決定搬到長頸鹿家，到了長頸鹿家，它們的困難都解決了嗎？它們的生活到底會怎樣呢？
小結(jié)：原來鱷魚在長頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長頸鹿家后吃飯吃不到，進(jìn)門夠不到門鎖，只有睡覺的時候它們才能眼睛看著對方的眼睛，臉貼著對方的臉，這時候覺得特別的幸福，和愛的人是那么的接近。
三、觀察畫面，嘗試解決問題（價值分析：大膽觀察畫面。感受鱷魚和長頸鹿之間的愛。）
1、這時長頸鹿說：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你�！摈{魚也說：“親愛的，其實這只是個小麻煩而已，只要我們勇敢面對，一定可以解決問題的�！�
2、第二天它們真的想到了個辦法，你們覺得它們會想到了個什么好辦法呢？
他們決定造一間大房子，而且把這個叫做偉大的計劃。
3、請幼兒去觀察最后一幅畫面，并給解決問題的地方貼上笑臉。
4、這個有趣的故事叫做《搬過來搬過去》，在搬過來和搬過去的過程中發(fā)生了許多有趣的事情。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子學(xué)會報數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。
2、讓幼兒學(xué)會合作，以及有團(tuán)隊感。
3、訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
【活動重點難點】
1、重點：在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊意識。
2、難點：如何讓孩子學(xué)會合作。
【活動準(zhǔn)備】
鈴鼓
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié)：
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
二、基本環(huán)節(jié)：
當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。
師：孩子們都貼好了嗎?
幼：貼好了。
師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嗎?
幼：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)
師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)
三、活動結(jié)束。
老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。
【活動延伸】
這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
【教學(xué)反思】
1、在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當(dāng)不錯的。
2、在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的'小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。
3、在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
4、這個游戲總得來說效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個游戲時都相當(dāng)?shù)拈_心，認(rèn)真。
5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
對大班孩子來說，在體育運動中進(jìn)行挑戰(zhàn)有著強烈的欲望，平時因為材料、條件等太多的因素，能進(jìn)行挑戰(zhàn)的教育活動比較少，特別是在發(fā)展平衡能力中進(jìn)行的挑戰(zhàn)更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當(dāng)?shù)首幼�，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運動材料，可能會產(chǎn)生許多的運動方面的教育點；特別是用它進(jìn)行平衡能力的挑戰(zhàn)，會體現(xiàn)出它獨特的教育價值。
本次活動在發(fā)展動作，提高運動能力的同時，更重要的'是滿足幼兒的運動發(fā)展需求，讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，獲得運動能力與情感體驗的雙重提高
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、努力挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
二、活動重點：練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走
活動難點：在不同高度上持物平衡走
三、活動準(zhǔn)備：
多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災(zāi)物資若干、運動墊兩塊
四、活動過程
�。ㄒ唬�"吹號"導(dǎo)入熱身運動四散站好，伴隨音樂做熱身運動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動作。
�。ǘ┐┰秸系K：解決問題，發(fā)展動作，完成任務(wù)，體驗成功
1.提出任務(wù)，進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒進(jìn)行活動的興趣。
"小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區(qū)發(fā)生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現(xiàn)在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災(zāi)物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務(wù)？
2、多種辦法過障礙（密集的石頭）---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力
�。�1）幼兒展示辦法，示范個別動作
�。�2）教師梳理，集中練習(xí)
3.多種辦法過障礙（松散的石頭）----發(fā)展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平
�。�1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領(lǐng)
�。�2）變換高度，幼兒練習(xí)，挑戰(zhàn)難度，教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。
4.搭橋過橋送物資---發(fā)展身體的平衡能力，勇于挑戰(zhàn)自我
�。�1）搭橋---動手動腦，加強團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。兩隊合作進(jìn)行
�。�2）嘗試過橋（徒手平衡練習(xí)）---啟發(fā)幼兒思考并講出動作要領(lǐng)。一路縱隊，進(jìn)行練習(xí)
�。�3）運物資（持物平衡走）----高度遞增，挑戰(zhàn)增加，教師強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項，一路縱隊，運完物資.教師注意保護(hù)和指導(dǎo)
5．蓋新房----加強合作的態(tài)度和能手能力，體驗勝利的喜悅。
"說說你們搭的是什么樣的房子？"
�。ㄈ┮允婢徱魳贩潘蛇M(jìn)行放松活動。
�。ㄋ模┰u價幼兒表現(xiàn)，增強戰(zhàn)勝困難的自豪感，結(jié)束。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運用材料。
活動準(zhǔn)備：
教具：課件、小鳥頭飾。
材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
活動過程：
一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天，小鳥問鳥媽媽“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了�！甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的'大海。小鳥高興地喊起來“啊，我知道了，地球是藍(lán)色的�！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記教師示范)。就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦，地球是什么顏色的呢?
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(大考吧幼兒教育 )上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：
小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原，紅色一花園，黃色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分。
1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
大班教案 篇7
一、 主題的產(chǎn)生：
冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林
里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。
二、主題的價值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題網(wǎng)（附后）
四、主題總目標(biāo)：
1、 幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。
2、 認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。
五、活動準(zhǔn)備及提供活的幫助：
1、活動區(qū)提供材料：
�。�1） 美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。
�。�2） 圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。
�。�3） 益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
�。�4） 表演區(qū)：柳條、樹的模型。
�。�5） 建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒
2、家長提供的幫助：
�。�1） 上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
�。�2） 協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
（3） 引導(dǎo)孩子隨時觀察身邊的樹的變化。
六、圍繞主題進(jìn)行的活動：
活動一：樹的種類
1、 討論：千奇百怪的樹
2、 戶外觀察：常綠樹和落葉樹
3、 常識活動：認(rèn)識馬尾松
4、 音樂活動：柳樹姑娘
5、 古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》
6、 美工活動：布置綠色樹林
7、 手工制作：我喜歡的樹
活動二：樹的變化
1、 小組觀察討論：下雪了，樹變了
2、 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化
3、 戶外寫生：柳樹 桃樹
4、 故事《小桃仁》
5、 游戲：有趣的木樁
6、 分組討論：
�。�1）樹沒有了皮能不能活
（2）樹干為什么都是圓柱形的
�。�3）大樹的年輪
7、美術(shù)活動：四季的樹
活動三：樹的用途
1、 認(rèn)知活動：樹給我們帶來的方便
2、 集體談話：多種多樣的木頭制品
3、 小組討論：紙是由樹做成的嗎
4、 勞動實踐：大家一起來植樹
5、 表征活動：我們這樣愛護(hù)樹木
6、 故事《猴山》
7、 體育游戲：小猴摘桃
七、活動過程與實錄
活動一：樹的種類
1、目標(biāo)：
�。�1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識這些特殊樹的特殊用途。
�。�2） 幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
�。�3） 認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。
（4） 幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。
2、過程：
（1） 集體討論：我知道的樹
�。�2） 戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹
�。�3） 認(rèn)識馬尾松
�。�4） 歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）
�。�5） 學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》
3、活動實錄：（見圖十）
戶外活動時，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時，陳睿小朋友問：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識。。
第二天，薛義霖來到幼兒園第一個告訴我：“老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。”一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說“對，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松�！毖霌P小朋友補充說：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀�！焙⒆觽兟牶蟛挥傻嘏康酱皯羯舷蛲鈴埻�，“雪松的樹枝往下垂，很分散�！毖霌P繼續(xù)說�！八傻臉渲Ρ容^平直，一層層，很象寶塔�！焙⒆觽円贿呌^察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點。
“那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。
“我認(rèn)識金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說。
“你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識嗎”我問道。
“我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看�！备咛礻怀聊艘粫䞍�。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。
“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的�！�
“松樹的壽命較長，它有頑強的抗?fàn)幘瘛Ｎ疫�會背有關(guān)松樹的詩呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時�！瘪R修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩——‘壽比南山松�！�
“江雨秀，我提問你一個問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。
３、生成活動：
（1）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）
�。�2）認(rèn)識常綠樹和落葉樹（見圖11）
（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）
4、活動反思：
我們在組織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識。幼兒活動熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會了背詩、對常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。
活動二：樹的變化
1、 目標(biāo)：
�。�1） 幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。
�。�2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會用符號、圖畫等不同的'形式記錄自己的觀察結(jié)果。
（3） 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。
2、 過程：
�。�1） 小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）
（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）
�。�3） 戶外寫生：柳樹 桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）
�。�4） 分組討論：（見圖12）
A、 樹沒有皮能不能活
B、 樹干為什么是圓柱形的
C、 大樹的年輪
3、 生成活動：（１）故事《小桃仁》
（２）美工活動：四季的樹（見圖26）
4、 活動實錄（一）：
（１）內(nèi)容：
因為突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。
張�。骸拔野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了�！�
薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變�！边@個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時，黃一謹(jǐn)提出了一個問題：“老師，下雪的時候，樹應(yīng)該怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！
�。ǎ玻┗顒臃此迹阂粓鐾唤档拇笱┮鹆撕⒆觽兊臐夂衽d趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識。同時，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。
活動實錄（二）
�。ǎ保﹥�(nèi)容
今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長�！毖αx霖說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。”當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的�！�
�。ǎ玻┗顒臃此迹�
隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們在自己發(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強。
活動三：樹的用途
�。薄⒛繕�(biāo)
�。ǎ保┩ㄟ^討論，使幼兒了解樹對于人、對于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。
�。ǎ玻┯變耗苷f出日常生活中的木制品，了解木制品對人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。
（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進(jìn)行表征活動。
�。�、活動過程：
（１）認(rèn)知活動：樹給我們帶來的方便
�。ǎ玻┘w談話：多種多樣的木頭制品
�。ǎ常┍碚骰顒樱何覀冞@樣愛護(hù)樹木
�。ǎ矗w育游戲：小猴摘桃子
３、生成活動：
�。ǎ保┬〗M討論：紙是由樹做成的嗎？
（２）勞動實踐：大家一起來植樹
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內(nèi)容：
今天早飯后，幾個小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！原來樹有這么多的作用！”薛安東說：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時候，我就知道了。”我啟發(fā)他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？”
黃一瑾說：“太陽很厲害時，大樹可以給人們擋陽光�！�
薛義霖說：“樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”
韓宗軒說：“樹可以結(jié)果子給小朋友吃！”
“那么，果子有什么用？”我問到。
韓宗軒馬上說：“有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂�！�
高天昊說：“還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養(yǎng)，還可以做果醬呢！”
“樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等�！蓖鯊┖普f。
張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，“人們還可以用樹作成紙�！�
“哇！大樹真好！”“我們真喜歡大樹！”孩子們議論起來。
“除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？”我又問道。
“小鳥喜歡樹。”孩子們異口同聲地說。
我繼續(xù)說：“樹和動物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來保護(hù)樹呢？”
“要施肥�！薄安粨u晃小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林”······
沉默了一會兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的好處畫下來�！薄拔乙惨�！”薛安東說完就開始畫下來。
（二）活動反思：
在研究樹的用途時，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。
八、活動總反思：
《樹》的主題活動比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點收獲：
1、在整個活動過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗主動參與到主題活動中，并主動通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。
2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對事物的觀察、比較、思維的能力。
3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動手、動腦能力。
4、在主題活動中，幼兒學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，主動嘗試，主動創(chuàng)造，主動解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動探索的能力。
5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學(xué)的重要資源，爭取家長的支持是確保活動順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動的開展提供了很大的幫助。
附：主題網(wǎng)：
教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容
教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容
幼兒生成的內(nèi)容
會保護(hù)自己的樹
幼兒園的樹
奇特的樹 , ;周圍的樹
樹的種類
樹的生長環(huán)境
桃樹
柳樹 保護(hù)方法
樹的生長變化 樹 樹的保護(hù) 宣傳方式
柳樹 年輪的作用
樹的作用 樹的外形特征 樹皮
結(jié)水果 對人類作用 樹干
制作物品 對動物的作用 樹冠 樹根
吸收噪音 防風(fēng)沙 凈化空氣
食物來源 居住環(huán)境
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