《會預報天氣的動物》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的《會預報天氣的動物》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《會預報天氣的動物》教案1

　　活動目標：

　　1、了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。

　　2、嘗試制定規(guī)則，并遵守互相約定的規(guī)則。

　　活動準備：動物調(diào)查表

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、師：多變的天氣有時候讓我們很煩惱，在我們的生活中，你可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)

　　2、環(huán)節(jié)小結：經(jīng)過大家的介紹，我們知道了可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)了解天氣情況，我們小朋友真厲害，還知道小動物們也能預報天氣。來聽聽大家的介紹，我們會知道更多。

　　二、分享調(diào)查結果

　　1、師：那就請你們來分享一下哪些動物會預報天氣。

　　2、大家都想說，應該怎么做?

　　(輪流說、仔細聽別人說。)

　　3、大家都在聽你一個人說，你該怎么做?

　　(大聲說、每個字說清楚、人站直了說)

　　4、幼兒介紹，是觀察幼兒傾聽與介紹情況。

　　5、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的`，它們都用自己特殊的、反常的行為，因為下雨之前空氣中有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物的感覺比人要敏銳，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。有些小動物在我們的植物角還能觀察到呢!

　　5、師小結：輪流說，仔細聽是我們大家一起制定的規(guī)則。我們大家以后都要記得遵守哦。

　　三、分享一刻

　　1、幼兒分組看。

　　要求：請你們找到自己的調(diào)查表和好朋友分享一下你的調(diào)查成果。還可以看看別人的調(diào)查表，然后我們一起來討論討論你們還有哪些問題。

　　2、幼兒互相提問，觀察幼兒是否能約定遵守規(guī)則。

　　3、師小結：生活中有很多規(guī)則，規(guī)則能幫助我們把事情做得更好，還會讓每個人更安全。我們每個人都是要遵守規(guī)則的喲。

《會預報天氣的動物》教案2

　　設計理念：

　　開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力。

　　活動準備

　　1、自制幻燈片。

　　2、天氣記錄表。

　　3、各種動物頭飾。

　　活動重難點：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

　　活動過程設計意圖

　　一．談話導入

　　一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

　　思考：

　　1、都有誰報名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

　　思考：

　　1、都有誰報名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？

　　三、故事欣賞：《要下雨了》

　　四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

　　動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

　　氣象預報員。

　　小蜻蜓飛來了，說：……

　　小魚游來了，說……

　　小狗跑來了，說……

　　青蛙跳來了，說……

　　螞蟻爬來了，說……

　　小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。

　　大象站長高興地說……

　　五、出示天氣記錄表

　　教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

　　觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

　　欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

　　活動反思：

　　該活動進行的過程中，孩子們的.表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

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