美術(shù)教案精品[6篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

　　2、不亂抹顏色。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

　　2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

　　3、調(diào)好的水粉顏料。

　　4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬┌⒁趟头�裝。

　　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

　�。ǘ�）觀賞小姐姐的衣服。

　　1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

　　2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

　　3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

　　（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

　　（四）進(jìn)行作品展示。

　　根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：

　　小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

　　【活動延伸】

　　幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

　　【活動反思】

　　本次培訓(xùn)班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的.短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標(biāo)是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。

　　整個活動的過程是：

　　一、出示衣服引出主題

　　1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？

　　2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？

　　小結(jié)：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。

　　二、觀察衣服外形特征

　　1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？

　　2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？

　　3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？

　　小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。

　　2．先畫衣服的什么地方，后畫什么？

　　3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？

　　四、作品展示并欣賞

　　1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。

　　2．相互說說你最喜歡哪件衣服？為什么？

　　當(dāng)我在進(jìn)行實際教學(xué)過程時，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在觀察的時候都是很認(rèn)真的，基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進(jìn)行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺，而是應(yīng)該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語言表達(dá)不夠精煉，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。

　　本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認(rèn)識又增進(jìn)了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進(jìn)步，加油！

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)： 讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動，使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受色彩

　　活動準(zhǔn)備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒遷移經(jīng)驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

　　問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

　　（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

　　二、幼兒嘗試作畫

　　出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的'特點

　　1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物

　　問："你設(shè)計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

　　2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

　　問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計的最棒？"

　　3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

　　三、作品展示，進(jìn)行

　　把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析

　　本課是蘇教版九年義務(wù)教育八年級上冊"造型 表現(xiàn)"單元的第一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是人物肖像速寫，要求學(xué)生在較短的時間內(nèi)，以線造型，抓住人物頭部的比例結(jié)構(gòu)，形象而生動的表現(xiàn)人物的特征。本課主要讓學(xué)生掌握人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，能在寫生練習(xí)注入一定的理性思維，提高造型表現(xiàn)能力，為下一課全身動態(tài)速寫作好鋪墊。

　　二、學(xué)生分析

　　本課的授課對象是八年級的學(xué)生，他們對人物肖像畫只有感性的思維，缺乏理性的觀察力及表現(xiàn)力。新課標(biāo)要求美術(shù)課中淡化技能，但并不是不要技能，所以，在人物結(jié)構(gòu)比例關(guān)系的講解的環(huán)節(jié)中，我刪除復(fù)雜、枯燥的理論知識，選取最重要的部分結(jié)合啟發(fā)、演示等手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生理性的分析能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識、技能目標(biāo)

　�、僮寣W(xué)生了解人物五官的基本特征。

　�、谧寣W(xué)生了解人物頭部的`結(jié)構(gòu)比例關(guān)系及繪畫步驟。

　　2、情感目標(biāo)

　　通過徒手肖像畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理性的觀察力及造型表現(xiàn)力。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：了解五官的特征，掌握人物頭部的比例結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能對人物肖像進(jìn)行寫生。

　　五、教學(xué)過程

　　一、故事情景導(dǎo)入

　　（教師）同學(xué)們，我們學(xué)校旁邊新開了家超市（歐尚），開業(yè)那天你去了嗎？人多嗎？

　　（學(xué)生）去了，人特別的多。

　�。ń處煟╅_業(yè)那天很多人都去了，有一位母親帶著她的女兒也去了，由于人特別的多，就出現(xiàn)了一點意外？這時，該怎么辦？

　　（學(xué)生）她們走丟了。到服務(wù)臺廣播女兒的長相以尋求大家?guī)椭��?/p>

　　（教師）由于這位母親當(dāng)時很著急，表達(dá)的不是很清楚。于是，工作人員出示了幾張畫像：

　　你能幫這位母親認(rèn)出她的女兒嗎？

　�。▽W(xué)生）不能，我們不知道女兒的長相。

　　（教師總結(jié)）我們要從人群中找到一個人，首先要知道她的長相，也就是她的特征（特征：人與人之間的區(qū)別）。

　　（說明：以身邊熟悉的超市開業(yè)，讓學(xué)生處理常見的突發(fā)事件導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生的注意力。）

　　二、新授

　　1、理論新授

　　（教師）下面，我們看看這個女兒的特征：橢圓型的臉，大眼睛，雙眼皮，塌鼻子，小嘴巴，有劉海，扎了兩個馬尾辮。找一找，這幾張畫像中有沒有走失的孩子：（具體分析畫像，教學(xué)生認(rèn)識人臉部的幾種特征）

　�。ㄕf明：緊緊圍繞"尋找走失的孩子"這條線索，讓學(xué)生在"尋找"的過程中不知不覺中掌握臉部五官的幾種特征。）

　　2、技法分解

　　這幾張畫像與這個走失的孩子不符合，那怎么辦呢？我們現(xiàn)場畫一張，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答幾個問題：

　　1）繪畫的順序是什么？

　　臉型輪廓、鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，頭發(fā)

　　2）其中輔助線的作用？

　　" "是中軸線，把臉平分為左右兩邊。

　　" "比例線。眼珠把人的臉平分上下兩半，鼻子在下半邊的一半偏上一點的位置，嘴巴在剩下一半偏上一點的位置。

　　注：這是一般人正常的比例結(jié)構(gòu)，()當(dāng)然也有些情況比較特殊，我們要具體情況具體分析。

　　（說明：這是本課的重點，也是學(xué)生難掌握的地方，在這個環(huán)節(jié)的講解中，我選取其中最重要的部分，使之簡單化并結(jié)合演示的手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系。）

　　3、回顧熟悉的人的特征

　　1）運用所學(xué)的理論知識，分析大家都熟悉的明星的特征。如：劉德華 周杰倫 … … （可以展示一些大家熟悉明星的圖片）

　　2）說一說你身邊的親人、朋友、同學(xué)的特征… …

　　（能說出身邊的親人、朋友、同學(xué)的特征的同學(xué)很少，幾乎沒有。）

　　（教師總結(jié)）同學(xué)們對明星觀察的很仔細(xì)，而忽略了身邊的、最親近的人。

　　4、作業(yè)布置

　　寫生你的同桌

　　要求：仔細(xì)觀察你的同桌，抓住他（她）的特征，用線造型。注意人物頭像的比例結(jié)構(gòu)。

　　反思：這在沒有任何現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的前提下上的一節(jié)公開課，剛拿到課題的時候，我真不知道該從何處入手，一般的"造型 表現(xiàn)"單元的課上起來就比較困難，更何況還沒有多媒體和實物投影儀。怎樣才能吸引學(xué)生的注意力，就成為我思考的重點，我將本課新課的內(nèi)容貫穿在一個故事中，以學(xué)校旁邊的超市開業(yè)，幫助尋找走失的小女孩并為她畫像為線索，在如何畫像的環(huán)節(jié)中，教師遵循美術(shù)課上"淡化技能，但并不是不要技能"要求，減輕技法的難度，結(jié)合啟發(fā)、演示等手段，引導(dǎo)學(xué)生對人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系有了理性的分析能力。本課充分體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)原則，增強(qiáng)學(xué)生的理性分析能力和造型表現(xiàn)能力，讓學(xué)生體會到"造型 表現(xiàn)"中的樂趣。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

　　2、 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

　　3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、視頻：京劇說唱臉譜

　　2、PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

　　活動過程

　　一、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1、師：老師這里有一段視頻給你們看

　　2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：

　�。�1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

　�。�2）你們喜歡京劇嗎？

　　教師小結(jié)：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！

　　3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個呀叫臉譜。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

　�。�1）小朋友看這個是誰？

　�。�2）關(guān)公是一個怎樣的人呢？（包公、曹操）

　　（3）很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的'人物形象來形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱性，五官的夸張性）

　　（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

　�。�2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動延伸今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1 、顏色要豐富。

　　2 、注意要對稱。

　　教學(xué)反思

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在橡皮泥中鑲嵌豆豆，制作簡單的圖案。

　　2、與父母一起體驗動手游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人準(zhǔn)備一張照片，橡皮泥。

　　2、各種各樣的豆豆。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞豆豆相框作品。

　　1、教師：今天，老師帶來了一張鑲著相框的照片，你們看看這相框是用什么材料做成的？

　　2、幼兒欣賞豆豆相框。

　　二、討論豆豆相框的制作方法。

　　1、教師：你們知道豆豆相框是怎么樣做出來的'嗎？

　　2、教師講解、示范制作方法：先將橡皮泥做成相片的大小，然后幼兒選擇自己喜歡的豆豆鑲嵌在橡皮泥上，組成簡單的圖案，最后將做好的橡皮泥相框放在照片上。

　　三、幼兒制作

　　幼兒嘗試進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示

　　幼兒制作的豆豆相框，請幼兒互相欣賞。

　　活動反思

　　在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設(shè)計、組織的活動，有了較好的效果。同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。 滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

美術(shù)教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能大膽運用點彩的方法表現(xiàn)疏密并嘗試用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖。

　　2、感受秋天絢麗多彩的美麗景象，產(chǎn)生熱愛自然地情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　ppt:秋天的樹林；范畫；暖色系顏料、排筆；

　　三、活動過程：

　�、錺pt導(dǎo)入，感受秋天樹林的美麗

　　1、師：秋天到了，小樹林里發(fā)了許多變化，看——

　　2、欣賞圖片，感受秋天樹林色彩絢麗的美景

　　師：看了這些秋天樹林的圖片，你有什么感受？你喜歡嗎？

　　銜接：我也很喜歡，這些美景讓我陶醉，讓我著迷。所以，我迫不及待地已經(jīng)把它們畫了下來。

　　二、欣賞范畫，幼兒嘗試

　　1、欣賞范畫，理解遠(yuǎn)近和疏密關(guān)系

　　這張畫面上什么地方最吸引你？（根據(jù)幼兒的回答來確定第二小環(huán)節(jié)遠(yuǎn)近和疏密哪個先說）

　　⑴了解樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系

　�、賻煟哼@些樹干有什么不同？（預(yù)設(shè)：有的粗有的細(xì)），對了，近處的`樹干看上去粗大，遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。

　　②（出示樹干圖，部分畫好），所以我們在畫的時候要注意這個問題哦（教師示范畫，變畫邊說：近的可以從紙的最底下往上畫，遠(yuǎn)的在紙的中間一點開始）。

　　⑵了解樹葉的畫法

　�、冱c彩法：那樹葉用什么方法畫呢？（手指范例，預(yù)設(shè)：點的方法）對了，這就是點彩法，用這樣的方法畫樹葉可以讓我們看出有無數(shù)的絢麗的樹葉。我們一起來點一點（書空一下，點一點，提起來）。

　�、谟^察樹葉的疏密關(guān)系

　　師：我們再來仔細(xì)的看一看，這些地方的樹葉（手指疏、密不同樹葉）有什么不同？（提示：有的地方密密麻麻，有的地方很稀疏）樹枝上樹葉少，那樹葉都跑到哪里了?（預(yù)設(shè)：地上。師：所以這些樹木下面有很多葉子。）那樹葉密密麻麻的樹底下，樹葉呢？對了，這就是一種疏密的表現(xiàn)方法，原來葉子上還藏著這么多的秘密了。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂及圖片）

　　⑴提出要求：想一想可以先畫什么，再畫什么；畫樹干時候注意什么，用什么方法畫樹葉，畫樹葉的時候要注意什么問題；如果覺得書也不夠絢爛還可以添加其他顏色。

　　⑵幼兒作畫，教師巡回觀察，提示遠(yuǎn)近及疏密，并大膽地畫。

　　3、展示幼兒作品，欣賞感受

　�、乓赃B片的方式呈現(xiàn)幼兒的作品：這么多成片的樹林呈現(xiàn)在我們面前，大家有什么感受�。繛槲覀冏约汗恼�。哎呀，秋天的樹林仿佛真的就在我們身邊呀！

　　⑵觀察遠(yuǎn)近和疏密表現(xiàn)明顯的作品

　　師：在這么多的樹林里，你發(fā)現(xiàn)哪片樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢？太棒了！

　　4、小結(jié)：

　　師：今天，我們能夠在畫面里表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系和疏密關(guān)系，這是很了不起的本領(lǐng)，以后我們在畫其它的畫時，說不定也要用到這樣的方法哦！

　　師：秋天還有許多美麗的地方，我們還可以再去找找，大自然的魅力是無窮的，如果你有什么發(fā)現(xiàn)，記得要告訴大家。

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