美術(shù)教案3篇[精華]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　小班美術(shù)教案：花兒朵朵

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。

　　2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片：花田1.雛菊4野花4

　　2、報紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

　�。ㄕ堄變赫f一說。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

　　1.我先種紅顏色的'花兒

　　教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

　　好的，紅花種好了。

　　（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）

　　2.我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

美術(shù)教案 篇2

　　[教學(xué)設(shè)計]

　　教材分析：本課的主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查，了解宣傳品在校園活動中的重要作用。通過課堂教學(xué)和課堂作業(yè)，了解宣傳品的內(nèi)容和形式，學(xué)習(xí)宣傳品的設(shè)計與制作過程。把藝術(shù)教育與學(xué)生的校園生活緊密聯(lián)系在一起，教材通過實例，說明宣傳品是節(jié)日活動的重要一環(huán)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解宣傳品的作用以及平面設(shè)計的方法，使學(xué)生形成初步的設(shè)計意識。

　　2、通過調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計制作宣傳品的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和整體意識，并使學(xué)生在積極的情感體驗中,探究知識，提高審美意識和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在圖案、文字、色彩、材料上放開手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣傳品。

　　難點：宣傳品的設(shè)計風(fēng)格要做到統(tǒng)一化、系列化

　　學(xué)習(xí)材料：紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的校園活動中，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象。今天，我們就來學(xué)習(xí)一系列宣傳品的設(shè)計制作。

　　二、以競標(biāo)的形式組織教學(xué)。

　　師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課，以一次校園活動宣傳品的設(shè)計制作為例，舉辦投標(biāo)會。同學(xué)們同意嗎？

　�。ㄉ鸁崃夜恼�，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與好奇心）

　　1、了解宣傳品的作用及內(nèi)容

　　師：在競標(biāo)前，我們首先要了解宣傳品的作用及內(nèi)容。通過同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)以及課本上的材料，我請一位同學(xué)歸納一下。

　�。ㄒ簧�答，師總結(jié)）

　�。ǔ鍪菊n件—宣傳品的作用：強化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵

　　宣傳品的內(nèi)容：海報、請柬、節(jié)目單、紀(jì)念冊等）

　　2、活動開始，師述競標(biāo)形式及規(guī)則

　　師：我們這次競標(biāo)活動的`內(nèi)容就是：金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計制作。

　　我們一共選三個項目：

　　1、海報、節(jié)目單。

　　2、請柬、紀(jì)念冊、

　　3、紙杯、手提袋�，F(xiàn)在我先分一下組，你們每組代表一個公司，兩個公司一個項目。

　　（師分組，六人一組，并按組就坐，指定每組組長，并明確職責(zé)。老師為主辦方，各小組組長為項目經(jīng)理，組員為主管）。

　　師：對于各自的具體分工，我可以給同學(xué)們提個建議。比如經(jīng)理也就是你們的組長，可以負(fù)責(zé)競標(biāo)語，介紹本公司的員工，樹立公司的形象，并對公司的作品進(jìn)行闡述。各公司的主管可分為：計劃主管（調(diào)查搜集資料、素材）、總務(wù)主管（準(zhǔn)備設(shè)計所需的用品用具）這兩個任務(wù)我們課前都已做了充分的準(zhǔn)備，技術(shù)主管（主筆設(shè)計制作競標(biāo)作品）、公共主管（競標(biāo)文稿的擬定、作品設(shè)計的分析、闡述文字）。當(dāng)然，老師只是給你們提一個小小的建議，具體的分工還要你們討論決定�，F(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，明確各自分工,然后開始。

　�。ㄉ�討論后，開始各自競標(biāo)項目的設(shè)計制作）

　　師出示課件中關(guān)于競標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn)

　　宣傳品要緊扣活動的主題

　　設(shè)計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快

　　各項宣傳作品要體現(xiàn)它的功能

　　在規(guī)定的時間內(nèi)完成“投標(biāo)項目”

　　競標(biāo)陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達(dá)設(shè)計思路及意圖理念，符合以上標(biāo)準(zhǔn)的為中標(biāo)公司，成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　3、項目展示，競標(biāo)陳述

　　各公司在規(guī)定的時間內(nèi)完成了投標(biāo)項目的設(shè)計制作，并一一展示給大家，由項目經(jīng)理作了競標(biāo)陳述。

　　4、主辦方宣傳競標(biāo)結(jié)果，評定成績

　　師：請同學(xué)們看大屏幕上的評價

　　教案《七年級美術(shù)上冊《宣傳品設(shè)計制作》教案及反思》，來自網(wǎng)！

　　標(biāo)準(zhǔn)，我們對照著這個標(biāo)準(zhǔn)來點評一下每個公司的作品。同學(xué)們有什么問題可以隨時提出，以便我們大家共同討論。

　�。◣熒�共同評價每一個公司的作品，并得出結(jié)論）

　　師：看了各公司的作品，聽了你們的競標(biāo)陳述，現(xiàn)在我宣布第一個項目第一公司中標(biāo)，第二個項目第四公司中標(biāo)，第三個項目第六公司中標(biāo)，讓我們?yōu)樗麄兊闹袠?biāo)表示祝賀！本次競標(biāo)圓滿結(jié)束！

　�。ㄉ�掌聲起）

　�。ū菊n采用競標(biāo)的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作宣傳品的同時，鍛煉了實際工作的能力，一舉兩得，使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮）

　　5、課堂評價：

　　師：通過這場競標(biāo)活動的演示，不知同學(xué)們對于宣傳品的設(shè)計制作需要了解和把握的問題是否明確，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上這個表的內(nèi)容評價一下自己的作品。

　　師出示課件中的表格

　　主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色彩和諧創(chuàng)新意識

　　（生評價，師總結(jié)）

　　6、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，經(jīng)過這一節(jié)課的實際模擬工作，我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì)，你們的合作精神，創(chuàng)新意識，從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字?jǐn)⑹鲋�，得到了一一體現(xiàn)，雖然有的組沒有中標(biāo)，但并不是說你們的作品不好，你們積極的參與，認(rèn)真的態(tài)度以及獨特的創(chuàng)意就是你們最大的勝利！

　�。ㄕ坡暺�，師宣布下課）。

　�。◣熒�再見）

　　[教后體會與反思]

　　這節(jié)課采用競標(biāo)的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生興趣的同時，讓學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了實際工作能力。整個教學(xué)過程氣氛活躍、學(xué)生積極表現(xiàn)，給他們留下了深刻的印象。在沒上課前，我還擔(dān)心，這種形式學(xué)生能接受嗎？這種局面我能控制得了嗎？現(xiàn)在看來，我的擔(dān)心是多余了，看來以后，我要大膽嘗試新的教學(xué)方法，沒有嘗試，怎知成功與否！

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 通過教學(xué)"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。

　　2、 在借鑒生活美景中設(shè)計圖案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：掌握"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，并能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。

　　難點：圖案中點、線、面的組合運用與圖案色彩運用能力的培養(yǎng)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　教師：課件、蠟筆水彩畫工具、范畫

　　學(xué)生：蠟筆水彩畫工具

　　四、教學(xué)過程（）

　　1、 情境導(dǎo)入，揭題

　�。�1） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀小靈家的新房子（課件展示）

　�。�2） 你能幫小靈把這床單、墻壁打扮得漂亮些嗎？（展示小靈的房間）

　�。�3） 揭題：我們?yōu)樾§`房間內(nèi)裝扮的花紋叫圖案（板書）

　�。�4） 了解圖案的作用：圖案除了用來裝扮床單、墻、地毯外，還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到，有了圖案可以使我們的生活變得更美，今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫圖案。（板書）

　　2、 新授（了解圖案的構(gòu)成及點、線、面的組合運用）

　　（1） 了解圖案的`構(gòu)成：仔細(xì)觀察這些圖案有什么共同點呢？四人小組討論。（展示6幅圖案）

　　根據(jù)學(xué)生回答出示圖案中的點、線、面。（點、線、面閃動）

　　講解點、線、面的多種形式。

　　結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)圖案一般都由點、線、面構(gòu)成（板書）。

　�。�2） 了解點、線、面的組合特點：是不是每幅圖案都由點、線、面構(gòu)成呢?觀察6副圖案。指名回答。

　　結(jié)論：圖案可以由單獨的點、線、面構(gòu)成，也可以由點、線、面組合而成(板書)。

　　（3） 比較點、線、面的不同組合效果：老師也用了點、線、面組成了兩幅圖案，比一比，你喜歡哪一幅？為什么？（課件展示）

　　結(jié)論：用點、線、面組合時，要把它們穿插在一起、分散排列在畫面中，那才漂亮！

　　3、 范畫（示范蠟筆水彩圖案的描繪方法，學(xué)會大膽運用色彩）

　�。�1） 構(gòu)思：掌握了點、線、面的組合，我們就可以來畫圖案了，首先，我們要想好設(shè)計怎樣的圖案，書中的同學(xué)是怎么想的，我們來聽聽吧�。ㄕn件展示）

　　（2） 范畫：原來在大自然中也能找到這么美的圖案，讓我們到大自然中去看看吧�。ㄕn件）

　　看到這么美的畫面，老師真想來設(shè)計一幅。

　　示范。講解注意點：①設(shè)計不是臨摹，要有創(chuàng)意;

　�、谟孟灩P畫時要肯定、有力;

　�、壅{(diào)顏色時，可稍多加水，刷一遍就夠了。

　�。�3） 比較不同底色的效果：改變底色，效果一樣嗎？（出示不同底色的兩幅圖）

　　你喜歡哪一幅，為什么？

　　結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)用這些相鄰的色彩放在一起比較和諧，這三組色彩在一起對比強烈、很醒目。（出示色相圖）

　　4、 布置作業(yè)

　�。�1） 激趣：小靈還要大家?guī)蛡�忙。（課件展示）

　　同學(xué)們，愿不愿意當(dāng)回設(shè)計師�。�

　�。�2） 欣賞：就讓我們邊欣賞這美景邊構(gòu)思你要設(shè)計的圖案吧�。ㄕn件展示）

　　簡介：這邊是大設(shè)計師們設(shè)計的圖案，那邊是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的美的畫面，相信同學(xué)們肯定看到過更美的，就請你把最美的設(shè)計成圖案吧！

　�。�3） 作業(yè)。

　　5、 巡視指導(dǎo)

　　6、 小設(shè)計師作品展，講設(shè)計思路。

　　7、 課堂小結(jié)：今天，我們每位同學(xué)都當(dāng)了回設(shè)計師，幫小靈設(shè)計了這么多漂亮的圖案，小靈的墻上都掛不過了，你可以帶回家裝扮自己的房間了。

　　看到大家這么能干，老師相信同學(xué)們長大后肯定能成為一名真正的設(shè)計師，把生活裝扮得更美！

　　學(xué)生作業(yè)展示：

　　看到這花花綠綠的麻袋，我設(shè)計了這幅圖。完成后，我怎么覺得像孔雀羽毛了呢！

　　秋天的楓葉隨風(fēng)飄蕩，飄灑在天空中，飄落在地上，到處都是秋天了！

　　綠色的荷塘、傍晚的朝霞、風(fēng)車、彩帶、任你想象。

　　用上線、面，組成了一張怪臉。放遠(yuǎn)處看看，還真有畢加索大師立體主義的味道呢！

　　狐貍的尾巴特別大，紅紅的，真漂亮！

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