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好吃的水果幼兒園小班科學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的好吃的水果幼兒園小班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
好吃的水果幼兒園小班科學(xué)教案1
活動(dòng)內(nèi)容:
好吃的水果
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
材料提供:
石榴、柿子、橘子若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過(guò)那些水果?今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱(chēng)。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱(chēng)。)
3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4、摸一摸、看一看、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣?
。1)你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的.?聞一聞,有什么氣味?你吃過(guò)嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
(2)你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5、談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù),現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的?”
。1)摸一摸,看看它的感覺(jué)如何?
。2)打開(kāi)石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
。3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6、小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò),回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
好吃的水果幼兒園小班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解蘋(píng)果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
參觀水果店,初步了解各種水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、小房子里一串蘋(píng)果(紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果)、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小房子
。▋r(jià)值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。)
師:今天,許多水果寶寶來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找,誰(shuí)躲在里面。
一、認(rèn)識(shí)水果
。▋r(jià)值取向:在游戲中了解蘋(píng)果、梨、香蕉的外形、顏色。)
1、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)香蕉
提問(wèn):
★你看到的`水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)?(老師將香蕉放在房子的窗戶邊,露出一部分。)
★香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么?
小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。
2、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)梨
提問(wèn):
★這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢?
★梨寶寶長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):梨兒梨兒真可愛(ài)……
3、摸摸、猜猜:認(rèn)識(shí)蘋(píng)果
提問(wèn):哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來(lái)。他要請(qǐng)寶寶和他握握手,猜猜他是誰(shuí)?(滲透謎語(yǔ):滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)
師:這是***?有幾個(gè)呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋(píng)果是怎么樣的?(逐一出示一串蘋(píng)果)
小結(jié):一樣是蘋(píng)果也會(huì)有不同的顏色,有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果……真有趣。
二、品嘗水果
。▋r(jià)值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂(lè)趣。)
師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋(píng)果,有生梨,還有香蕉,我們開(kāi)水果聚餐嘍!
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)
2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?
3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?
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