二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀。
訓(xùn)練正確的朗讀。背誦方法。
逐步養(yǎng)成樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及范圍很廣，需要訓(xùn)練的內(nèi)容也很多，本冊(cè)教材是在前兩冊(cè)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和專心傾聽(tīng)，勇于發(fā)言，認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，又提出了朗讀。背誦和閱讀課外書(shū)報(bào)等方面的內(nèi)容，學(xué)生在朗讀和背誦方面已掌握一些方法，閱讀課外書(shū)報(bào)的興趣習(xí)慣還需在今后的教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒進(jìn)行培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片。若干卡片
教學(xué)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的朗讀姿勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖。
教學(xué)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣？（正確的.寫(xiě)字姿勢(shì)。專心傾聽(tīng)勇于發(fā)言？?）
是呀，這些有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們才能把語(yǔ)文這門課學(xué)得更好。現(xiàn)在我們升入了二年級(jí)，我們需要有更多的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能順利地學(xué)好語(yǔ)文，小朋友，你們想要嗎？
二、指導(dǎo)看圖
1、圖上的小姑娘在干什么？
2、仔細(xì)觀察她的朗讀姿勢(shì)，她是怎樣朗讀的？
小結(jié)：朗讀時(shí)要身正。肩平。雙手拿書(shū)，雙臂平放。
三、模仿評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生練習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)，其余學(xué)生觀察評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)：如果姿勢(shì)不正確，會(huì)對(duì)人體有影響，身不正肩不平容易引起脊柱彎曲，兩臂不自然平放，朗讀時(shí)會(huì)感到吃力，目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得真切，眼與課本的距離不能保持一尺，過(guò)遠(yuǎn)過(guò)近都會(huì)影響視力。
3、指導(dǎo)看下圖，全班同學(xué)的朗讀姿勢(shì)怎么樣？
4、全班朗讀，指名分組觀察，交流。巡視糾正。
四、集體訓(xùn)練
1、復(fù)習(xí)要領(lǐng)。
2、指名幾位學(xué)生擺正朗讀姿勢(shì)一齊朗讀。
3、評(píng)價(jià)指出：
朗讀時(shí)不僅要姿勢(shì)正確，還要做到口齒清楚，聲音嘹亮，態(tài)度大方，字字入目，句句過(guò)心，正確流利，富有情感，神情專注，邊讀邊想。
4、正確的朗讀姿勢(shì)需要我們?cè)谄綍r(shí)每一次朗讀時(shí)加以注意，經(jīng)常地進(jìn)行朗讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)姿勢(shì)。
五、總結(jié)：
一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)知道了讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，掌握了握筆的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求，今天我們又知道了朗讀的姿勢(shì)和要領(lǐng)，以后我們要天天堅(jiān)持，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教后記：
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解背誦形式，訓(xùn)練正確的背誦姿勢(shì)及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生掌握背誦姿勢(shì)及方法，逐步培養(yǎng)良好的背書(shū)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)
一、整體感知畫(huà)面
1、指導(dǎo)觀察順序：從左到右，從上到下。
�。�1）全班集體背誦。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦。
�。�3）同桌互相檢查背誦。
（4）一位女同學(xué)在家長(zhǎng)面前背誦。
�。�5）課后相互檢查背誦。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖
1、背誦時(shí)課本和文具盒怎樣擺放？
2、這些同學(xué)怎樣坐的？
小結(jié)：身正肩平，交臂平放，眼向前方，態(tài)度認(rèn)真。
3、背誦時(shí)還要注意什么？（聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感）
4、全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過(guò)的課文。
5、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文？
6、看圖背誦有什么好處呢？要注意什么？
�。▓D中有文，文中有圖，按序背誦。）
三、介紹你以前是怎樣背誦的呢？
1、在背誦以前就要把課文反復(fù)朗讀，做到不多字。不漏字。正確。流利。有感情。
2、在背誦時(shí)，邊背誦邊想象課文中所寫(xiě)的景象，按照順序來(lái)背誦。
3、在背誦時(shí)同樣做到不多字。不漏字。正確。流利。有感情。
四、觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練
1、觀察圖3：圖上的小朋友在干什么？他們背誦時(shí)怎樣？
2、看圖4：圖上的人在干什么？感情怎樣？媽媽怎樣？
3、看圖5：小朋友們態(tài)度和姿勢(shì)怎樣？
4、小組模仿，同桌交換相互檢查背誦。
5、請(qǐng)你用上“有的？?有的？?有的？?有的？?”來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上的這些小朋友在哪兒，又是怎樣進(jìn)行背誦的。
你還想在哪兒怎樣進(jìn)行背誦呢？
五、總結(jié)
本課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了背誦的正確姿勢(shì)，要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)要多讀。勤背，樂(lè)背。這樣你肚子里故事就會(huì)越來(lái)越多。難怪，有的小朋友能成為故事大王呢。教后記：
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)
一、觀察圖：
1、從第一幅圖上你看到了什么？
2、圖上的一位小同學(xué)借到了一本心愛(ài)的課外書(shū)，他多開(kāi)心呀！
3、你知道為什么這位小同學(xué)得到一本課外書(shū)就會(huì)這么開(kāi)心呢？
出示幾條格言:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀。
4、說(shuō)說(shuō)你知道誰(shuí)經(jīng)常愛(ài)讀課外書(shū)的。
多讀書(shū)，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，不斷進(jìn)步，還能使我們學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，我們從小就要養(yǎng)成良好的愛(ài)讀課外書(shū)的習(xí)慣。
5、看圖2
閱讀課外書(shū)報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣，態(tài)度認(rèn)真，神態(tài)專一，但為了保持閱讀的安靜，閱讀時(shí)要做到眼看。心記，不出聲。
6、觀察圖3：小同學(xué)在干什么？表情怎么樣？
7、小結(jié)：從這三幅圖我們可以看出同學(xué)們借到一本心愛(ài)的書(shū)時(shí)那么高興，閱讀時(shí)又是那么專心，在挑選課外書(shū)時(shí)那么認(rèn)真。
二、觀察下面兩幅圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁础?/p>
小朋友在圖書(shū)館。閱覽室挑選。借閱圖書(shū)和看報(bào)紙。
他們有的在精心地挑選自己喜愛(ài)讀書(shū)，有的在老師那兒進(jìn)行登記，有的在認(rèn)真地閱讀，他們都非常的安靜。有的小朋友讀到有趣的內(nèi)容就輕聲地告訴旁邊的小朋友，與同學(xué)分享。
三。小結(jié)
當(dāng)你與書(shū)交上朋友后，你會(huì)得到無(wú)窮的快樂(lè)，因?yàn)樗龝?huì)讓你懂得許多知識(shí)，成為小博士；她會(huì)讓你了解一些新聞，成為百事通；她會(huì)讓你有無(wú)窮無(wú)盡的故事，成為受人歡迎的故事大王？?
教后記：
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)１0/9個(gè)生字，其中田字格上的`2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“尸”旁。2.知道大街兩旁有哪些營(yíng)業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車輛及行人的，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和公共秩序。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。
主要板書(shū)：識(shí)字二。
作業(yè)安排：
課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說(shuō)話。
課外：閱讀韻文，默寫(xiě)生字詞。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．出示投影，指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字詞
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)：
�。�1）。這是什么地方？誰(shuí)在指揮交通？
（2）。馬路上有什么？
�。�3）。馬路邊上有什么？
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．認(rèn)識(shí)本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；“臼”筆順。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、田字格黑板。
主要板書(shū)：識(shí)字一
作業(yè)安排：
課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、口頭組詞、說(shuō)話。
課外：默寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀字詞。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．復(fù)習(xí)舊知，揭示課題
1．上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，韻文還記得么？誰(shuí)來(lái)背給同學(xué)聽(tīng)。
2．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書(shū)課題，齊讀。
二．初步看圖，讀課文
1．觀察書(shū)上的圖，看一看圖上畫(huà)了哪些具有秋天特征的景物。
2．自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
三．指導(dǎo)看圖，出示部分生字。
出示掛圖，觀察說(shuō)話：
1．小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來(lái)看看天空中有什么。
2．秋天到了，天氣涼了，早晨起來(lái)，我們常常會(huì)看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）
3．秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）
4．果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）
5．看圖引導(dǎo)說(shuō)話，相機(jī)貼出“豐收”，領(lǐng)悟意思。
秋天到了，一望無(wú)際的農(nóng)田里棉花（），稻子（），高粱（），莊稼豐收了。果園里，果樹(shù)上掛滿了（）的柿子，（）的蘋果，水果也豐收了。
四．學(xué)生自學(xué)出示的.生字詞
五．教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)
1、認(rèn)讀生字，正音。
2、用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。
六．小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語(yǔ)屬于哪一類？第三組呢？
七．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生看清筆順，記憶筆順。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。
3、學(xué)生描紅。
4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。
5、在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀生字、新詞卡片。
2、按“梁、稻”的筆順書(shū)空。
二．繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）
2、體會(huì)“飄香”的意思。
3、學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。
4、指名認(rèn)讀。正音。
5、小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？
三．指導(dǎo)讀韻文。
1、按要求歸類讀。
2、各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。
四．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說(shuō)話。
五．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，檢測(cè)效果。
1、先說(shuō)一說(shuō)“桂、飄”的筆順，然后在書(shū)上描紅。
2、在習(xí)字冊(cè)上練寫(xiě)。
3、認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。
教學(xué)反思：
為了能很好的培養(yǎng)孩子的審美能力，本課識(shí)字我重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“讀出畫(huà)面”。雖然由于孩子的生活積累不夠豐富，語(yǔ)言表達(dá)得不是特別到位。但畫(huà)面感還是在孩子的想象加模仿中產(chǎn)生了�！白x成電影”是一個(gè)更高的要求，因?yàn)橐ㄟ^(guò)朗讀讓相對(duì)靜止的畫(huà)面流動(dòng)起來(lái)，這不僅需要朗讀技巧，更需要孩子有生活經(jīng)歷作為背景。但經(jīng)過(guò)此課的教學(xué)，我覺(jué)得詞串識(shí)字教學(xué)確實(shí)要不斷訓(xùn)練學(xué)生“讀出畫(huà)面，讀成電影”，讓孩子自己投入進(jìn)“詞串識(shí)字”的留白境界中，去想象，去感悟。
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