大班教案8篇(推薦)
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標
�、睂W唱歌曲、唱準切分音。
�、搀w驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。
活動準備
切分音節(jié)奏卡；圖譜
活動過程
一、談話導入：理解什么是新年的笑聲。
⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？
�、玻盒履昀锏蔫尮牡穆曇�、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
�、秤幸皇赘杈徒凶鳌缎履甑男β暋�、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？
二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。
⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）
⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。
⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。
提問：
⑴歌曲里笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。
�、茷槭裁炊瑺敔斪吡舜汗媚锞蛠砹耍浚ê唵卫斫獯笞匀坏囊�(guī)律）
�、辰處煼冻谌椋菏崂砀枨鷥�(nèi)容。
現(xiàn)在你們知道新年的'笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。
�、从變嚎磮D譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。
提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢？
�、灿變河懈星榈募w演唱第二遍。
�、撤纸巧莩�
大班教案 篇2
活動目標：
�、背醪礁惺芫└璧奶攸c，主動學唱歌曲。
�、矅L試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。
活動準備：
⒈已學會兒歌“龜兔賽跑”。
⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對京劇有初步的了解。
�、场褒斖觅惻堋币魳�、圖片。
⒋“說唱臉譜”視頻。
活動過程：
一、借助圖片，復習兒歌。
�、睆土晝焊�，有節(jié)奏朗誦。
師：上次我們學習了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?
�、渤鍪緢D片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽?
師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。
�、硯煟哼@首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們，聽好啦!
二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。
⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。
�、苍俅涡蕾p，進一步感受京歌的特點。
師：好聽嗎?那我們再來欣賞一次!
�、程釂枺哼@首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個別)
⒋小結(jié)：這是一首京歌，運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。
三、學唱歌曲。
�、毙蕾p京歌。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?
⒉了解“過門”，并學唱“過門”處。
師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的`最后唱的，這在京劇中叫“過門”。過門處是怎么唱的?誰來試試。
�、硯煟何襾沓鞲璨糠郑銈儊沓^門。
⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。
�、到粨Q演唱。
�、锻暾莩�。
四、用聲音、動作形象表現(xiàn)京腔特點。
�、睅煟涸鯓硬拍馨丫└璩酶寐犇�?
�、步處熓痉�，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。
⒊引導幼兒從聲音、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現(xiàn)出來：
聲音：字正腔圓、有板有眼;同時加入念白。
動作：在念白處加入動作;每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。
�、葱蜗笳宫F(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。
五、激發(fā)對京劇的熱愛之情。
�、苯裉煳覀儗W會了京歌“龜兔賽跑”。平時你還聽到過京劇嗎?在哪里聽到的?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。
�、残蕾p“說唱臉譜”。
�、承〗Y(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇!
大班教案 篇3
一、 熱身活動：教師帶領幼兒走，學做模仿操。
二、 基本過程：
�。ㄒ�)“貓”出現(xiàn)，教師提示幼兒鉆進紙箱里。
（二）游戲：爬
1、教師講解：聽到哨聲后才向前爬。
2幼兒爬的活動
3、啟發(fā)提問：你們的箱子是怎么爬的？
（1）幼兒示范爬的動作
�。�2）另一幼兒示范另一種爬的動作
（3）啟發(fā)提問：你們覺得哪種方法好？
（4）小結(jié)：這種方法爬起來看不清方向，頭伸出來容易被貓發(fā)現(xiàn)，老師也有爬的方法。
4、教師講解示范“紙箱里爬”的'動作要領：每次只能摘一個果子。
(三)、游戲“摘果子”
1、幼兒游戲，老鼠巡回指導
2、提問：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。
3、提問：剛才你們爬的過程遇到了什么困難？我來幫你們解決。
�。�1）幼兒：我被擠了
（2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。
4、教師小結(jié)：爬的時候被擠到一塊，那就要調(diào)整爬的方向。
5、情景游戲：貓的兩次出現(xiàn)，教師提醒幼兒跑到老師后面。
�。�1）貓睡覺了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺了，把剩下的果子運回來？
�。�2）幼兒游戲：“摘果子”，簡單小結(jié)
（3）叫貓醒，趕跑小貓
（4）幼兒慢慢走過去，把全部果子拿回來。
�。�5）小結(jié)：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。
三、放松運動
教師針對手臂、下肢進行了充分的放松。
大班教案 篇4
活動目標
1、了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備
Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。
活動過程
一、看“微笑”
1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
師：今天老師帶來了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？
提問：
a．剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？
b．你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？
c．依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結(jié)：
當一個人心情不好或難過時就會露出痛苦的表情，當你開心高興的時候臉上就會露出微笑，讓人看了感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。
二、聽“微笑”
師：老師這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？
師朗誦詩歌：
微笑讓陰天變得明媚，
微笑讓彩虹變得鮮艷，
微笑讓冬天變得溫暖，
微笑讓朋友變得快樂。
請你獻出自己的微笑，
別人也會以微笑相報。
提問：詩歌里是怎樣說微笑的？
三、談“微笑”
借助ppt幫助幼兒理解詩歌大意。
�。�1）微笑讓陰天變得怎樣呢？
�。�2）微笑讓彩虹變得怎樣呢？
�。�3）微笑讓冬天變得怎樣呢？
�。�4）微笑讓朋友變得怎樣呢
（5）怎樣把微笑留��？
引導幼兒討論得出結(jié)論：
和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的`人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候就會有微笑，那樣就會把微笑永遠留住……
四、創(chuàng)“微笑”
師：微笑還可以使什么變得怎樣呢？（引導幼兒用自己的語言進行仿編）
五、畫“微笑”
師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。
1、幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出微笑的表情。
2、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當我們不高興的時候要想些開心的事情讓自己高興起來，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂。
六、結(jié)束部分
師：小朋友，今天你快樂嗎？那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班教案 篇5
設計意圖：
沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過"夾包跳"的教學活動，引導幼兒用腳來玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動中，幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動到了晨間鍛煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進行夾包跳的比賽。
目標：
1.掌握夾包跳的動作要領，鍛煉下肢力量和身體的'協(xié)調(diào)性。
2.通過夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。
3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進行計分。
玩法：
材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進圈中，不同顏色的圈代表不同的分數(shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應分數(shù)，在記分牌上進行記錄。
大班教案 篇6
活動目標：
1. 通過玩游戲，讓孩子初步感知合作的重要性，激發(fā)孩子合作的意識。
2. 通過學、玩、做，讓孩子學會與同伴合作的技巧。
3. 在集體活動中，讓孩子提高合作的能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
積木若干 道具若干 課件
活動過程：
一、問候
師：孩子們今天有這么多的客人來我們幼兒園做客，我們和客人老師打聲招呼吧。
二、發(fā)現(xiàn)玩具、動手操作
1.師：看看這里都有一些什么呢？（積木）你們想用積木干什么？（蓋房子、城堡？?大橋）你們真能干。今天我們就用這些積木建造美麗的房子吧。
2.小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題
師：孩子們，快到老師這里來坐下來，誰來告訴我，你蓋的房子是什么樣子的？老師看到每個小朋友蓋的房子都很漂亮，但有的房子挨的很近，有的相隔很遠，你們看上去，感覺怎么樣？（亂？不美觀）請你們想想我們小區(qū)的房子是什么樣子的？（一排一排的？?整齊？?漂亮的）小區(qū)里除了有整齊的樓房，還有什么呢？（花園？?大樹？?停車場？路）你們觀察的真仔細，我們住的小區(qū)都很漂亮，你們想不想當建筑師，自己動手建造一個美麗的小區(qū)呢？
三、實踐體驗、玩中強化
1.師：要想蓋出一個漂亮的小區(qū)，首先要有一個設計師，設計畫好小區(qū)的.圖紙，然后建筑師要按照這張圖紙來完成施工，老師今天就把設計師設計的圖紙帶來了，一起來看看。（分析圖紙： 建造小區(qū)還需要很多的材料，運輸工已經(jīng)給我們送來了，現(xiàn)在我們就開始工作吧）
2.討論研究，了解合作含義師：我們一起來看看新建的小區(qū)已經(jīng)完工了，它漂亮嗎？你們都是很出色，很能干的建筑師，能告訴我，你們是怎樣建造出這么漂亮的小區(qū)的嗎？（分工合作，有的鋪路，有的種樹，有的什么什么）小朋友們，你們真厲害，能想出這么多的好辦法，我們大家一起動手，又快又好的建造一個小區(qū)，如果一個人能完成嗎？（不能）只有我們分工才能完成，這就是合作，你們覺得集體的力量大不大，合作的力量大不大？
四、看課件、深入生活
1.師：在我們的生活中，也有許多事情是需要大家一起合作才能完成的，誰來說說，你知道有哪些這樣的事情？（孩子說）老師這里也有一些這樣的圖片請小朋友看一看。（觀看人類合作課件？?再看動作合作課件）不僅人類會合作，小動物之間也會合作，合作的力量可真大呀！
2.師總結(jié)：在我們的生活中，合作無處不在，在合作的時候每個人都很重要，我們大家要學會合作。
五、活動結(jié)束
今天我們也學會了分工合作建造了一個這么美麗的小區(qū)，老師真為你們感到驕傲，你們開心嗎？你們想不想在這個漂亮的小區(qū)里拍照呀？ 那我們一起來吧！
（和客人老師說再見）
大班教案 篇7
【活動設計】
本活動源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂團體律動游戲與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)教學觀摩研討會”中的一節(jié)大班團體律動游戲活動。通過觀摩學習，及本班孩子的年齡特點、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想法和教學特點，使孩子們在輕松、愉快的律動游戲過程中，掌握用身體動作表現(xiàn)音樂的故事性。其次，通過感受、創(chuàng)編動作來引發(fā)孩子自身的音樂潛在因素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動教學更好地激發(fā)幼兒活躍的思維，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
【目標定位】
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，本次教學活動目標確定如下：
1、初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
2、通過創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3、在兩兩合作坐沙發(fā)的'環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護自己的“沙發(fā)”。
從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)；活動的難點是：通過創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
【教法學法】
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”�；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸�。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：
1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
2、角色扮演法：根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進行角色扮演。
此外，我將適時地采用啟發(fā)提問法、賞識激勵法對活動加以整合，使幼兒對音樂游戲更加熱愛，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
【教學準備】
本節(jié)課的活動準備是節(jié)奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》。
【活動過程】
一、故事導入，激發(fā)興趣。
二、提煉動作、感知音樂。
完整和樂，解決音樂、動作和故事的關系。
1、老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲。
2、教師提問：觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲？兒歌里還說了什么內(nèi)容？
3、聽音樂，再次用手進行律動游戲。
三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。
2、教師請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護沙發(fā)。
3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。
4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。
5、邀請客人老師一起游戲。
大班教案 篇8
《生氣的亞瑟》
【活動目標】
1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。
【活動準備】
ppt課件
【活動過程】
一、開始部分
談話導入：
師：如果你得到一個新玩具，心情會如何?你想看動畫片，可是媽媽爸爸不同意的時候心情又會如何呢?有個小朋友叫亞瑟，(出示封面)看，就是他，你們覺得亞瑟這時的心情是怎樣的?你怎么看出來的?
二、基本部分
1、幼兒初步了解故事內(nèi)容
(1)幼兒自由欣賞故事
師：今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個故事。
(2)幼兒說說故事的大概內(nèi)容
師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰來說說?
2、師幼再次共讀故事
(1)閱讀第一部分，通過提問引發(fā)幼兒思考
師：你覺得亞瑟生氣時的做法對不對?哪里做的不對呢?
如果你是亞瑟，想看電視時媽媽不同意，你會怎么辦?
如果你是爸爸媽媽，會如何處理這件事情呢?
(2)閱讀故事第二部分
師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來的?
接下來發(fā)生了什么事情?
亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?
(3)閱讀故事結(jié)尾
師：最后亞瑟的生氣停止了嗎?
他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來了，你們呢?
3、通過討論，加深幼兒對故事的理解
(1)師：亞瑟為什么生氣呢?
你想對生氣的亞瑟說些什么?
(2)師：你們有過生氣的情緒嗎?生氣是不是不對的?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：生氣是一種正常的.情緒，每個人都會有生氣的時候，但是我們要學會盡快的讓生氣的情緒離開我們，你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來，都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。
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