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滬教版三年級(jí)上冊《平方米》數(shù)學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的滬教版三年級(jí)上冊《平方米》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)面積單位：平方米（㎡）。
2．會(huì)用平方米來表示較大圖形的面積。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)面積的單位：平方米，初步建立1平方米的量感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
長方形、正方形面積公式的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：1平方米的紙板；米尺；若干根1米長的繩子。
教學(xué)過程：
一、遷移引入
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用平方厘米度量圖形的面積大小，誰能舉例說明1平方厘米的大小。
我們的數(shù)學(xué)書大約是多少平方厘米？
你是怎樣知道的？
生：……
師：猜猜看，我們的黑板面積大約有多大？
生：……
師：測量較大的面積，我們一般用平方米，這個(gè)紙板的大小就是1平方米。（出示1平方米的紙板）師生共同用米尺量一量這個(gè)正方形的邊長。
師：我們把邊長為1米的正方形的面積大小就叫1平方米。
師：今天我們學(xué)習(xí)面積單位：平方米
板題：平方米
二、探究新知
�。�1）1平方米的實(shí)際大小
師：1平方米究竟有多大呢？
�、偎膫�(gè)學(xué)生用1米長的繩子或米尺圍成一個(gè)正方形，觀察大小。
②游戲：1米大約走幾步。聽口令，繞正方形走一圈，體驗(yàn)大小。
�、墼�1平方米的紙板上站滿學(xué)生，確立感性認(rèn)識(shí)。
�、懿乱徊�1平方米能放多少本數(shù)學(xué)書，再次認(rèn)識(shí)（看媒體）
（2）實(shí)際運(yùn)用
師：我們知道了1平方米的大小，那么，黑板面積大約是多少？教室的面積有多大？
下面我們將分五個(gè)小組進(jìn)行，希望小組成員共同協(xié)作完成測量任務(wù)。
�、贉y量黑板面的面積的大小。
�、谒膹堈n桌面的大小。
�、劢淌乙幻鎵Φ拿娣e大約是多少。
�、芙淌业拿娣e大約是多少。
�、萁淌彝獾淖呃让娣e大約是多少。
交流匯報(bào)：
�、偎鼈兊拿娣e大約是多少？
�、谀銈兪怯檬裁捶椒y出它的面積大小的？
③你會(huì)用什么方法測量出學(xué)校操場的面積？
生：……
師：我們用各種方法測出了這些物體的大約面積，其實(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算，只要我們知道長和寬，就能算出面積的大小。
三、鞏固運(yùn)用
1．P54幾平方米？
要求：獨(dú)立完成。
2．在格子圖中畫面積是12平方米的長方形，你能畫出幾種不同形狀的長方形？
3、填上合適的單位名稱：
一塊手帕的面積是40________；小丁丁家客廳有24________；
你大拇指的指甲大約有1________；一塊橡皮的面積約6________；
4個(gè)同學(xué)手拉手圍成的面積約1________；數(shù)學(xué)書的封面大約是400________；
1米=________分米1分米=________厘米
1平方米=________平方分米1平方分米=________平方厘米
四、總結(jié)
談?wù)勥@節(jié)課的收獲是什么？
五、板書：
平方米
�。ㄒ唬z測練習(xí)
1邊長為1米的正方形，面積是（）
2一個(gè)正方形的邊長為4米，面積是（）
3一個(gè)長方形的長為5米，寬為3米，面積是（）
4一個(gè)長方形的長為9米，寬為6米，分割成一個(gè)最大的正方形，它的面積是（）
5星海小學(xué)一個(gè)長方形走廊，長50米，寬4米，走廊的面積是多少平方米？
6一個(gè)長方形面積是60平方米，如果它的邊長都是整米數(shù)，它的長和寬可能是多少米？（填表）
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