小班教案9篇【精選】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．萌發(fā)不怕寒冷，按時(shí)上幼兒園的積極情感。
2．初步了解冬季取暖的方法，認(rèn)識(shí)常見的取暖用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片 電暖器 暖手寶
活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)不怕寒冷，按時(shí)上幼兒園的積極情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解冬季取暖方法，認(rèn)識(shí)常見的取暖用具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
（播放風(fēng)聲、出示雪景圖ppt）讓幼兒感受冬天的寒冷。提問：如果凍得全身發(fā)抖，是什么樣子？手冷、腳冷是什么的樣子？師小結(jié)：冬天經(jīng)常刮大風(fēng)，有時(shí)下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。
二、展開
1. 提問：教室里冷不冷？為什么？小朋友家里用什么取暖？（根據(jù)幼兒回答，出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進(jìn)行講解，并告知使用取暖電器的注意事項(xiàng)。）小結(jié)：冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2. 提問：小朋友們?cè)诙敬┦裁匆路恳龑?dǎo)幼兒知道外出時(shí)要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3. 除了穿衣服保暖，我們還有別的辦法取暖嗎？
4．放ppt圖片（小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。）
放音樂和幼兒一起運(yùn)動(dòng)。讓小朋友感知運(yùn)動(dòng)、游戲可以讓我們暖和。
三、結(jié)束：
我們知道這么多取暖的方法，還怕冷嗎？表揚(yáng)不怕冷堅(jiān)持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
隨著冬季的到來，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的'第一個(gè)冬天，許多家長反映孩子早上不肯起床，愛睡懶覺；加上天氣寒冷，孩子的衣服越穿越多，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，動(dòng)也動(dòng)不了，在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開；還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動(dòng)，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動(dòng)《冬天不怕冷》是一個(gè)很好的教育活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先，讓孩子了解冬天很冷。第二部分，讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具，可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖，在室外我們可以多穿衣服，多運(yùn)動(dòng)，孩子了解一些冬季取暖的方法，在潛移默化之中，孩子們對(duì)寒冷冬天的畏懼感逐漸消退，一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵(lì)小朋友不怕冷每天按時(shí)堅(jiān)持上幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過程思路清晰，教態(tài)自然，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂，讓幼兒跟隨音樂做運(yùn)動(dòng)，通過這個(gè)直觀有效的方法，讓幼兒真正體驗(yàn)了做運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和。這樣既活躍了課堂氣氛，又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處：在教學(xué)活動(dòng)中，教師在生生互動(dòng)中還有所欠缺。
小班教案 篇2
活動(dòng)來源：
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
活動(dòng)目的：
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。
家長參與：
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)方案：
活動(dòng)一 兒歌《水》
目的：
1，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片
過程：
1，完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
2，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
3，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
4，小結(jié)，結(jié)束。
活動(dòng)記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水。”
活動(dòng)二 生活游戲：喝水
目標(biāo)：
1 讓幼兒了解不喝水的危害。
2 引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。
準(zhǔn)備：水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
過程：
1 集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?
2 老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
3 幼兒分組接水飲。
4 為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。
活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)——水娃娃的魔術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、 能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、 愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
準(zhǔn)備：
1、 一杯糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊
2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
過程：
一、 觀察活動(dòng)，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會(huì)是甜的?
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料，說說都有些什么?
—-提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
——幼兒操作，教師觀察。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
3，協(xié)助幼兒進(jìn)行操作。
五、延伸活動(dòng)。討論：你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動(dòng)四：好玩的冰
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在家里親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯
活動(dòng)過程：
一、 引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、 你在什么時(shí)候見過冰?
三、 冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。)
四、 做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
五、 教師請(qǐng)大家想辦法，做實(shí)驗(yàn)。
1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。
2， 將冰放在水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
3，觀察討論：冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來，冰塊呢?教師小結(jié)：冰塊遇到熱就會(huì)融化了。
活動(dòng)五 親子活動(dòng)沉與浮
活動(dòng)目的：
1，通過觀察和試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2，鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
3，引導(dǎo)家長和幼兒在家用水來開展小試驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料瓶子 泡沫塑料 報(bào)紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙
活動(dòng)過程：(略)
活動(dòng)記錄附后
活動(dòng)六 小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水
活動(dòng)目標(biāo)：
1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚缸兩個(gè) 小魚若干條
活動(dòng)過程：
一， 給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個(gè)家好不好?”
二， 教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢?”
三， 將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。(為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉)提問：在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
四， 總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。
活動(dòng)延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)七 關(guān)注劍江河
討論：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊?如果看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭，我們應(yīng)該怎么辦?
活動(dòng)八 故事《小水滴的旅行》
活動(dòng)目的：
1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小水滴的'旅行》
活動(dòng)過程：
一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。
二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方?看到了什么?小水滴旅行時(shí)的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的?
三， 引導(dǎo)幼兒用自己看圖編講故事。
四， 連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程。
活動(dòng)延伸，將圖片貼在語言區(qū)里，供幼兒練習(xí)看圖講述用。
活動(dòng)九 小試驗(yàn)：小水滴不見了？
活動(dòng)目的：
1，通過試驗(yàn)，讓幼兒觀察水會(huì)蒸發(fā)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”
2，結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：做有標(biāo)記的玻璃杯子 濕衣服 紙
活動(dòng)過程：
一 ，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會(huì)，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有?為什么會(huì)變少?水壺里的水到那里去了?
觀察掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個(gè)晚上，為什么會(huì)干了?毛巾里的水呢?
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”。
結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環(huán)過程。知道水會(huì)蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會(huì)下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。
活動(dòng)十 參觀水廠
活動(dòng)來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認(rèn)為孩子們沒有錯(cuò)，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動(dòng)。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險(xiǎn)性，于是，我們決定邀請(qǐng)家長和我們一起參加活動(dòng)，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過參觀活動(dòng)，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。
2，提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。
2，與家委會(huì)的家長商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。
3，向家長說明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長帶孩子參加。
活動(dòng)過程：
一， 家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場(chǎng)集合。。
教師向家長說明車輛的安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
二， 大家乘車到茶園水庫
1， 觀看茶園水庫的簡介，并請(qǐng)水庫的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題。
2， 參觀水庫的全貌后討論：
水庫為什么叫茶園水庫?
水庫有什么作用?
水庫的水都流到哪里去了?
人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
3， 幼兒和家長照相留念。
三， 參觀水廠。
1， 水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。
2， 大家參觀水的處理過程
首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。
工作人員操作過濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。
最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3， 大家自由參觀，拍照。
4， 討論：
水廠的水是怎么變得清亮的?
如果沒有水，我們會(huì)怎么樣?
你有什么節(jié)約用水的好方法?
5， 布置作業(yè)
請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
活動(dòng)十一 繪畫我看到的水廠
活動(dòng)目的：
1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
2，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動(dòng)的照片
活動(dòng)過程：
一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對(duì)需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。
四， 幼兒繪畫結(jié)束后，教師將幼兒對(duì)自己作品的描述記錄下來。并鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
活動(dòng)用水調(diào)查
目的：
1，用水調(diào)查，引起家庭對(duì)水的關(guān)注。
2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：家庭用水調(diào)查表(每人一份)
活動(dòng)過程：
一，引導(dǎo)幼兒和家長一起對(duì)家庭用水的情況進(jìn)行調(diào)查，將家庭中用水的情況記錄下來。
二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費(fèi)水的?
三，鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去。
活動(dòng)延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
活動(dòng)認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志
活動(dòng)過程：
1，出示節(jié)水標(biāo)志，說說在標(biāo)志上看到了什么?
標(biāo)志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標(biāo)記巧妙的利用“接”和“節(jié)”的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中，我們每個(gè)人都要像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。
2，鼓勵(lì)幼兒將節(jié)水標(biāo)志畫下來，并向大家宣傳節(jié)水的必要。
活動(dòng)談話我們的生活離不開水
活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識(shí)。
通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系，我們的生活離不開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前關(guān)上水閥 收藏水桶 準(zhǔn)備相關(guān)圖片
活動(dòng)過程：
1，教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現(xiàn)在你們最想干什么?
2，小朋友到盥洗室洗手，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。
引導(dǎo)幼兒感受沒有水帶來的不方便。
3，引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。
4，討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。如果有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會(huì)怎么樣?
小班教案 篇3
主題名稱：秋天來了
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的'興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、 “豐收的水果”的墻飾。
3、 “秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、 感受秋天的季節(jié)特征。
2、 認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。
3、 了解樹葉的變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、 練習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
知識(shí)網(wǎng)：
健康——練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。
語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌社會(huì)——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉
科學(xué)——手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識(shí)長方形
藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動(dòng)5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識(shí)區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。
活動(dòng)網(wǎng)：
健康——摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、
藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。
計(jì)算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少
認(rèn)知——分類活動(dòng)區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識(shí)菊花、秋天的衣服、秋天的水果
語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》
科學(xué)——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡。
2、掌握吹泡泡的方法，能用緩慢均勻的力氣吹。
3、喜歡吹泡泡活動(dòng)，體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一盆泡泡水，一塊毛巾。
2.操作1：瓶蓋，積木（木質(zhì)，鏤空），吸管，筷子，一次性杯底，猜測(cè)驗(yàn)證表。
3、操作2：夾子，漏勺，雪花片，積木，紐扣。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入。
教師：寶貝們，歡迎來到泡泡王國。
（二）共同探討，個(gè)別示范。
教師：泡泡漂不漂亮�。磕悄銈儠�(huì)吹泡泡嗎？是怎么吹的？
（三）第一次操作，猜想與驗(yàn)證。
1、猜測(cè)。
教師：泡泡王國的國王呀最喜歡吹泡泡，可是他遇到了一個(gè)難題，這里有一些東西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你們?cè)敢鈳椭麊幔磕阌X得它可以吹出來么？
2、驗(yàn)證猜想，提出注意事項(xiàng)。
（四）第二次操作，嘗試用更多不同的.生活用品吹泡泡。
1、出示材料，提出要求。
教師：泡泡國王可開心啦，他還請(qǐng)那你們幫個(gè)忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是從哪里出來的呢？你們?cè)敢鈳椭麊幔克伊撕芏嘤卸吹臇|西，我們來看一看。
2、自主選擇游戲材料。
3、觀看泡泡秀。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器。
活動(dòng)過程：
1、談話引入活動(dòng)。
教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢？
2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。
�。�1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。
教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？
�。�2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
�。�1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的.事情，并用自然的聲音唱出來。
5、總結(jié)談話。
我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《小雨點(diǎn)按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個(gè)過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴(yán)重。本次活動(dòng)針對(duì)小班幼兒感知直觀、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點(diǎn)若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動(dòng)。
歌曲中由小雨點(diǎn)、小魚兩個(gè)角色組成，巧妙地運(yùn)用簡單的教具，讓幼兒在游戲的`過程中循序漸進(jìn)地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換(一個(gè)一個(gè)地變成小雨點(diǎn)的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。
整個(gè)過程由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點(diǎn)找朋友，逐個(gè)變換角色進(jìn)行游戲→“按門鈴”游戲，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。
2．積極參加音樂活動(dòng)，感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚標(biāo)志一個(gè)、“小雨點(diǎn)”小圖片若干、門鈴聲
活動(dòng)過程：
1．音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣
師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)
師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)
【評(píng)析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了�！�
2．熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點(diǎn)。
師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲
師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……
師：到底是誰呢?(出示小雨點(diǎn)指偶)跟小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧!
【評(píng)析：在日常游戲活動(dòng)中，一般作客的都是小動(dòng)物，“小雨點(diǎn)”的到來讓幼兒有些出乎意料，對(duì)小雨點(diǎn)充滿了好奇，充滿了期待�！�
(2)小雨點(diǎn)作客，學(xué)唱歌曲。
師：你們知道小雨點(diǎn)來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請(qǐng)。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學(xué)小魚跳一跳，做邀請(qǐng)動(dòng)作。)
【評(píng)析：“跳出水面把客人請(qǐng)”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作是為了加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解和表達(dá)�！�
師：哎呀，小雨點(diǎn)滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點(diǎn)自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點(diǎn)找到了一個(gè)好朋友，它還會(huì)去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點(diǎn)就會(huì)到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點(diǎn)落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師：咦!又落下來了三滴小雨點(diǎn)，這次小魚不光要跳得高，還要對(duì)小雨點(diǎn)大聲地說一句話：來吧，客人請(qǐng)!
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點(diǎn)落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評(píng)析：傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱，幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲。教師通過小雨點(diǎn)三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們?cè)谄诖袑W(xué)唱歌曲，同時(shí)不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧，客人請(qǐng)”的對(duì)白，使整個(gè)唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點(diǎn)的到來巧妙地將幼兒分成兩個(gè)角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�
3．幼兒互換角色進(jìn)行游戲
師：哪些小魚身上落到了小雨點(diǎn)的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點(diǎn)了，小雨點(diǎn)到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時(shí)發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師：每個(gè)小雨點(diǎn)去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進(jìn)行游戲。
【評(píng)析：幼兒對(duì)“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對(duì)唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。】
4．教師扮演小魚，結(jié)束游戲
師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點(diǎn)。)現(xiàn)在你們都是小雨點(diǎn)，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動(dòng)。)(音樂一遍)
【評(píng)析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達(dá)到高潮，幼兒對(duì)老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會(huì)發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個(gè)幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對(duì)老師的回應(yīng)得到極大的滿足，同時(shí)使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。】
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)用身體的不同位置夾包行走，發(fā)展幼兒控制身體動(dòng)作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒感知上下、前后、里外等空間方位。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寬敞、平坦的場(chǎng)地。
2、沙包若干（充當(dāng)"蛋寶寶"，幼兒每人1個(gè)）。
3、大筐2個(gè)。
4、場(chǎng)地布置：沙包散落在場(chǎng)地上。
活動(dòng)過程
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，另一名教師扮演"狐理"。
"雞媽媽"帶著"小雞"走到場(chǎng)地上的"蛋寶寶"（沙包）旁，"小雞"每人彎腰撿起1個(gè)"蛋寶寶"，手拿著蛋寶寶"在場(chǎng)地上散步。
狐貍"躲在一角，突然跑出來大聲地喊："狐貍來偷'蛋寶寶'了。
雞媽媽"聽到"狐貍"的喊聲，馬上對(duì)"小雞"說"快把手中的'蛋寶寶"夾在自己身體的.不同位置（如腋下、下巴和脖子之間、肩膀和脖子之間、雙腿之間等）走著送到'蛋寶寶家'，不能讓'蛋寶寶"掉下來，否則就會(huì)被狐貍偷走啦。
"狐理"跟在"小雞"后面，偷掉下來的"蛋寶寶"發(fā)現(xiàn)誰的"蛋寶寶"掉下來了，就趕快撿起來"偷走"。雞媽媽"和"小雞"安全到達(dá)"蛋寶寶家"，把"蛋寶寶"輕輕放進(jìn)大筐中"狐貍"沒有偷到"蛋寶寶"，悄悄離開。
游戲結(jié)束
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知軟和硬，大膽用語言講述糖果的特征.
2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.糖果百貨店（內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖）
2.軟糖、硬糖的標(biāo)記各一，標(biāo)有標(biāo)記的筐子各一
3.音樂磁帶、錄音機(jī)
三、活動(dòng)實(shí)錄
（一）感知軟和硬。
師：糖果百貨店馬上就要開張了，里面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?
提要求:那就要請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來到糖果百貨店。
輕聲指導(dǎo):你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?
大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.
2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論
提問:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）
(2)捏上去的感覺是怎么樣的？（軟軟的、硬硬的）
備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)
3.小結(jié)：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。
4.游戲：誰的糖果舉的高
誰拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖）
誰拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖）
我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高（教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映）
�。ㄌ枪麑殞毾胄菹�(huì)了，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里，好嗎）
�。ǘ└惺芮L(fēng)不同的二段音樂，區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象
1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標(biāo)記。
以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。
師：原來是我們�。�2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂來歡迎他們吧。
2.欣賞音樂，感受音樂的不同。
�。�1）提傾聽要求：老師準(zhǔn)備了兩段音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽，這兩段音樂一樣嗎？分別送給誰最合適？
�。�2）播放舒緩的'音樂和進(jìn)行曲音樂
�。�3）提問：這兩段音樂一樣嗎？第一段音樂你聽上去怎么樣，應(yīng)該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂送給誰更適合，為什么要送給他？
�。�4）分段欣賞音樂
師：我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂，好嗎？
A：播放舒緩的音樂
軟糖寶寶：這音樂聽上去很優(yōu)美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。
B：播放進(jìn)行曲的音樂
硬糖寶寶：這音樂聽上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。
3.播放音樂并結(jié)合標(biāo)記送糖果寶寶回家。
�。�1）師以軟糖寶寶的口吻說：今天為了慶祝糖果百貨店開張，要舉行一個(gè)糖果舞會(huì)，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。
提問：軟糖寶寶找誰？硬糖寶寶呢？
�。�2）舒緩的音樂
師：聽，這是誰喜歡的音樂�。ㄜ浱菍殞殻�
軟糖寶寶趕快回自己的家吧。
�。�3）這又是誰在請(qǐng)?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>
硬糖寶寶趕快回家吧。
�。�4）幼兒將軟糖放入標(biāo)有軟糖寶寶標(biāo)記的筐子、硬糖放入標(biāo)有硬糖寶寶標(biāo)記的筐子。
�。ㄟ吽瓦呎f，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家）
4.檢查送糖果的情況
師：呀，誰在哭啊，原來有糖果寶寶回錯(cuò)了家，誰來幫幫忙啊？
分別請(qǐng)兩個(gè)小朋友做小小檢察員。
�。ㄈ┨枪钑�(huì)
1.分段感受音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂快樂舞蹈。
（1）舒緩的音樂
師：聽，糖果舞會(huì)開始了，這是誰的音樂啊？
軟糖寶寶是怎么跳舞的，我們一起來跳一跳（請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒演示他的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）
提問：你感覺軟糖寶寶的動(dòng)作怎么樣（很優(yōu)美，很柔軟）
帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動(dòng)作。（身體扭一扭，屁股扭一扭）
�。�2）進(jìn)行曲音樂
師：這又是誰的音樂��？
提問：你覺得硬糖寶寶的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？（硬硬的，有力度的）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動(dòng)作。）
�。�3）提問：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動(dòng)作很輕、很軟。）
2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒隨著音樂的變換，及時(shí)變換軟和硬的動(dòng)作。
3.在自由律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹林。
重難點(diǎn)： 能說出桃花的顏色和特征。
活動(dòng)過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的'香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲： 下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
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