小班教案(集合9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用螺旋線來(lái)表現(xiàn)不同的小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示線條圖片
提問(wèn)；1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎？他們的名字是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線看起來(lái)像什么？
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫(huà)，引起興趣
教師示范小花的畫(huà)法。
三、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫(huà)與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線來(lái)表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng)，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的`體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽�；顒�(dòng)存在的不足：與孩子間的互動(dòng)做得不夠，沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息；徒手畫(huà)這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以后的活動(dòng)中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題，尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f(shuō)出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物展示：一只烏龜
2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》�！稙觚斉琅琅馈�
3、小烏龜?shù)呐佬�、游泳視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)組織幼兒。
隨音樂(lè)上場(chǎng)，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽?xiě)驯А?/p>
跟客人老師打招呼
提問(wèn)：我們剛剛模仿誰(shuí)了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子(它是很膽小的，所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)
2、啟發(fā)式教學(xué)--提問(wèn)
(1)外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，"請(qǐng)"出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣�，老師做�?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)(問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。
(2)感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。"來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周?chē)鷽](méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的.樣子。
3、將小烏龜放在地上，通過(guò)觀察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬，(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2-3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。
提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)
小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊、
游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。
放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．萌發(fā)不怕寒冷，按時(shí)上幼兒園的積極情感。
2．初步了解冬季取暖的方法，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的取暖用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片 電暖器 暖手寶
活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)不怕寒冷，按時(shí)上幼兒園的積極情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解冬季取暖方法，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的取暖用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。úシ棚L(fēng)聲、出示雪景圖ppt）讓幼兒感受冬天的寒冷。提問(wèn)：如果凍得全身發(fā)抖，是什么樣子？手冷、腳冷是什么的.樣子？師小結(jié)：冬天經(jīng)常刮大風(fēng)，有時(shí)下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。
二、展開(kāi)
1. 提問(wèn)：教室里冷不冷？為什么？小朋友家里用什么取暖？（根據(jù)幼兒回答，出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進(jìn)行講解，并告知使用取暖電器的注意事項(xiàng)。）小結(jié)：冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2. 提問(wèn)：小朋友們?cè)诙敬┦裁匆路�？引�?dǎo)幼兒知道外出時(shí)要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3. 除了穿衣服保暖，我們還有別的辦法取暖嗎？
4．放ppt圖片（小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。）
放音樂(lè)和幼兒一起運(yùn)動(dòng)。讓小朋友感知運(yùn)動(dòng)、游戲可以讓我們暖和。
三、結(jié)束：
我們知道這么多取暖的方法，還怕冷嗎？表?yè)P(yáng)不怕冷堅(jiān)持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
隨著冬季的到來(lái)，氣溫越來(lái)越低，這是孩子在幼兒園的第一個(gè)冬天，許多家長(zhǎng)反映孩子早上不肯起床，愛(ài)睡懶覺(jué)；加上天氣寒冷，孩子的衣服越穿越多，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，動(dòng)也動(dòng)不了，在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開(kāi)；還有的幼兒以天冷為借口不愿出門(mén)、不愿參加戶外活動(dòng)，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動(dòng)《冬天不怕冷》是一個(gè)很好的教育活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先，讓孩子了解冬天很冷。第二部分，讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具，可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖，在室外我們可以多穿衣服，多運(yùn)動(dòng)，孩子了解一些冬季取暖的方法，在潛移默化之中，孩子們對(duì)寒冷冬天的畏懼感逐漸消退，一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵(lì)小朋友不怕冷每天按時(shí)堅(jiān)持上幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程思路清晰，教態(tài)自然，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂(lè)，讓幼兒跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這個(gè)直觀有效的方法，讓幼兒真正體驗(yàn)了做運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和。這樣既活躍了課堂氣氛，又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處：在教學(xué)活動(dòng)中，教師在生生互動(dòng)中還有所欠缺。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蠟筆、顏料、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么��？
2.幼兒討論
二、觀看照片
1.教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來(lái)了許多花的照片，我一起來(lái)看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花？
2)你還看到過(guò)什么顏色的花。
三、添畫(huà)
1.引出活動(dòng)。
師：小朋友，春天到了，花園里的.花都開(kāi)了，今天我們就把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)，布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花，讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。
3)請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒作畫(huà)。
1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà)，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。
四、幼兒作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己種的花。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的想法。
2．樂(lè)意與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，若干食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
（1）認(rèn)識(shí)小豬胖胖
今天老師要給你們介紹一位朋友，是誰(shuí)呀？小豬長(zhǎng)什么樣��？
它還有個(gè)可愛(ài)的名字，叫胖胖，我們和胖胖打個(gè)招呼吧！
胖胖背著一個(gè)小背包，出門(mén)了，它會(huì)去哪里呀？聽(tīng)聽(tīng)小豬怎么回答的。
野餐是什么意思？你們?nèi)ミ^(guò)嗎？
（2）了解野餐的東西
猜猜看，胖胖的小背包里會(huì)裝些什么呢？我們一看。
2.小豬胖胖與朋友們的野餐
�。�1）與小鳥(niǎo)分享一片面包
小動(dòng)物們聞到香香的味道，也都來(lái)了。聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)在說(shuō)什么呢？
胖胖會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小鳥(niǎo)吃了什么呢？一看。胖胖是怎么說(shuō)的.？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。�2）與袋鼠媽媽、寶寶分享一罐橙汁
一個(gè)媽媽真奇怪，胸前有個(gè)大口袋，不裝吃的和用的，生下寶寶隨身帶。
誰(shuí)呀？真的是袋鼠呀！她們會(huì)對(duì)胖胖說(shuō)什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
胖胖會(huì)怎么做呢？胖胖是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
（3）與兔子姐妹分享一根胡蘿卜、猴子一家分享三只桃子
看，又來(lái)了好多朋友呀！找找看，是誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？怎么知道的？
兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐，胖胖會(huì)請(qǐng)他們吃什么？為什么？
該怎么分呢？
�。�3）與白云分享棒棒糖
看，還有誰(shuí)也聞到了香味？
白云在這么高的地方，有什么好辦法把好吃的分給它呢？胖胖想了什么好辦法？
（4）朋友們的野餐
小豬胖胖把好吃的都分給了朋友，看看，它自己還剩什么呀？為什么胖胖還笑得這么開(kāi)心呢？聽(tīng)聽(tīng)胖胖是怎么說(shuō)的？
3.與同伴分享禮物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)
你們喜歡小豬胖胖嗎？今天，胖胖也給我們帶來(lái)了很多好吃的，要和我們大家一起分享。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受讀本語(yǔ)言的美。
2、通過(guò)欣賞、玩色，感知顏色變化的美妙與神奇，以及色彩變化帶來(lái)的美感。
3、大膽表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三原色廣告、（毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒）
與幼兒人數(shù)相等，大白紙2張，報(bào)紙兩張。
繪本《變色鳥(niǎo)》，課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲音導(dǎo)入。
師：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲？會(huì)是什么鳥(niǎo)？
師：今天，王老師帶來(lái)了一只神奇的鳥(niǎo)，想和他見(jiàn)面嗎？
二、集體參與式閱讀繪本《變色鳥(niǎo)》
1、師幼閱讀
P1：你在畫(huà)面上看到了什么？
P2：白鳥(niǎo)在干什么？什么果子是紅色的？
P3：你見(jiàn)過(guò)黃色的果子嗎？猜猜它吃了黃色的果子會(huì)發(fā)生什么變化？
P4：生活中什么果子是藍(lán)色的？
P5：你看到了什么？還是原先那只鳥(niǎo)嗎？現(xiàn)在變成了————————？（變色鳥(niǎo)）
P6：變色鳥(niǎo)又在干什么？
如果再把這些五顏六色的果子吃下去，會(huì)發(fā)生什么事情？
P7：這是剛才的變色鳥(niǎo)嗎？又變成什么顏色了？
黑鳥(niǎo)在干什么？
教師小結(jié)：變色鳥(niǎo)神奇嗎？
�。ㄗ兩B(niǎo)真是一只神奇的鳥(niǎo)，因?yàn)槌粤思t黃藍(lán)三種顏色的果子之后，不僅把自己變得很漂亮，還把我們周?chē)沫h(huán)境也打扮的很漂亮。）
三、配樂(lè)完整欣賞朗誦。
四、PPT演示，引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。
師：白鳥(niǎo)是怎么變色的？
（白鳥(niǎo)吃了紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛；白鳥(niǎo)吃了黃果子，長(zhǎng)出了黃色的羽毛；白鳥(niǎo)吃了藍(lán)色的果子，長(zhǎng)出了藍(lán)色的羽毛；白鳥(niǎo)吃多了成了變色鳥(niǎo)；身上的羽毛除了紅的、黃的、藍(lán)的`還加上了綠色、橘色和紫色；）
五、幼兒操作活動(dòng)，感知色彩混合后發(fā)生的變化。
師：我們來(lái)看看這里都有什么工具？（毛筆、海綿、勺子、海綿刷）
（1）游戲：給白鳥(niǎo)喂果子。
幼兒在不同顏色的盤(pán)里拿工具，模仿給白鳥(niǎo)喂果子吃得情節(jié)，在固定位置感知色彩。
師：喂得什么顏色的果子，要說(shuō)出來(lái)。
如：白鳥(niǎo)白鳥(niǎo)，請(qǐng)吃紅、黃、藍(lán)色的果子。
（2）教師用舊報(bào)紙平鋪在白紙上，師生共同用手按壓，并說(shuō)：
白鳥(niǎo)白鳥(niǎo)，慢慢消化。
�。�3）拿開(kāi)報(bào)紙，幼兒觀察顏色的混色變化。
師：找找白鳥(niǎo)都吃了哪些水果？
�。t紅的蘋(píng)果、黃燦燦的梨、紫色的葡萄。）
�。�4）教師將作品添畫(huà)，完成變色鳥(niǎo)，幼兒感受成功的快樂(lè)。
師：白鳥(niǎo)吃了這么多種顏色的果子，有沒(méi)有變色呢？我們一起看看吧。
結(jié)束：幼兒帶著變色鳥(niǎo)離開(kāi)活動(dòng)室。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，開(kāi)展水是我們的朋友的討論。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？
（2）引導(dǎo)幼兒思考：我們生活需要水，動(dòng)植物需要水，那水是從哪里來(lái)的？
（3）小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來(lái)的瀑布，還有天上落下來(lái)的雨水。
2、出示小水珠，引起幼兒興趣。
小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個(gè)家，請(qǐng)大家想一想，小水珠會(huì)到哪里找家呢？幼兒分別討論。
剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會(huì)把家安在哪里呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小水珠找家》
�。�1）出示第一段課件，分段欣賞。提問(wèn)：小水珠遇到了誰(shuí)？池塘對(duì)小水珠說(shuō)了什么話？小水珠又是怎樣回答的？
（2）第二段課件，小水珠繼續(xù)向前飛。
提問(wèn)：它又遇到誰(shuí)？大海是怎樣對(duì)小水珠說(shuō)的？小水珠怎樣回答的？
�。�3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續(xù)向前飛。
提問(wèn)：小水珠為什么會(huì)嘆氣？它最后遇到誰(shuí)？他在那里安家了嗎？
3、幼兒完整的聽(tīng)一遍故事，
�。�1）再次提問(wèn)故事中的問(wèn)題。
�。�2）幼兒表演故事。
4、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法
小水珠喜歡在清清的水里安家，提問(wèn)：那池塘大海為什么會(huì)變油膩？（幼兒分別回答）
�。�1）放課件，了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，以及給我們的生活帶來(lái)哪些危害？
教師小結(jié)：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會(huì)生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長(zhǎng)出的糧食、蔬菜對(duì)人們的身體會(huì)有危害，人們吃了污染的東西也會(huì)生病，甚至?xí)卸舅劳觥?/p>
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些方法可以保護(hù)水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）
5、幼兒參與保護(hù)水資源活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水。
（1）播放干旱地區(qū)的課件，世界上的水資源越來(lái)越少，對(duì)于干旱地區(qū)的人們，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）
�。�2）水非常珍貴，受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢？
�。ㄏ茨�、洗手時(shí)不把水管開(kāi)得太大，抹肥皂時(shí)將水龍頭關(guān)上，用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）
教師小結(jié)：水是生命之源，是我們?nèi)祟?lèi)的'朋友，我們要學(xué)會(huì)從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)節(jié)約用水吧！
活動(dòng)反思：
水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。
小班教案 篇8
目標(biāo)
1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
2.知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
準(zhǔn)備
1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。
2.故事磁帶。
過(guò)程
1.傾聽(tīng)故事。
――小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒(méi)有鞋子和襪子的`幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀……
――小腳丫丫的朋友是誰(shuí)?
――為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
――小腳丫丫離開(kāi)了它的朋友發(fā)生了什么事?
2.找小腳、認(rèn)小腳。
――我們的小腳在哪里?
――脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?
――在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)?
――請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。
――怎樣保護(hù)我們的小腳?
3.給小腳找好朋友。
――讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?
――學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。
――現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
建議
1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。
附：小腳的朋友
小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。
有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!沒(méi)了鞋子和襪子這兩個(gè)朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫(huà)出美麗的線條。
2、體驗(yàn)滾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
幫助幼兒自主有序的滾畫(huà)。
教學(xué)手段與方法：演示法、操作法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師出示操作材料：我有一個(gè)鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！你們想不想看，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看我是怎么變的？變出了什么？
二、教師變魔術(shù)。
1、教師先把白紙放在鞋盒里，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來(lái)回滾動(dòng)，滾好一種顏色，把彈珠放在邊上，換一顆干凈的彈珠，蘸上黃顏料，放在紙上來(lái)回滾動(dòng)。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。（提醒幼兒換顏色時(shí)一定要用干凈的彈珠，手上碰到顏料在抹布上擦一下。）
2、教師展示作品：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）
師：變出了這么多美麗的`線條，它們是什么顏色的？
3、幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
三、教師幫助幼兒明確操作要點(diǎn)，幼兒嘗試操作。
1、你們想不想來(lái)變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。
老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料，請(qǐng)你按老師的方法開(kāi)始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。
2、幼兒自主操作，教師巡回輔導(dǎo)，提供適度的幫助。
四、展示幼兒的操作成果，引導(dǎo)幼兒分享、交流。
1、師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色。
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