美術(shù)教案[優(yōu)秀10篇]
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在玩一玩,變一變、畫一畫活動中了解毛線的特性。
2、在活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各色毛線(長40厘米--80厘米不等)黃紅藍(lán)水彩顏料、調(diào)色盤、灰畫紙、音樂磁帶。
活動過程:
一、玩一玩
1、出示漂亮毛線衣
提問:小朋友你們知道這些漂亮的毛衣是用什么織的.嗎?
2、出示各種毛線,請幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中,幼兒捏住毛線一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、變一變
1、把毛線擺成“~”,引導(dǎo)幼兒說說像什么。
2、啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。
3、引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線。
三、畫一畫
1、毛線除了擺造型,還會跳舞呢!請他們在紙上跳個舞好嗎?
2、教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖形或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫欲望。
4、幼兒作畫,教師進行個別指導(dǎo)。
5、展示作品,請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。
活動反思:
用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是爬、游、飛時的動態(tài)。
2.幼兒每人一盒蠟筆、畫紙(畫有螃蟹、金魚和蜜蜂)。
3.電腦制成的動畫(螃蟹、金魚及蜜蜂的動態(tài)及留下的痕跡)配上兒歌。
活動過程:
1.用電腦、電視放 出動畫:“快樂的.小動物”,引起幼兒繪畫的興趣。
提問:“有哪些小動物來和我們做朋友的?”“它們是怎么來的?”
2.“小蜜蜂,來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮!”
“小螃蟹,力氣大,東爬西爬找—朋—友!”
3.出示畫有小動物的畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線,教師巡回指導(dǎo)。
4.欣賞作品、評價:
請幼兒說一說:哪個小動物最快樂,是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。
延伸活動:
還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動物,如兔子、蛇等的動態(tài),學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。
美術(shù)教案 篇3
洋洋八千兵馬俑
一、三維目標(biāo):
1、了解秦代兵馬俑的來源和基本藝術(shù)特征,產(chǎn)生對中國文化和藝術(shù)的興趣;學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像,尤其是通過對具體人物形象的塑造,人物身份的展現(xiàn)和衣飾、車馬等的刻畫。
2、認(rèn)識作為寫實雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念、喪葬習(xí)俗、宗教信仰的密切關(guān)系。
3、在對兵馬俑的觀察和探索中,初步掌握制作面具的手法,學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡單的表演動作,并以此激發(fā)他們的民族自豪感。
二、教學(xué)重點:
感受的體驗“秦”文化的博大。
三、教學(xué)難點:
秦兵馬俑頭像的的觀察方法,及學(xué)生動手能力的`提高。 四:教學(xué)準(zhǔn)備:
查找兵馬俑的相關(guān)知識,卡紙、剪刀、畫筆、顏料。
五、教學(xué)過程:
前言:本課是由美術(shù)切入的藝術(shù)課。通過對兵馬俑藝術(shù)造型的欣賞和文化背景的探索,學(xué)生產(chǎn)生模仿、表演和創(chuàng)作的興趣和愿望,
在教學(xué)和創(chuàng)作實踐中,學(xué)生將美術(shù)、觀賞、表演融合為一體,獲得藝術(shù)的綜合能力。
1、觀察:
學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片,以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識和信息,對秦俑的特點進行細(xì)致的觀察和有關(guān)動作的模仿等。
2、掌握:
。1)、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段,使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采。
。2)觀察秦俑人物性格、動態(tài)及服飾的特點學(xué)會采用由宏觀到微觀,以點帶面的基本表現(xiàn)方法。
3、結(jié)合中國“古代畫論”對秦俑的臉型極其特征進行總結(jié)歸納(秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納):
國:上(上額)下(下頜)同寬,五官緊湊。
申:兩端略窄,中間(顴骨較高)稍寬。
根據(jù)臉型可分為: 用:上下同寬,面龐寬闊。
甲:上寬下窄
由:上窄下寬
目:上下同寬,五官比例勻稱。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行秦俑頭像的“對號入座”游戲,在游戲中提高
學(xué)生的觀察能力。
5、學(xué)生練習(xí):
。1)根據(jù)觀察和理解對秦俑頭像進行臨摹。
(2)利用身邊的廢棄物,如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具,并可以自己的身體為媒介,創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動作雕塑和陣形進行表演以增強學(xué)生的記憶觀察和理解能力。
六、1、舉行學(xué)生繪畫作品的小畫展
2、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排,并進行欣賞。
教學(xué)小結(jié):本課重在學(xué)生的理解和感悟,把欣賞能力、觀察能力以及動手創(chuàng)造能力、人物造型能力等集于一體。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識挖掘又能涉及廣度的知識層面,同時又由于本課的特性,教師易于授課,把握重點,從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果,并給學(xué)生留下深刻的印象。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一、信息資源的準(zhǔn)備
1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的.薄木片、薄竹片條等,
發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
。1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
。2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
。3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
。5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展:
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1。提高對色彩的認(rèn)識和表現(xiàn)力。
2。培養(yǎng)豐富的想象力,通過小組學(xué)習(xí)的形式,把自己對春天的印象與同伴進行交流,并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
3。感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點:
重點:能采用自己喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。
難點:能抓住春天的特點,有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。
三、教學(xué)課時:
2課時四、
教學(xué)設(shè)計:
第一課時課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張。教師:課件
教學(xué)過程
1。尋找春天
。1)帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,尋找校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
。2)交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?
。3)欣賞春天的美麗景色。
2。春天的.色彩。
春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。
。1)欣賞名作。
通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào),看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機盎然的春天。
。2)春天的色彩。
用感官感受春天的色彩,在調(diào)色盤里找出春天的顏色。
3。布置作業(yè)
抓住春天的色彩和生機勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。
學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品,不要半途而廢。
4。展示點評。
。1)將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛一邊評價。(2)找一找最美的景色,說說美在哪里。
5。拓展游戲小燕子。
第二課時課前準(zhǔn)備
學(xué)生:水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師:平面或立體的瓶貼作品、課件。
教學(xué)過程
1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
。1)除了繪畫,我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛,比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手,用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。
以作品導(dǎo)入,技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)揭示課題《春天在哪里》。
2。欣賞環(huán)節(jié)
(1)平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。
。2)立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。
學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點難度,教師示范起效果。
3。體驗環(huán)節(jié)
。1)學(xué)生作業(yè)動手實踐,大膽表現(xiàn)。互相欣賞,提高學(xué)生的動手能力以及評價能力。
4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、游戲中能靈活閃身,注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程:
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖,引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒:這些圖畫的是什么動物?(貓咪、老鼠)
2、誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩游戲要抓你時,你會怎么辦?
4、跑、玩游戲時要注意什么?
二、發(fā)給幼兒材料,制作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫出五官。
3、剪一段長約15—20厘米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的'紙杯內(nèi)側(cè))上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內(nèi)甩進次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。
2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
水粉筆,水粉顏料,圖片,掛圖
【活動過程】
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
2、教師講述并演示滴灑畫的方法。
。1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師:“看,冬天的`風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
。2)師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)
。3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調(diào)活動注意事項,幼兒創(chuàng)作。
。1)師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)
。3)師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了。“
。4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與評價。
。1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。
(2)師:“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?”
小百科:冬季,是四季之一,傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始,“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等,處于轉(zhuǎn)折點上,開始從秋季向冬季氣候過渡。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感知云朵沒有固定形狀、變化多端的特點,大膽使用棉花進行造型創(chuàng)作。
2、借助各種工具和輔助材料,運用黏貼、鏈接等技能,進行組合造型。
3、能專心參與活動,體驗自由創(chuàng)想和大膽創(chuàng)作的.樂趣。
活動過程:
一、觀看云的圖片,講解繪本《云娃娃》,讓小朋友了解云可變的屬性、
二、教師示范后,小朋友開發(fā)想象力用棉花造型,體會云的可變性。
三、用透明膠布搭成“天”,把小朋友作品晾在膠布上,請小朋友躺下來看“云”。
四、小朋友運用簡單的道具(白衣服、棉花、黑板、粉筆)進行“云”的創(chuàng)想游戲。鼓勵幼兒更大膽地發(fā)揮想象,用自己的身體變成一朵可愛的云朵。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。
3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學(xué)重點:了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
教學(xué)難點:掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學(xué)過程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、小實驗。請一名同學(xué)在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦,發(fā)現(xiàn)了什么?
2、討論:在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?
3、師總結(jié):在大自然中有豐富的資料都可以制作出顏料。
二、欣賞討論
1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。
2、尋找合適的資料:你從大自然中找來了些什么資料?
3、分小組討論:如何利用工具將自身帶來的資料制作出顏料呢?
4、總結(jié)制作方法:用小棒和碗搗汁,用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。
三、自主探究
邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。
四、交流研討
每組小組出息行匯報總結(jié),討論解決遇到的困難。
五、總結(jié)評價
1、用自身制作的.顏料組內(nèi)一起完成一幅畫。
2、貼在展示板上評一評。
六、欣賞研討
1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮,我們也可以直接利用它們來直接作畫。
2、史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。
我國古代染色用的染料,大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。
研究表格:
制作的原料
制作的方法
遇到的困難
顏料的顏色
試試效果
是否勝利
第二課時
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)觀看錄像
2、教師小結(jié):生活中有很多東西的色彩很漂亮,我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。
二、整理資料
1、同學(xué)觀看圖片
2、同學(xué)開展討論:你找到的細(xì)小物件有哪些顏色?有哪些形狀?
3、教師提問:你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎?
三、方法步驟
1、欣賞范畫,討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的?
2、同學(xué)看書,討論并總結(jié)活動步驟。
四、自主探究
1、嘗試作畫后同學(xué)自評。教師總結(jié)作畫方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)評價范畫,掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。
3、教師小結(jié):構(gòu)圖要豐滿;設(shè)計要新穎;涂膠水要勻;鋪色塊時資料要密、齊、勻;巧妙運用不同形狀的資料。
五、開展活動
1 、同學(xué)分工又合作,愉快地創(chuàng)作。
2 、教師巡回指導(dǎo)。
六、學(xué)習(xí)評價
1 、同學(xué)互評。
2 、師評:肯定同學(xué)的精心制作,贊揚同學(xué)的大膽表示。
美術(shù)教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用,巧妙利用夾子開合的特點,創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
2.體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。
二、活動準(zhǔn)備:
1.范作若干。
2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
三、活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、探索方法,嘗試練習(xí)。
1.討論:他們玩了什么游戲呀?為什么他們的嘴巴都能張開呀?(夾子)張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢?
2.示范:讓我們邀請更多的'朋友一起來玩這個游戲吧!猜猜老師請來了誰?以灰太狼為例,重點引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法,學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
三、實踐操作,創(chuàng)意無限。
1.討論:你想做誰“張開了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼兒自由選擇材料探索制作。
四、分享展示,快樂游戲。
1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2.游戲“張開你的大嘴巴”。
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