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家庭教育課程教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的家庭教育課程教案，希望對大家有所幫助。
【教學目的】
幫助家長了解自己孩子進入初三以后學習和心理的變化。
指導(dǎo)家長明確自己對孩子升學期待目的的弊端和反思自己的做法。 指導(dǎo)家長科學地調(diào)整自己的期望，根據(jù)孩子實際，掌握幫助孩子實現(xiàn)夢想的方法。
【教學重點】
指導(dǎo)家長在了解孩子學習和心理的特點后，采取切實有效的方法來幫助孩子來實現(xiàn)夢想。
【教學難點】
指導(dǎo)家長反思自己對孩子升學期待的弊端。
【教學方法】
家長、教師談話法，案例分析法。
【教學過程】
一、 導(dǎo)入新課。
二、第一個話題：
學生進入初三后的學習和心理特點
初三學生，作為一個特殊學生群體，自然倍受學校、家庭和社會的關(guān)注，初三是一個從幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是一個開始由家庭更多地邁進社會的時期，在這期間，學生開始逐漸地有了自主學習的意識,但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。因此，初三也是一個心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時期，極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾，是一個面臨多種危機的時期。
案例一：
�、僬垘酌议L說一說對文中小玉的看法。
�、谠谏钪心愕暮⒆佑蓄愃频那闆r嗎？您是怎樣做的？
家長自由發(fā)言，請其他家長評論并支招。
小結(jié)：初三學生心理上常見到這些障礙：
1、學習氛圍改變引起的心理適應(yīng)問題
2、目標和水平脫節(jié)帶來的心理適應(yīng)問題
3、青春期身心發(fā)育帶來的心理適應(yīng)問題
提出問題：面對孩子的壓力，我們大多數(shù)家長又是怎么做的呢？家長討論交流。
案例二：
家長交流互動環(huán)節(jié)：
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家長自由發(fā)言，請其他家長評論并支招。
小結(jié)：家長在與孩子的交流中，要多幾分技巧、幽默就會達到目的。故事中的小強媽媽見孩子去學習了，要見好就收，別再說什么，要學會忍耐，這樣家庭氛圍就變和諧了。建議家長注意以下幾點：
(1)站在孩子的角度說話，孩子容易接受。
(2)意見不一致時，家長可選擇以退為進。
(3)把難題“踢”給孩子，避免矛盾。
三、第二個話題：中考準備的指導(dǎo)。
進入初三年級，對于每一個同學來講，都面臨著人生第一個大的挑戰(zhàn)，來自家庭、學校以及自身的壓力，愈來愈大。
案例三：
提出問題：孩子現(xiàn)在面臨中考，面臨升學，下面請你們回想一下，面對迫在眉睫的升學考試，我們神經(jīng)已經(jīng)繃緊了，孩子是什么表現(xiàn)呢？
家長互動：
(1)家長自由討論，教師傾聽并記錄。
(2)請幾名家長說一下自己的反思。 小結(jié)：引導(dǎo)家長調(diào)整期望，用實際有效的方法幫助孩子升學。
建議如下：
1.要學會與學生溝通。
交流時要特別注意
（1）要平等。
�。�2）找準話題。
�。�3）鼓勵。
2.面對中考，激發(fā)學習動力。
（1）家長定位要準確。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。
�。�2）“幫”。
�。�3）早動手，先下手為強。
�。�4）家長提醒學生實現(xiàn)中考前四個抓住。
3.關(guān)心孩子的成長環(huán)境。
四、總結(jié)本講內(nèi)容：
我們家長面對即將升學的孩子，一定要積極了解他們學習和心理變化的情況，要正確對待孩子出現(xiàn)的各種問題，才可以及時有效地予以幫助。
五、布置作業(yè)：
1.思考自己在期待孩子升學方面有什么不當之處，并加以改正。
2.在生活中，與孩子發(fā)生過矛盾嗎？您是如何做的？
3.孩子面臨升學，你有什么建議呢？
六、結(jié)束語：
最后，衷心地希望每一個家庭幸福、和諧，希望每一個孩子健康、快樂。謝謝大家。
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