（精）美術(shù)教案4篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲(chóng)，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲(chóng)的.形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學(xué)生作品
2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng)，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫(huà)的感受和收獲。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。
3、和同學(xué)玩一玩。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。
2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫(huà)與現(xiàn)代油畫(huà)的異同。
3、能積極探索時(shí)代與文化背景對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：達(dá)·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。
教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。
生：課前布置作業(yè)，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問(wèn)導(dǎo)入：達(dá)·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？
2、板書(shū)課題：達(dá)·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達(dá)·芬奇和畢加索代表作品欣賞。
2、重點(diǎn)分析：達(dá)·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對(duì)比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫(xiě)比較報(bào)告。
想一想：為什么同樣是女人像，表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣？你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格？為什么？
3、欣賞分析：通過(guò)宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。
4、創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放：“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂(lè)，并加入馬嘶叫的'聲音、母親呼喊女兒的聲音等。
5、我們向達(dá)·芬奇、畢加索學(xué)到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛(ài)的一幅大師作品。
評(píng)價(jià)：評(píng)選出本節(jié)課的最佳評(píng)論者，看誰(shuí)描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。以小組合作的方式，選取本單元介紹的兩件美術(shù)作品作為欣賞內(nèi)容，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)明的欣賞比較報(bào)告，比較項(xiàng)目可任選一兩個(gè)，如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人物形象、表現(xiàn)手法等，看看有什么特點(diǎn)，
有何異同。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)觀察、交流知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過(guò)借助范畫(huà)來(lái)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入過(guò)程
師:小朋友們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎？
師:那今天劉老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面我把道具請(qǐng)出來(lái)。（一張白紙上畫(huà)著幾個(gè)大小顏色不同的圓）
師問(wèn):這是什么？他們有什么不一樣？
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù)，那怎么變呢？請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色的圓上面畫(huà)上蘋(píng)果的.葉子。
問(wèn):小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？
師:要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西。
師問(wèn):如果給小朋友們一個(gè)圓，你要把他變成什么呢？請(qǐng)舉手回答。（接著教師出示一個(gè)圓組成的東西的圖片）
師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個(gè)更難的魔術(shù)？用2個(gè)圓、3個(gè)圓、4個(gè)圓，許多圓變一個(gè)大魔術(shù)，好不好？
師:那小朋友們看好了，老師要變一個(gè)大魔術(shù)了�。ㄎ鍌�(gè)圓連起來(lái)組成的毛毛蟲(chóng)）
師問(wèn):請(qǐng)小朋友看一下老師變了個(gè)什么?它是什么？它是有幾個(gè)圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見(jiàn)的一些由圓組成的東西呢？請(qǐng)舉手回答。（接著教師出示由多個(gè)圓組成的圓的范例圖片）
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個(gè)馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個(gè)雙面膠帶供幼兒畫(huà)圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）
師:小朋友們可以通過(guò)自己的想象畫(huà)你想畫(huà)的圓組成的東西，也可以根據(jù)老師給的圖片畫(huà)。
4、結(jié)束。
教師給畫(huà)畫(huà)優(yōu)秀的幼兒時(shí)間讓幼兒自己講述一下自己的話(huà)畫(huà)。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸
在日常生活中觀察由圓組成的物品，并和幼兒分享。
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
2、會(huì)根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時(shí)不同，吸水性強(qiáng))，這些東西在一起還可以畫(huà)畫(huà)哦，猜一猜怎么畫(huà)?
[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫(huà)工具上，讓幼兒樂(lè)意講述怎樣用這些工具作畫(huà)。]
(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)]
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓印?
(2)拓印要求：
適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。
(3)幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動(dòng)一動(dòng)，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過(guò)程]
(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼兒活動(dòng)的熱情更高了，都能?chē)@問(wèn)題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]
(三)大膽想象，適當(dāng)添畫(huà)。
1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)可以用上這些東西，把畫(huà)打扮得更漂亮”。
2、添畫(huà)要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà);
用過(guò)的.棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫(huà)，教師巡導(dǎo)。
[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。]
(四)展示作品，師生共評(píng)。
[給大家展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫(huà)”的樂(lè)趣。]
四、活動(dòng)延伸：
1、布置畫(huà)展，體驗(yàn)水墨拓印添畫(huà)的樂(lè)趣。
2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
[讓幼兒在寬松的時(shí)空上繼續(xù)體驗(yàn)到新作畫(huà)方式的快樂(lè)，增強(qiáng)水墨拓印添畫(huà)的技能等。]
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