冬天的幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的冬天的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
冬天的幼兒園教案1
教材分析：
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，教師通過引導(dǎo)，激發(fā)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力�！抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對冬天的感受。
教學(xué)設(shè)計思路
1、在教學(xué)活動前，教師有意識地在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日�；顒拥�，加深幼兒對幼兒園的印象。
2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。
3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn)，增強自信心。
活動目標：
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
2、能按意愿獨自設(shè)計畫面，大膽作畫。
3、增強對冬季周圍事物關(guān)注。
4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：
用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。
活動難點：
能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。
活動準備：
水彩筆、畫紙、范畫
活動過程：
1、談話，導(dǎo)入活動，引出主題。（指向目標1）
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結(jié)。
2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。（指向目標2、3）
“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。（指向目標1、2、3）
“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣�！�
4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當?shù)纳�，進一步表現(xiàn)冬天特征。
5、活動結(jié)束：
�。ㄖ赶蚰繕�3）
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
冬天的幼兒園教案2
主題的產(chǎn)生：
時間是一個可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。
當然孩子們并沒放過這其中的變化。“路上到處冒著白色的煙是不是噢特曼怪獸來了，好可怕呀!”“不是，那是冬天來了要送暖氣了。
冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的�！辈恢挥X中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最后他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯。
當然，這個問題的追根問底還是歸結(jié)到了“冬”的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。
孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物；找到了在陽臺上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。
于是，從孩子的興趣點出發(fā)我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。
主題目標：
幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂，初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。
主題的開展：
�。保苍路葜黝}“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面展開活動。
環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一天天的失去色彩，孩子們非常心痛，戶外活動時間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成，孩子們在區(qū)角活動中創(chuàng)造著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的折扇為“愛心樹”的葉子，并為“愛心樹”改名“堅強樹”，區(qū)角活動中孩子們不斷的創(chuàng)造著，“堅強樹”在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。
寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢？為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長一塊搜索記錄，孩子們搜索的答案非常的好�！ 昂涞亩靵砹�，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設(shè)計件漂亮的'暖和衣服�！笔掙仙钋榈脑捳Z感動了老師和小朋友，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設(shè)計漂亮的暖衣，借此一節(jié)活動《冬天的衣服》展開了，黃佳奇為媽媽設(shè)計了保暖內(nèi)衣，尚英進為媽媽設(shè)計了漂亮合身的壓縮棉衣，熱后脫下來可以放在口袋里攜帶非常方便。
小黃說：“我媽媽特別愛穿裙子，我給媽媽設(shè)計了一件漂亮的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特別的暖和”�！ 岸祀m然很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的”，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。
王子涵在調(diào)查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調(diào)，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設(shè)計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設(shè)計了太陽能空調(diào)，不但暖和而且省電。劉一諾設(shè)計了會走的房子，想去哪，在房子里就可以到達，不用出門，非常暖和。李錫雪說：“我設(shè)計了一個壓縮的空調(diào)，雖然它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災(zāi)區(qū)人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了。
”“冬天小鴿子，會換上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎？孩子們產(chǎn)生了疑問，小動物到底怎樣過冬的呢？我們又發(fā)放了調(diào)查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。
小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。我們終于盼來了期待已久雪，我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外游戲場地玩起游戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的游戲，為了把這精彩的一刻能記下，回來后，孩子們進行了繪畫記錄，我們和孩子們做了實驗，
1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些？
2、怎樣才能讓雪融化的更快一些？
3、自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣？
4、融化了的雪中有什么？其中孩子們最為感興趣的就是下血的過程，為了滿足孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱蕚淞顺浞值牟牧先缗菽�、白紙等材料讓幼兒制造雪花，體驗下雪的快樂。
生成活動，戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪上漂亮的小印花，這是誰留下的？誰為冬天添上了漂亮的一筆？我們進行了探索，最后孩子們發(fā)現(xiàn)，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此非常感興趣，于是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了情景，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)別的小動物的小腳丫，并進行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)現(xiàn)，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵漂亮的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝漂亮的梅花……在12月份“冬天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作能力。
冬天的幼兒園教案3
一、活動設(shè)計理念
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育和弄感，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
二、教育目標
1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天的明顯特征及植物的變化。
2、學(xué)習(xí)用簡短的語言進行描述，練習(xí)鉆、爬技能。
3、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
4、學(xué)念兒歌，增強鍛煉的意識。
三、活動安排
1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教育活動：活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》；活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》；活動三《做個不怕冷的娃娃》；活動四兒歌《冬天到》；活動五戶外體育活動：《不怕冷的大衣 》。
3、教學(xué)內(nèi)容：觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》傾聽故事《不怕冷的紅氣球》《不怕冷的紅大衣》、美術(shù)活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。
4、戶外活動：
�。�1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
�。�2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》
�。�3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
�。�4）觀察活動：觀察冬天的花草樹木的明顯變化，觀察成人在冬天的勇敢、不怕冷。
�。�5）勞動：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)收拾戶外體育用具。
5、生活活動：
�。�1）學(xué)習(xí)獨立上廁所，提醒幼兒把衣服腮入褲子里，穿衣服的時候要抓袖子。
�。�2）根據(jù)氣候變化，增添衣服。
�。�3）在教師的幫助下學(xué)習(xí)鉆被窩，學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢，不要亂踢被子。
四、家長工作
1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。
2、配合班內(nèi)活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。
3、 領(lǐng)幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
活動一：冬天到了，我不怕冷（綜合活動）
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
活動準備
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。
�。�、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
�。病⒍斓娘L吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
�。�、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
�。�、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
�。�、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
�。�、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
�。病⑾胧裁崔k法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）
�。�、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷��？
六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動）
活動目標
1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的`勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學(xué)習(xí)，做個勇敢的部怕冷的孩子。
2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。
活動準備
事先與廚房聯(lián)系，請有關(guān)教師協(xié)助做好準備。
活動過程
一、談話，引出課題。
1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？
2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？
3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？
二、到廚房表現(xiàn)，邊觀察邊提問：
1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米……。）
2、阿姨用什么水洗菜？（讓幼兒摸摸水，摸摸菜，知道水很冰冷）
3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手，叫幼兒說一句表示感謝的話。
三、小結(jié)|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學(xué)習(xí)，洗手不怕冷，還要愛惜糧食，不剩飯。
四、回到教師和幼兒一起談?wù)�，要向阿姨學(xué)習(xí)，做個不怕冷的好孩子。
五、小結(jié)：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準時上幼兒園。洗手的時候不怕冷，把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。
冬天的幼兒園教案4
一、活動內(nèi)容
冬天來了
二、活動目標
1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應(yīng)該多運動，身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
三、活動準備
�、宥斓那榫皥D片若干
�、嬗變阂蚜私庖恍┒斓奶卣鳎ɑ顒忧敖處熥層變合虬职謰寢屃私猓�
四、活動過程
�、鍐栴}導(dǎo)入：說說冬天的變化？
1．師：現(xiàn)在進入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？
2．教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。
3．教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
4．教師小結(jié)：重點關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）
�、嬗螒颍赫叶�
1．冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
2．在眾多圖片里找出冬天情景的'圖片，并說說為什么說是冬天？
3．進行小結(jié)。
�、缁顒涌偨Y(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒�；顒臃此�
幼兒通過活動交流感受了冬天的季節(jié)特征，了解了動物、人類不同的過冬方式。知道冬天的時候多運動，身體才能更健康。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
冬天的幼兒園教案5
活動目標
感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備
音樂CD和CD機。
將幼兒的座位排成一個半圓。
幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
重難點
感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動過程
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》
教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲
堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。
教學(xué)反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的`，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓學(xué)生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中，還存在著諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以后的教學(xué)中，應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂感。、
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。
冬天的幼兒園教案6
一頁：
孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，天氣變得越來越冷了，上個月咱們這還下了一場很大的雪，那你們喜歡冬天嗎？（喜歡、不喜歡）那請你來說說理由吧�。ǘ煜卵┖芎猛�，所以不我喜歡冬天；因為冬天很冷，沒有花也沒有小動物，所以我就不喜歡冬天了。）
二頁：
冬天來了，我們該去哪里？樹蛙、小松鼠、還有好多好多叫不出名的小動物，它們都躲起來了。大蟒蛇也開始冬眠——爸爸牽著我，我牽著媽媽；我們手牽手，到冬天的家里，走一走。我們走啊走！就走進了今天的故事《冬天的溫妮》。這個故事的作者是澳大利亞的作家瓦拉力?托馬斯。同學(xué)們先來看看封皮上的這個人，你覺得他是干什么的��？（小丑、女巫、巫師……）那就讓我來告訴你們吧！她就是今天故事的主人公溫妮，她是一個女巫。那女巫溫妮的冬天是什么樣的呢？
三頁：
我們一起到溫妮家里去看一看吧！
四頁：
你們看，這就是溫妮的花園，在花園里你都看見了什么？（白雪覆蓋的花園，屋檐下尖尖的冰柱。）那你們覺得溫妮喜歡冬天嗎？（她不喜歡冬天，她都不敢出來，還皺著眉頭呢�。�
女巫溫妮站在窗邊，一邊發(fā)抖一邊往外看。
她的花園被白雪覆蓋。她的池塘結(jié)著厚厚的冰。屋檐下懸掛著尖尖的冰柱�！拔覠┧蓝炝�！”溫妮說。
是��！就像大家說的，溫妮不喜歡冬天，而且是煩死冬天了。
五頁：
威伯從貓洞里鉆了進來。他的腳濕漉漉的，胡須都結(jié)冰了。威伯也煩透了冬天。
六頁：
突然，溫妮冒出了個好主意。她放下手里的活，搬出她的`大魔法書，認真地讀了起來。
孩子們，你來猜猜，女巫溫妮讀魔法書，她是想做什么呢？（她要用魔法把冬天變了，用魔法把屋子里變暖和些，把冬天變成春天，把冬天變成夏天，把溫妮變到暖和的地方去……）那她到底怎么變呢？我們一起往下看吧！
七頁：
過了一會兒，溫妮穿上她的羊毛外套，把絨線帽子摁到頭上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了圍巾。最后，她撿起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。
威伯一年四季都穿著長毛外套，所以他也跟著跑了出來。他感覺將有特別的事情發(fā)生，他想去看熱鬧。
那咱們也跟著去看看吧！
八頁：
溫妮閉上眼睛。她踮起腳尖，默數(shù)十下，把魔棒揮了五次，同時大聲念出咒語：“啊吧啦咔嗒吧啦！”
同學(xué)們，你們想擁有自己的魔法棒嗎？（想）那我們一起來試試吧！你的手指就是你的魔法棒，我們一起來跟著溫妮念咒語吧！
全班小朋友一起站起來，踮起腳尖，默數(shù)十下，然后把手中的“魔棒”揮了五次，同時大聲念出咒語：啊吧啦咔嗒吧啦！
不可思議的事發(fā)生了！
九頁：
太陽在溫妮的房子上空明晃晃地照著，天空碧藍。所有的雪都消失了，溫妮的房子周圍不再是冬天了，而是陽光燦爛的夏天。溫妮也脫掉她的羊毛外套，脫掉她的絨線帽子，脫掉她的雪靴，她的手套，還有她的圍巾。她還把她的躺椅搬到花園里，坐著曬太陽，溫妮真是太舒服了。
威伯躺在太陽底下打呼嚕。這真美妙，他想，夏天比冬天好多了。
女巫的魔力真大��！竟然真的把夏天變來了。那你覺得到了夏天的溫妮心情怎么樣？（高興）你是從哪看出來的？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽鏡，在綠油油的大樹下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書，放在旁邊，一個大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）
十頁：
花園四下里的小動物們都被弄醒了。動物們都正冬眠呢，所以他們很不高興。動物們睡眼惺松地打著哈欠，來到花園里�！跋奶爝�早著呢，”他們抱怨，“我們要繼續(xù)睡覺�！�
咱們不是剛學(xué)過《雪地里的小畫家》一課嗎？里面有冬眠的青蛙，那你還知道都是哪些冬眠的小動物呢？（小蛇、小烏龜、小刺猬）我來采訪一下你們吧！
小蛇啊小蛇，你怎么不高興��？（被吵醒了，我真難受�。。�
小烏龜，你為什么皺著眉頭呢？（夏天還早著呢，我要繼續(xù)睡覺�。�
小刺猬，你為什么生氣呢？（把我吵醒了，真煩，我還沒睡夠呢�。�
小動物們一起抗議起來了，那除了這些小動物不高興以外，我們看看還會有誰也生氣了呢？（看花兒）
花兒們原本在雪底下睡覺�，F(xiàn)在他們也醒了，并且開始生長。但是這陽光對他們來說太強烈了�；▋簜儽粫竦么瓜铝四X袋，都奄奄一息。
動物們和花兒們都不喜歡她心愛的夏天。溫妮也覺得怪不高興的。
這時，她聽到了一陣奇怪的聲音……
你們猜猜什么奇怪的聲音��？是誰來了呢？（有的說是大動物來了，老虎啊獅子啊，它們要吃溫妮；有的說是別的女巫來了；也有的說是其他的人來了，來這里暖和。）
十一頁：
溫妮轉(zhuǎn)過身，她身后有一大群人。他們正沿著大路，向她的房子跑來。
這些人們把溫妮的花園擠得滿滿的。他們脫掉外套，脫掉帽子，脫掉靴子，脫掉圍巾，脫掉手套。然后坐在太陽底下，有的玩水、有的放風箏、有的看書、有的唱歌……這些人玩得多開心�。∧銈兛吹搅藛�？可溫妮這會又在那？（在閣樓上）溫妮這會兒被擠到了一個角落――滿臉的沮喪和無可奈何。
十二、十三頁：
人越來越多了，很快花園就沒有溫妮和威伯的位置了。他們跑進屋，趴在窗戶上往外看。這吵鬧聲太可怕啦，這一團亂太可怕啦，溫妮美妙的夏天太可怕啦。
就在這時，溫妮又聽到了一種奇怪的聲音。那是清脆的鈴鐺聲……
冬天的幼兒園教案7
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，能嘗試扮演故事中的角色。
2、豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。
3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務(wù)的道理。
4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動準備】
1、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2、故事《冬天的小路》課件；一段好聽的音樂。
3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。
【活動過程】
�。ㄒ唬┏鍪居袆游锏湫吞卣鞯谋尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友，猜猜看他們分別是誰？
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別。
2、以故事的形式導(dǎo)入。
師：在這片草地上，住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩，有一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事，你們想知道嗎？（想），好，那我們仔細看看，到底發(fā)生了一件什么有趣的事。
�。ǘ├谜n件引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅畫面，引導(dǎo)幼兒仔細觀看并嘗試講述畫面內(nèi)容。
這里怎么了嗎？什么季節(jié)才下雪呢？，
下雪了，周圍的景色發(fā)生了什么變化？
大樹、房屋變成了什么樣子？
小動物們門前的小路哪去了？
教師小結(jié)畫面內(nèi)容：冬天來到了，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見了。
小路不見了，小動物們出來會發(fā)生什么事呢？
請幼兒大膽想象并完整表達自己的.想法。
2、出示第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬一搖一擺的過來了，撲通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一腳，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，撲通，滑了一腳，抬起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不見了，快來把路掃。
提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：
有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣？
小松鼠是怎么做的？
小路不見了，快來把雪掃，小動物們怎樣掃雪呢？
請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。
3、出示第三幅畫面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出來了。
提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：
小動物們是用什么方法掃雪的？
引導(dǎo)幼兒模仿小動物掃雪的樣子。
小路出來了，小動物們又干了些什么？
請幼兒大膽想象并完整表達自己的想法。
4、出示第四幅畫面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)畫面內(nèi)容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷，累的我直喘粗氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤�！毙∷墒筠D(zhuǎn)個圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”太陽出來了，小路又曬干了。他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。
提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：雪掃完后，小動物們在小路上干什么了，它們的心情是怎樣的。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧。下面，我們再來完整的聽一遍故事好嗎？故事的名字叫《冬天的小路》。
�。ㄈ┙處熗暾闹v述一遍故事，幼兒認真傾聽
誰來說說故事里發(fā)生的事呢？
這么厚的雪，一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快，為什么呢？（人多力量大）
�。ㄋ模┙處焺�(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾和道具進行故事表演
師：這些小動物真可愛，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物，進行故事表演好嗎？
幼兒自選頭飾和自制工具，進行故事表演，提醒幼兒邊表演邊說短語：“我用鼻子推呀推，把雪推起來”，“我用嘴巴鏟呀鏟，把雪鏟起來”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃，把雪掃起來”。豐富并理解詞匯“推”、“鏟”“扒”“掃”。
（五）交流分享
1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思：
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。
冬天的幼兒園教案8
[活動目標]
1、認識常用的取暖用具，知道運動是冬天取暖的最好方法。
2、增強幼兒的安全意識和自我保護意識，懂得關(guān)愛他人。
[活動準備]
課件、卡片、錄音機、磁帶。
[活動過程]
一、開始部分：
通過談話導(dǎo)入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們周圍有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀察衣服。
二、基本部分：
1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。
師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們暖和起來呢？（幼兒自由發(fā)言：暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風、熱水袋、跑步、曬太陽）
2、看課件了解取暖的方法。
師：小朋友們說了這么多取暖的`方法。今天，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。
逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識。
�。�1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。
�。�2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。
�。�3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。
�。�7）空調(diào)：使用空調(diào)時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調(diào)。
�。�8）浴霸：洗澡時使用。
�。�9）卡通暖手寶：用來暖和手。
�。�10）火炕：以前，沒有暖氣、空調(diào)等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。
3、通過討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調(diào)等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛煉身體，小朋友們，你們說哪種方法最好？（在空調(diào)房間里空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不方便；而且戶外行走時，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運動。）
4、聽音樂做運動。（放小兔跳的音樂）
請小朋友們站起來和老師一起來運動一下吧！
現(xiàn)在你們感覺怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。
5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進行關(guān)愛他人的教育。
小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們準備了暖和的衣服，這個冬天我們就不怕冷了�？墒撬拇�(zāi)區(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒有穿上暖和的衣服，我們怎樣去幫助他們呢？（捐衣服）小朋友們真有愛心，今天我?guī)砹嗽S多卡片，請小朋友們把冬天穿的衣物找出來。
三、結(jié)束部分：
讓孩子回家找冬天的衣物。
小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時候，把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小朋友。
冬天的幼兒園教案9
活動目標：
1．理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
活動準備：
1．故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5．討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣。
建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。
評價：
1．能理解故事中不怕冷的'大衣是什么。
2．愿意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。
�。ǜ剑┕适虏慌吕涞拇笠�
下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。"我的小乖乖，快起來，快起來呀。"兔媽媽叫小白兔起床。"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。""真的呀?"小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋："姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?""沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。""姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。""那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!"小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，"稀里嘩啦"穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?""沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"小白兔說完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。"我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?
冬天的幼兒園教案10
活動目標：
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。
2、教師播點課件
教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。 教師播放課件。
3、教師小結(jié)。
教師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”�！�
[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的�！苯處熥x信。
教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。
[評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的`活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
1、教師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？
教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”
2、教師提出要求，幼兒分組操作。
教師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
3、展示作品。
教師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的？”
[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師小結(jié)。
教師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了�！�
教師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”
教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了�！�
[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]
冬天的幼兒園教案11
目標：感知冬季的季節(jié)特征
活動（一）
觀察：冬天的花草樹木
目標：通過觀察，用語言描述觀察結(jié)果。
準備：
�。�1）秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗
�。�2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。
活動（二）
繪畫：冬天的樹
目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。
準備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗。
過程：導(dǎo)語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝 的位置，并進行繪畫。
講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。
活動（三）：
與墻飾互動《冬天到》
目標：
1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。
2、喜歡裝飾自己班的墻飾
過程：
1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）
2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。
教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。
教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
活動（四）：
談話：冬天到了，你怎么知道？
過程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。
活動（五）：
教育活動：《天冷我不怕》
目標：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的.能力。
大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。
過程：教師在游戲中充當主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離）。
故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》
過程：
1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。
2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？
活動（六）：
隨機教育《雪》
目標：
1、感知雪的特性
2、喜歡玩雪中游戲
過程：
1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。
2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。
《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。
活動（七）：
常識：《小動物怎樣過冬》
目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？
他們的過冬方式與人有什么不同？
準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。
2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。
1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。
冬天的幼兒園教案12
活動目標
了解我國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。
愿意畫出自己最喜歡的冬天景象。
活動準備
環(huán)境準備：
待布置的主題墻區(qū)域。
課件準備：
“冬天各不同”組圖。
材料準備：
畫筆、畫紙。
活動過程
組織談話，鼓勵幼兒自由講述自己所在城市冬季的特點。
——冬天來了，我們生活的城市到了冬天的時候變化大嗎？
——有哪些變化呢？（天氣變得很冷/樹葉掉光了/下雪/沒有什么變化……）
出示組圖“冬天各不同”，引導(dǎo)幼兒了解祖國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。
——其他城市的冬天也和我們住的地方一樣嗎？一起來看看吧。
——這里的冬天是怎樣的？哪些景象是我們城市冬天時沒有的？
——和我們城市的冬天比，哪里比較冷呢？
小結(jié)：我們的祖國很大，所以不同城市的冬天差別非常大。有的地方冬天溫度特別低，冰雪將整個城市變成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依舊溫暖，花草樹木郁郁蔥蔥，四季如春；在最南邊的海島，人們到了冬天也能像夏天一樣在海邊度假、玩水。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫自己最喜歡的冬天景象。
——這么多城市的冬天，你最喜歡哪個呢？為什么?
——你最希望的冬天是什么樣的呢？有哪些景象？可以做哪些事？請用畫筆把你最喜歡的冬天畫出來吧。
組織幼兒分享繪畫作品，并鼓勵幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的.冬天”。
1.組織幼兒分享作品，講述自己最喜歡的冬天。
——你畫的是哪里的冬天？是具體的某個地方還是很多地方的結(jié)合？
——和大家說說你最喜歡的冬天吧。
2.組織幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。
活動延伸
家園共育
家長可以帶領(lǐng)幼兒觀看世界各地冬天的視頻，增進幼兒關(guān)于冬天各不同的認知。
冬天的幼兒園教案13
活動背景：
隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發(fā)現(xiàn)的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結(jié)冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結(jié)合幼兒對冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識內(nèi)容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認識，揭開冬天的秘密。
首先，我們在幼兒中開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導(dǎo)講解，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發(fā)，我們決定以“冬天的變化”為著眼點，進行主題活動的開展。
活動的目的：
1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。
2. 冬天的活動及冬天的節(jié)日，使幼兒對冬天由更進一步的了解，從而對冬天有更深的認識。
3. 在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
主題活動網(wǎng)絡(luò)圖：
晝長夜短 寒冷 雪花、冰雹
變化 的冬季 冬眠、南遷、躲
天氣 現(xiàn)象 不同地方 儲備食物、冬眠、
圣誕節(jié)、元旦、春節(jié) 冬天的景色
過冬方式
冬天的節(jié)日 冬天的秘密 動物
動物趣聞
冬天的活動 植物人類的變化 衣服的變化
蔬菜、莊稼
跳繩、堆雪人 制作漂亮 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子 的冬裝
常綠樹、落葉樹 預(yù)防感冒
樹葉找家
注： 為教師預(yù)設(shè)內(nèi)容、 師生共同生成、 為幼兒生成
活動內(nèi)容與目的：
1. 冬天的景色變化
目的：(1)冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同?
(2)冬天各種事物的變化
內(nèi)容：(1)談話活動：(集體)
冬天到了，天氣有什么變化(寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等)。
(2).欣賞各地冬天有何不同?你們看到的冬天是什么樣的?(集體談話形勢展開)
(3)..根據(jù)冬天的景色結(jié)合你們看到的冬天畫一幅有關(guān)冬天的景色(發(fā)揮幼兒想象力、自由繪畫)。
(4).語言《冬天到》
(5).歌曲：集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。
(6).手工活動：《五彩雪花》
讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。
活動延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。
2. 動物的變化：
目的：讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式
內(nèi)容：(1)談話：動物到哪里去了?(集體活動)
知道冬天到了很多動物去冬眠了
(2)科學(xué)：《動物怎樣過冬》
了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。
(3)繪畫：《自己喜歡的小動物》
為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式
(4)動物的趣聞及故事《兩只棉手套》
總結(jié)所學(xué)動物的過冬方式講述動物過冬方式的`趣聞，通過故事了解松鼠的過冬
方式及松鼠爸爸的偉大。
3. 人類的變化：
目的：1。了解采取怎樣的措施預(yù)防寒冷的冬天。
2.。在冬天預(yù)防感冒及采取的措施。
內(nèi)容：(1)談話活動：冬天到了人們是怎樣取暖的?(集體活動)
(2)社會活動：《取暖用具多》
通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。
(3)冬天到了，各種食物有什么變化?小朋友應(yīng)怎樣預(yù)防感冒(集體討論)
總結(jié)談話內(nèi)容，提高幼兒預(yù)防疾病的知識。
(4)語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》
使幼兒懂得天冷并不可怕。
4.植物：
目的：1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。
2.了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹?
內(nèi)容：(1)常綠樹與落葉樹(集體談話)
總結(jié)幼兒談話內(nèi)容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同
(2)游戲活動：《樹葉找家》
通過游戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認識
(3)科學(xué)活動：《認識球體》、《認識圓柱體》
讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體?哪些是圓柱體?鞏固幼兒所學(xué)知識。
5. 冬天的活動：
目的：1。冬天有哪些節(jié)日?
2.天冷不可怕，可以從事很多游戲。
內(nèi)容：(1)語言故事：《冬天的童話》
(2)談話活動：冬天你喜歡玩什么游戲及活動?
通過談話讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動。
(3)健康活動：《花樣跳繩》
了解跳繩的幾種跳法，增強幼兒體質(zhì)
(4)數(shù)學(xué)活動：《認識正方體與長方體》
(5)冬天有哪些節(jié)日?(集體談話活動)
知道冬天的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)
(6)手工活動：《漂亮的冬裝》
讓幼兒設(shè)計自己冬天喜歡的衣服。
6. 年級組活動——冬游
目的：1。結(jié)伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。
2. 互項探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化?增強幼兒探討的集體榮譽感。
活動反思：
這是一個關(guān)于冬天的童話，選取與我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N自然現(xiàn)象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的秘密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現(xiàn)，感受季節(jié)和物的變化。
在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷” 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環(huán)節(jié)，幼兒紛紛展現(xiàn)出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學(xué)詩歌中的角色。表演環(huán)節(jié)過于拖沓，改進后應(yīng)該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內(nèi)讓幼兒體驗表演的樂趣。
小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
冬天的幼兒園教案14
【活動目標】
1.了解雪的特征，感受雪景的美。
2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。
3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡單復(fù)述故事。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
【活動準備】
1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。
4.在地板上設(shè)計4座房子。
【活動過程】
一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣
1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。
讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發(fā)生什么變化？踩在雪地上有什么感覺？一不小心還會怎樣？）
【設(shè)計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到�！�
2.幼兒觀看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。
【設(shè)計意圖：感受雪景的美�！�
3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了？它會把什么給變沒了呢？
【設(shè)計意圖：用很低的.聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣�！�
二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫，整體感知圖畫內(nèi)容。
提問：雪下得太大了，把什么給變沒了？引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。
【設(shè)計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容�！�
2.在小路上發(fā)生了什么？
幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)生了什么事情�？梢栽囍v一下故事。
【設(shè)計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進行講述。】
三、教師完整講述故事，幼兒傾聽
1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。
小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”
小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！
小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤�！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”
太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。
【設(shè)計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】
2.小朋友聽明白故事了嗎？
下雪了，大樹、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？
有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎么樣？小松鼠怎樣做的？小動物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后，在小路上干了什么？心情怎么樣？
【設(shè)計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內(nèi)容�！�
四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演
小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。（帶領(lǐng)幼兒再次認識一下小動物們的家。）
小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽一下：
小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩�！�
小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧�！�
幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演。
【設(shè)計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現(xiàn)出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣�！�
【課后反思】
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
冬天的幼兒園教案15
教學(xué)目標：
1、體會語言的準確性和生動性。
2、感知濟南冬天的特點，體會作者所表達的感情。
3、找出文中運用比喻，擬人的句子，分析它們對突出景物特點的作用。
教學(xué)重點：
找出文中運用比喻，擬人的句子，分析它們的精妙之處。
教學(xué)難點：
感知濟南冬天的特點，體會作者所表達的感情。
教、學(xué)法指導(dǎo)：
小組合作討論探究
教具準備：
錄音機投影儀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：投影（朗誦《老舍文集》中的《老張的哲學(xué)》當中的優(yōu)美語句并分析）
師朗誦：那是五月的天氣，小太陽撅著血盆似的小嘴，忙著和那東來西去的白云親嘴。有的唇兒一挨慌忙的飛去；有的任著意偎著小太陽的紅臉蛋；有的化著惡龍，張著嘴想把她一口吞了；有的變成小綿羊跑著求她的青眼。這樣艷美的景色，可惜人們卻不曾注意，那倒不是人們的錯處，只是小太陽太嬌羞了，太潑辣了，把要看的人們曬的滿臉流油，于是富人們支起涼棚索性不看，窮人們倒在柳蔭下作他們的好夢，誰來惹這個閑氣。
師：我請一位同學(xué)有感情地讀一下
讀得不錯。這段文字寫的好不好？好在什么地方？
�。ù蠹視乘�，各抒己見）
文字中有比喻、排比、擬人等修辭手法，運用了對比襯托的寫作方法。
師：這么多文字主要寫了什么？用一個詞語來形容一下。
五月的天氣炎熱熾熱毒辣等學(xué)生任意說
師：
本段文字是我國著名作家老舍寫的。五月的天氣的炎熱、日光的毒辣，在他的筆下被描寫的淋漓盡致。我們今天一起來感受一下老舍筆下的冬天是什么樣子的。
板書：十六、《濟南的冬天》
二、簡介作者（投影）
師：請哪位同學(xué)將你收集到的有關(guān)老舍的資料讀一下。
請學(xué)生起來讀
師：說的還可以，老師補充一下，下面我們一起來看一下有關(guān)老舍的相關(guān)資料。
老舍（1899-1996）現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他的代表作小說《駱駝祥子》問世，被譯成十幾國文字，產(chǎn)生較大影響。新中國成立后，先后創(chuàng)作了《龍須溝》、《茶館》
等23個劇本，小說《無名高地》和其它形式的文藝作品，歌頌新社會，文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。被譽為人民藝術(shù)家。有《老舍文集》行世。
師：我請一位同學(xué)讀一下。
師：讀的不錯。當然老師收集的還不全面，課后大家再去收集。
三、整體感悟
1、生快速默讀課文，解決生字詞。（5`）
師出示投影：
�。�1）、下列詞語的字形、字音都正確的一項是（）
A、濟南一髻兒鑲薄雪
B覺得真得看護看吧
C著落著急倫敦澄清
D狹窄寬敞貯蓄水藻
�。�2）、選出正確的解釋。
響亮的天氣（A、十分明亮；B、聲音宏大）
慈善的冬天（A、對人關(guān)心，富有同情心；B、溫暖舒適）
那些小山太秀氣（A、清秀；B、玲瓏秀美）
2、師朗誦課文，分析課文
�。�1）、師朗讀課文，配音樂。
師：剛才老師已經(jīng)將課文讀完了，下面老師給每個小組布置一個題目，大家討論解決，然后請每組派個成員匯報。
第一小組：第一段。
問題：濟南的冬天有什么特點？作者是如何突出這一特點的？
第二小組：第二段
問題：濟南的山水有什么特點？
�、�、濟南的小山有什么地理特征？
�、凇⒆髡咴鯓訉懗鲫柟庀碌男∩教貏e可愛？
�、�、人們的感受如何？
第三小組：第三段、
師：請大家齊讀這一段：
問題：①、哪句話直接抒發(fā)作者對雪后美景大喜愛和贊美？
�、�、作者寫景大空間順序是怎樣安排的？
山上山尖山坡山腰
�、�、作者采用哪些修辭手法來寫景的？
4、討論一下作者寫景的句子滲透了作者怎樣的感情？
�。ㄗ髡卟捎帽扔�、擬人的手法生動形象地描繪薄雪覆蓋下的小山的美景，景中抒發(fā)了作者對這美景的喜愛和贊美之情，情景交融。
出示投影：
第一組：
�。�1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本的看護夫。
這句話含有兩個比喻，一是將_______比作白花
二是將_______比作日本看護夫。
（2）指出本體和喻體的相似之處。
�。�3）若將頂著白雪的矮松比作守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士，行嗎？
明確：比喻一定要貼切。
大家思考這樣一個問題：濟南的冬天有什么特點？問中是從哪幾個方面來寫的？
第二組：
�。�1）甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。
乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。
�。�2）甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。
乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。
�。�3）甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的'垂柳還要在水里照個影兒呢！
乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。
師：老師將文中的一些句子改了，大家比較一下，老師改的好不好？
我認為挺好的！
大家分小組討論一下。（每組推舉一名代表發(fā)言）
第四小組：第四、五段
問題：（1）、第四段主要講述什么？
�。�2）、第五段水的特點？一連寫了五個綠是為了寫什么？
大家分小組討論一下。（每組推舉一名代表發(fā)言）
3、三讀課文，總結(jié)全文。
師：本文是一篇很優(yōu)美的散文，要有感情的朗讀，下面我請一位同學(xué)將第三自然段讀一下，要讀出作者對濟南冬天的喜愛贊美之情。
師：投影：（指名回答）
本文作者抓住濟南冬天的溫晴的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人的風景畫，抒發(fā)了作者深深的____________之情。
這里橫線上可以填哪些詞語。（喜愛，贊美，喜歡，深愛等）
四、創(chuàng)新訓(xùn)練。（寫和畫）
師：文章中老舍抓住溫晴二字將濟南的冬天描寫的淋漓盡致，其中運用了大量的比喻、擬人等的修辭手法以及對比襯托的寫作方法�，F(xiàn)在請你仿照本文，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子？
要求：（1）、一、二兩組來寫一寫。
�。�2）、三、四兩組的同學(xué)根據(jù)課文的內(nèi)容來畫一畫濟南的冬天。
師總結(jié)講評。
五、作業(yè)
背誦文章第三自然段
附板書：《濟南的冬天》
陽光朗照下的山（小搖籃）
北國的冬天----風山薄雪覆蓋下的山（小水墨畫）
倫敦的冬天----霧濟南的冬天（溫晴）寶地城外遠山（藍寶石）
熱帶----毒日濟南的水：綠暖清亮
�。ㄉ钌畹馁澝篮拖矏郏�
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