大班語(yǔ)言教案3篇[優(yōu)]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)滬語(yǔ)童謠，體驗(yàn)說(shuō)上海話的樂(lè)趣。

　　2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、幼兒人手一份圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：(滬語(yǔ))小朋友，你們好!

　　聽(tīng)到老師這樣講話，你們聽(tīng)得懂嗎?老師說(shuō)的是什么地方的話呢?

　　對(duì)了，是上海話。你們會(huì)說(shuō)上海話嗎?

　　2、出示畫(huà)面：一男一女。

　　看看他們是誰(shuí)啊，上海話怎么說(shuō)?(姆媽、阿姨；爸爸、爺叔、娘舅……均可以)

　　這些東西用上海話怎么說(shuō)?(雞蛋，鈔票，數(shù)字3)

　　3、出示畫(huà)面：一老人。 他又是誰(shuí)呢?上海話叫他什么呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。

　　今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這位老公公有趣的事情。

　　二、傾聽(tīng)理解

　　1、教師用上海方言念童謠，幼兒傾聽(tīng)。

　　“從前有個(gè)老公公，捫吾(方言：?jiǎn)栁?借了兩只蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂里廂(方言：里面)兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。”

　　你們聽(tīng)得懂嗎?聽(tīng)到些什么?

　　2、聽(tīng)聽(tīng)找找第一句童謠。

　　出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒共同聽(tīng)聽(tīng)找找，聽(tīng)懂第一句童謠內(nèi)容。

　　3、聽(tīng)聽(tīng)找找后幾句童謠。

　　教師逐句念童謠，幼兒在人手一份的圖片上圈畫(huà)。

　　4、集體檢驗(yàn)圈畫(huà)的'內(nèi)容。

　　三、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)

　　1、根據(jù)圈畫(huà)內(nèi)容集體念童謠。

　　2、將弄堂里改變?yōu)槌勤驈R，幼兒再次念童謠。接下來(lái)，更加有趣的事情要發(fā)生咯1

　　3、幼兒集體念童謠，教師把滬語(yǔ)童謠逐句畫(huà)成一位老公公。

　　師：是誰(shuí)啊?有趣嗎?你們也去試試吧。駙上海方言童謠

　　老公公

　　從前有個(gè)老公公，捫吾(方言：?jiǎn)栁?借了兩只蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂里廂(方言：里面)兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事，能用較連貫的語(yǔ)言講述。

　　2、借助繪本閱讀，展開(kāi)充分的想象，提高語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

　　3、在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　胡蘿卜先生的胡子PPT，小書(shū)人手一本

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題。

　　猜謎：“一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛(ài)他�！逼鋵�(shí)這胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽(tīng)的故事呢!今天老師就帶來(lái)了這樣一本書(shū)，這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在書(shū)里呢!

　　二、觀察封面。

　　就是這本書(shū)的封面，你看到了誰(shuí)在干什么?你覺(jué)得他看上去是一位怎樣的老先生?這位老先生就是故事的.主人公胡蘿卜先生。

　　胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一邊吃著果醬面包一邊就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果醬。果醬很有營(yíng)養(yǎng)啊，這根胡子會(huì)怎樣呢?(一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng))

　　三、演示PPT，一起看書(shū)的引子。

　　1、胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他還不知道呢。這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子?他們都有什么樣的反應(yīng)呢?(驚奇、有趣、奇怪……)

　　2、多有意思的長(zhǎng)胡子啊!接下來(lái)會(huì)發(fā)生哪些意想不到的事情呢?

　　四、幼兒自主閱讀小書(shū)，閱讀后引導(dǎo)幼兒交流講述。

　　胡蘿卜先生后來(lái)遇到了誰(shuí)?他的長(zhǎng)胡子派上了什么用場(chǎng)?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)演示PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子如何幫助別人和自己。

　　五、整體回味，感悟主題。

　　1、設(shè)疑感悟：

　　(1)是呀，胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。(課件)讓我們?cè)賮?lái)想想胡蘿卜先生的胡子都幫助了誰(shuí)?

　　(2)難怪，胡蘿卜先生說(shuō)——(我的胡子真是太棒了!)

　　(3)可是孩子們，前面我們已經(jīng)知道了，胡蘿卜先生可愛(ài)他的胡子了，他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢!那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時(shí)候，他不僅不生氣反而覺(jué)得很快樂(lè)呢?(指名說(shuō))

　　(4)你們說(shuō)得真棒!胡蘿卜先生在別人需要幫助的時(shí)候幫助了別人，讓別人感到快樂(lè)的同時(shí)，自己也覺(jué)得非�？鞓�(lè)，這就是——幫助別人，快樂(lè)自己。(課件)讓我們一起來(lái)讀讀吧!

　　六、創(chuàng)編故事，繪寫(xiě)結(jié)合。

　　胡蘿卜先生的胡子還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)，他還會(huì)繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰(shuí)，用來(lái)做什么呢?拿起你的筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)上幾句話。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、喜歡探究，在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)_的重要作用。

　　3、專心傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《左腳右腳要分家》故事圖卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令用雙腳做動(dòng)作，例如走路、跳躍等動(dòng)作。

　　2、出示《左腳右腳要分家》故事圖卡，講故事。

　　3、向幼兒提問(wèn)：

　�。�1）左腳和右腳合作能做什么事情？（走路、上下車、跳繩。）

　　（2）左腳和右腳為什么吵架？（右腳不小心踩了左腳一下。）

　�。�3）左腳和右腳分家以后，出現(xiàn)了什么情況？（不能走路，還會(huì)摔倒。）

　�。�4）你認(rèn)為左腳和右腳能分家嗎？為什么？（自由回答。）

　　4、請(qǐng)幼兒用“我有一雙腳，我會(huì)……”口頭造句。

　　5、請(qǐng)腳受過(guò)傷的小朋友講一講：“如果一只腳受傷了，走路或者做事情的時(shí)候有什么不方便？”啟發(fā)幼兒明白要在平時(shí)保護(hù)好自己的`雙腳。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)讓孩子們先看、再想、接著問(wèn)、然后聽(tīng)、最后演，始終將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。

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