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人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案
作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案,歡迎閱讀與收藏。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案1
教學內(nèi)容:
教材第10頁
教學目標:
1、知道納稅的含義和重要意義,理解應納稅額和稅率的含義。學會根據(jù)具體的稅率計算稅款。
2、在計算稅率的過程中,加深學生對社會現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。
3、增強學生的法制意識,使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。
教學重點:
掌握稅額的計算方法。
教學難點:
理解稅收時的專有名詞,理解稅率的含義。
教法學法:
教法:引導閱讀、例題講解、練習鞏固。
學法:課前預習、獨立思考、合作交流。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,引入新課
1、(課件出示教材第10頁主題圖)同學們,我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中,為了讓祖國更強大,人民生活更美好,國家投入了大量的人力、物力來進行建設,你知道這些錢是哪來的呢?
2. 滲透法制教育:
。1)《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。
(2)《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負有納稅義務的.單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負有代扣代繳、代收代繳稅款義務的單位和個人為扣繳義務人。納稅人、扣繳義務人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
(3) 《中華人民共和國個人所得稅法》
第一條 在中國境內(nèi)有住所,或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人,從中國境內(nèi)和境外取得的所得,依照本法繳納個人所得稅。
【設計意圖】通過圖片展示,課前信息的收集和交流,引導學生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育,引導學生學法、知法、懂法、用法。
。ǘ┙Y(jié)合情境,探索新知
1.理解“稅率”的含義(自學教材第10頁)
。1)納稅的意義。
(2)根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?什么是應納稅額?什么是稅率?
。3)介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。
2.結(jié)合實例,進一步理解概念,并解決問題。
(1)課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
①讀題,說說“營業(yè)額的5%”是什么意思?
這里的5%就是指的是稅率。
、趯W生獨立解答。
、奂w交流,明確在這種情況下有如下關(guān)系成立:
營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
。2)練習:出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元?
、僮x題,重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?
、趯W生獨立解決問題。
、奂w交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:
。ǹ偸杖耄庹魇詹糠郑炼惵剩絺人所得稅
(3)對比兩道題,了解稅收的算法各不相同,要根據(jù)實際情況進行計算。
。ㄈ╈柟叹毩
1、基本練習課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。
(1)李老師為某雜志審稿,得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳納個人所得稅多少元?
。2)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元?
①學生獨立完成。
、诩w交流反饋。
、蹖Ρ葍深},看看兩種交稅方式有什么不同,想想計算時要注意什么。
。ㄋ模┱n堂總結(jié),課外拓展。
1.今天這節(jié)課我們學了什么?在解決這類問題時我們要注意什么?
2、課后調(diào)查:
問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅?了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
板書設計:
稅率
應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
應納稅額=營業(yè)額×營業(yè)稅稅率
例3:30×5%=1.5(萬元)
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案2
教學目標
1、知識與技能使學生知道納稅的含義和重要意義,知道應納稅額和稅率的含義,了解常見稅種。
2、過程與方法能運用百分數(shù)的知識進行有關(guān)應納稅額的計算。
3、情感、態(tài)度與價值觀通過對納稅的認識,增強學生的法制意識,使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。
學情分析
六年級上冊學過了的百分數(shù)(一)的知識,對百分數(shù)有一定的基礎(chǔ),本節(jié)課稅率的知識是六年級下冊百分數(shù)(二)中百分數(shù)應用的一種。所以學生接受起來應該不會太困難。
重點難點
教學重點:理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并會正確計算應納稅額。
教學難點:會正確計算應納稅額和個人所得稅,并能靈活解決實際問題。
教學過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,引入新課
課件出示:
平時同學們每天上下學,使用的日常交通工具,離不開城市的基礎(chǔ)設施;到了假期,很多家庭利用節(jié)假日外出旅游,選擇不同的出行方式,離不開國家建設的基礎(chǔ)設施。讓學生知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設施?(國家)
為了讓祖國更繁榮富強,人民生活更幸福美好,國家投入了大量的人力、物力和財力來進行建設。
展示圖片:國防、教育、衛(wèi)生、公共服務機構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設施建設等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的?
引入今天的課題。(板書:稅率)
。ǘ┙Y(jié)合情境,學習新知
國家收入的主要來源之一就是:稅收
稅收的主要項目分為:增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅。
1.理解三個專業(yè)術(shù)語的含義。
納稅:是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
應納稅額:繳納的稅款叫做應納稅額。
稅率:應納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額“”)的比率叫做稅率。
。1)舉例子理解:
一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅1.5萬元。
在這里:收入是()稅率是()應納稅額是()
。2)考考你:說出下面每條信息中應納稅額、各種收入和稅率分別是多少?
、俪抗馕木叩20xx年全年的銷售額是44萬元,按銷售額的5%繳納增值稅2.2萬元。
、陂L城賓館20xx年上半年營業(yè)額是840萬元,按營業(yè)額的4%向國家繳納營業(yè)稅33.6萬元。
、弁趵蠋熂以20xx年購買了一套售價120萬元的兩居室商品房,按實際房價的1.5%繳納購房契稅1.8萬元。
2.結(jié)合實例,進一步理解概念,并解決問題。
。1)出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
①先讀題,再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么,“營業(yè)額的5%”是什么意思?
、趯W生獨立完成。
、奂w交流反饋,并總結(jié)出關(guān)系式:
應納稅額=收入×稅率
。2)練習:
媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品,其中消費稅大約占25%,媽媽為此支付消費稅大約多少元?
。3)介紹個人所得稅
個人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟學術(shù)語,是一種法律規(guī)范的總稱。
簡單的說,個人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內(nèi)的個人的所得和境外個人來源于本國的所得征收的一種所得稅。
《中華人民共和國個人所得稅稅法》于1980年9月10
日公布,是我國建國以來頒布的第一部個人所得稅稅法。
個人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程,其中最后一次是在20xx年4月20日的全國人民代表大會上確定的。20xx年9月1日起個人所得稅免征額調(diào)整至3500元。
。4)個人所得稅的求法(出示教材第10頁“做一做”。)
李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳個人所得稅多少元?
①讀題,重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?
、趯W生獨立解決問題
③集體交流反饋,知道如下關(guān)系:個人所得稅=(總收入-免征收部分)×稅率
(5)對比分析練習
、傩∶鞯陌职值玫揭还P3000元的勞務費用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元?
、诶罾蠋煘槟畴s志社審稿,得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳納個人所得稅多少元?
。ㄈ┱n堂練習
1.填空
(1)繳納的稅款叫做(),應納稅額與各種收入(銷售額、營業(yè)額“)的比率叫做()。
(2)收入、稅率、應納稅額之間的關(guān)系是:應納稅額=()×()
。3)某商店去年的營業(yè)額是40萬元,去年繳納稅款共2萬元,則去年的`稅率是()%。
(4)納稅是每個公民自愿做的事情,想交就交,不想交就可以不交。這句話的說法是()。
2.選擇
。1)天津商場四月份的營業(yè)額是580萬元,按5%的稅率繳納營業(yè)稅,應繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是()。
A.580×(1-5%)B.580×5%C.580÷5%D.580÷(1-5%)
(2)高經(jīng)理的月工資是6800元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅,他這個月應繳個人所得稅多少元?列式正確的是()。
A.6800×3%B.3500×3%C.(6800-3500)×3%D.6800×(1-3%)
(3)某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元,按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅,還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅。二月份繳納的營業(yè)稅是()萬元,二月份繳納的城市維護建設稅是()萬元。將正確算式的選項填進括號。
A.150×5%B.150×(1-5%)C.150×5%×7%D.150×(1-5%)×7%
(四)課堂總結(jié)
1.今天這節(jié)課我們學了什么?
2.課后作業(yè)教材第14頁,第6、7、8、11題。
教學反思:
稅率問題平時學生接觸的不多,通過這節(jié)課的教學發(fā)現(xiàn)學生對這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學主要分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導入。通過創(chuàng)設問題的情境,很順利的引入本節(jié)課所學的內(nèi)容,學生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境,學習新知。在教學過程中結(jié)合實例,讓學生進一步理解納稅,應納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語,并掌握應納稅額和個人所得稅的計算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習。不同梯度的填空題和選擇題,增加了學生的學習興趣,提高了學生的學習效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點是使學生明確稅率問題與百分數(shù)之間的密切聯(lián)系。通過這節(jié)課的學習,學生也感受到很多數(shù)學問題都是從生活中來,再運用數(shù)學知識去解決這些實際問題,從而體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值,增進了學生學好數(shù)學的信心
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案3
教學內(nèi)容:人教版六年級下冊稅率(課本第10頁例3)
教材分析:《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時,是在學習了折扣、成數(shù)之后的又一類百分數(shù)應用題。教材首先通過圖文結(jié)合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途。四幅圖分別體現(xiàn)了稅收在國家基礎(chǔ)建設和公益事業(yè)的作用與意義,指出每個公民都有依法納稅的義務,對學生進行愛國教育。教材通過小精靈的提問,進一步讓學生了解納稅的種類以及應納稅額與稅率的概念,理解應納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。教學中,最困難的并不是計算本身,而是對于稅種、應納稅額及稅率的確定。例3是以營業(yè)稅為例,教學應納稅額的具體求法,其實質(zhì)是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題。本節(jié)課我首先讓同學們分小組討論解決例3,再學習“做一做”,讀題以后,讓多幾個學生談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解,降低學生審題的難度,再讓學生自主解答,最后對比“做一做”與例3,總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
學情分析:我班的學生已經(jīng)掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這類知識。而本節(jié)課的教學重點是學會求各種稅收的應納稅額,其實質(zhì)就是求一個數(shù)的百分之幾是多少。我根據(jù)本節(jié)課的知識特點和教學目標:
一、決定利用知識的遷移,幫助學生降低難度;
二、通過小組合作,互相交流,共同探索出求應納稅額的解答方法,充分體現(xiàn)出老師的指導作用及學生的自主學習。
教學目標:
1.知識與技能目標:初步認識稅收的作用,理解應納稅額、稅率的含義,了解常見稅種,會運用百分數(shù)知識正確計算應納稅額。
2.能力目標:通過對各種稅種的學習,提高學生辨別比較的能力、分析實際問題的能力。
3.情感、價值觀的目標:通過本節(jié)課的學習,增強學生國家觀念,教育學生懂得依法納稅是每個公民的基本義務,樹立學生的依法納稅意識,培養(yǎng)愛國情懷。
教學重點:理解應納稅額、稅率的含義,會運用百分數(shù)知識正確計算應納稅額。
教學難點:應用稅收知識,辨別、分析、解決實際問題。
教學方法:遷移教學、多媒體課件輔助教學、課前自學、小組合作探究等。
教學工具:多媒體課件。
教學過程:
一、復習鋪墊。
[設計意圖:通過口答,復習求一個數(shù)的百分之幾是多少的知識。]
1、100的3%是多少?
2、50噸的10%是多少噸?
3、70萬元的20%是多少萬元?
二、探索新知。
。ㄒ唬┨骄奎c一:稅率相關(guān)知識。
1、結(jié)合第10頁的4幅圖,順利導入新課。
[設計意圖:通過創(chuàng)設問題的情境,很順利的引入本節(jié)課所學的內(nèi)容,學生的積極性得到提高。]
。1)學生談談從圖里看到了什么。
老師:國家把城市規(guī)劃得這么漂亮,民生也搞得這么好,科技日漸發(fā)達。要搞建設,需要大量的金錢,這些錢從哪里來呢?這需要納稅。今天我們來學習稅率。(板書課題:稅率)
。2)緊接著介紹稅收的作用,教育學生每個公民都有依法納稅的義務。
2、學生按以下題綱自學課本:
。1)你知道哪些納稅項目?
(2)你能根據(jù)應納稅額、稅率的概念用公式表示出應納稅額、稅率、各種收入三者之間的關(guān)系嗎?
學生匯報自學成果,老師做好板書整理。
。1)稅收主要分為:消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
。2)繳納的稅款叫應納稅額。
應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
。3)應納稅額:各種收入=稅率
各種收入×稅率=應納稅額
應納稅額÷稅率=各種收入
。ǘ┨骄奎c二:探索計算應納稅額的方法。
[設計意圖:在教學過程中結(jié)合實例,讓學生進一步理解納稅、應納稅額和稅率等專業(yè)術(shù)語,并通過小組合作,自主探索出應納稅額的解法。]
教學例3。
1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?網(wǎng)
2、結(jié)合例3,進一步讓學生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后,學生嘗試解答例3.2
3、小組合作學習:
A、認真思考,試著列出算式。
B、小組之間互相說說列式的依據(jù)是什么。
4、小組匯報解題過程,集體訂正。
30×5%=1.5(萬元)
5、解決這類問題要注意什么?
學生:要注意分析那個是收入,哪個是稅率。
。ㄈ┨骄奎c三:分析解決實際問題。
[設計意圖:對例3進行擴展延伸,讓學生進一步體驗稅收的復雜性,明白具體的納稅額要仔細分析。]
1、出示課本“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳納個人所得稅多少元?
2、多請幾個同學談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅!边@句話的意思,幫助學生審題。
3、學生嘗試解答。
4、集體訂正。
5、對比例3與“做一做”,總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
三、鞏固新知。
[設計意圖:本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學目標,設計有針對性、層次分明的練習題,讓學生進一步理解和鞏固所學知識。]
1、填一填。(進一步鞏固、熟悉納稅和稅率這兩個概念)
。1)納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的(),把()或()收入的一部分,繳納給國家。
(2)稅率是()與()的比率。
2、判斷。
。1)納稅不是每個公民的義務。()
。2)某歌星舉辦個人演唱會,共收入120萬元,按20%繳納稅款,這位歌星應繳納稅款24萬元。()
(3)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用應交稅:3000×20%=600(元)。()
3、課本第14頁第6題。
李老師為某雜志審稿,得到300元審稿費。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳納個人所得稅多少元?
4、李叔叔買福利彩票中了12萬元,按規(guī)定應繳納20%的個人所得稅,李叔叔實際得到多少萬元的獎金?
5、選擇正確答案填在括號。
。1)華潤超市8月份的營業(yè)額是1400萬元,交了70萬元的營業(yè)稅,營業(yè)稅的稅率是()。
A、1400÷70 B、70÷1400 C、1400×70
。1)一輛轎車標價10萬元,國家稅法規(guī)定,應按10%的稅率征收車輛購置稅,爸爸買這輛車實際花了()萬元。
A、10+10×10% B、10-10×10% C、10×10%
。3)根據(jù)新個稅規(guī)定,個人收入在3500——5000元之間,超過3500元的部分應按3%的稅率繳納個人所得稅。阮老師的月收入為4000元,阮老師稅后的月收入是()
A、4000-4000×3%
B、4000-(4000-3500)×3%
C、(4000-3500)×3%
6、課本第14頁第11題。
小麗家買了一套售價為32萬元的普通商品房。他們選擇一次性付清房款,可以按九六折優(yōu)惠付款。
。1)打折后房子的總價是多少元?
。2)買這套房子還要按照實際房價的1.5%繳納契稅,契稅是多少元?
四、課堂小結(jié):這節(jié)課你們有什么收獲?
[設計意圖:通過小結(jié),讓學生進行回憶、歸納,促進學生對知識的全面把握,獲得積極的情感體驗。]
五、當堂小測。
[設計意圖:通過小測,以此檢查學生的學習情況。]
一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元,如果按營業(yè)額的7%繳納營業(yè)稅,這家公司10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
六、作業(yè)布置。
1、媽媽買了一瓶售價為100元的'化妝品,其中消費稅大約占售價的25%。媽媽為此支付消費稅大約多少元?
2、一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外,還要按營業(yè)稅的7%繳納城市建設稅,如果一間飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元,那么每年應交這兩種稅共多少元?
板書設計:
稅率
應納稅額:各種收入=稅率
各種收入×稅率=應納稅額
應納稅額÷稅率=各種收入
例3。一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
30萬元——收入
5%——稅率
求營業(yè)稅——應納數(shù)額
根據(jù)應納稅額=各種收入×稅率
30×5%=1.5(萬元)5%555555
答:這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅是1.5萬元。
教學反思:
《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時,是在學習了折扣、成數(shù)之后的又一類百分數(shù)應用題。稅率問題平時學生接觸不多,通過這節(jié)課的學習,發(fā)現(xiàn)學生對這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課我的教學過程條理清晰,突出重點,破解難點,主要分為五個環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是課題的導入。通過4幅圖導入新課,讓學生看圖感受稅收在國家基礎(chǔ)建設和公益事業(yè)的作用與意義,指出每個公民都有依法納稅的義務,對學生進行愛國教育。
第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情景,探索新知。讓學生根據(jù)提綱自學,了解納稅的種類以及應納稅額與稅率的概念,理解應納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。然后運用稅率知識,采用小組合作探究、互相交流的方式,讓學生自主解決例3,引導學生總結(jié),要解決實際問題,必須注意分析哪個是收入,哪個是稅率。再學習“做一做”,讀題以后,讓多幾個學生談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解,降低學生審題的難度,再讓學生自主解答,最后對比“做一做”與例3,總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
第三環(huán)節(jié)是課堂練習。本節(jié)課我能圍繞教學重點設計鞏固練習,體現(xiàn)出由淺入深,既有基礎(chǔ)知識,也有提高練習,練習的形式也多樣性,符合新課程標準的要求。
第四個環(huán)節(jié)是課堂總結(jié),學生暢所欲言,大膽地談他們的收獲。最后一環(huán)是小測,通過小測,發(fā)現(xiàn)本節(jié)課掌握情況良好?偟膩碚f,本節(jié)課的設計,能緊扣教學重點,緊密聯(lián)系生活實際,讓學生了解,不同的稅種就有不同的稅率,即使只是個人所得稅這一項,因收入的高低不同,所適用的稅率也不同,真正地提高學生的辨別、分析、解決實際問題的能力。本節(jié)課的課堂氛圍良好,許多學生都能大膽舉手回答,主動參與,積極探討。本節(jié)課注重學生的自主探索。
通過自主學習、小組討論、合作交流,去發(fā)現(xiàn)應納稅額的算理和算法,從而使不同層次水平的學生都在原有基礎(chǔ)上有所提高,使學生的情感、態(tài)度、學習思維能力、合作探究能力等得到培養(yǎng)和發(fā)展。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案4
教學內(nèi)容:稅率
教學目標:
1、知識目標:使學生知道納稅的含義和重要意義,知道應納稅額和稅率的含義,以根據(jù)具體的稅率計算稅款。
2、能力目標:在計算稅款的過程中,加深學生對社會現(xiàn)象的理解,提高學生解決問題的能力。
3、情感目標:感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學習興趣。增強學生的法制意識,使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。
教學重點:稅率的理解。
教學難點:稅額的計算。
教學過程:
一、情景導入
。ㄒ唬┛诖鹚闶。(課件出示,點名回答)
。1)200的10%是多少?
。2)100噸的5%是多少?
(3)1000元的20%是多少?
。4)150萬元的.15%是多少?
。ǘ⿲W生交流匯報,教師補充評價。相機點題并板書課題:稅率
二、新課講授
。ㄒ唬⿲W生自主閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容,分組討論以下問題。(課件出示問題)
1、什么是納稅?(第一組)
2、稅收有什么意義?(第二組)
3、稅收主要分為哪幾類?(第三組)
4、什么叫應納稅額?什么叫稅率?(第四組)
。▽W生充分討論后,教師點名匯報并作補充。)
(二)稅款計算。
1、(組織學生四人小組討論)以下稅率各表示什么意思?(教師課件出示。)
A、商店按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅。
B、某人彩票中獎后,按獎金的20%繳納個人所得稅。
。▽W生充分討論后,教師點名匯報并作補充。)
2、計算稅款。
。1)(課件出示例3):一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元?
。2)組織學生四人小組合作學習。
一人分析題意。
一人列出算式。
一人計算。
一人匯報。
。3)學生充分討論后,教師點名匯報并作補充,并在課件上講解。
三、鞏固練習(課件出示)
。1)某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元?(男生完成)
。2)小雨媽媽的月工資是4800元,按規(guī)定,超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元?(女生完成)
。ㄍ瓿珊髱熒餐谡n件上訂正。)
四、課堂小結(jié)(教師談話,課件出示,滲透法制教育)
稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè),以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平,保衛(wèi)國家安全。因此,根據(jù)國家規(guī)定應該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務。特別是我們小學生朋友,作為國家的主人翁和接班人,要好好學習關(guān)于稅收的相關(guān)知識,長大以后爭做一名誠實、守信、合格的納稅人。
五、作業(yè)布置
1、完成教材第14頁練習二第6題。
2、完成教材第14頁練習二第7題。
六、板書設計
稅率
稅率=應納稅額÷各種收入×100﹪
應納稅額=稅率×各種收入
營業(yè)稅的稅率=應納稅額÷營業(yè)額×100﹪
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案5
教學目標
1、了解“納稅”及“稅率”的含義,并能解決有關(guān)稅收的實際問題。
2、認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應用,體會知識之間的相互聯(lián)系。
3、增強學生的法制意識,使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。教學重點:理解“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并能進行應用。
教學難點:將“稅率”相關(guān)問題與百分數(shù)應用題建立聯(lián)系,正確解決實際問題。
教學準備:教學課件。
教學過程
一、創(chuàng)設情境,引入新課
今天這節(jié)課我們繼續(xù)應用百分數(shù)的`知識解決問題,學習和稅收相關(guān)的知識。板書課題《稅率》。
二、結(jié)合情境,學習新知
1.理解“稅率”的含義。
。1)自學教材第10頁,思考什么是稅率?并勾畫出你認為重要的知識點。
。2)交流:說說什么是納稅?什么是應納稅額?什么是稅率?
。3)通過游戲,進一步理解概念。
2、解決問題。
(1)課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
、僮x題,說說“營業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的什么?
、谏毩⑼瓿珊笾该逖。
③集體交流。說說為什么這樣列式,明確營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
三、鞏固練習
1、基本練習。
李老師為某雜志社審稿,審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳個人所得稅多少元?
一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元,如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅,10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
、賹W生獨立解決問題后指名板演講解。
②集體交流。
2、對比做過的3道題,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
、、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元?
、、李老師為某雜志社審稿,審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳個人所得稅多少元?
、邸⒁患疫\輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元,如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅,10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
3、總結(jié)應納稅額、各種收入和稅率三者之間的關(guān)系。
4、提高練習。
應用三者之間的關(guān)系,改變題中的已知條件和所求問題,自己編題并解答。
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課我們學了什么?在解決這類問題時我們要注意什么?
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案6
【教學內(nèi)容】
人教版六年級下冊第10頁
【教學目標】
1.初步認識稅收的意義,了解主要的稅收種類。知道應納稅額和稅率的含義,能根據(jù)具體的稅率計算應納稅額。
2.在計算稅款的過程中,加深學生對社會現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。
3. 使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。培養(yǎng)學生的納稅意識和愛國主義思想。
【教學重點】掌握稅額的計算方法。
【教學難點】 理解稅率的含義。
【教學過程】
一、情景導入
1、說說我們周圍的環(huán)境有哪些新變化?
2、課件出示,我國近幾年取得的各方面的成就。
我們國家發(fā)生了這么大的變化,在個各領(lǐng)域所取得的成就,家鄉(xiāng)的'基礎(chǔ)建設,這些都需要投入大量的人力和財力,你知道這些錢是哪來的呢?
二、探究新知
1、課件出示教科書上的第一段話。
學生閱讀:思考后回答。什么是納稅?為什么要納稅?國家征收的稅有什么用處呢?
導出稅率
2、學生自學教科書第二段話,(同桌相互交流)
主要有哪些稅收種類?什么是應該納稅額?什么是稅率?
3、全班交流
稅收主要分為:增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
繳納的稅款叫做應納稅額,應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
4、說出以下各題中應納稅額、各項收入、稅率分別個是多少?(出示課件)
。1)王叔叔買彩票中獎后,要按獎金的20%繳納個人所得稅。
。2)一家服裝店20xx年全年的銷售額是54萬元,按銷售額的5%繳納增值稅
。3)金鑫賓館20xx年上半年營業(yè)額是740萬元,按營業(yè)額的4%向國家繳納營業(yè)稅。
。ɡ蠋熖崾荆憾愂盏姆N類不同,稅率也不同,每種稅的稅率是由國家規(guī)定的。)
5、判斷,并說說理由(課件出示)
。1)個體戶小劉說:我辛辛苦苦賺來的錢不容易,我不納稅,納稅是大企業(yè)的事。
。2)納稅是每個公民自愿做的事情,想交就交,不想交就可以不交。
(3)小張為了少納稅,虛報了自己的收入。
三、解決問題
1、學習例3,探討求應納稅額的方法。(課件出示題目)
(1)分析題目,理解題意。
引導學生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義,找出單位“1”的量。
。2)學生列出算式。
求一個數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計算。
列式:30×5%
。3)學生嘗試計算。
。4)教師板書
。5)歸納求應納稅額的方法:應納稅額=各種收入× 稅率
2鞏固練習(課件出示)
(1)李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅,她應繳個人所得稅多少元?
。2)王強的爸爸購買了一套住房,按房屋總價1.5%繳納房屋契稅6000元,王強爸爸購買的房屋總價是多少?
(3)小林在一個城市中開了一個的飯店,除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外,還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅,他平均每個月的營業(yè)額是18萬元,那么他每年應繳納兩種稅共多少元?
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?
教學反思: 首先通過情景導入引出稅收問題,再導出稅率,然后組織學生自行閱讀教材,獲取應納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類。增強學生的閱讀理解和語言表達的能力。
本節(jié)課應該注意的是如何引導學生將復雜問題簡單化,從而在具體解答時感到輕松容易。學生對于稅率這一概念沒有那么感興趣,所以在整個課堂教學中,我們要想辦法讓學生參與到學習與思考中。在課堂總結(jié)時讓學生認識納稅的重要性。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案7
【教學內(nèi)容】:
新人教版六年級上冊第10頁。
【教學目標】:
知識與技能
1、使學生明確納稅的含義和重要意義,理解應納稅額和稅率的含義,了解常見稅種。
2、能運用百分數(shù)的知識正確地計算應納稅額。
過程與方法
3、經(jīng)歷計算應納稅額的過程,體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,提高解決實際問題能力。
情感、態(tài)度與價值觀
4、體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,感受數(shù)學應用價值。
5、培養(yǎng)學生初步的實踐能力,并對學生進行愛國主義教育。
【教學重難點】:
教學重點:理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義,并會正確計算應納稅額。
教學難點:理解稅率的含義,會正確計算應納稅額,靈活應用解決實際問題。
教學流程
一、情境引入
課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片,學生觀看欣賞。
師:建設的錢從哪里來?
生:稅收。
關(guān)于稅收你都知道些什么呢?今天這節(jié)課我們就一起來學習有關(guān)稅收的知識。
二、自主交流,了解納稅的有關(guān)知識
你聽說過納稅嗎?關(guān)于納稅你都知道些什么呢?
學生自主交流,根據(jù)學生回答,教師有序的展示以下內(nèi)容:
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率,把集體和個人收入的一部分繳納給國家。
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟,科技,教育,文化和國防等事業(yè)。
因此每個公民都有依法納稅的義務。
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
三、結(jié)合實際,理解“稅率”的.含義,探索應納稅額的計算方法的計算方法。
1、出示納稅信息
、坶L沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元,應繳納消費稅1200萬元。
先請學生猜猜,可能會繳納多少稅款?再出示繳納的稅款,請學生計算是按什么比例來繳稅的。解釋概念,這里的40%就是稅率。請學生說一說40%表示什么?進一步理解稅率的含義,緊接著出示稅率的定義,學生齊讀。指出各種收入和應納稅款,小組討論:稅率,應納稅額,各種收入,這三者之間有怎樣的關(guān)系呢?
匯報交流:(板書)稅率=應納稅額÷各種收入×100%
應納稅額=各種收入×稅率
各種收入=應納稅額÷稅率
2、說說下面信息中的稅率各是多少?稅率表示什么?
、俸?诔抗馕木叩20xx年全年的銷售額是40萬元,按銷售額的5%繳納增值稅2萬元。
、诤D腺e館20xx年上半年營業(yè)額是800萬元,按營業(yè)額的4%向國家繳納營業(yè)稅32萬元。
四、解決問題
1、出示例3
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
、僮x題,說說“營業(yè)額30萬元”是指什么,“營業(yè)額的5%”是什么意思?營業(yè)稅指什么?這里的營業(yè)額30萬元“是指收入,5%就是指(稅率:應繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比)。營業(yè)稅指應納稅額。
、谠鯓佑嬎銘{稅額?
學生獨立完成。
③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:
營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
2、把表格填完整
學生試做,教師巡視指導。
指名板演,并說一說是怎么想的?集體糾正。
重在方法和計算的指導。
3、稍復雜問題的解決,
李阿姨的月工資是5000元,扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元?
、賹W生讀題,
②分析思考:這里的3%是是所有收入的3%嗎?從哪里,從哪里可以知道呢?3%的單位“1”是誰呢?
、蹖W生獨立解答
④匯報交流,集體糾正。
4、變式練習
將3的問題改成,她稅后收入是多少?
學生思考:求“稅后收入”是求什么呢?
怎樣算呢?學生獨立試做,指名回答。
集體糾正。
5、依然是問題3的變式練習
李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元?
學生讀題
這道題知道了什么,要求什么呢?學生思考,討論交流。
匯報答案,課件展示。
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲呢?
課后調(diào)查:問一問爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅?了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案8
一、教學目標
。ㄒ唬┲R與技能
1.了解“納稅”及“稅率”的含義,并能進行有關(guān)應納稅額的計算。
2.在計算稅款的過程中,加深學生對社會現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。
。ǘ┻^程與方法
通過自主探索學習,體會到知識之間是相互聯(lián)系的。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
1.通過對納稅的認識,體會依法納稅的光榮,對國家和社會的作用,理解納稅的意義。
2.認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應用,體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
教學重點:理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義,并能進行應用。
教學難點:將“稅率”相關(guān)問題與百分數(shù)應用題建立聯(lián)系,正確解決實際問題。
三、教學準備請學生課前收集有關(guān)納稅的信息;教學課件。
四、教學過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,引入新課
1.(出示課件)同學們,我們的祖國正在蓬勃發(fā)展,為了讓祖國更強大,人民生活更美好,國家投入了大量的人力、物力來進行建設,例如我們的交通、國防、醫(yī)療、教育等等,你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎?
。ǘ愂眨
2.師:對,稅收是我國經(jīng)濟的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學習稅收的相關(guān)知識--稅率。板書課題。
。ǘ┙Y(jié)合情境,學習新知
1.理解“稅率”的含義。
。1)你還想知道稅收的相關(guān)知識嗎?請帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。
。2)反饋:
a.根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?出示概念,從這段文字中你獲得了哪些信息?(師追問:誰向誰納稅?是把所有的收入都繳納給國家嗎?個人和集體納稅的比率相同嗎?)
b.稅收分為哪幾類?(師補充:1993年我國進行了稅制改革,將納稅主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類)
c.什么是應納稅額?聯(lián)系實際我們來看一下下列題目中的應納稅額各是多少?
d.什么是稅率?(師:各種收入在生活中主要包括營業(yè)額或銷售額,按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業(yè)稅或銷售稅,它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。)
。3)介紹自己課前所了解的納稅知識。由于稅種不同,它們的稅率相同嗎?只知道稅率的公式還不夠,還得知道稅率表示什么?稅率是多少?誰又是單位“1”?(出示課件,小組討論)
2.結(jié)合實例,進一步理解概念,并解決問題。
。1)師:我們了解了稅率的基本常識,下面用我們所學的知識來解決一些實際問題。
課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
、僮x題,說說“營業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的(稅率)。
、趯W生獨立完成。
③集體交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
。ㄈ╈柟叹毩暎
1.一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元,如果按營業(yè)額的.3%繳納營業(yè)稅,10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?
2.楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營業(yè)稅,共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的營業(yè)額是多少元?
【設計意圖】找到求營業(yè)額的方法,靈活運用所學的知識。
3.出版社一次性付給張教授稿費6000元,按國家規(guī)定,稿費超過1500元的部分應按14%的稅率繳納個人所得稅。張教授應繳納個人所得稅多少元?
4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的,其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元?
、僮x題,重點引導理解“扣除個稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。教師適當補充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定。
、趯W生獨立解決問題。
、奂w交流反饋,知道在這種情況下有如下關(guān)系成立:(總收入-免征收部分)×稅率=個人所得稅。
5.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外,還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅.如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是20萬元,那么每年應交這兩種稅共多少元?(師引導:題目中的易錯點有哪些?有幾個單位“1”,分別是什么?)
【設計意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,進行問題解決,既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解,又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題,使得問題解決和概念理解相輔相成,從而取得較好的學習效果。
(四)總結(jié):
通過本節(jié)課的學習,你對稅率有了哪些新的了解?(懂得了如何去求應納稅額:如何求各種收入;如何去求稅率。稅收的錢的用處。)
師:對,我們社會主義國家的稅收是取之于民用于民的,所以依法納稅是每個公民的義務。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案9
教學內(nèi)容:教材第10頁例3;相應的做一做;練習二的第6、7、8、9、10題。
教學目標
1.初步了解稅收的作用,理解應納稅額、稅率的含義,了解常見稅種。能運用百分數(shù)的知識正確計算納稅額。
2.在計算稅款的過程中,加深學生對社會現(xiàn)象的理解,提高學生解決問題的能力。
3.增強學生的法律意識,使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。
教學重點:理解應納稅額、稅率的含義。
教學難點:理解應納稅額的計算方法并會正確計算。
教學過程
一、創(chuàng)設情境,引入新課。
師問:喜歡看視頻嗎?(喜歡)
請看視頻《厲害了,我的國》!
多媒體播放“厲害了 我的國”的視頻。(播放時間1.5分鐘)
師:看完這段視頻,老師的心情非常的激動,你們呢?(也很激動)
問:誰來和大家分享你的感受?(學生暢所欲言,分享自己的感受,老師試試表揚肯定)
增強民族自豪感!
師談話:同學們,我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中,為了讓祖國更強大,人民生活更美好,國家投入了大量的人力、物力來進行建設。你知道這些錢是從哪里來的嗎?
學生回答預設:
生1:這些錢多數(shù)來自于稅收。
生2:工廠要交稅,礦山要交稅,企業(yè)要交稅。
生3:個人要交個人所得稅。
……
師小結(jié):同學們知道得真多!今天老師就和大家一起來認識一個新朋友--稅率。
板書課題:稅率問題。
師問:看到這個課題“你想知道什么?”
學生回答預設
生1:什么是稅率?
生2:怎樣計算稅率?
......
。ㄔO計意圖:通過觀看視頻,以及師生之間的交流,使學生明白依法納稅的意義和重要性。)
二、結(jié)合情境,學習新知。
1.理解“稅率”的含義。
師談話:請自學教材第10頁“稅率”部分的內(nèi)容,并在小組內(nèi)說一說你對稅率知識的理解。
學生自學,教師對學困生進行指導。
學生完成后,小組交流,教師參與交流與指導。
學生匯報,教師評議。
學生回答預設
生1:通過交流我明白了依法納稅是每個公民應盡的義務。
生2:稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
生3:繳納的稅款叫做應納稅額。
生4:應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
……
師:納稅是每個公民應盡的義務,要向納稅人致敬!我們除了要依法納稅以外,還要學會解決與稅率有關(guān)的'問題,以維護自己的合法權(quán)益。
。ㄔO計意圖:通過交流,讓學生了解有關(guān)稅率的一些知識,并且對學生進行了思想教育,讓學生從小知法、懂法和守法,學會履行義務和行使權(quán)利。)
2.理解概念,解決問題。
。1)教學例3.
多媒體出示教材第10頁例3。(齊讀)
師談話:由于同學們之前學習了百分數(shù)應用題及折扣問題和成數(shù)問題,老師想讓同學們通過小組合作解決這道例題,大家有信心嗎?
生齊:有!
多媒體出示自學提示:
①讀題,找到題中的條件和問題。
、诟鶕(jù)題意說一說等量關(guān)系式。
、墼囍惺接嬎。
學生小組合作學習,教師對學生進行指導。
學生討論結(jié)束后獨立列式計算,教師對學困生進行指導。
學生匯報,教師評價。
學生匯報預設:
生1:題中的營業(yè)額是30萬元,5%是稅率,也就是應納稅額的百分比。
生2:根據(jù)題意,應納稅額就是營業(yè)額的5%,所以營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
生3:根據(jù)關(guān)系式列式計算為30×5%=1.5(萬元)
……
通過例3的學習你學會了什么?(鼓勵學生自由回答)
師小結(jié):營業(yè)稅就是營業(yè)額與稅率的乘積,實際上就是求營業(yè)額的百分之幾是多少。
。2)完成教材第10頁“做一做”。
多媒體出示教材第10頁“做一做”習題(此題加了
“你知道嗎?以此滲透中華人民共和國共和國的稅法規(guī)定”)。
先齊讀下面的內(nèi)容,看看你知道了什么?然后用所學的知識解決李阿姨的稅收問題。
學生獨立完成練習,教師對學困生進行指導。
學生完成后同桌交流,教師參與交流。
學生匯報,教師評價。
學生匯報預設:
生1:這道題與例3有所不同,這道題中的交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額,而是要扣除個稅免征部分。
生2:根據(jù)題意列出關(guān)系式為(總收入-免征部分)×稅率=個人所得稅。
生3:根據(jù)關(guān)系列式計算為(5000-3500)×3%=45(元)
師問:李阿姨要依法納稅嗎?你是怎么知道的?
生:(要)!我看這是《中華人民共和國稅法》規(guī)定的。
……
師小結(jié):在不同的情況下,稅收的計算標準是不一樣的,做題時,我們要根據(jù)具體情況靈活的進行計算。
。ㄔO計意圖:在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,進行問題解決,同時滲透稅法教育。既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解,又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題,使得問題解決和概念理解相輔相成,從而取得較好的學習效果。)
三、鞏固應用。
請幫幫李大爺解決稅收問題可以嗎?(學生獨立完成,老師巡視指導,完成后匯報交流并展示。)
1.李大爺購買福利彩票,獲得20000元獎金,根據(jù)法律規(guī)定應按20%繳納個人所得稅,李大爺應繳納稅款多少元?實際可以得到多少元獎金?
2.我是小法官,對錯我來判。
商店按5%的稅率繳納營業(yè)稅200元,則營業(yè)額是20000元。( )
四、全課小結(jié)
師談話:通過今天的學習,你有什么收獲?(作為中國公民,要有依法納稅的義務,還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬。
師:請同學們回家后,問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅,如果需要繳納個人所得稅的,請幫他們算一算,他們每月各繳納多少元的個人所得稅?
(設計意圖:課后調(diào)查,讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合,讓學生感悟到數(shù)學在生活中的價值,增強應用意識。)
板書設計:
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案10
教學內(nèi)容
義務教育教科書人教版六年級數(shù)學下冊第二章《百分數(shù)》第三課時完成練習二第6、7、8題。
教學目標
1、通過自己閱讀,自主探究,了解納稅的意義。
2、知道應納稅額與稅率的意義。能根據(jù)具體稅率,計算應納稅額。
3、進行法制滲透,培養(yǎng)依法納稅的意識。
教學重點:稅率的理解和應納稅額的計算。
教學難點:理解稅收時的專有名詞,理解稅率的含義
教法學法:教法:引導閱讀、例題講解、練習鞏固。
學 法:課前預習、獨立思考、合作交流。
教學準備:多媒體課件。
教學過程:
一、情境導入
1、讀一讀
(1)xx的研究、發(fā)射,國家財政投入10億元。
(2)教育部、財政部和國家統(tǒng)計局聯(lián)合公布:20xx年國家財政性教育經(jīng)費投資總額為31396.25億元。
。3)據(jù)了解,黃果樹國家城市濕地公園總投資3.5億元。
2、這么多的錢從哪兒來?
師:國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
二、新授
揭示課題:今天我們來學習百分數(shù)在生活中的特殊應用。板書:稅率
。ㄒ唬┒惵实囊饬x
1、請同學們打開書第10頁,自行閱讀。請你帶著以下問題閱讀,并在書中畫出相關(guān)答語。
。1)什么是納稅?
。2)稅收的種類
。3)什么是應納稅額?
。4)什么叫稅率?(師:稅率一般是由國家根據(jù)不用納稅種類定出不同的稅率)
。5)哪些人需要納稅?
師注意板書:
應納稅額:繳納的稅款叫做應納稅額。
稅率:
2、法制教育:我國憲法第五十六條規(guī)定,“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務!
3、討論:應納稅額與哪些條件有關(guān)?
師:不同種類的稅,征收標準不一樣,也就是說不同稅種的'稅率不同,所以應納稅額與稅率有關(guān);還與收入有關(guān)。
4、怎樣求應納稅額?
板書:應納稅額=收入×稅率
(二)稅率的有關(guān)計算
。1)出示例3:一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元?
(2)分析題目,理解題意。
、俣惵适嵌嗌?
、5%是什么意思?
③學生列出算式。
師:求應納稅額,實際是求一個數(shù)的百分之幾是多少。
三、練習
1、我是小小稅法宣傳員
。1)稅率是永遠不變的。
。2)各種收入與應納稅額的比率叫稅率。
。3)納稅只有我國才有,其他國家沒有。
(4)王叔叔說:“我付出勞動,得到工資,不需要納稅。
2、解決問題
(1)x華買了一輛5200元的摩托車。按規(guī)定,買摩托車要繳納10%的車輛購置稅。他買這輛摩托車一共要花多少元?
。2)20xx年十月黃金周第一天黃果樹景區(qū)接待游客10.74萬人次,綜合收入6100萬元;如果綜合收入的3%交納營業(yè)稅計算,這一天應繳納營業(yè)稅多少萬元?
四、總結(jié)
今天你有什么收獲?
師:今天我們學習了稅收的有關(guān)知識,希望同學們長大后,做一個誠信納稅的公民。
五、課外延伸
1、課后完成練習二第6、7、8題
2、請有條件的同學們課后去稅務局調(diào)查一下不同稅種的稅率。
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案11
知識目標:知道納稅的含義和重要意義,理解應納稅額和稅率的含義,以及根=據(jù)具體的稅率計算稅款。
技能目標:通過計算稅率,加深對社會現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。
情感態(tài)度目標:增強學生的法治意識,知道依法納稅是每個公民的義務。
重點:能運用百分數(shù)的知識正確地計算應納稅額。
難點:稅率的理解。
教學教具:PPT課件,練習卡
教學過程
一、創(chuàng)設情境,提出問題
1、引導同學觀賞圖片,朗讀數(shù)據(jù)
PPT展示幾組從國家到家鄉(xiāng)再到校園的圖片,引出問題:同學們,你們知道建設這些的資金主要來源于哪里么?(來源于國家稅收)
2、名言名句導課題
關(guān)于稅收馬克思說:“稅收是喂養(yǎng)政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收?國家征收的稅有什么用處呢?納稅金額是多少?這節(jié)課就讓我們一起探究納稅的知識。(板書課題:稅率)
二、自主學習,信息反饋
1、自學課本第10頁
請同學們帶著問題翻開課本一起閱讀一下第10頁的內(nèi)容,通過自學從中了解有關(guān)納稅的知識。學生自學后關(guān)于提示問題進行相互交流。
2、關(guān)上課本用自己理解的語言來進行問題反饋。
。ㄍㄟ^自學、交流、探討式地交流匯報,將納稅的有關(guān)概念內(nèi)化成自己的理解,培養(yǎng)了孩子理解能力和概括能力,同時讓孩子真正成為學習的主人。)
(1)什么是納稅?
納稅是根據(jù)國家稅法的'有關(guān)規(guī)定,按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
(2)那什么人需要納稅?每個公民都有依法納稅的義務。
(3)稅收有什么意義?
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。取之于民,用之于民”這是我們國家稅收的真正目的。(在學生理解稅收意義的基礎(chǔ)上,引導學生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子,使學生進一步體會稅收的重要性)
(4)稅收的主要種類有哪些?
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
談話:你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎?請說給大家聽一聽。
教師結(jié)合學生的回答,運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當?shù)慕忉尅?/p>
(5)什么叫應納稅額?
繳納的稅款叫做應納稅額。
(6)什么叫稅率?
應納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額……)的比率叫做稅率。
板書:稅率=應鈉稅額/各種收入X100%
應鈉稅額=各種收入×稅率
各種收入=應鈉稅額/稅率
三、走進生活、提升理解
⊙初探稅額計算、基礎(chǔ)練習
1、出示練習題:這家酒店10月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額 的5%繳納營業(yè)稅,這家酒店10月份應繳納營業(yè)稅 多少萬元?
2、讀題,匯報從題中獲取的信息。
已知營業(yè)額是60萬元,稅率為5%,求應繳納營業(yè)稅多少萬元。學生說說5%的含義,真正理解稅率的含義。
3、思考如何運用所給信息解決問題,引導學生相互交流:把營業(yè)額看作單位“1”,因為按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,所以應繳納的營業(yè)稅相當于營業(yè)額的5%,即應繳納的營業(yè)稅相當于60萬元的5%。求一個數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計算。
4、學生嘗試列式。
60×5%=3(萬元)
答:這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅3萬元。
⊙再探稅額計算、鞏固應用;
1、出示練習題:某天酒店搞活動,邀請某歌手來參加演出,某歌手演出費4800元,按個人所得稅規(guī)定,扣除800元后余額部分要繳納20%的個人所得稅,這位歌手應納稅多少錢?
2、讀題:比較上一題已知條件多了什么?
扣除800 元后余額部分指的是哪部分?
圖示分段:
3、 引導學生嘗試列式:
4800-800=4000(元)
4000×20%=800(元)
答:這位歌手應納稅800元錢?
⊙ 探究分段稅率、 拓展提高;
1、出示練習:
20xx年我國公布了新的個人所得稅征收標準,個人月收入3500元以下不征稅。月收入超過3500元以上的超過部分按下面的標準征稅.
強強的爸爸媽媽就是本酒店員工,強強媽媽月工資為4300元,強強爸爸收入6200元,他們各應繳納個人所得稅多少元?
2、理解關(guān)鍵句
如:個人月收入3500元以下不征稅,不超過1500元的部分, 按3%稅率計算……
3、分步操作練習,板書發(fā)饋
學生自主練習求強強媽媽應繳納個人所得稅,完成后點名板書。
4、梳理思路,分析方法
針對同學們易錯的部分進行分析解剖,引導正確理解。
強強媽媽應繳納個人所得稅:
。1)去免稅: 4300-3500=800(元)
。2) 分段: 800元小于1500元
。3) 應繳納稅: 800×3%=24(元)
答:強強媽媽應繳納個人所得稅24元。
5、鞏固提升,變式練習
求強強爸爸應繳納個人所得稅,引導學生獨立思考,在練習紙上嘗試列式,完成后點名板書。
6、交流反饋,評價質(zhì)疑
利用線段圖,形象地幫助學生深度理解,感悟分段選擇稅率的基本思路。
強強應爸爸繳納個人所得稅:
(1)去免稅: 6200-3500=2700(元)
。2) 分段: 2700-1500= 1200(元)
(3)應繳納稅:1500X3%+1200X10%
。45+120
=165(元)
答:強強爸爸應繳納個人所得稅165元。
(練習時可以完全放手,讓學生讀懂題意,根據(jù)數(shù)學信息正確選擇稅率,獨立進行計算。交流時,重點讓學生說清思路,訓練學生對稅收問題的深刻領(lǐng)會和熟練解答的程度。 )
四、 故事升華,總結(jié)收獲
。、講述《納稅的故事》
由小店老板收益不高,卻向國家繳納超納稅金額的稅金的故事,使學生從小就對稅收有著正確的認識,從小就養(yǎng)成一種納稅意識,使“取之于民,用之于民”的理念深入人心,讓每個學生都懂得,依法納稅是我們每個公民應盡的義務。
2、談談本節(jié)課的收獲
這節(jié)課,我們學習了什么內(nèi)容?你掌握了哪些知識?
五、課后作業(yè)、靈活應用
1、強強爸爸打算買一輛售價為12萬元的家用小轎車,按規(guī)定繳納10%的車輛購置稅,請問強強爸爸買這輛車一共花了多少萬元?
2、某一家小超市,按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,每月需繳納稅款850元,小超市每月營業(yè)額是多少?
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