活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識(shí)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對(duì)本堂課做了如下設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。

　　2、通過聽故事、畫獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。

　　難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《獅子王》動(dòng)畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　用《獅子王》這部動(dòng)畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。

　　師：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰(shuí)？（教師播放動(dòng)畫片）

　　師：動(dòng)畫片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（小獅子）

　　板書課題——獅子大王

　�。ǘ�）分析師子的特征

　　教師提問通過剛才的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的.區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛

　　教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。

　　總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！

　　（四）延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。

　　教學(xué)反思

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。

　　在具體的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。

　　將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

　　小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長(zhǎng)，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用紅、黃、藍(lán)三種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔凈、一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫一張。

　　3、錄音磁帶一盒（錄有“吹泡泡”的音樂）活動(dòng)過程1、玩吹泡泡游戲，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　“小朋友看，老師在干什么？”（吹泡泡）“我用的是什么顏色的'水在吹泡泡？”（紅顏色）“你們看這里還有什么顏色？”（黃顏色、藍(lán)顏色）老師分別用黃色、藍(lán)色吹泡泡�！靶∨笥盐覀円黄饋硗娲蹬菖莸挠螒颍�好嗎？”（好）（放錄音）幼兒玩吹泡泡游戲，老師提醒幼兒用各種顏色來吹一吹，并注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒用正確的方法來吹泡泡。

　　2、欣賞范畫，引起幼兒作畫興趣。

　　“小朋友看，老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎？”

　　3、提出要求，幼兒作畫。（放錄音）（1）要求幼兒要用三種顏色作畫。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒把空白紙畫滿。

　�。�3）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　4、講評(píng)：請(qǐng)幼兒說一說自己畫的泡泡畫像什么。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　（1）帶領(lǐng)幼兒到室外太陽(yáng)下玩吹泡泡游戲。

　�。�2）音樂游戲《吹泡泡》。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件、自制交通標(biāo)志教具、一張大的彩色卡紙

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）

　　2、每天早晨上學(xué)時(shí)要經(jīng)過這座橋的小朋友舉手？

　　3、這里的橋上什么東西很多？（車多、人多、房子多）

　　4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）

　　二、發(fā)展階段

　　1、早晨是坐交通工具來學(xué)校的？（小汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車……）

　　2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）

　　3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會(huì)模仿它們的駕駛動(dòng)作和聲音嗎？（學(xué)生上臺(tái)模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）

　　游戲：聽一聽，猜一猜（課件）

　　我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉(zhuǎn)盤、盤山公路、鄉(xiāng)村的馬路等）（課件）

　　車輛和行人在馬路上必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在老師要考考大家對(duì)馬路上的交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評(píng)述對(duì)作品的看法。（表現(xiàn)形式：畫、剪、貼……）

　　5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學(xué)生的`眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　三、作業(yè)階段

　　這是我們學(xué)校五年級(jí)的大哥哥為常州設(shè)計(jì)的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯(cuò)，非常有現(xiàn)代氣息，現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？

　　要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。

　　盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。

　　3、自由地表現(xiàn)，可畫出現(xiàn)實(shí)生活中沒有的交通工具。

　　4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。

　�。ㄗⅲ阂部梢龑�(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結(jié)合起來。）

　　四、展評(píng)階段

　　1、游戲：擺一擺，想一想

　　用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會(huì)更飽滿、更美麗。（提醒學(xué)生粘貼時(shí)注意交通規(guī)則，布置出繁忙而有序的交通景象。）

　　說一說，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）

　　五、拓展階段

　　如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。（兒歌進(jìn)行交通法規(guī)教育）

　　人和車，靠右行

　　過街要走斑馬線

　　紅燈停，綠燈行

　　交通順暢好心情

　　六、收拾整理

　　提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對(duì)她的愛；

　　2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示卡片，引起興趣

　　1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。

　　2、 教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

　　3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

　　二、講述媽媽的愛好

　　1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。

　　2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

　　三、動(dòng)手制作賀卡

　　1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的'圖形。

　　2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。

　　四、評(píng)比賀卡

　　1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比

　　2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　五、回家送給媽媽

　　讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語(yǔ)。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　蜜蜂——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹，胸部上有兩對(duì)翅，下有三對(duì)足。群居。螞蟻——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足（三對(duì)）。群居、多型及生活特點(diǎn)。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時(shí)的基本動(dòng)態(tài)。吃苦耐勞，熱心為群體工作，不怕困難，合作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對(duì)足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走，覓食、獨(dú)立或合作的動(dòng)態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　設(shè)問：你們家里誰(shuí)最勤勞?為什么？

　　那你知道在動(dòng)物王國(guó)里誰(shuí)最愛勤勞嗎？為什么？

　　你知道蜜蜂什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？

　　放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂

　　學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫法

　　看了這些你有什么想法嗎？

　　除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

　　把你們的想法畫出來講聽好嗎?

　　畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。

　　要求：

　　1．（1）畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小蜜蜂。

　�。�2）表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)面。

　�。�3）添加環(huán)境背景完成。

　　2．可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國(guó)的生活與工作情景。

　　展示學(xué)生作品，互相欣賞

　　欣賞評(píng)述：教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勤勞的蜜蜂

　　圖片學(xué)生作品

　　課后反思：這節(jié)學(xué)生畫出的蜜蜂大多是沒有故事情節(jié)的.單一形象，但他們對(duì)蜜蜂裝飾的非常漂亮，整體畫面效果很好。

　　第二課時(shí)

　　你知道在動(dòng)物王國(guó)里除了蜜蜂

　　以外還有誰(shuí)最愛勤勞嗎？為什么？

　　你知道螞蟻什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？

　　放錄像或演示電腦課件——勤勞的小螞蟻

　　學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法

　　看了這些你有什么想法嗎？

　　除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

　　把你們的想法畫出來講聽好嗎?

　　畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。

　　要求：

　　1．（1）畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小螞蟻。

　�。�2）表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場(chǎng)面。

　�。�3）添加環(huán)境背景完成。

　　2．可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國(guó)的生活與工作情景。

　　欣賞評(píng)述：展示學(xué)生作品，互相欣賞

　　教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

　　板書設(shè)計(jì)：勤勞的螞蟻

　　圖片學(xué)生作品

　　課后反思：

　　這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的畫面比較生動(dòng)，能讓觀者看出小螞蟻在做什么？并且色彩搭配的也較鮮艷，形象大方，構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學(xué)生，只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出，沒有進(jìn)行想象，讓人感覺畫面內(nèi)容有些死氣，還有個(gè)別學(xué)生，將螞蟻身上畫上許多花紋，但在涂色時(shí)，卻沒有變換顏色，結(jié)果，物象就是一種色，也給畫面的整體效果減了彩，如果引導(dǎo)到位，這些現(xiàn)象就可能避免了，因此，下次再講此課時(shí)，我要研究如何引導(dǎo)的問題。

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