大班教案7篇(必備)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性,和快速反應(yīng)能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)
2、活動(dòng)人數(shù):8—14人
三、活動(dòng)過程。
。ㄒ唬╅_始部分。
把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
。ǘ┗静糠。
1、用“剪刀,石頭,布”的方式?jīng)Q定誰先跑,另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人,跑到最中心的幼兒為到家,外面的'幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后,再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次,如果勝利的跑出來,就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包,沙包離誰近,誰就www。300168。com迅速撿起沙包退到城外打。
注意:踩線者為犯規(guī),視為無效。
。ㄈ﹦(chuàng)新玩法。
1、游戲活動(dòng)開展以來,受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動(dòng),我領(lǐng)著孩子們來到游戲區(qū),這里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的游戲,有的跳十間房,有的跳九間房,有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分。
跑了一圈以后,孩子們?cè)趺匆泊虿坏匠抢锏奈,馮田語和李炳都有些懶洋洋的,李先洋也跑得呼呼直喘,看到這些,我故意跑到張佳面前,假裝不知道沙包在她手里,張佳很容易就打到我,她高興得跳起來:“我打到魏老師了。”我失望的說:“我還沒看到,沙包什么時(shí)候傳到你手里去了。”我下了場,李先洋也很快被打下來,“我們輸了,該換你們組了!甭牭綋Q人,大家都雀躍起來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒放松,整理場地。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方,了解指南針的用處。
2、知道人很聰明,古代就有四大發(fā)明。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書——我的'祖國叫》《小朋友的書、數(shù)學(xué)》《小朋友的書、美工》。
2、簡易指南針若干個(gè),漢字“南”若干。
活動(dòng)過程:
1、游戲“東南西北在哪里”。
。1)幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位。
。2)提問:東、南、西、北這四個(gè)方位在哪兒呢?先來找一找“南”方。
引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)“南”在哪兒,并說出理由,如看陽光。
2、出示簡易指南針,告訴幼兒上面這根神奇的小針,能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方。
3、以小組為單位,共同操作和觀察一個(gè)指南針,在活動(dòng)室里尋找哪兒是“南”,并站在相應(yīng)的地方。鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的位置,發(fā)現(xiàn)指南針的變化。
大班教案 篇3
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲,并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。
2.嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3.樂于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1.歌曲《火車開了》的光盤或磁帶,錄音機(jī)。
2.不同顏色的手腕花。
過程:
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)開火車的情景
1.自由模擬開火車的動(dòng)作。
師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?
(幼兒自由模擬開火車的動(dòng)作,有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng),有的屈肘在胸前繞動(dòng),有的將手放在肩上繞肘等。)
2.學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
師:你們是怎樣開火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒示范。)
師:用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn),這個(gè)動(dòng)作真好,我們大家一起來學(xué)一學(xué)。
3.學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
師:我們?cè)囍犚魳烽_火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
(幼兒找空地方聽著音樂開火車,教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節(jié)奏一下一下地做動(dòng)作。)
師:(學(xué)習(xí)剎車聲音“嗚哧”,并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?
幼:火車到站剎車的聲音。
師:剎車時(shí)火車應(yīng)該停下不動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。
師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
幼:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組,學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用戴手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪,另一只手搭在前一個(gè)幼兒的肩上。)
師:小火車怎樣才能不斷開?
幼:把手搭緊一點(diǎn)。
(幼兒按手腕花的顏色分組,跟著音樂合作開火車。)
二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開了》
1.欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師:剛才你們?cè)陂_火車的時(shí)候聽到歌曲里唱了什么?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞,教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)
2.跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3.用歡快的聲音演唱歌曲。
師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師:我們來試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
4.學(xué)習(xí)邊開小火車邊演唱。
師:我們學(xué)做小司機(jī),邊開火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)
5.和同伴接成一列小火車,邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐,將一只手搭在前面幼兒的肩上,另一只手做車輪,全班幼兒連接成一列長長的火車,邊開火車邊唱歌。)
三、玩游戲“火車開啦”,體驗(yàn)合作游戲的樂趣
1.通過觀看教師示范和集體討論,了解邀請(qǐng)同伴接開火車的方法。
師:今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲,我來做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí),教師站在一位幼兒的`面前。)
師:我邀請(qǐng)的是誰?
幼:XXX小朋友。
師:你們?cè)趺粗赖?
幼:因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊?/p>
幼:因?yàn)槟愕难劬粗?/p>
師:我是什么時(shí)候站在他面前的?
幼:在歌曲快要唱完的時(shí)候。
幼:在唱到最后一句的時(shí)候。
師:我站在xxx小朋友面前時(shí),他應(yīng)該怎么做?
幼:他應(yīng)該站起來。
師:我會(huì)對(duì)他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請(qǐng):“小朋友,請(qǐng)上車!庇變杭w學(xué)說邀請(qǐng)語。)
師:他要變成我的車廂,應(yīng)該怎么做?
幼:跑到老師的身后。
師:這是一個(gè)辦法,還有沒有更好的辦法?(教師示范,邊說“嘿、嘿、嘿”,邊向后轉(zhuǎn)身跳。)
師:我是怎么做的?
幼:你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。
師:我跳過來的時(shí)候說了什么?
幼:你說了“嘿、嘿、嘿”。
(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2~3名幼兒進(jìn)行游戲。)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。
師:我們現(xiàn)在要請(qǐng)三個(gè)小火車頭來邀請(qǐng)朋友玩游戲,如果你想邀請(qǐng)誰,在唱到最后一句時(shí),必須站在他的面前。小火車一定要接好,不能斷開。
3.討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲。
師:你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?
幼:有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。
幼:火車頭要開得慢一點(diǎn),不然小火車就會(huì)斷開。
師:做火車頭的小朋友要開得慢一些,在唱到“火車司機(jī)”這一句時(shí)要找到準(zhǔn)備邀請(qǐng)的小朋友。
4.再次請(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。
5.在游戲情境中集體開火車。
師:現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車,我來做火車頭。
師:你們想開到哪里去?
師:火車在行駛過程中會(huì)遇到隧道。這時(shí),火車要怎么做?
幼:身體要低下來。
師:火車還會(huì)經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路,要注意開得慢一點(diǎn),不能斷開。
(教師將四張椅子背對(duì)背作“隧道”,將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”;疖嚱(jīng)過“隧道”時(shí)要彎腰通過,經(jīng)過“高山”時(shí)要繞小椅子曲線行駛,并注意不能斷開。)
活動(dòng)分析:
這個(gè)游戲根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì),以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn),以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中,教師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車,到與同伴合作變成一列小火車,再到學(xué)習(xí)接開火車的方法,最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮,體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中,教師將難點(diǎn)前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律,為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí),生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動(dòng)中,教師注重幼兒的探索學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑,進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。
附:游戲“開火車了”
玩法:
1.一名幼兒做火車頭,邊演唱歌曲邊開火車邀請(qǐng)同伴。當(dāng)演唱到最后一句時(shí),邀請(qǐng)者站在被邀請(qǐng)者面前,同時(shí)被邀請(qǐng)者起立等待邀請(qǐng)。
2.邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者伸出手,同時(shí)跟著音樂有節(jié)奏地念白:“小朋友請(qǐng)上車,嘿嘿嘿!”
3.當(dāng)念到最后一個(gè)“嘿”時(shí),邀請(qǐng)者向后跳轉(zhuǎn)身體,被邀請(qǐng)者將不戴手腕花的手搭在邀請(qǐng)者的肩上,將戴手腕花的手在體側(cè)從前向后繞動(dòng)做車輪滾動(dòng)狀,一起開火車?yán)^續(xù)進(jìn)行邀請(qǐng)游戲。
規(guī)則:
1.邀請(qǐng)者在演唱到最后一句時(shí)必須站在被邀請(qǐng)者面前。
2.所有邀請(qǐng)者要一起說念白部分,并在說最后一個(gè)“嘿”時(shí)轉(zhuǎn)身向后跳。
3.火車不能斷開。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色,并能說出它們的名字。
2.認(rèn)識(shí)繪畫用的各種顏料,感知它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教材、白紙、幾種基本色顏料、小刷子、調(diào)色盤、小水桶。
活動(dòng)過程:
過程1:導(dǎo)入
老師:小朋友們,你們喜歡什么顏色呢?為什么我們每個(gè)人喜歡的顏色不一樣呢?你們喜不喜歡用各種各樣的.顏色來畫畫啊?
過程2:認(rèn)識(shí)顏料的顏色
老是出十幾種基本色的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)并分辨這幾種顏色。老師教給幼兒用顏料作畫的方法,教師在白紙上畫出幾個(gè)小圓圈,逐一展示幾種基本色,讓幼兒能喜歡顏料鮮艷的顏色。
過程3:用顏料作畫
老師在白紙上畫出幾個(gè)氣球,請(qǐng)幼兒分成四組把幾個(gè)氣球涂上不同的顏色。引導(dǎo)幼兒使用正確的方法,將氣球涂上顏色涂均勻,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
過程4:比一比
組織幼兒們比一比哪組的顏色涂的最好看,進(jìn)行集體表揚(yáng)。
活動(dòng)延伸:
回家后,有條件的幼兒準(zhǔn)備今天的材料在家畫一些喜歡的東西,用顏料涂上好看的顏色,練習(xí)使用顏料作畫。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)會(huì)簡單地畫出生態(tài)園中良渚文化和一些著名的景點(diǎn)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),用繪畫的形式將生探員的顯著特征表現(xiàn)出來。
3、合理布局畫面,內(nèi)容飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線筆、油畫棒、白紙等。
活動(dòng)過程:
一、回憶故事情節(jié),引出主題。
住在森林里的小動(dòng)物,從來沒來過我們的生態(tài)園。你們想怎樣那個(gè)介紹我們的生態(tài)園呢?
二、師生討論。
了解生態(tài)園的主要特征,啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)生態(tài)園的某一個(gè)特征。
1、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢!誰愿意告訴它們,我們的生態(tài)園是什么樣的呢?和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣?(幼兒自由地表述),教師針對(duì)幼兒的討論,用粉筆在黑板上畫一些簡單的圖形。
2、總結(jié):我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑,里面還有游玩的器具和最具特色的.良渚文化的器具。
三、提出繪畫要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、教師:森林里的小動(dòng)物從來沒來過生態(tài)園,我們把剛才小朋友說得生態(tài)園畫下來,告訴小動(dòng)物們,好嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒畫一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。
3、提示幼兒合理分配畫面。
四、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園,可以使集體的,也可以個(gè)別的兩兩交流。
五、音樂活動(dòng)。
教師:讓我們開著小火車,到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來參觀!
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默地愛。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)父親的愛。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、父親與孩子的照片PPT
2、故事內(nèi)容PPT
3、視頻“爸爸對(duì)孩子說的話”
【活動(dòng)過程】
1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。
師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個(gè)招呼吧。
今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧!(出示父與子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。
剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說)
、贋榱撕迥汩_心,爸爸什么都愿意做
、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…,可見爸爸有多愛你
、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷
④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去
、葸有哪些開心的事情?
剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?
小結(jié):因?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>
師:有一個(gè)小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個(gè)大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。
幼兒自由言說,教師:
、倌闶沁@樣認(rèn)為的
②你是這樣想的
、廴绻业玫竭@樣的禮物,我也覺得這是個(gè)驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。
這個(gè)爸爸會(huì)給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?
一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)
2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。
師:你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?,醒來后的驚喜到底會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
。1) 圖1、圖上都有誰?他們?cè)谧鍪裁矗堪职值膭?dòng)作怎樣?“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的? 輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個(gè)好聽的詞來說是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時(shí)候的兒子醒了嗎?
。2) 圖2、爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?
。3) 圖3、這是什么地方?上面都有誰?
路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情?
爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做“噓”的動(dòng)作,他們會(huì)怎么做?
兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
。4) 圖4、這是什么地方?(動(dòng)物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會(huì)說什么?
你們看,這時(shí)候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?
小結(jié):原來,兒子有個(gè)心愿,就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,在兒子還在睡夢中的時(shí)候,就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)
如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔,你會(huì)怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。
5、體驗(yàn)故事中父親對(duì)兒子的`愛,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,感受爸爸對(duì)自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請(qǐng)了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個(gè)爸爸對(duì)兒子怎樣?
看了這個(gè)故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!
哪個(gè)小朋友說一說你得到的驚喜?(請(qǐng)一兩名幼兒上臺(tái)演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)
6、播放視頻“爸爸的話”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)爸爸的愛。
今天,石老師也給你們帶來了一個(gè)驚喜,你們看!(播放視頻)
聽了爸爸對(duì)你們說的話,你心里什么感受?
師:(邊放音樂邊互動(dòng)),其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候,爸爸會(huì)心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,爸爸會(huì)挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會(huì)帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時(shí)爸爸會(huì)溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨;有時(shí)爸爸還會(huì)當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。
7、制作視頻“寶寶的話”,送給爸爸一個(gè)驚喜。
爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對(duì)爸爸說呢?(拿錄像機(jī))老師今天帶來了錄像機(jī),我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個(gè)驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?
誰想好了?你先說…(①爸爸工作很累,你想對(duì)爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會(huì)怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會(huì)怎么做?想對(duì)他說什么呢?)
師:石老師知道還有很多的小朋友想對(duì)爸爸表達(dá)自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個(gè)驚喜。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于進(jìn)行故事表演,發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí),發(fā)揮想象力,創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同節(jié)奏的音樂。
2、絲巾、花朵頭飾
活動(dòng)重點(diǎn):樂于進(jìn)行故事表演,發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí),發(fā)揮想象力,創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動(dòng)過程
1、播放輕快的音樂,引導(dǎo)幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂舞會(huì)。
2、老師講述,《救救花仙子》的故事,幼兒披上絲巾,戴上花朵頭飾,跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作:
今天森林里很熱鬧,花仙子們正在舉行音樂舞會(huì)(幼兒隨音樂起舞)。這時(shí)候,突然吹來一陣污濁的空氣,噢,“廢氣怪”來了(播放強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂表達(dá)緊張的氣氛)它向森林噴出各種廢氣;ㄏ勺觽兾肓藦U氣,想立刻逃走,她們想抬起腳,但抬不起來。用力,再用力,還是抬不起來,一條腿不能動(dòng),另一條腿也不能動(dòng),慢慢地,身子也不能動(dòng)了,只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動(dòng),最后手和頭都沒有力氣了(請(qǐng)幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作,最后平躺在地上)。
3、表演結(jié)束后,請(qǐng)幼兒坐下來休息,討論拯救花仙子和對(duì)付“廢氣怪”的'方法,為故事創(chuàng)編結(jié)局。
4、請(qǐng)幼兒想想用什么音樂配合故事的結(jié)局,例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂或悲傷。
5、請(qǐng)幼兒配合音樂,表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個(gè)故事。
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