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大班教案

時(shí)間:2023-10-12 08:10:02 教案 我要投稿

大班教案【精華4篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案【精華4篇】

大班教案 篇1

  游戲?qū)耄?/strong>

  1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!"

  2.觀察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒認(rèn)識(shí)法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

  "小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?"

  1.出示范畫(金魚)粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  我們看看還拼成了什么?

  出示范畫(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)

  2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。"(法國梧桐樹葉)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。)

  活動(dòng)過程:

  制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?"要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!

  在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  欣賞作品:

  將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

  2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的`樂趣和成功后的自豪。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)反思:

  1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高

  2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

  3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。

  通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  2、提高幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。

  3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長30厘米、寬20厘米的地墊,每人2塊

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  有一天下雨了,地上可濕了,明明的'媽媽剛給他買了新鞋,他怕新鞋弄濕了弄臟了,就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急,哪個(gè)小朋友能幫明明的媽媽想個(gè)好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園?

  二、幼兒討論

  三、試一試

  每名幼兒手持兩塊地墊,先放一塊地墊在地上,同時(shí)兩腳站在地墊上,接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面,雙腳踏上第二塊地墊,然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面,連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

  四、游戲比賽

  1、玩法

  在濕地內(nèi)進(jìn)行該游戲,當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后,撿起地墊,從濕地外跑回,將地墊交給第二排幼兒,第二排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng),先完成隊(duì)為勝

  2、規(guī)則

  (1)幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過濕地。

 。2)腳必須踏在地墊上,若著地就算失敗。

  (3)先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油,不能站在隊(duì)伍的前面。

  游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行

  結(jié)束

  明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法,但是如果明明從家里這樣到幼兒園,肯定會(huì)遲到的,所以明明那天就沒有上學(xué)。

  小朋友說明明的這種做法對(duì)不對(duì)啊?為什么不對(duì)?小朋友可以討論一下,下節(jié)課告訴我,好不好?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

  2、有表情地朗誦詩歌,感受做一個(gè)中國人的自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

  2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)

  3、紙、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習(xí)慣如何等。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

 。1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

 。2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  (4)出示教學(xué)掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

  3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。 活動(dòng)延伸

  將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

  活動(dòng)形式:學(xué)習(xí)性區(qū)域(計(jì)算區(qū))

  重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容:數(shù)字接龍

  觀察要點(diǎn):

  1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。

  2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。

  材料提供:

  操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

  操作層次:

  第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

  第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

  第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

  活動(dòng)名稱:我們來跳民族舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的.興趣。

  2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

  活動(dòng)過程:

 。w舞"愛我中華"進(jìn)場)

  一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)

  1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!

  2、師:我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來猜,也要用有節(jié)奏的話回答,行嗎?

  二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)

  師:我們不但知道很多少數(shù)民族,還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試?

  小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。

  三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注:1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)

  1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

  2、集體跳各民族舞蹈。

  3、教師表演。

  尾聲:其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂,跳跳舞蹈,好嗎?

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

  2、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想

  3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制指印畫PPT一份

  2、幼兒繪畫用品人手一套

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(樹葉)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

  有紋絡(luò)(葉脈)不光這葉子有紋絡(luò),請(qǐng)小朋友伸出小手,看看我們的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄,我們想辦法,把它印下來好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒探索:

  1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)

  2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!

  三、教師教畫過程

  1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來的`指印效果會(huì)相同嗎?

  老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

  2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

  3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

  4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

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