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小班教案

時間:2024-01-22 08:37:06 教案 我要投稿

(實用)小班教案10篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

(實用)小班教案10篇

小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、學習用棉簽畫曲線。

  2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。

  重點:學習棉簽畫曲線。

  難點:體會不同方向曲線的特點。

  【活動準備】

  1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

  【活動過程】

  一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

  2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧。x你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。

  5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里!保t色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”(藍色)

  呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導:

  1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

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小班教案 篇2

  活動準備:

  1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。

  2、嘗試運用各種感官,感知自己長高了。

  活動過程:

  一、幼兒通過感官感知大、小。

  1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

  教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

  1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。

  教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什么感覺?

  二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長高了。

  1、展示幼兒帶來的小衣服。

  教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

  教師:為什么穿不了了呢?

  教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

  教師:哦!原來我們長高了。

  2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

  教師:今天老師就要念一首《我長高了》的兒歌給小朋友聽一聽。

  三、幼兒學習兒歌。

  1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應的`實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)

  2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

  四、幼兒講述自己長高了的變化。

  教師:我們長高了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

  教師:那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

  教師:現(xiàn)在,請小朋友們再把兒歌念一遍。

小班教案 篇3

  教學目標:

  1、學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

  2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  3、激發(fā)學生的情感共鳴,學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

  教學重點、

  在音樂中充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力,從不同角度啟發(fā)學生表達 對媽媽的愛。

  教學難點:

  有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。

  教學準備:電子琴、頭飾、多媒體課件

  教學過程:

  一、組織教學

  1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

  2、師生問好

  二、導入新課

  同學們剛才的舞蹈跳的真好,今天老師給你們帶來了一個謎語,想考考大家看誰最聰明(課件出示:兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝,唱起歌來哇哇哇)

  生答:……

  師:對,它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關于小烏鴉的故事,很早很早以前,有種鳥渾身都是雪白的羽毛,叫聲像歌聲一樣好聽,心地也非常善良。一天,城中有一家書鋪起來了火,火勢很猛,救火聲,哭叫聲響成一片。這時,心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊地飛來幫人們撲火,撲呀撲呀,大火被撲滅了,可是,濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的,還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了,后來,人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因,就是烏鴉到了老得飛不動的時候,它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它,報答父母的養(yǎng)育之恩,所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。

  三、新歌教學

  師:多懂事的小烏鴉啊,今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》,看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

  1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃。)

  聆聽音樂:

  交流:這首歌曲主人是誰?講了一個什么樣的故事?聽了這首歌你有什么感想?

  2、師:同學們說得真好,這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。

  出示歌詞:

 、倮蠋熌钜痪鋵W生輕聲跟讀歌詞。

 、诜志潴w會。

  師:烏鴉媽媽老了,飛不動了,心情會怎樣?(傷心、 難過)啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

  師:小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(著急)學生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。

  ③學生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。(想象畫面)

 、軐W生加表情、動作讀歌詞。

  比賽:看誰都得最有感情。

 、輰W生表演讀歌詞。

  3、教師范唱一遍,要求學生帶有表情聽。(帶有哭泣的聲音唱媽媽)

  4、復聽歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律

  5、再聽歌曲,針對難點認真傾聽。(聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的 愛)

  6、教師彈琴教唱易錯的地方。

  7、(師生互換角色)分組唱

  8、學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

  四、表演

  師:剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛,你能用動作表演出來嗎?學生分組表演學生戴頭飾表演歌曲,要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學生上臺表演時,其他學生亦可表演。

  五、拓展

  同學們,天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束,但我們對媽媽的愛是永恒的,最后,讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠快樂。

  師:我們還小,可以為媽媽做些力所能及的事情,下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動,讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。

  六、學生聽音樂出教室。

  教后記:

  在教學中我采用了情境教學 , 滲透美育教育 , 在教學中我用溫和的`語氣與學生交流 , 拉近自己與學生間的距離 ! 讓學生一進教室就能感受到美的享受。從讓學生學烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲,在活動的過程中使學生體會愛 , 明白愛,讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學生的距離近啦 , 學生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當學生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。

小班教案 篇4

  設計背景

  小班幼兒年齡小,父母長輩對其包辦較多,孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱,尤其城市的孩子更為明顯,同時由于年齡特點所至其堅持性也較差,注意力容易分散。因此,關注小班幼兒身體基本動作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發(fā)展小班幼兒的基本動作呢?綱要指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性!边@句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源,那就是一個“趣”字!叭ぁ笔钦{(diào)動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、以及游戲感興趣的這一特點,選擇游戲化的`故事情境,讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中,定能有效激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。同時,眾所周知,小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物,在日;顒又兴麄兘(jīng)常玩和小兔子有關的游戲,每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征,加之在日常生活的晨練活動中,孩子們對于跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣,我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

  活動目標

  1、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

  2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和平衡性。

  3、學會雙腳一齊向前行進跳,發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。

  4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

  重點難點

  活動重點:學會雙腳同時向前行進跳。

  活動難點:掌握正確的方法,跳的更遠。

  活動準備

  1、空間準備:把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

  2、物質(zhì)準備:電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分:

  引趣:“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝,你們高興嗎?”

 。嵘磉\動:過“小河”、“鉆山洞”)

 。ǘ┗静糠郑

  1、(看課件)提問:兔媽媽家都有誰?在做什么?

  練習雙腳原地跳

  2、(看課件)提問:兔寶寶在學什么新的本領。

  練習雙腳向前行進跳(教師示范講解動作要領)

  3、“拔蘿卜”游戲:

  “秋天到了,,兔媽媽地里蘿卜成熟了,看,是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜,你們愿意和我一起去嗎?”

 。ń處熤v解游戲規(guī)則:1、幼兒分成兩組,要學小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜(胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜)分筐放好,看哪組采的最多。)

  (三)結(jié)束部分:

  在幼兒激烈的運動活動后,幼兒身體已達到一定的運動量,在此需要幼兒身體放松,這就到下一環(huán)節(jié),放松活動:伴隨音樂邊說兒歌邊做動作(小白兔,真美麗,長耳朵,短尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,走起路來蹦蹦跳,跳到東跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大覺。天亮了,快起來吧。┳鐾陝幼鞑⒑唵伪頁P幼兒幫助他人完成任務的行為,使幼兒體驗完成任務的喜悅,然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。

小班教案 篇5

  幼兒園小班安全教案:我會滑滑梯

  活動目標:. 1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安

  全意識。

  活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.小兔頭飾若干,照相機。

  活動過程:

  給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

  導入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”

  1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

  2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

  幼兒園大班安全教案:“著火了,怎么辦?”

  活動目標:

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法;顒又攸c: 避免火災的發(fā)生

  活動難點: 在火災發(fā)生時,保護自己的方法

  環(huán)境創(chuàng)設與教學準備:

  1.幼兒收集火災的案例及錄像

  2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,

  記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)

 。ǘ┍苊饣馂牡陌l(fā)生及自救的.方法

  1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

  3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  安全教案:認標志 講安全

  一 活動名稱:認標志 講安全

  二 活動目標

  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

  2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力

  3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電 當心中毒 禁止煙火

  4、懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高 自我保護意識

  三 活動準備

  1、多媒體課件一套

  2、安全標志圖片一套

  3、掛圖四幅

  4、布置好“安全圖片展覽”

  四 活動過程

  1、開始部分:多媒體課件 會說話的標志 導入課題

  師 :小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它 小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎??/p>

  老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

  2、基本部分:認識安全標志

  師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 (老師和幼兒一起來認識安全標志)

  小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電 當心中毒 禁止煙火)

  當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。

  當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。 禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小班教案 篇6

  目標:

  1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

  2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

  3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  準備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子

  2、顏料、抹布、調(diào)色盤

  3、畫有空瓶子的紙25張

  過程:

  一、導入。

  師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

  二、過程。

  1、聽一聽、猜一猜。

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

  2、感知五顏六色的彩虹糖。

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?

  3、教師示范并且交代要求。

  師:老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

  我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從下往上點,能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色,在點在瓶子里面,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的.彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、幼兒操作、教師巡視指導。

  四、幼兒展示、比一比,教師點評。

  活動反思

  根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

小班教案 篇7

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的`要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

  活動準備

  圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動過程

  一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?

  教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

  二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。

  師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

  三、引導幼兒說出預防火災的方法。

  1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

  師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。

  2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法

  小結(jié):①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開…….

  四、出示防火安全標志圖片,引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  五、游戲:"安全防火自救"游戲。

  通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動延伸:

  活動反思

  本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險,讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很認真,回答問題也很積極。

  特別是在思考火災逃生時,孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。

小班教案 篇8

  上課思路:

  喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動畫形象,以它們?yōu)橛螒蚪巧O計音樂游戲是幼兒樂于接受的,更易于引領孩子們進入音樂游戲情境之中,在愉悅的氛圍之中復習鞏固相關知識,培養(yǎng)幼兒的自控能力。

  活動目標:

  1.幫助幼兒鞏固對基本形象符號實值的認識(四分、八分、空拍),認識新符號。

  2.引導幼兒在活動中按要求控制自己的行為。

  3.積極參與活動,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘;活動場景--地板塊拼成的小路、4個小拱門(山洞)、青青草原;協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

  活動過程:

  1.教師引導幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動場地,進入游戲的情景。

  在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長與幼兒扮演的.羊羊愉快地走過"小路",鉆過"山洞",來到"青青草原"。

  2.小花鈴的游戲。

  (1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的花鈴姐姐,以給羊羊送禮物--小花鈴、請羊羊和小花鈴玩游戲的情節(jié)吸引幼兒的興趣。

  (2)花鈴姐姐出示小花傘,自然地介紹小花傘的使用方法。

  (3)引導幼兒學會看形象符號,拍奏出相應的節(jié)奏

  (4)引導鼓勵羊羊隨音樂合節(jié)奏地拍奏小花鈴,與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲--讓小花鈴跳好看的舞,唱好聽的歌。

  (5)花鈴姐姐表揚聰明的羊羊;羊羊與花鈴姐姐告別。

  3.喜羊羊和灰太狼。

  (1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的灰太郎出現(xiàn)在活動室一角):"我是灰太狼,今天我要來抓羊,還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……"

  (2)村長提出問題:"灰太狼來了,我們怎么辦?"--引導羊羊們知道遵守規(guī)則:灰太狼來時原地不動,不出聲音,把小花鈴藏好;灰太狼走了再站起來玩。

  (3)在音樂伴奏下原地游戲一次,提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則,不被灰太狼抓走。

  (4)在音樂伴奏下離開草地,做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊為新情節(jié),鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時輕輕救回小伙伴。

  (5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結(jié)束。村長:"今天我們羊羊真棒,和花鈴姐姐玩游戲,還勇敢地救回了小伙伴,F(xiàn)在天快黑了,我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長帶領羊羊們鉆過"山洞",走過"小路",自然愉快地離開活動場地。

小班教案 篇9

  目標:

  1、經(jīng)過親自體會,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  2、初步形成自我維護能力。

  過程:

  一、認識火災電話119

  飯后散步活動時,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”咱們的攀談吸引了其他兒童,有的兒童呈現(xiàn)緊張表情,有的兒童緊張大叫(這說明兒童已有初步的自護的意識)。為維護兒童這意識,并在隨機中對兒童進行安全教育,我立刻蹲下來和兒童聊了起來:“著火了咱們該怎么辦呢?”兒童的回答是找消防叔叔,打110,乃至有的兒童還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”兒童的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。

  這說明:

 。1)往常的安全的教育還是有用的。

 。2)實際聯(lián)系不行,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫兒童形成自護能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴兒童:這是火災電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫助。

  二、初步感知火的損害和益處

  我便帶兒童去觀察火源,讓兒童略知火有優(yōu)點,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,兒童的反應還是以為真的.著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導兒童觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有損害嗎?”兒童七嘴八舌,我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。

  三、進一步感知玩火所帶來的損害

  正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導兒童明白隨意玩火的損害。

  回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道怎么自護。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、體驗與同伴一起表演復合節(jié)奏的樂趣,樂意參加節(jié)奏活動。

  2、發(fā)展幼兒的傾聽能力,學說簡單的復合節(jié)奏。

  3、通過游戲培養(yǎng)幼兒大膽、開朗、自信的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  材料準備:多媒體課件、大鐘、小鐘各一只、小雞、小豬貼絨各一只、小紙條一張、圖譜一張、請一幼兒做城堡主人

  知識準備:玩過“錄音機”的游戲

  活動過程:

  一、教師對幼兒說去旅游,要乘上火車。引導幼兒做火車啟動的節(jié)奏,邊念節(jié)奏邊做火車開的動作。先集體開練習,熟悉手勢

  二、經(jīng)過鐘表店。傾聽鐘表的聲音。

  讓幼兒先用口頭節(jié)奏來表現(xiàn)大鐘和小鐘一起走動(幼兒念復合節(jié)奏)再配上身體動作來表現(xiàn)這個節(jié)奏。

  三、經(jīng)過農(nóng)場

  請幼兒傾聽農(nóng)場的動物發(fā)出什么聲音,先分別練習,可配上動作,再讓小雞、小豬來合唱。

  四、來到神秘城堡

  首先請大家來敲敲門,問好。(沒人回答)

  教師提示大家看門上的秘密:只要表演了主人想聽的音樂,門就能打開。主人想聽的音樂就藏在角落里。(可請幼兒想辦法明白紙條上留言的意思)將主人要聽的音樂放到投影儀上。請大家來破譯并共同表演

  五、大門打開,主人和小朋友一起游戲結(jié)束。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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