美術教案[通用3篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的美術教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的“旅游節(jié)”定一個主題。

　　2、根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

　　3、增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學間的友誼。

　　教學準備：

　　1、學生調查當地旅游資源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當地地圖以及收集相應的文字資料。

　　2、教師收集各地旅游節(jié)海報，旅游地圖等參考資料。

　　教學重點：

　　當地旅游資源的表現(xiàn)。

　　制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當地旅游線路圖。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、引導階段

　　欣賞教師提供的各類資料。個小組根據收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當地風貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。

　　2、發(fā)展階段

　　(1)教師出示旅游風景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。

　　(2)學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。

　　(3)學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當地旅游線路圖的'方法。

　　首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。

　　學生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

　　旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現(xiàn)。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。

　　(4)學生根據小組分工，進行設計旅游線路圖。

　　提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風格相互協(xié)調。

　　(5)學生練習，教師加強個別輔導。

　　(6)學生介紹自己的作品內容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

　　第二課時：

　　1、學生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

　　學生分小組，以一個城市的旅游資源和當地特色來表現(xiàn)。

　　2、引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

　　學生完成練習，教師加強個別輔導。

　　3、師生評析作業(yè)。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵。

　　2、感受不同粗細的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　PPT課件、范例、勾線筆（粗、細每人各一支）、展示板兩塊

　　活動過程：

　　一、觀察向日葵

　　播放ppt圖片，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面，讓幼兒欣賞向日葵。

　　提問：你喜歡向日葵嗎？為什么？

　　二、欣賞《向日葵》

　　1、出示梵高《向日葵》并提問：是誰畫的，用什么畫的。

　　梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”，為什么？

　　2、出示線描畫《向日葵》并提問：用什么畫的，和梵高的向日葵一樣嗎？不一樣在哪里？

　　一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導幼兒觀察線條、花紋、圖案。

　　三、教師示范用線描畫畫出向日葵

　　1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤，再在花盤的四周畫出花瓣，花瓣要一頭尖尖的，一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。

　　2、畫好一株向日葵后，我們還可以學學梵高爺爺作畫的方法，多畫一些，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面，后面的只要畫出花的一部分就可以了，不需要完整畫出，有的大有的小，有的高有的低，這樣的畫面才好看。

　　3、現(xiàn)在我們可以調換手中的筆了，換成細筆，然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。

　　四、提出作畫時的要求，幼兒繪畫向日葵

　　1、除了老師畫里已經有的線條、花紋，還有其他一些線條、圖案我們也可以運用的（出示不同類型的線條、圖案，讓幼兒在作畫時進行選擇）

　　2、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時使用細筆，線條有粗有細，你的向日葵才能更加生動。

　　五、交流展示

　　1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣賞。

　　2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫，說說理由。

　　活動延伸：

　　提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進行潤色，在輪廓線的外層再涂一點顏色，使畫面更鮮艷。

　　活動反思：

　　本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎上再進行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎上再提供細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產生了積極的情感，所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動性比較強，連平時比較頑皮繪畫時畫面經常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認真，畫面布置和線條運用都比較好，因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的`基礎。

　　在活動中雖然每個孩子積極參與，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盤的大小也有大有小，但是在嘗試用細的水筆來繪畫里面的線條時，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進行嘗試。我覺得這也跟我再進行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關。什么時候可以細的水筆，細筆怎么用這些還是應在活動中加以交待清楚的。

　　盡管如此，我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與，而且活動環(huán)節(jié)也并沒有孩子們人數的多而被拖沓下來，這本來也是對自己的一次挑戰(zhàn)，因為我已經好幾年沒有上過這么多的孩子們人數了，活動也得到了青年教師的認可。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示，讓她們在觀摩后能學到一些什么，這是讓我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

美術教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1.熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

　　2.能大膽想象，積極動手參與活動。

　　3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備1.小丑圖片。

　　2.作品范例一個。

　　3.礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

　　活動過程一、開始部分：

　　出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　二、基本部分：

　　A 、欣賞圖片，總結作品特點1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

　　2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

　　提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　B、欣賞范例，討論制作方法1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？

　　2、教師講解小丑的.制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

　　Ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。

　�。�2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。

　　3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

　　活動延伸請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么

　　【活動反思】

　　本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。 活動中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

【美術教案】相關文章：

美術教案(精選)09-25

美術教案[經典]07-26

[經典]美術教案09-05

(經典)美術教案09-04

美術教案07-20

(精選)美術教案07-20

美術的教案11-08

（精選）美術教案08-13

（經典）美術教案09-01

美術教案【精選】08-05