美術教案3篇(熱門)

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　一、教材分析：

　　第11課 神奇的瓦楞紙

　　一、教材分析：

　　本課在第10 課的基礎上，進一步利用原材料的機理效果進行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的想象力。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導學生們在具體情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美，不僅培養(yǎng)了學生觀察力，而且學生的創(chuàng)造力、實踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的提高。

　　本課以常見的包裝盒之類的瓦楞紙為主要載體，引導學生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的'奇思妙想。

　　二、教學目標：

　　通過對瓦楞紙的觀察，是學生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強學生的主體意識，培養(yǎng)學生利用對比手法進行創(chuàng)作的能力，是學生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。

　　三、教學重難點：

　　重點：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進行創(chuàng)作。

　　難點：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。

　　四、教學準備：

　　師：范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。

　　生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　*組織教學。

　　1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。

　　1）直觀對比；

　　2）感覺、觸摸對比（重點感覺瓦楞紙）。

　　2．研究表述。

　　1）講述各類紙張對比結(jié)果。

　　2）瓦楞紙的特點及功能；

　　3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。

　　3．欣賞范作。

　　引導學生仔細觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。

　　4．嘗試制作。

　　試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。

　　第二課時

　　分小組合作

　　1．展示作品。

　　自評、互評上節(jié)課的作業(yè)。

　　2．欣賞范例（受機廣告畫、立體模型等）。

　　通過欣賞，拓展思維。

　　3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。

　　要求在前一課的基礎上有所提升。

　　4．動手創(chuàng)作。

　　1）表現(xiàn)內(nèi)容要豐富，多樣；

　　2）用彎、折、卷等方法更增強立體感；

　　3）粘貼形式根據(jù)紋理色彩。靈活地粘貼。

　　5．共享活動。

　　學生互評，教師總結(jié)。

美術教案 篇2

　　活動設計背景

　　太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

　　結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

　　活動目標

　　1．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2．體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　教學重點： 1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學難點：1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,

　　2.更明確了繪畫的方法。

　　活動準備

　　園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

　　活動過程

　　一． 情景導入;

　　拉上教室窗簾、打開風扇

　　二． 談話導入：

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關上窗簾、打開風扇呀？

　　1．出示卡片一個光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

　　師：問問它你為什么不開心呀？

　　太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒�！�

　　師：呀，那這怎么辦呀？

　　2．結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢？

　�。�1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送�！�

　　師：誰呀？會送什么光芒給太陽呢？

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡。”

　　師：青蛙要送什么光芒？為什么？

　　師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動紙頭畫。

　�。ń议_面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。（笑臉，喜歡）

　�。�2）喜洋洋：“我也有辦法。”

　　“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”

　　教師范畫，請個別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動紙頭畫

　　（3）幼：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三 教師示范畫（畫西瓜）

　　三 ．談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　�。耗銈冊谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

　　教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

　　四 ．幼兒作畫

　　師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五．欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。

　　教學反思

　　本次活動結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

美術教案 篇3

　　一、教材

　　1、 本課內(nèi)容的地位和作用：

　　本課是靜物素描中最基礎的知識，包括了靜物組合的構(gòu)圖練

　　習、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。

　　2、教學目標：

　　理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力

　　3、教學重點：

　　理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　4、教學難點：

　　如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　二、教法

　　示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗

　　三、學法

　　學生欣賞、討論、實踐體驗

　　四：教具學具準備：

　　課件、范畫、繪畫工具

　　五、教學過程：

　　1、組織教學

　　檢查寫生的作畫工具的準備情況

　　2、 復習舊知識

　　什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）

　　3、講授新知識：

　　在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

　　內(nèi)容有：

　�、�、形體特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的.?）

　　②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

　�、�、空間位置的比較（前后左右）

　�、�、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

　　⑤、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。

　　作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

　　步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

　　步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

　　步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

　　步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。

　　學生練習，老師指導

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