大班教案8篇（推薦）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)唱歌曲，注意換氣和休止符，唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡快情緒。
2.了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和老師一起跳藏族舞蹈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音頻、西藏有關(guān)的圖片、舞蹈
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)——了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，感知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
1.今天，我?guī)Я艘粋�(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?(出示藏族娃娃圖片)
2.知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族?知道哪些少數(shù)民族?
3.(觀看圖片)看看西藏在中國(guó)地圖上的位置。
4.看看圖片上，你們都看到了些什么?
小結(jié)：西藏有美麗的'大草原，住著藏族牧民，他們愛(ài)用青稞酒和酥油茶來(lái)招待客人，向最尊敬的人獻(xiàn)上哈達(dá)。
二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞歌曲，了解歌詞中有關(guān)藏族的風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂(lè)曲的特點(diǎn)
1.欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)歌詞里都唱了些什么?
2.再聽(tīng)歌曲一遍，這首歌跟我們以前學(xué)過(guò)的歌曲一樣?哪里不一樣?
小結(jié)：通過(guò)換氣和休止符，可以唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡樂(lè)情緒。
3.學(xué)唱歌曲，跟著老師學(xué)唱歌曲。
三、跳一跳——學(xué)跳舞蹈，激發(fā)幼兒積極的參與舞蹈表演
1.(觀看視頻)看看西藏的舞蹈是怎么樣的?
2.一起學(xué)幾個(gè)西藏舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3.隨著音樂(lè)一起舞蹈。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖： 孩子們的安全問(wèn)題越來(lái)越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽(tīng)的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長(zhǎng)破案的興趣點(diǎn)，開(kāi)展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來(lái)。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過(guò)這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護(hù)自己。 預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡(jiǎn)單原因，嘗試簡(jiǎn)單的分析推理。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等 活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長(zhǎng)們走進(jìn)活動(dòng)室。
鈴！鈴！鈴！……電話響了！
電話里傳來(lái)貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒(méi)回家�！�
請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）
黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們這兒的黑貓警長(zhǎng)會(huì)幫助您，一定能找到貝貝兔的'�！�
2、 提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。
“黑貓警長(zhǎng)們，有案子了，知道是什么事情嗎？”
“我們?cè)鯓觼?lái)破案了？”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。
圖一：（身背書(shū)包的貝貝兔照片）
圖二：（圖上畫(huà)有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹(shù)林、兒童樂(lè)園、馬路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)）
黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長(zhǎng)相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？
分組談話：和你旁邊的黑貓警長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。
3、 根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長(zhǎng)分析推理的欲望。
逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：
圖1、貝貝兔路過(guò)樹(shù)林的圖片
當(dāng)貝貝兔路過(guò)樹(shù)林是會(huì)發(fā)生什么事情？
警長(zhǎng)們發(fā)言后，隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長(zhǎng)們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬(wàn)不要迷路。
圖2、貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園的圖片
當(dāng)貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？
總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問(wèn)題，以我隊(duì)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說(shuō)些什么呢？
圖3、貝貝兔經(jīng)過(guò)馬路的圖片
貝貝兔過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？
怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？
圖4、貝貝兔路過(guò)小河的圖片
貝貝兔經(jīng)過(guò)小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？為什么？
我們警長(zhǎng)如果看到一些愛(ài)在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒(méi)有大人陪著千萬(wàn)不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。
圖5、貝貝兔經(jīng)過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？
總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來(lái)騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？
黑貓警長(zhǎng)提出設(shè)想：“如過(guò)貝貝兔沒(méi)走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？
4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。
隊(duì)長(zhǎng)：大家都在動(dòng)腦筋想辦法，觀察得很仔細(xì)，分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長(zhǎng)可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。
幼兒自由操作、交流。
“黑貓警長(zhǎng)們，歸隊(duì)！”
一起觀察路線圖，總結(jié)：很多警長(zhǎng)都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。
5、結(jié)束活動(dòng)
電話響起，傳來(lái)貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來(lái)了，他說(shuō)他經(jīng)過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來(lái)晚了。謝謝所有的黑貓警長(zhǎng)�！�
“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長(zhǎng)都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”
大班社會(huì)教案：自己的事自己做
設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長(zhǎng)大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜（或小書(shū)包）一個(gè)，玩具、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論自我服務(wù)的范圍。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
�。�1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
�。琳�(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。抡�(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。
�。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴印⑿┑幕疽I(lǐng)。
（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
�。琳�(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？
Ｂ請(qǐng)幼兒討論并回答上述問(wèn)Ｆ題。
�。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
（3）學(xué)習(xí)整理物品的方法
�。琳�(qǐng)小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜（或書(shū)包）中，同時(shí)（桌上的玩具、圖書(shū)），看起來(lái)又整齊、又好看，用起來(lái)還方便？
�。掠變夯ハ嘧h論。
�。谜�(qǐng)三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。恼�(qǐng)若干幼兒回答上述問(wèn)題。
�。沤處煄煼墩砦锲返姆椒�。
�。圃僬�(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書(shū)包）中。
3、練習(xí)鞏固。
�。�1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)不同的方式湊10，感受部分與整體的關(guān)系。
2、練習(xí)簡(jiǎn)單的餐廳服務(wù)技能，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、了解一些簡(jiǎn)單的平衡膳食原理，初步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菜名卡片如：紅燒大排3元
2、記帳單，工作名稱完成數(shù)量報(bào)酬
3、理餐具、疊餐巾、包餃子、粘豆芽、做豆角、搓圓子、剝毛豆……
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣：
師：小朋友去外面的飯店吃過(guò)飯嗎？誰(shuí)帶你去的？今天老師帶你們?nèi)ネ饷娉燥埬銈兏吲d嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，我們出發(fā)嘍（聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作來(lái)到“飯店”門(mén)口）
（二） 打工掙錢(qián)
1、師：看看這叫什么飯店呢？
幼：10元自助餐
師：這店名有意思，問(wèn)問(wèn)有什么講究沒(méi)有？配班老師扮演店長(zhǎng)：小朋友歡迎你們來(lái)到我們的餐廳，我們餐廳有個(gè)規(guī)矩，每個(gè)人都要在里面消費(fèi)10元，不能多也不能少。
師：原來(lái)是這樣啊，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你們帶錢(qián)了嗎？
師：糟糕，老師也沒(méi)有帶錢(qián)，怎么辦呢？
店長(zhǎng)：沒(méi)有關(guān)系，你們可以在我的餐廳打工掙錢(qián)呀，我們店里正缺人手，好多工作沒(méi)有人做，你們?cè)敢鈫幔?/p>
店長(zhǎng)：那先聽(tīng)我來(lái)介紹一下工作吧：（邊講解邊示范）今天的工作有整理餐具，象這樣用紙巾把筷子和勺子卷在一起，一套1元錢(qián)；疊餐巾，餐巾對(duì)折兩次整齊的疊在小籃子里，一個(gè)籃子放5條，可以掙兩元錢(qián)；包餃子，包好餃子放盤(pán)子里，一盤(pán)5只，完成一盤(pán)得5元；粘豆芽，一盤(pán)豆芽10根，完成一份得2元；搓圓子，一盤(pán)圓子10粒，可得3元錢(qián)；做豆角，完成一份得4元錢(qián)等；明白了嗎？
這里有一張工作記錄表，小朋友可以把你完成的工作記錄在紙上。
2、幼兒勞動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，提醒掙夠錢(qián)的小朋友相互交流工作情況，也可以相互幫助（背景音樂(lè)：加油干）
3、分享成果：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么掙到的錢(qián)（將幼兒說(shuō)的展示出來(lái)）
幼1：我包了兩盤(pán)餃子剛好掙了10元錢(qián)。
幼2、幼3……
師：引導(dǎo)幼兒看黑板：小朋友真能干都掙到了10元錢(qián)，你們看看這上面的數(shù)字，有什么一樣的地方有什么不一樣的地方？
幼：大家都有10元錢(qián)，但有的是2個(gè)5合起來(lái)的'，有的有1個(gè)2，1個(gè)5，1個(gè)3合起來(lái)的……
師：有沒(méi)有小朋友和這上面的都不一樣的請(qǐng)上來(lái)介紹一下
（三） 自助配餐
1、 師：我們都掙到了錢(qián)，現(xiàn)在就可以慰勞慰勞自己了，不過(guò)在選食物的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)哦
師：小朋友可以把喜歡的食物放在盤(pán)子里，但要記住我們選擇的食物不能超過(guò)10元，否則錢(qián)會(huì)不夠的，但也不能少于10元，要注意葷素搭配，吃飽吃好。記住了嗎？
2、 幼兒自助配餐（將菜名卡片放在盤(pán)子里），教師引導(dǎo)完成的小朋友相互交流，檢查一下是不是剛好10元；
3、分享：
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你選的是什么？為什么要這樣選？
幼1：我選了一份米飯1元，紅燒肉4元，青菜1元，蛋湯2元，水果1元
幼2：面條3元，大排4元，肉串3元
幼3：餛飩4元，湯圓2元，冰激凌4元
幼4：蛋炒飯5元，紫菜湯2元，水果1元，牛奶2元……
師：你決覺(jué)得誰(shuí)選得最好？為什么？
師：你覺(jué)得誰(shuí)選得食物需要調(diào)整？為什么？
師小結(jié)：我們?cè)诖钆鋾r(shí)選要選一些米飯、面條等主食，再選一些肉類(lèi)食物如雞鴨魚(yú)、肉、還要有蔬菜，最好還能有些水果就更完美了……
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。
2、嘗試根據(jù)圖畫(huà)，象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
3、關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：象形字
2、課件：?jiǎn)卧~樹(shù)
3、漢子圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、找漢字
1.出示課件4
圖片上有什么？這些文字一樣嗎？有誰(shuí)知道這是哪些國(guó)家的文字。
�。ㄖ袊�(guó)，英國(guó)、美國(guó) ，韓國(guó)）
2.誰(shuí)能找出圖片中的漢字？
�。ㄖ罎h字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。）
二、看圖猜字
1.出示課件1
以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識(shí)象形字。
2.引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日，木，山，川”的圖畫(huà)部分和象形字，
猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。
3.出示課件2
幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的.。
4.出示課件3
觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解象形字的演變。
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。 出示漢字圖片：
1.你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì)認(rèn)漢字嗎？
2.在認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
四、嘗試看圖識(shí)字。 出示課件：?jiǎn)卧~樹(shù)
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片認(rèn)讀漢字。
（電風(fēng)扇，空調(diào)，冰箱，扇子）
2.鼓勵(lì)幼兒和同伴互相交流、討論。
啟發(fā)幼兒在活動(dòng)室尋找漢字。
五、教師簡(jiǎn)單介紹
“象形字”的由來(lái)與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生在很久很久以前，人們不會(huì)寫(xiě)字，如果要告訴別人一些事情，就會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來(lái)越聰明，把字寫(xiě)得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)故事情景中的圖片觀察，說(shuō)說(shuō)各種物品的名稱，并能根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)幫助別人整理儲(chǔ)藏室的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《大熊的儲(chǔ)藏室》，水果類(lèi)：蘋(píng)果、草莓、菠蘿。蔬菜類(lèi)：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類(lèi)：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一，猜影子
教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人，猜猜它是誰(shuí)？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
二，閱讀圖書(shū)《大熊的儲(chǔ)藏室》
圖片一
冬天到了，大熊為了度過(guò)寒冷的冬天，它買(mǎi)了許多食物準(zhǔn)備過(guò)冬。
提問(wèn)：大熊準(zhǔn)備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
�。ㄗ層變赫J(rèn)識(shí)各種食物）
圖片二：
大熊把這么多的食物堆放在儲(chǔ)藏室準(zhǔn)備過(guò)冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
�。ㄓX(jué)得自己家的'儲(chǔ)藏室太亂了，不能一下子找到自己愛(ài)吃的食物）
圖片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴在說(shuō)些什么呢？
�。ó�(huà)外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點(diǎn)也不方便。”
小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應(yīng)該搬一個(gè)貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進(jìn)去，這樣就不會(huì)覺(jué)得亂了。
圖片四：
這貨架有幾層？（三層，有上中下）
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：
教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會(huì)怎樣放呢？（個(gè)別幼兒講，教師點(diǎn)擊ppt）
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據(jù)食物的什么不同來(lái)放的？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲(chǔ)藏室好嗎？
三，幼兒操作，幫助大熊整理食物
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒獲得成功。
�。ㄕ�(qǐng)爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對(duì)）
四，思維訓(xùn)練
教師：大熊今天特別的高興，因?yàn)樾∨笥褞椭砹藘?chǔ)藏室，大熊想在家里試著自己整理儲(chǔ)藏室，讓我們來(lái)看看，大熊放的食物，你們滿意嗎？為什么？
出示思維訓(xùn)練二張圖片。
讓我們聽(tīng)聽(tīng)大熊說(shuō)些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲(chǔ)藏室，又幫助我找出放錯(cuò)的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂(lè)于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的快樂(lè)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。
如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋(píng)果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲？
▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
▲吃冷飲又有哪些不好的'地方？（幼兒自由討論）
2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
3、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量。
▲教師：你們吃過(guò)許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？
▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并不多。
▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。
4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。
提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么？你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開(kāi)水是一種很好的選擇）
5、制作冷飲活動(dòng)。
▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中了解噪音的危害。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)城市美好環(huán)境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解噪音的危害。
教學(xué)難點(diǎn)：
用完整語(yǔ)言表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。
教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：
1、背景分析本次活動(dòng)是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周?chē)畹淖兓瑸槲覀兊纳钤竭^(guò)越美好而感到高興。
2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，各種噪音就在幼兒周?chē)�，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)�；顒�(dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級(jí)幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)此方面也具有實(shí)際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對(duì)自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周?chē)囊恍┰胍�，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來(lái)。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入話題。
馬上要過(guò)年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買(mǎi)些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開(kāi)起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
1、小熊在動(dòng)物城里開(kāi)了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音��？你聽(tīng)了以后覺(jué)得怎么樣？
原來(lái)，來(lái)百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門(mén)口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？
2、那我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧。這是小松鼠開(kāi)的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音�。勘葎偛诺穆曇暨�要大。
原來(lái)松鼠見(jiàn)了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來(lái)，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門(mén)口的'聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡(jiǎn)直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開(kāi)走，沒(méi)有人愿意到他們的店里買(mǎi)東西。
4、我們?cè)偻白咦甙�。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開(kāi)滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過(guò)去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫(xiě)著"歡迎光臨"，還有好聽(tīng)的樂(lè)曲（播放音樂(lè)），紅蘑菇房子，原來(lái)這是小兔開(kāi)了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？
小兔對(duì)小朋友說(shuō)：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開(kāi)張第一天，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。小動(dòng)物們聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，慢慢地挑選著自己在過(guò)年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來(lái)，小熊和松鼠的店不但沒(méi)人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！
三、問(wèn)題討論
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周?chē)性胍魡幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽(tīng)了這些噪音感覺(jué)怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動(dòng)。
制作減少噪音的標(biāo)志。
教學(xué)評(píng)析：
亮點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對(duì)這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧"這樣的語(yǔ)句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。
3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議：
活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式來(lái)增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)內(nèi)容：歌唱活動(dòng)《小螞蟻避雨》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖譜教學(xué)，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語(yǔ)表達(dá)等方面的能力；2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲2、導(dǎo)入新課：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些好看的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察圖片，看看圖上都說(shuō)了些什么，然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來(lái)幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺(jué)得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來(lái)學(xué)唱，解決大部分幼兒的因難，重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來(lái)表達(dá)7、提高難度，將歌曲中的.部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過(guò)抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
四、活動(dòng)小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育：
時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽(tīng)的《小螞蟻避雨》唱給大家聽(tīng)哦。歌曲里說(shuō)了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)可愛(ài)的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來(lái)幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō)聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過(guò)困難嗎，是誰(shuí)幫助了你呢，你身邊的同伴有沒(méi)有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂(lè)于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
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