大班教案我去過(guò)的地方及反思

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班教案我去過(guò)的地方及反思，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案我去過(guò)的地方及反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，知道北京是中國(guó)的首都。

　　2.認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖收集有關(guān)名勝古跡的圖片

　　活動(dòng)內(nèi)容：我去過(guò)的地方

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖和首都北京。

　　1、出示中國(guó)地圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、形狀，找出首都北京在中國(guó)的地圖。

　　2、教師介紹中國(guó)地圖

　　這是中國(guó)地圖，是按我們國(guó)家的國(guó)土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國(guó)所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國(guó)的首都，是全國(guó)人民喜愛(ài)的地方。

　　3、北京有哪些名勝古跡和著名建筑?

二、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地方

　　1、教師出示圖片介紹

　　2、幼兒用自己收集的`照片介紹

　　3、幼兒每介紹一個(gè)地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其所在省份的名稱(chēng)。

　　三、玩“開(kāi)火車(chē)”游戲

　　指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我將“嘗試在地圖上指認(rèn)”這個(gè)目標(biāo)去掉了。正好剛剛國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)，家長(zhǎng)帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話(huà)題可聊，所以我最終將目標(biāo)定為成：

　　1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過(guò)的地方。

　　2、愿意傾聽(tīng)同伴的介紹，并能說(shuō)出自己最想去的地方。

　　在活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶放假去哪里玩了?怎么去的?和誰(shuí)去的?玩什么了?帶著問(wèn)題去交流，讓他們逐漸養(yǎng)成目的性思考的習(xí)慣。但是再導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候過(guò)于單調(diào)了，缺乏一定的趣味性。在以后類(lèi)似的活動(dòng)中可以先以游戲?yàn)殚_(kāi)端，引起幼兒的興趣，積累前期經(jīng)驗(yàn)。比如：在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)可將“郵遞員”的游戲插進(jìn)去，為幼兒積累城市地名的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)教師講述去過(guò)的城市時(shí)，出示的照片標(biāo)志性不夠明顯，且在介紹風(fēng)俗的時(shí)候過(guò)于局限了，還可從“特產(chǎn)”這個(gè)吃的方面引入，或許幼兒對(duì)吃的會(huì)更感興趣，更積極。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒講述自己去過(guò)的地方，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠，雖然課前請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒出去玩的照片發(fā)過(guò)來(lái)了，但未能讓家長(zhǎng)跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時(shí)候就出現(xiàn)了記不住地名的情況。個(gè)別幼兒講述時(shí)，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣還需加強(qiáng)培養(yǎng)，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和課堂掌控這兩個(gè)方面還需引起重視和加強(qiáng)。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)，看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，通過(guò)幼兒自己看看和同伴說(shuō)說(shuō)，交流后告訴老師最想去的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個(gè)幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)�！澳阕钕霂�你的好朋友去哪里?”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手;走走走走走，我們?nèi)�xx。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出地名。游戲結(jié)束后，讓幼兒拉著小火車(chē)和老師出去走一走。

　　本節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是很多小細(xì)節(jié)還未注意到，還與很多需要去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的地方。以后還需多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經(jīng)驗(yàn)，勤于反思。

大班教案我去過(guò)的地方及反思2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一年，家長(zhǎng)們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇給孩子在幼兒園里過(guò)生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會(huì)令孩子欣喜不已;家長(zhǎng)們送來(lái)了蛋糕、還附上了父母寄語(yǔ);作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處�！币罁�(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過(guò)生日”主題系列活動(dòng)開(kāi)始了，讓孩子分享體驗(yàn)同伴的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí)，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學(xué)會(huì)感恩，這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義，同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫(huà)上更燦爛的色彩，為孩子和家長(zhǎng)留下更美好的回憶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng)，增進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。

　　2.提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：照相、錄像器材，家長(zhǎng)錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者幾個(gè)人一起準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：談話(huà)活動(dòng)(孩子生日的前一天)

　　1.你知道明天是誰(shuí)的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰(shuí)的生日?

　　2.朋友生日的時(shí)候，你會(huì)怎么做?怎樣為他祝福?

　　3.朋友請(qǐng)你一起分享生日蛋糕的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)些什么?

　　4.你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)?怎樣過(guò)?

　　活動(dòng)二：“生日”祝�；顒�(dòng)

　　1.請(qǐng)出“小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

　　2.教師和小朋友們?yōu)椤靶�壽星”送上祝福語(yǔ)和生日禮物。

　　3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

　　4.教師請(qǐng)幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫(xiě)下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。

　　5.教師朗讀家長(zhǎng)信件、賀卡，請(qǐng)幼兒觀(guān)看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

　　6.過(guò)生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺(jué)啊?我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?

　　7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長(zhǎng)，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母。

　　8.點(diǎn)燃生日蠟燭，過(guò)生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!師生拍照留念。

　　9.過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.請(qǐng)孩子把快樂(lè)的場(chǎng)景記錄在主題墻上。

　　2.請(qǐng)幼兒在家給自己的親人過(guò)生日。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí)，大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很了解。

　　自從我班開(kāi)展“我在幼兒園過(guò)生日”活動(dòng)以來(lái)，一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)沁人心脾;一句句祝福的話(huà)讓人感動(dòng)至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛(ài)不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

　　每次主題活動(dòng)前，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng)，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

　　我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話(huà)、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂(lè)情感，促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái)，使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí)，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

　　主題活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的`家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓他們寫(xiě)一封信給孩子(信中可以寫(xiě)他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行，也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量啵�體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺(jué)得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

　　整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開(kāi)了一扇了解社會(huì)的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁，從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

大班教案我去過(guò)的地方及反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的`好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍

大班教案我去過(guò)的地方及反思4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

　　2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

　　3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法、情景表演法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套CD、鋼琴、幼兒用書(shū)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)

　　2、談話(huà)引題。

　　二、基本部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　12 34|5— |54 32|1—|

　　12 34|54 32|1 3|1—||

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

　　4、教師提問(wèn)：

　　歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

　　如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

　　5、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的`記憶。

　　6、教唱歌曲

　　教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

　　7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

　　8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)、總結(jié)課情。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

　　3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

大班教案我去過(guò)的地方及反思5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　愛(ài)玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時(shí)候會(huì)忘記周?chē)�的一切，他們更不�?huì)判斷什么地方有危險(xiǎn)，本科通過(guò)講述兩個(gè)小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬(wàn)不能在汽車(chē)后面玩耍。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓小朋友懂得，汽車(chē)后面是很危險(xiǎn)的地方，不能在汽車(chē)后面逗留，更不能在汽車(chē)后面玩耍。

　　2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時(shí)給小朋友編寫(xiě)情景對(duì)話(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽(tīng)。

　　二、老師解讀故事。

　　1、老師：小朋友說(shuō)說(shuō)故事里面的小東和小紅在汽車(chē)后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?

　　2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

　　三、展開(kāi)討論

　　1、老師：汽車(chē)那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車(chē)的時(shí)候能從倒車(chē)鏡里看到躲在汽車(chē)后面的小朋友嗎?(請(qǐng)小朋友回答)

　　2、老師：汽車(chē)也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，那是因?yàn)樗�的零件出�?lái)毛病，所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車(chē)也剎不住，如果小朋友在汽車(chē)后面玩會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)

　　四、表演

　　老師和小朋友一起表演情景對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)反思

　　1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的`能引起幼兒注意力的圖片。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀(guān)一下大汽車(chē)，讓幼兒去大汽車(chē)?yán)锩孀�坐，觀(guān)察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車(chē)后面的人或物，讓幼兒對(duì)人站到車(chē)子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

　　3、本次教學(xué)幼兒的目光都專(zhuān)注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些，要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話(huà)。

　　4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車(chē)后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話(huà)，我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。

大班教案我去過(guò)的地方及反思6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　(因?yàn)楹⒆訉?duì)安全意識(shí)的淺薄，為了幼兒的安全需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì))

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)于與同伴交流，體驗(yàn)與人交流經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　2.積極探索、思考問(wèn)題，能夠大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3.懂得在安全的地方玩耍，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道哪些地方危險(xiǎn)，不應(yīng)該在哪些地方玩耍

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.掛圖、電視機(jī)

　　2.紙和筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　1.故事到入主題

　　引導(dǎo)語(yǔ)：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來(lái)到了河邊，看到河里的魚(yú)兒游來(lái)游去，它多想抓幾條魚(yú)啊!它把手伸進(jìn)水里，想去抓魚(yú)�？墒且徊恍⌒模�小貓就掉進(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過(guò)，把小貓救了上來(lái)。從此小貓?jiān)僖膊桓易约旱胶舆呁媪�。小朋友，我們能不能在河邊玩耍�?在河邊玩耍很危險(xiǎn)。還有哪些地方我們不能去玩?

　　2.看視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并討論。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看視頻動(dòng)畫(huà)

　　提問(wèn)：畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友在哪里?小男孩還對(duì)小女孩說(shuō)了什么?小女孩又是怎樣回答的呢?

　　小結(jié)：在鐵軌上玩耍很危險(xiǎn)，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看視頻動(dòng)畫(huà)二

　�、偬釂�(wèn)：這兩個(gè)小朋友又在什么地方玩耍呢?他們這樣做有什么危險(xiǎn)?

　　② 小結(jié)：在機(jī)動(dòng)車(chē)道里玩耍很危險(xiǎn)，不能在機(jī)動(dòng)車(chē)道里玩，車(chē)道上車(chē)來(lái)車(chē)往，如果不注意可能發(fā)生車(chē)禍。

　　3.看掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并討論

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖一

　　提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友在那里打羽毛球?

　　小結(jié)：不能在高壓電線(xiàn)下玩耍，如放風(fēng)箏、爬電線(xiàn)桿、釣魚(yú)等。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖二

　　提問(wèn)：小男孩在哪里玩耍呢?他這樣做對(duì)嗎?

　　小結(jié)：不能在深井旁，懸崖邊玩。

　　4.組織幼兒尋找教室或幼兒園危險(xiǎn)的地方，并為這些危險(xiǎn)的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　(1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友，我們的教師或幼兒園里有哪些危險(xiǎn)的地方，并為這些危險(xiǎn)的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　(2)幼兒動(dòng)手繪制標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒將做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的危險(xiǎn)的`地方。

　　5.幼兒進(jìn)行角色表演

　　分別扮演司機(jī)、行人和警察叔叔，談?wù)勗隈R路上玩耍的危險(xiǎn)。

　　6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　小結(jié)：玩耍時(shí)要選擇安全的地方，不要再危險(xiǎn)的地方玩。

　　教學(xué)反思

　　1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　�、茖�(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

　　本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性，并能很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。

大班教案我去過(guò)的地方及反思7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

　　2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

　　3.感受升班后周?chē)�環(huán)境的變化，能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

　　2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀(guān)察、熟悉新教室的環(huán)境。

　　幼兒自由觀(guān)察新教室的環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

　　小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

　　2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

　　教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺(jué)得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

　　然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論。

　　小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的`大班小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話(huà)的環(huán)節(jié)，圍繞談話(huà)主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

大班教案我去過(guò)的地方及反思8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用連貫的語(yǔ)句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。

　　2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會(huì)去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機(jī)會(huì)。

　　3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：青團(tuán)，圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、4月4日清明節(jié)

　　——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(因?yàn)檫^(guò)清明節(jié))

　　——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來(lái)，分享對(duì)節(jié)日的了解)

　　——原來(lái)我們要過(guò)這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國(guó)特有的節(jié)日，哪些是外國(guó)人也過(guò)的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類(lèi))

　　——形成概念：中國(guó)節(jié)日、世界節(jié)日

　　——清明節(jié)是中國(guó)節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)

　　2、清明節(jié)你去了哪里

　　——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過(guò)程)

　　——看PPT你們猜猜這個(gè)小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

　　——分享與交流：你去上過(guò)墳嗎?記得是上誰(shuí)的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來(lái)紀(jì)念先人的節(jié)日)

　　——清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么?

　　(交流照片，分享春天的各種活動(dòng)，讓幼兒感知春天是踏青的.最好時(shí)候)

　　3、清明節(jié)的食物

　　——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)

　　——請(qǐng)?jiān)谑澄飯D片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說(shuō)說(shuō)食物的名稱(chēng)及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案)

　　——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗(yàn)一下食物的外形、軟硬程度、香味……

　　——品嘗青團(tuán)，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。

　　——結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

大班教案我去過(guò)的地方及反思9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、客觀(guān)因素：再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué)，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。

　　2、時(shí)間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

　　2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作，完成一至兩道簡(jiǎn)單的菜肴，體驗(yàn)春節(jié)的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。與老師與家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。

　　5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解春節(jié)這類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹(shù)立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物品準(zhǔn)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

　　2、素材準(zhǔn)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂(lè)和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

　　3、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類(lèi)節(jié)目;部分幼兒家長(zhǎng)蒞臨。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀(guān)看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

　　2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)，譬如樂(lè)器演奏、朗誦、童話(huà)劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。

　　3、在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂(lè)趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營(yíng)養(yǎng)，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長(zhǎng)緊密配合，請(qǐng)每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)幼兒園，和小朋友、家長(zhǎng)、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　1、對(duì)大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一，自我意識(shí)有所發(fā)展，對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，更要注重孩子的個(gè)體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長(zhǎng)，借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和身為中國(guó)人的.自豪感;第三，合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作，帶來(lái)的菜肴也會(huì)和大家分享;第四，愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有強(qiáng)烈的求知欲，教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

　　2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：這不僅是一堂簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)課，這也是一個(gè)非常好的社會(huì)素材課程，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言，又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過(guò)迅速，但是他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，體會(huì)了在家不曾有過(guò)的過(guò)大年的樂(lè)趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂(lè)部分，應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

大班教案我去過(guò)的地方及反思10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

　　2、家長(zhǎng)在參觀(guān)與參與幼兒的慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。

　　3、向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

　　1、活動(dòng)主題：“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂(lè)童年過(guò)六一”

　　2、宣傳口號(hào)：“展風(fēng)采，慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)�環(huán)境)，張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　2、以班為單位家長(zhǎng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

　　4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫(huà)作品，提前粘貼到指定位置。

　　5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。

　　【活動(dòng)倡議】

　　1、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、時(shí)間:5月25日至5月30日活動(dòng)準(zhǔn)備。5月31日上午8:00——11:30進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、對(duì)象:本園全體家長(zhǎng)、教師和幼兒。

　　4、辦法:通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。

　　5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　活動(dòng)一：開(kāi)場(chǎng)：園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、幼兒代表講話(huà)。

　　1、入場(chǎng)8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌) 。

　　2、園長(zhǎng)講話(huà)和各代表發(fā)言8：00—8:30(園長(zhǎng)、幼兒代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言)。

　　3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。

　　活動(dòng)二：幼兒早操活動(dòng)展示。

　　(1)目的：通過(guò)戶(hù)外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到我運(yùn)動(dòng)、我健康的樂(lè)觀(guān)心態(tài)。

　　(2)要求：每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長(zhǎng)展示，展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

　　1)小班徒手操、模仿操表演。

　　2)大班、中班繩操、徒手操表演。

　　3)時(shí)間：5月31日上午8:30分—9:10。

　　活動(dòng)三：“快樂(lè)童年過(guò)六一，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

　　(1)活動(dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我快樂(lè)、我健康的宣傳口號(hào)。

　　(2)活動(dòng)要求：要求幼兒和家長(zhǎng)能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　(3)游戲內(nèi)容：各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽，此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)和幼兒同臺(tái)競(jìng)賽。要求安排好場(chǎng)地及器械，注意安全。

　　(4)活動(dòng)形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行。

　　(5)活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午9：10—10：20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。

　　游戲名稱(chēng)：青蛙過(guò)河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。利用班級(jí)形式開(kāi)展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制定。

　　1、托班、小班親子活動(dòng)：

　　(1)游戲名稱(chēng)：《青蛙過(guò)河》這項(xiàng)比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，A、B兩塊地墊從起點(diǎn)到終點(diǎn)必須家長(zhǎng)和孩子同時(shí)站在A地墊上，然后換到B地墊上，以此類(lèi)推從起點(diǎn)移到終點(diǎn)，先到者為勝。

　　(2)游戲名稱(chēng)：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。

　　2、中班親子活動(dòng)：

　　(1)《二人三足》材料準(zhǔn)備：4至8根帶子。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線(xiàn)開(kāi)始，跨過(guò)跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線(xiàn)30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)勝。

　　(2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。游戲玩法：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。

　　3、大班親子活動(dòng)：

　　(1)全家總動(dòng)員：

　　準(zhǔn)備：氣球若干

　　比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對(duì)背側(cè)身站在終點(diǎn)等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)夾破氣球最多者獲勝。

　　(2)揪尾巴

　　準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

　　方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

　　規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。

　　活動(dòng)四：“展風(fēng)采慶六一大型畫(huà)展。

　　目的：通過(guò)繪畫(huà)展示活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高審美觀(guān);讓家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的幼兒園生活。

　　參加人員：全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。

　　時(shí)間：5月31日10:20---10:40。

　　地點(diǎn)：在幼兒園的操場(chǎng)、走廊、門(mén)廳。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《暢想未來(lái)》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂(lè)的幼兒園》。

　　活動(dòng)辦法：以大班(東操場(chǎng))、中班(西操場(chǎng))、小班(門(mén)廳)分為三組，分別由各班老師帶隊(duì)，進(jìn)行游園參觀(guān)畫(huà)展，老師現(xiàn)場(chǎng)講解作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)要求：作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫(huà)面豐富充實(shí)。

　　活動(dòng)五：幼兒美食分享活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午10:40——11：10

　　(1)目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的感情，分享節(jié)日的.快樂(lè)。

　　(2)活動(dòng)形式：每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大班組帶一定數(shù)量的話(huà)梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園與其他幼兒分享。

　　(3)要求：各班幼兒結(jié)伴一起參與食物分享活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)幼兒之間要互相照顧，注意衛(wèi)生和安全。

　　六一”是孩子們的快樂(lè)節(jié)日，也是幼兒園面向社會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行自我宣傳、自我展示，擴(kuò)大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日，認(rèn)真準(zhǔn)備，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取和幼兒一起度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)而有意義的節(jié)日。

　　教學(xué)反思

　　六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節(jié)日，充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹(shù)立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè)，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過(guò)。

大班教案我去過(guò)的地方及反思11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)光和影子感興趣，有探究的欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、合作、判斷能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、怎樣把自己的影子藏起來(lái)。

　　2、自己和影子有什么不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、晴朗的天氣，帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，一方面豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察班級(jí)里的影子(楊樹(shù)、老師、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么樣的?

　　2、請(qǐng)小朋友到戶(hù)外找影子：讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對(duì)比了解陽(yáng)光下有影子，陰暗處則看不到影子。

　　3、小朋友想一想哪兒有我們的影子?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子)

　　師：孩子們，你們觀(guān)察的很仔細(xì)，在許多地方都發(fā)現(xiàn)了影子，為什么在那些地方會(huì)有自己的影子呢?

　　這個(gè)問(wèn)題一提出，孩子們便討論了起來(lái)，不少孩子很快就想到了，我在那個(gè)地方看到了自己的影子，是因?yàn)槟莻�(gè)地方開(kāi)著燈，關(guān)上燈影子就沒(méi)了。

　　(二)自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　1、怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢?請(qǐng)幼兒試一試。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了什么地方?為什么藏在這些地方?(體驗(yàn)光在影子行成中的.作用)

　　2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?

　　(相同：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的。)

　　3、試試看，我們的影子能和我們本人分開(kāi)嗎?

　　孩子們努力嘗試各種辦法，有的幼兒站在高臺(tái)上、有的幼兒跳起來(lái)、有的藏起來(lái)……影子始終沒(méi)和自己分開(kāi)。最后，有一個(gè)孩子跳的特別高，就在他跳高的那一剎那，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開(kāi)了。于是，孩子們紛紛模仿使勁向上跳。

　　4、怎樣才能讓幾個(gè)小朋友只有一個(gè)影子呢?幼兒按分好的組試一試，說(shuō)一說(shuō)。

　　(三)拋出問(wèn)題，拓展延伸。

　　畫(huà)一畫(huà)自己的影子。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)影子都應(yīng)該畫(huà)什么?(光、人、影)擺一個(gè)特別的造型看一看自己的影子。

　　教學(xué)反思：

　　本次科學(xué)探索活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞种鲃?dòng)的實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題，如孩子個(gè)別操作無(wú)目的，所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)到成功的喜悅。

大班教案我去過(guò)的地方及反思12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

　　2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)，引出課題.問(wèn)題：

　　⑴.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答.)

　�、�.哦，你們真棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了.

　　2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容.

　　⑴.教師有表情的朗誦詩(shī)歌.提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字?

　　聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?

　�、�.請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍.提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

　　3.借助掛圖，再看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.

　�、�.提問(wèn)：詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

　　在幼兒園里做了什么?

　　在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵.引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌.

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感.

　�、�.提問(wèn)：你們喜歡詩(shī)歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

　　你們想怎樣朗誦這首詩(shī)歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌.)

　�、�.提問(wèn)：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問(wèn)別人做寫(xiě)什么呢?

　　活動(dòng)反思：

　　這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽(tīng)到他們說(shuō)著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興。”那稚嫩的聲音，滿(mǎn)腔歡喜的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個(gè)角落。

　　以前總會(huì)聽(tīng)到同事們說(shuō)：“哎，等到升上大班了，你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了�！蹦钦嫒缢麄兯�說(shuō)的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”?

　　今天，我和孩子一起學(xué)了詩(shī)歌《我是大班小朋友》，在本次活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做?”的談話(huà)，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的'交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長(zhǎng)大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)孩子們長(zhǎng)大了，能更好地溝通了�！敝灰�選擇適合孩子們的方式，相信孩子們會(huì)接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)播放課件，朗誦詩(shī)歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊記，聽(tīng)完了兒歌，教師提問(wèn)兒歌中說(shuō)到了什么?大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩(shī)歌部分，我通過(guò)多樣化的化的形式，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來(lái)孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。

　　在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長(zhǎng)大了。

大班教案我去過(guò)的地方及反思13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我這里有一件高興的事情要告訴大家，今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村，可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門(mén)的上面寫(xiě)上門(mén)牌號(hào)碼，這下，小動(dòng)物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢?朋友們，你們?cè)敢鈦?lái)幫幫小動(dòng)物，讓他們?cè)谧约旱男录依镞^(guò)上一個(gè)快樂(lè)的新年嗎?好，讓我們行動(dòng)起來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂(lè)意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂(lè)，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

　　1、漂亮屋

　　材料投放：(1)自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。

　　(2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等

　　2、巧手屋

　　材料投放：(1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等

　　(2)各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線(xiàn)、泥工盒等。

　　3、創(chuàng)意屋

　　材料投放：(1)各種廢舊盒子及各種輔助材料

　　4、音樂(lè)屋

　　材料投放：(1)各種小動(dòng)物所居住的'樓房一幢(利用地面)。

　　(2)不同類(lèi)型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂(lè)器等

　　5、智慧屋

　　材料投放：(1)各種建筑物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。

　　(2)講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過(guò)冬”所需的操作材料。

　　6、聰明屋

　　材料投放：(1)動(dòng)物新房三幢(利用主題墻);背面標(biāo)有門(mén)牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。

　　(2)門(mén)牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等

　　7、休閑屋

　　材料投放：(1)自制有關(guān)周?chē)�生活的棋一副、飛行棋、五子棋等

　　(2)撲克牌兩副

　　(3)各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　師：我們的動(dòng)物寶寶真開(kāi)心，終于有了自己的新家了，瞧!小松鼠真在開(kāi)心的笑呢，是誰(shuí)幫小松鼠找到新家的?

　　幼：是......

　　師：...，你是怎么幫小松鼠找到新家的?

　　幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒進(jìn)行演示)

　　師：你們的本領(lǐng)真大，小動(dòng)物們謝謝你們。

　　師：呀，是誰(shuí)把我們的新馬路打扮得這么漂亮的?

　　幼：是我們。

　　師：...你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么來(lái)打扮這條新馬路的?

　　幼：我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。

　　師：哦，這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀?

　　(幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒(méi)有標(biāo)記)

　　師：對(duì)呀，怎么沒(méi)有標(biāo)記呢?那么在下一次的活動(dòng)中，我們別忘了給這些房子做上標(biāo)記，讓人們一看就明白這是什么地方，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展�；顒�(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以?xún)和�的發(fā)展水平為依據(jù)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力，創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的空間，提供適宜的材料，教師在觀(guān)察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整材料，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。只是在活動(dòng)中教師在評(píng)價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí)，過(guò)于著急，沒(méi)有講深講透。

大班教案我去過(guò)的地方及反思14

　　設(shè)計(jì)背景

　　期末在即，春節(jié)將至，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。

　　教案目標(biāo)

　　1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗。

　　4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗。

　　2、流利講述自己過(guò)年的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的`圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂(lè)：《恭喜發(fā)財(cái)》。

　　3、福字、各種剪紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.看課本《過(guò)新年》一課，參觀(guān)本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

　　(1)參觀(guān)“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀(guān)圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心內(nèi)容。有的說(shuō)：“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的。”“我認(rèn)識(shí)，這是‘福’字，過(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的�！薄�…

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀(guān)后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀(guān)時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結(jié)：過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。

　　3、活動(dòng)延伸

　　進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了我國(guó)南北過(guò)年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。

大班教案我去過(guò)的地方及反思15

　　目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

　　2、嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀(guān)察尋找橋掛圖《各種各樣的橋》

　　3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的.美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、組織幼兒互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的橋三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋四、啟發(fā)幼兒想一想畫(huà)一畫(huà)"我認(rèn)識(shí)的橋"

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班教案我去過(guò)的地方及反思16

　　目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

　　3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

　　2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。

　　3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。

　　4、使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。

　　5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

　　6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。

　　7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

　　8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

　　分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　科學(xué)：

　　1、正確干支10以?xún)?nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

　　2、認(rèn)識(shí)1-10的'序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

　　3、能初步區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)。

　　社會(huì)：

　　1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。

　　2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。

　　3、通過(guò)觀(guān)察月亮

　　的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛(ài)老師。

　　藝術(shù)：

　　1、通過(guò)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

　　2、能夠用繪畫(huà)的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

　　語(yǔ)言：

　　1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

　　2、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。

　　健康：

　　1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周?chē)�環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

　　2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線(xiàn)走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。

　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

　　范疇網(wǎng)絡(luò)：

　　健康：

　　體能煅煉：

　　1、學(xué)習(xí)新棒操

　　2、學(xué)習(xí)新體能

　　3、體游：大鞋子

　　語(yǔ)言：

　　1、故事：小貓釣魚(yú)

　　2、故事表演：小貓釣魚(yú)

　　3、詩(shī)歌：我是大班小朋友

　　4、聽(tīng)說(shuō)游戲：打大麥

　　5、科學(xué)識(shí)字：

　　科學(xué)：

　　1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

　　2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

　　3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

　　4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

　　5、有趣的葉子

　　6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙

　　音樂(lè)

　　1、歌曲：賣(mài)報(bào)歌

　　2、歌曲：國(guó)旗紅紅的

　　3、音樂(lè)欣賞：獅子進(jìn)行曲

　　美術(shù)：

　　1、布置新環(huán)境

　　2、泥工：我是大班小朋友

　　3、繪畫(huà)：我和弟妹一起玩

　　社會(huì)：

　　1、勞動(dòng)真光榮

　　2、給小班弟妹送禮物

　　3、我是中國(guó)人

　　4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

　　5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

　　社區(qū)資源利用：

　　(一)環(huán)境布置：

　　1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

　　2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子，白乳膠。

　　3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

　　4、圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。

　　5、益智區(qū)：軍旗、穿線(xiàn)玩具。

　　6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

　　7、角色區(qū)：提供各種

　　8、語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

　　(二)家長(zhǎng)工作

　　請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

大班教案我去過(guò)的地方及反思17

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂(lè)氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。

　　3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達(dá)自己的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話(huà)導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

　　1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?

　　2,憶去年小朋友給其他的`班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

　　3、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?

　　4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

　　5,孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀卡。

　　教學(xué)反思

　　新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽辏�發(fā)壓歲錢(qián)，看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說(shuō)祝福的話(huà)，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛(ài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。

大班教案我去過(guò)的地方及反思18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用較連貫、清晰的語(yǔ)言介紹自己去過(guò)的地方，講述旅游見(jiàn)聞。

　　2、了解中國(guó)的一些著名旅游勝地，感受祖國(guó)山河的壯麗。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶孫悟空一個(gè)。

　　2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料(如自己或家人旅游照片、明信片等);每位幼兒在家長(zhǎng)或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設(shè)計(jì)“我去過(guò)的地方”的統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶旅游經(jīng)歷。

　　教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說(shuō)話(huà)：我是孫悟空，我會(huì)騰云駕霧，翻一個(gè)筋頭就是十萬(wàn)八千里。(出示有代表性的風(fēng)景畫(huà)或明信片)我去過(guò)中國(guó)的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過(guò)?你覺(jué)得哪個(gè)地方最好玩?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　(暑假期間，很多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子外出旅游，飽覽祖國(guó)的大好河山。開(kāi)學(xué)后，教師要抓住時(shí)機(jī)，從幼兒的生活經(jīng)歷入手，由點(diǎn)及面擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí))

　　2、幼兒根據(jù)填寫(xiě)好的表進(jìn)行小組交流。

　　講述線(xiàn)索：你是和誰(shuí)一起到什么地方去旅游的?在旅游中看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了些什么?這次旅游的感覺(jué)怎么樣?

　　(沒(méi)有去過(guò)外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處，或者分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí))

　　3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過(guò)這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講述。

　　4、游戲“我的.飛機(jī)開(kāi)始飛”。

　　游戲玩法：開(kāi)始前每人說(shuō)出一個(gè)自己去過(guò)或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱(chēng)，不要重復(fù)。開(kāi)始時(shí)，全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏，一名幼兒先說(shuō)“我的飛機(jī)開(kāi)始飛�！逼渌�人齊問(wèn)“飛到哪里去?”這名幼兒回答“飛到北京去�！比缓�，回答的幼兒接著說(shuō)“我的飛機(jī)開(kāi)始飛。”其他人齊問(wèn)“飛到哪里去?”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說(shuō)的地點(diǎn)，不要重復(fù)，還要緊跟節(jié)奏。

　　教學(xué)反思：

　　為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，去旅游過(guò)的小小調(diào)查表。我是由談話(huà)導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問(wèn)題，當(dāng)我問(wèn)道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說(shuō)明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有告訴他這是什么城市，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè)園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過(guò)某某游樂(lè)園，或某某動(dòng)物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺(jué)得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥�照片�?xún)問(wèn)爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的這些問(wèn)題了。

大班教案我去過(guò)的地方及反思19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

大班教案我去過(guò)的地方及反思20

　　設(shè)計(jì)背景

　　學(xué)前班幼兒對(duì)如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但是班上較多幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線(xiàn)等還沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了這一課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。

　　2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　3、感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的圖片。

　　2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫(huà)有汽車(chē)小紙帽。

　　3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　給幼兒看過(guò)馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線(xiàn)有初步的認(rèn)識(shí)。

　　提問(wèn)幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車(chē)，老師扮演交通警察。

　　2、給小朋友講解活動(dòng)的內(nèi)容。

　　3、扮演小汽車(chē)及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開(kāi)始在虛擬馬路上站崗及走動(dòng)。

　　4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過(guò)馬路。紅燈亮，路上很多小汽車(chē)快速奔走，小朋友在馬路旁等待。

　　5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開(kāi)始過(guò)馬路，過(guò)馬路前左右看。停，還有小汽車(chē)闖紅燈，交通警察出來(lái)對(duì)他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著隊(duì)安全的走過(guò)了馬路。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、對(duì)小朋友過(guò)馬路活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

　　3、請(qǐng)小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)每位小朋友回家后畫(huà)一幅過(guò)馬路的.圖畫(huà)，給爸爸媽媽講解如何安全地過(guò)馬路。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿(mǎn)意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

大班教案我去過(guò)的地方及反思21

　　(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：

　　(二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤(pán))輔助并提問(wèn)的形式，導(dǎo)入主題

　　運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。

　　(三)發(fā)揮幼兒的想象力

　　通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的理解，用自己最漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒在音樂(lè)聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來(lái)。

　　(四)利用談話(huà)，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感激之情。

　　為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝福的話(huà)，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè)活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　“三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節(jié)日。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解“三八節(jié)”，通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。

　　2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽?zhuān)�奶奶過(guò)節(jié)是一件很有意義的`事。

　　3、增進(jìn)孩子與媽媽?zhuān)�奶奶之間的親情，共享天倫之樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”，讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程。

　　3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。

　　4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽?zhuān)�奶奶�?/p>

　　5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、媽媽?zhuān)�奶奶、幼兒入座�?/strong>

　　二、活動(dòng)開(kāi)始：

　　1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日：“今天是誰(shuí)的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂(lè)。

　　2、節(jié)目表演

　　(1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫(huà)媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

　　(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。

　　(1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。

　　(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的希望。

　　4、幼兒和媽媽?zhuān)�奶奶一起游戲�?/p>

　　(1)游戲“找找好媽媽”

　　游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說(shuō)一句“寶寶，媽媽在這里�！庇變焊鶕�(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人

　　(2)游戲“小袋鼠找媽媽”

　　游戲規(guī)則：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽?zhuān)瑡寢屘咨峡诖�再跳到終點(diǎn)。

　　(3)游戲“我穿媽媽的鞋”

　　游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

　　5、紅花獻(xiàn)給好媽媽

　　師：親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對(duì)媽媽?zhuān)�奶奶說(shuō)句悄悄話(huà)結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)此活動(dòng)，從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書(shū)包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開(kāi)始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢，但我們要有耐心，鼓勵(lì)他自己完成。

　　2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話(huà)，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

　　3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心，還有家長(zhǎng)的支持非常重要。

大班教案我去過(guò)的地方及反思22