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幼兒園大班繪本教案《胖國王》
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班繪本教案《胖國王》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班繪本教案《胖國王》1
●活動目標(biāo)
1、在活動中通過討論使幼兒發(fā)現(xiàn)表演過程中存在的問題,并想辦法解決,形成初步的責(zé)任感。
2、支持、鼓勵幼兒大膽嘗試改進動作,充分體驗自主解決問題的樂趣。
●活動準(zhǔn)備
1、幼兒集體排練的音樂劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。
2、記錄用的紙和筆;表演《胖國王和瘦皇后》的相關(guān)音樂及頭飾。
●活動過程
1、觀看音樂劇《胖國王和瘦皇后》的排練錄像。
2、集體討論:各組的表演在動作上還存在什么問題,怎么改進?
3、針對討論中發(fā)現(xiàn)的問題及改進方法,有目的地進行分組練習(xí)。
4、幼兒運用部分道具二次集體排練錄像。
●反思與效果參與表演的人數(shù)較多,各角色組在動作上存在的問題較大,為了解決這些問題,幼兒想出了先左后右、做標(biāo)記、看指揮等多種方法,經(jīng)過實踐效果非常顯著,說明幼兒自主解決問題的能力發(fā)展迅速。
●活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣及方法。
2、引導(dǎo)幼兒從多個角度去思考問題,解決問題。
●活動準(zhǔn)備
幼兒收集的各種城堡圖片。
●活動過程
1、明確任務(wù),制作表演背景…一城堡。
2、欣賞幼兒自已收集到的各種城堡圖片,豐富感知經(jīng)驗。
3、設(shè)計自己滿意的城堡,提醒幼兒可以單獨設(shè)計,也可以合作設(shè)計。
4、討論:這些漂亮的城堡可以怎樣去制作?引導(dǎo)幼兒通過粘貼、拼插、繪畫、泥工等多種途徑制作。
5、作品布置,營造演出氛圍。
●活動延伸
與區(qū)域活動相結(jié)合開展活動。
●反思與效果
幼兒通過多種途徑收集到很多關(guān)于城堡的圖片,并通過多種方法制作了各種城堡背景,矮的有十幾厘米,高的有一米多,充分顯示了他們的創(chuàng)造力。
●活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒當(dāng)眾大膽表現(xiàn)的能力。
2.體驗成功的`快樂,增強自信。
●活動準(zhǔn)備
1、幼兒有制作宣傳海報和邀請函的經(jīng)驗。
●活動過程
1、制作演出宣傳海報并粘貼。
2、分組向各班、各辦公室、門房、廚房等發(fā)放邀請函。
3.演出音樂劇《胖國王和瘦皇后》。
(1)主持人報幕。
(2)正式演出。
4、演員分組自我介紹及謝幕。
●反思與效果
由于演出前幼兒做了充分準(zhǔn)備,競選主持人,制作宣傳海報、邀請函,布置劇場等,所以演出非常成功,臺上他們舉手投足間的專注與自信更是迎來了陣陣掌聲。
●活動反思
《胖國王和瘦皇后》這個主題活動持續(xù)了兩個月之久,幼兒的健康活動計劃貫穿于一日生活,相關(guān)主題活動的開展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與.活動興趣從始至終都沒減退。整個活動中,幼兒一直是活動的主人,教師只是幼兒活動的支持者與引導(dǎo)者。通過這個系列活動,不愛運動的肥胖兒對運動有了直接的動機和動力,運動興趣越來越濃厚;挑食的體弱兒在大家的鼓勵下也有了進步;孩子們學(xué)會了一些運動技能,學(xué)會了與人交往,學(xué)會了克服困難。整個活動過程,教師的外部促進自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃影l(fā)展,活動效果非常好
音樂游戲
設(shè)計意圖：
《胖國王》是一個關(guān)于減肥的幽默故事，故事的主人公胖國王在減肥過程中，數(shù)次想要放棄，幸好皇后、公主、廚師等群策群力，耐心相待，幫助胖國王堅持到底，終于享受到減肥成功的滋味。該繪本中有趣的故事情節(jié)，極具視覺沖擊力的故事畫面贏得了幼兒的喜愛，對于中班幼兒來說，《胖國王》這個故事雖然故事情節(jié)生動有趣，但是人物繁多(國王、大臣、醫(yī)生、三個王子、皇后等)，篇幅顯得過于冗長，光是國王鍛煉就有整整六天。為此，我對故事人物和情節(jié)進行了以下調(diào)整：
1．刪除不易表現(xiàn)的大臣和廚師
2．刪除較為雷同的三個王子，改為一位公主。
3．將原來的鍛煉改為常運動、做操和爬樓梯三件事。
幼兒園大班繪本教案《胖國王》2
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作，嘗試表現(xiàn)再現(xiàn)繪本的故事情境。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)胖國王減肥的過程，體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。
截取《大象和小鳥》、《瑞典狂想曲》、《跳動的旋律》中的部分音樂
活動過程：
一、回憶繪本《胖國王》的故事內(nèi)容
師：你們還記得那個胖國王的故事嗎?(幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容展示故事畫面)
二、聽音樂感受及表現(xiàn)胖國王。
1、師：胖國王越來越胖，肚子也越來越大。那你覺得胖國王他是怎樣走路的？（幼兒講述、表現(xiàn)）
師：你們聽，他來了。（聽音樂）
2、個別幼兒聽音樂演示胖國王的動作形象。
師：誰來聽著音樂來試試看
3、集體嘗試表現(xiàn)胖國王的音樂形象。(聽音樂表現(xiàn))
師：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)胖國王。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用緩慢的行走動作來表現(xiàn)胖國王。
三、一起幫助胖國王減肥
1、做運動--探索做運動的表現(xiàn)動作，如游泳、跳繩等等。(重點引導(dǎo)：可以用哪些動作來表現(xiàn))
(2)瘦身操--探索除了通過轉(zhuǎn)動腰部來瘦腰，還可以瘦哪里?(重點引導(dǎo)：共同確定轉(zhuǎn)動不同的.部位，有順序地瘦身，并提示幼兒"轉(zhuǎn)動腰、腰變細，轉(zhuǎn)手臂、手臂細，轉(zhuǎn)大腿、大腿細"，)
(3)皇后陪國王爬樓梯--探索怎樣爬樓梯才能取得最好的效果?(重點引導(dǎo)：啟發(fā)幼兒要加快爬的速度，幼兒跑步時，教師在一旁數(shù)"一層樓、兩層樓、三層樓"等)
四、完整表演。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進行表演。
2、通過這個故事，懂得了什么？
延伸活動：
提醒幼兒在生活中加強鍛煉。
幼兒園大班繪本教案《胖國王》3
一、聽音樂感受及表現(xiàn)胖國王。
1、師：你們還記得那個胖國王的故事嗎?（出示繪本）
師：胖國王越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，胖國王來了。（聽音樂）
師：聽來這段音樂，你覺得胖國王師怎么走路的？（幼兒講述、表現(xiàn)）
2、個別幼兒聽音樂演示胖國王的動作形象。
師：誰來聽著音樂學(xué)學(xué)胖國王？
3、集體嘗試表現(xiàn)胖國王的音樂形象。(聽音樂表現(xiàn))
師：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)胖國王。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用緩慢的行走動作來表現(xiàn)胖國王。
二、一起幫助胖國王減肥
1、做運動
師：除了我們剛才聽到的音樂，老師還帶來一段音樂，聽（聽音樂）
師：你們覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣？（輕快）
師：這段音樂可以表現(xiàn)繪本中的那些事情?(幼兒回答后做動作)
師：我們一起聽音樂來做一做。（集體聽音樂表現(xiàn)動作）
�。ㄌ剿髯鲞\動的表現(xiàn)動作，如游泳、跳繩等等)
師：除了做這些運動，還可以做什么運動？（幼兒創(chuàng)編動作）
師：我們和胖國王一起聽著音樂來運動吧。（聽音樂）
2、皇后陪國王爬樓梯
師：王后建議國王爬樓梯，聽國王爬樓梯了（聽音樂）
師：聽了這段音樂后，你覺得國王是怎么爬樓梯的，為什么？（因為這段音樂很快，而且越來越快）
(重點引導(dǎo)：啟發(fā)幼兒要加快爬的速度，幼兒跑步時，教師在一旁數(shù)"一層樓、兩層樓、三層樓"等)
師：我們一起和胖國王聽著音樂來爬樓梯吧。
師：這段音樂除了可以爬樓梯，還可以做什么事情來減肥？
師：我們跟著音樂一起來試試。
三、完整表演。
師：現(xiàn)在我們一起完整的聽著音樂，陪著胖國王來做運動吧。
師：看來，以后我們要多鍛煉身體，身體才會更健康。
2、皇后陪國王爬樓梯
師：國王做了這些運動后，故事里，王后還建議國王去干什么了呢？（爬樓梯），聽。國王在干什么？（爬樓梯了）（聽音樂）
現(xiàn)在我們一起完整的聽著音樂，陪著胖國王來做運動吧。在這里，教師和幼兒要一起講述繪本的故事情節(jié)
活動反思：
《胖國王》是一個關(guān)于減肥的幽默故事，整個故事以主人公胖國王減肥的過程貫穿這個繪本，我根據(jù)繪本中的情景、參加的鍛煉項目的鮮明的動作特點，將繪本拓展成音樂活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂情境，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，經(jīng)歷感受、體驗、理解、創(chuàng)造與表現(xiàn)音樂的過程，從而提升幼兒的審美情感，陶冶審美情操，培養(yǎng)音樂興趣。
音樂活動是以聽覺藝術(shù)感染幼兒，在整個教學(xué)活動中，除了呈現(xiàn)故事畫面，我沒有使用過多的教具，而是以音樂貫穿始終，使整個活動體現(xiàn)出極強的音樂性。在活動中我十分重視在各個環(huán)節(jié)中分解難點，使各個環(huán)節(jié)緊緊相扣：
第一環(huán)節(jié)：通過傾聽樂曲，理解胖國王的音樂形象，請幼兒根據(jù)胖過王的形象，創(chuàng)編動作，掌握音樂中的元素。
第二環(huán)節(jié)：傾聽音樂，我請幼兒分段聽音樂，引導(dǎo)幼兒探索不同角色的動作表現(xiàn)，并進行創(chuàng)編動作，在探索、創(chuàng)編的過程中掌握音樂節(jié)奏。
第三環(huán)節(jié)：在分段理解音樂的基礎(chǔ)上，再進行完整的欣賞音樂，通過運動，最后國王終于減肥成功來，及減分成功后的喜悅。
通過以上三個環(huán)節(jié)的`安排，我做到了適時引導(dǎo)、適度推進，將本次活動的難點一一化解，又及時抓住了幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，增強幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
不足之處：在活動中可以再多給幼兒欣賞音樂的機會和次說，讓幼兒多感知音樂，充分的讓幼兒自主學(xué)習(xí)，把握音樂的節(jié)奏。
繪本《胖國王》+音樂游戲《胖國王減肥》（修改后）
繪本《胖國王》拓展活動
設(shè)計意圖：
《胖國王》是一個關(guān)于減肥的幽默故事，故事的主人公胖國王在減肥過程中，數(shù)次想要放棄，幸好皇后、公主、廚師等群策群力，耐心相待，幫助胖國王堅持到底，終于享受到減肥成功的滋味。該繪本中有趣的故事情節(jié)，極具視覺沖擊力的故事畫面贏得了幼兒的喜愛，對于中班幼兒來說，《胖國王》這個故事雖然故事情節(jié)生動有趣，但是人物繁多(國王、大臣、醫(yī)生、三個王子、皇后等)，篇幅顯得過于冗長，光是國王鍛煉就有整整六天。為此，我對故事人物和情節(jié)進行了以下調(diào)整：
1．刪除不易表現(xiàn)的大臣和廚師；
2．刪除較為雷同的三個王子，改為一位公主。
3．將原來的鍛煉改為常運動、做操和爬樓梯三件事。
經(jīng)過改編后，角色從原來的七個減少為四個，鍛煉的故事情節(jié)從六件事變?yōu)槿拢變赫莆掌饋肀容^容易。就《胖國王》這個故事而言，故事里的胖國王參加的鍛煉項目都具有鮮明的動作特點，節(jié)奏感較強，如爬山、游泳、打棒球、慢跑和做操，都具有易于表現(xiàn)的動作特點。我根據(jù)這一特點，將繪本《胖國王》拓展成音樂活動《胖國王減肥》，在活動中我選用了除了給胖國王選擇的音樂外，我又根據(jù)不同的角色所提出的建議減肥措施選擇了二段不同的音樂，第一段歡快的音樂，胖國王聽了醫(yī)生的話，分別作了哪些運動，還會做哪些運動?引導(dǎo)幼兒聽音樂做減肥運動；和公主一起做健美操，可以進行身體哪些部位的減肥運動?第二段選擇了快節(jié)奏的音樂，胖國王和王后一起爬樓梯（快跑）運動，引導(dǎo)幼兒怎樣爬才可以效果最好？通過整個活動增強幼兒對音樂活動的興趣，提高幼兒感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
幼兒園大班繪本教案《胖國王》4
活動目標(biāo)：
1、聽音樂，學(xué)用身體動作表現(xiàn)音樂，再現(xiàn)繪本的故事情境。
2、體驗音樂游戲活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。
截取《大象和小鳥》、《瑞典狂想曲》中的部分音樂
活動過程：
一、聽音樂感受及表現(xiàn)胖國王。
1、師：（出示繪本）邊講述胖過王胖的形象邊聽音樂：從前有一位胖過王，他很胖很胖，走幾步路就氣喘噓噓的。
師：你覺得胖國王是怎么走路的？（幼兒講述、表現(xiàn)）
2、個別幼兒聽音樂演示胖國王的動作形象。
師：誰來聽著音樂學(xué)學(xué)胖國王？
3、集體嘗試表現(xiàn)胖國王的音樂形象。（聽音樂表現(xiàn)）
師：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)胖國王。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用緩慢的行走動作來表現(xiàn)胖國王。
二、做運動幫助胖國王減肥
師：醫(yī)生和公主建議國王做一些運動，國王都做來哪些運動？（幼兒講述、表現(xiàn)）
師：誰愿意來學(xué)一學(xué)（幼兒做動作）
師：我們一起聽音樂來做一做。（集體聽音樂表現(xiàn)1—2個動作）
�。ㄌ剿髯鲞\動的表現(xiàn)動作，如游泳、跳繩等等）
師：除了做這些運動，還可以做什么運動？（幼兒創(chuàng)編動作）
師：我們和胖國王一起聽著音樂來運動吧。（聽音樂）
2、皇后陪國王爬樓梯
師：王后建議國王爬樓梯，你覺得國王是怎么爬樓梯的'，為什么？（因為這段音樂很快，而且越來越快）
�。ㄖ攸c引導(dǎo)：啟發(fā)幼兒要加快爬的速度，幼兒跑步時，教師在一旁數(shù)"一層樓、兩層樓、三層樓"等）
師：我們來學(xué)學(xué)胖過王爬樓梯。
師：我們一起和胖國王聽著音樂來爬樓梯吧。
師：這段音樂除了可以爬樓梯，還可以做什么事情來減肥？（拍球、扭腰、跳繩等）
師：我們跟著音樂一起來試試。
四、完整表演（強調(diào)：在第二段音樂中最多用兩個運動動作讓幼兒表現(xiàn)。）
師：現(xiàn)在我們一起完整的聽著音樂，陪著胖國王來做運動吧。（一遍）
師：來看看胖過王有沒有瘦下來（沒有），我們再來陪他做運動吧（用不同的兩個運動動作）（第二遍）
師：來看看胖過王有沒有瘦下來（沒有），我們再來陪他做運動吧（用不同的兩個運動動作）（第三、四遍）
師：胖國王瘦下來沒有？瘦下來了，劍。
師：看來，以后我們要多鍛煉身體，身體才會更健康。
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