美術(shù)教案常用4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　探訪自然的奇觀

　　教材分析

　　一、教學內(nèi)容與目標

　　1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

　　2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。

　　3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。

　　二、教學的重點與難點

　　教學重點：解外國的一些自然奇觀的特點。

　　教學難點：感受自然奇觀的`美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。

　　教學準備：課件、圖片、資料。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

　　2、出示課題：探訪自然的奇觀。

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬�、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。

　�。ǘ�）、小組交流研究：

　　1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。

　　2、自然奇觀美在哪里？

　　師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進行概括

　　板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美

　　四、學生實踐

　　要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。 學生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。 教師巡視輔導。

　　五、小結(jié)，布置下節(jié)課準備材料。

　　第二課時

　　一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

　　二、作業(yè)展評

　　欣賞學生作品，并請畫得好的學生讀一讀感想。

　　三、研究景點及相關(guān)資料

　　請同學們結(jié)合課前準備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

　　四、總結(jié)，延伸。

　　通過學習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢？

　　涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同學可能會提出是保護自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟水平重要等問題，針對這種情況我們可以引導學生進行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護遺產(chǎn)，留給未來這一觀。

美術(shù)教案 篇2

　　教學目標：

　　1、 了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。

　　2、 培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。

　　3、 通過集體作畫感受個人在集體中的'作用。

　　教學重點：

　　拓寬學生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。

　　教學難點：

　　合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。

　　教學過程：

　　一、 小組共同研究討論課本圖片：

　　1、 些作品各使用什么工具材料畫的？

　　2、 你還知道哪些繪畫的工具材料？

　　3、 你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容？

　　4、 你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？

　　二、 創(chuàng)作前的準備：

　　1、 小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？

　　2、 用什么材料、工具？

　　3、 如何分工？

　　4、 小組代表匯報本組的構(gòu)思，教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

　　三、 劃分各小組活動范圍，分組進行創(chuàng)作活動。教師輔導。

　　四、 評價活動

　　1、 組織學生參觀各組作品。

　　2、小組代表講畫的故事。并進行自評。

　　3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。

　　五、 教師進行小結(jié)。

　　六、 課后拓展：

　　回家后參考書上其他繪畫形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

美術(shù)教案 篇3

　　目標：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　準備：

　　1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

　　2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導入：

　　師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

　　教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

　　“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子�！�

　　幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

　　要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的'繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

　　美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

　　活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇4

　　教學內(nèi)容：教材第32-33頁的瓶子變變變。

　　教學目的：認知領(lǐng)域：學會并熟練使用剪、刻、貼、畫等多項手工技能。

　　操作領(lǐng)域：按欣賞——討論——制作——課后拓展的過程進行教學。

　　情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，不亂扔廢舊生活用品的習慣，認真制作的態(tài)度和樂觀、積極的學習精神。

　　教學準備：各種材料

　　教學重點：由于年齡段的要求，所以在引導學生學習這一課時，應該把重點放在想像力的培養(yǎng)上。

　　教學難點：通過討論，鼓勵學生做出富于創(chuàng)意的作品，避免雷同。

　　教學過程：

　　一、先讓學生欣賞“新奇的藝術(shù)品”讓學生猜一猜是什么材料做的？激發(fā)學生的`好奇心。

　　二、拆開范作，學生看到這么多可愛的藝術(shù)品，是用廢舊的生活材料做成的，感到很驚奇，因勢利導：要愛護環(huán)境，不要亂扔垃圾，廢舊的生活的生活用品也能變廢為寶。

　　三、教師組織學生對單個或多個瓶子進行空間位置提問：它與現(xiàn)實生活中哪些東西比較相似？

　　四、討論：學生利用其它材料的貼補或?qū)ζ孔舆M行切、割、粘加工，看看瓶子變成了什么？

　　五、比一比、賽一賽，培養(yǎng)學生的集體榮譽與競爭意識。

　　六、師生互動對作品進行評價，引導學生認識到愛護環(huán)境，是自己作為一個公民應盡的義務。

　　七、鼓勵學生留意日常生活，嘗試用不同的廢舊材料進行手工制作，美化自己的生活環(huán)境。

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