（薦）大班教案10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動名稱：

　　《C、Cat》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“B”、英語單詞：“Bear”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實際譯義

　　2、激發(fā)幼兒用英語進行對話的'欲望

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程:

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點

　　3、教授新字母及新單詞：“C”“Cat”

　　（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“C”的正確發(fā)音

　�。�2）教師利用圖片引出英語單詞Cat，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進行反復(fù)練習(xí)及強化，逐漸掌握單詞Cat的正確發(fā)音及譯義.

　�。�3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習(xí)

　　4、教授幼兒短語“Good moring teacher.”的實際譯義。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當(dāng)Melody！”

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　聽辨活動是具有一定難度的音樂活動樣式，因為聽辨需要一定的音樂技能作為基礎(chǔ)，也需要幼兒有專注傾聽的習(xí)慣。在以往開展聽辨活動時我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對聽辨活動不感興趣，或者出現(xiàn)興趣隨活動的進展逐漸減弱的現(xiàn)象。這是因為當(dāng)幼兒無法理解音樂時，教師常用的手段就是讓幼兒反復(fù)聽辨，在每一邊傾聽中教師又沒有提出合理的要求，使得有耳傾聽音樂的興趣在一遍又一遍的機械重復(fù)中逐漸喪失，最后只好由教師直接將聽辨結(jié)果告訴幼兒，這樣的聽辨活動自然是無效的，也無法提升幼兒的聽辨能力。針對這一現(xiàn)象設(shè)計了這次活動，旨在讓幼兒在音樂情境中享受聽辨活動的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在“尋寶”的游戲情境中，聽辨樂句。

　　2、能用動作等形式表現(xiàn)不同的樂句,體驗通過合作找到“寶藏”的快樂。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的`快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：仔細傾聽音樂里的四個樂句。

　　活動難點：仔細傾聽每個樂句，在每個樂句開始做不一樣的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　庫企企音樂一段、尋寶秘籍圖四頁、寶盒、金幣巧克力、三把帶鑰匙的鎖。

　　活動過程：

　　一、引入游戲情境 ★價值取向：出示寶盒，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1.（出示寶盒）這是什么？怎樣才能打開它？（關(guān)注寶盒上的三把鎖）

　　2. 怎樣才能找到鑰匙呢？

　　3. 過渡語：（出示尋寶秘籍圖）這是我好不容易才找到的尋寶秘籍圖，有了它我們就能找到鑰匙，趕快一起來看一看。

　　二、價值取向：閱讀秘籍圖第一頁，了解任務(wù)，初步傾聽樂句。

　　1、師：首先我們要聽懂音樂，才能出發(fā)去尋找“寶藏”。

　　2、教師播放音樂，幼兒欣賞。

　　師：這段音樂里藏著一句咒語，是什么？（庫、庫、庫企企）

　　3、再次欣賞音樂。

　　師：聽聽這段音樂有幾句樂句？（區(qū)分前奏）

　　4、教師鼓勵幼兒用手勢來表現(xiàn)4個樂句。

　　三、聽辨并表現(xiàn)樂句

　　價值取向：閱讀秘籍圖，聽辨音樂用動作等形式表現(xiàn)不同的樂句。

　　1．一人尋找，嘗試表現(xiàn)樂句。

　�。�1）閱讀秘籍圖的第二頁：一人爬山尋找鑰匙。

　�。�2）秘籍圖告訴了我們什么？ （教師重點指導(dǎo)：聽清楚樂句，每一樂句開始都要變化爬山的動作。）

　�。�3）個別交流：關(guān)注每個樂句的動作變化，跟著音樂一起念咒語。

　　（4）幼兒一起嘗試，教師出示鑰匙，打開第一把鎖。

　　2．兩人尋找，嘗試合作輪流表現(xiàn)樂句。

　�。�1）閱讀秘籍圖的第三頁：兩人合作，在河邊輪流尋找鑰匙。

　　（2）幼兒自由結(jié)伴，形成兩人小組，商量輪流做動作的先后順序。

　�。�3）集體嘗試：聽辨音樂，跟隨音樂樂句的變化，兩人輪流交替做動作。

　�。�4）個別小組嘗試，集體共同評價。（評價重點：是否能做到輪流，沒有輪到的幼兒能否靜止不動。）

　�。�5）集體再次嘗試，合作成功后，教師出示第二把鑰匙，打開第二把鎖。

　　3．四人尋找，合作表現(xiàn)樂句。

　�。�1）繼續(xù)閱讀秘籍圖：四人合作，在草地上輪流尋找鑰匙。（教師重點引導(dǎo)：四人商量做動作的先后順序，每個人的動作要不一樣。）

　�。�2）個別小組交流，集體分享。（評價重點：樂句聽辨準(zhǔn)確，動作不同。）

　　（3）找到最后一把鑰匙，打開最后一把鎖。

　　四、找到“寶藏”

　　價值取向：進一步傾聽音樂，體驗找到寶藏的快樂。

　　打開寶盒，每位幼兒得到一份“寶藏”，幼兒聽著音樂拿著“寶藏”離開教室。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術(shù)、印刷術(shù)之間的聯(lián)系;

　　2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關(guān)發(fā)明;

　　3、為中國的文化悠久感到自豪。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、古書實物模型、閱讀區(qū)的圖書

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片或者實物，引出關(guān)于古代書籍的話題討論

　　1、萌發(fā)討論興趣。

　　觀看各種書籍的圖片或者實物：“小朋友，你們看這里有這么多的圖片，你們喜歡嗎?”

　　2、了解書的作用。

　　教師：“書給我們帶來哪些幫助?”

　　小結(jié)：書里有許多我們愛聽的、有趣的故事，也告訴我們許許多多的知識，還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌，它真是我們的好朋友。

　　3、思考書的來歷。

　　“在很久很久以前的古代，人們沒有筆，也沒有紙，更沒有書，人們是怎樣記錄、學(xué)習(xí)的呢?書是如何產(chǎn)生的呢?”

　　二、對圖片和實物進行講解和討論，認識古代的書

　　1、欣賞古代書的PPT課件。

　　圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問：“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”

　　小結(jié)：這些都是中國古代的書。在紙還沒有發(fā)明出來的時候，聰明的古代人用工具將文字刻在或?qū)懺邶敋�、竹簡和絹布上�?/p>

　　2、觸摸實物并討論古代書的特點。

　　將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發(fā)，請幼兒用手感知它們的質(zhì)地。

　　提問：“字是如何寫上去的`呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅硬的物品上去?”

　　小結(jié)：為了把語言流傳下去，為了保留祖先的智慧，為了讓我們的民族更加強大，我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品，制作成最原始的書籍。

　　三、引申話題，了解造紙術(shù)、印刷術(shù)對古代書籍發(fā)展的推動作用

　　1、討論造紙術(shù)和印刷術(shù)。

　　啟發(fā)談話：“我們現(xiàn)在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發(fā)明紙的呢?”

　　2、觀察圖片理解造紙術(shù)和印刷術(shù)。

　　“東漢時期的發(fā)明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙�！薄八纬�的發(fā)明家畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，將紙書變成批量生產(chǎn)，降低了書制作成本和難度，讓書成為普通老百姓都能看得起的物品，推動了文明的傳播。”

　　小結(jié)：中國古代有許多的發(fā)明創(chuàng)造，其中造紙法、印刷術(shù)、指南針和火藥是最著名的四大發(fā)明。正因為有了造紙法、印刷術(shù)，各種各樣的書才被生產(chǎn)出來，世界上才會有現(xiàn)在這些美麗、實用、各式各樣的圖書。

　　3、鼓勵幼兒分享交流。

　　關(guān)于多種類型圖書的討論：“除了紙書，你還看過哪些材料做的書?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個小發(fā)明家，你想發(fā)明什么樣的圖書?”

　　四、自主選擇各式圖書進行閱讀體驗，幫助幼兒對書籍產(chǎn)生自豪感

　　自主閱讀�！拔覀兊拈喿x區(qū)里有多種多樣的書，請小朋友們?nèi)ミx擇你想看的，和小伙伴說一說你為什么選這種書，它最吸引你的地方在哪里�！�

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 利用活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2. 引導(dǎo)幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。

　　3. 在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5. 提高幼兒思維的'敏捷性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒積極活動，主動與別人合作。

　　難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 頭飾

　　2、 錄音機、磁帶

　　3、 檢查活動場地及幼兒自身衣著。

　　活動過程

　　一、扮演角色、活動身體

　　給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

　　師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

　　二、教師演示、講解規(guī)則

　　1、 師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

　　2、 一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

　　3、 當(dāng)老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。

　　4、 被抓住的小雞在一邊看、

　　三、提供材料、自由練習(xí)

　　1、 小朋友在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護小雞呢？

　　2、 幼兒自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全，變換動作。

　　四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受

　　五、結(jié)束活動，放松身體。

　　教學(xué)反思：

　　對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進行。這種游戲，對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí)，合作意識有一定的促進作用。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　隨著視野的開闊，活動能力的增強，大班幼兒社會交往的需求越來越強烈。朋友，成為他們生活中不可或缺的角色�？墒�，在與朋友相處時，自我中心的特點使幼兒在與朋友的交往中關(guān)注自身的感受，而很少考慮朋友的想法和需求。本活動試圖借助生動有趣的故事情節(jié)和真實、細膩的人物心理，讓幼兒初步理解朋友之間要互相關(guān)心的道理。另外，隨著大班幼兒自我評價能力的發(fā)展，他們也開始關(guān)注別人的行為，能根據(jù)自己的理解判斷行為的好壞，并積極地發(fā)表意見。本活動一定程度上能滿足幼兒主動觀察、大膽表達、情緒體驗等方面的需求，發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，感受小老鼠的情感變化，懂得真正的朋友要互相關(guān)心。

　　2、能仔細觀察畫面，根據(jù)故事情節(jié)合理推測、大膽表達。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事課件，小老鼠的'心情日記一本。

　　活動過程：

　　一、 觀察畫面，導(dǎo)入活動。

　　1、出示圖1

　　畫面上有誰?你認為他們會成為好朋友嗎?為什么?說說你的理由。

　　二、出示小老鼠的心情日記，以倒敘的方式展開情節(jié)

　　1、聽聽小老鼠是怎么說的?(播放錄音)他們之間會有什么問題呢?一起來看看小老鼠的心情日記。

　　2、打開日記第一頁

　　(1)小老鼠心情怎么樣?發(fā)生了什么事?我們一起來看一看。

　　(2)出示圖2、3

　　他們在干什么(分甜甜圈)，猜猜大老虎會怎么分呢?

　　小老鼠看著手里的甜甜圈，他會怎么想?受到了不公平的待遇，怪不得小老鼠不開心。

　　4、打開日記第二頁

　　(1)小老鼠心情怎么樣?(更傷心了、流下了眼淚)怎么回事?

　　(2)出示圖4、5

　　每次看到想要的花，大老虎總是命令我跳下去采給他，今天他又讓我跳下山崖去采花。

　　大老虎得意洋洋地走著，邊走邊說：“好美的花兒”!這時小老鼠呢，他怎么樣啊?(引導(dǎo)幼兒觀察受傷、表情、位置)大老虎只看著自己的花，一句安慰的話都沒有，難怪小老鼠更傷心了。

　　5、打開日記第三頁

　　(1)小老鼠怎么樣啦?(傷心極了，哇哇大哭起來)

　　(2)這一天會發(fā)生什么事情讓小老鼠如此傷心呢?

　　(3)出示圖6、7

　　到底發(fā)生了什么事?一起來看。

　　小老鼠會說什么呢?出示圖8

　　(4)氣急敗壞的小老鼠對著大老虎大叫了一通，接著他會怎么做呢?

　　小朋友猜了很多種做法，看看小老鼠在干什么?出示圖9.小老鼠忍無可忍，他決定離開大老虎，一個人來到了樹林里。小老鼠離開了欺負他的朋友，他的心情有沒有好起來，為什么?

　　(5)小老鼠離開了，大老虎會怎么想?怎么做呢?

　　看看你們猜對了嗎?出示圖10大老虎做了什么?他把城堡搭好了，還主動把小老鼠請回來。

　　6、現(xiàn)在我們再來看看小老鼠的心情日記，打開日記第四頁，小老鼠怎么樣啦?(露出了笑容)，可是小老鼠說：我還是不想跟你做朋友。為什么?

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗，討論讓朋友開心的方法

　　1、大老虎要想些什么好辦法，才能讓朋友開心，才能讓小老鼠原諒他呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下，一會把你的好辦法告訴大老虎。

　　2、幼兒互相討論并講述，教師傾聽，指導(dǎo)表述方法。

　　3、你們想了那么多辦法，看看大老虎有沒有這樣做呢。

　　4、出示圖11、12，師幼共同講述。

　　四、出示結(jié)局，揭示友情的核心

　　1、大老虎做了那么多事情，看看小老鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?打開心情日記第五頁。小老鼠怎么樣啦?開心了，哈哈大笑起來。

　　2、他們重新成為好朋友了嗎?(出示圖13)你從哪里看出來的?

　　3、小朋友，我知道你們都是好朋友，我們也和朋友親熱一下吧。師和幼兒拉手、抱抱等。是啊，好朋友在一起難免會遇到問題，難免會有矛盾，只要相互關(guān)心、相互體諒，才能做真正的好朋友，才會獲得更多的快樂!

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

　　2、知道我們?nèi)祟愑泻�、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。

　　3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。

　　學(xué)具：地球儀8個蛋糕盤構(gòu)線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

　　【活動過程】

　　1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？

　　2、我也帶來了三個朋友，兩個外國朋友，一個中國朋友。知道他們是誰嗎？中國的劉翔（跨欄運動員），英國的貝克漢姆（足球運動員），美國的大威廉姆斯（網(wǎng)球運動員）。請小朋友們說說他們長什么樣？

　　3、小結(jié)：

　　黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

　　黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

　　白種人：藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

　　還有其它種類的是少數(shù)人。

　　4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。

　�。�1）認識地球：

　　地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。

　　（2）人們生活在哪里？

　�。�3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。

　　5、認識地球儀：知道地球儀的地理位置“上北下南，左西右東”。

　　6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據(jù)老師指令找位置。

　　7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？

　　8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。

　　9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結(jié)和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）

　　10、幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。

　　11、操作活動：先讓幼兒談?wù)勁c外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

　�。�1）繪畫：我和外國朋友手拉手。

　　根據(jù)自己喜歡的'外國朋友想象作畫。

　�。�2）裝飾：我的外國朋友。

　　根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

　�。�3）手工：我和外國朋友手拉手。

　　第一步：一張白紙一折四。

　　第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。

　　第三步：按把連體人剪下。第四步：用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

　　12、完成的作品展示。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2、通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

　　3、感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、剪紙作品3幅，字卡"對稱"、"重合"、"對稱軸"

　　2、實物圖片：風(fēng)箏、天安門、飛機、臉譜

　　3、實物：剪刀、衣架、手套、圍巾、眼鏡、愛心盒、望遠鏡、梳子等

　　4、自制操作泡沫板人手7塊、粘有雙面膠的墊板人手1塊、教師操作范例

　　活動過程：

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1、出示三個剪紙作品，感知理解對稱（今天老師帶來一些圖案給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖案好看嗎？好看在哪里？）（原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它"對稱"）——出示字卡"對稱"教師嘗試將其中一個圖形對折（那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做"重合"）——出示字卡"重合"（咦，重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫"對稱軸"）——出示字卡"對稱軸"

　　2、觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　�。�1）出示蝴蝶風(fēng)箏、天安門、面具（臉譜）、飛機感知對稱，尋找對稱軸。（它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？（平衡感、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義

　　1、出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對稱的物品

　　2、幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美

　　1、出示教師作品（坦克）（今天老師還用泡沫塊拼搭了一個圖形，大家猜猜老師搭的是什么？它對稱嗎？怎樣讓它變成對稱的？它的對稱軸在哪里？）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)增加一塊泡沫塊或減少一塊使其變成對稱圖形，幼兒嘗試。

　　2、幼兒用泡沫塊拼搭對稱圖形

　　（1）用四塊泡沫進行拼搭（請每個小朋友拿4塊泡沫，在墊板上粘貼拼搭成對稱圖形）教師進行驗證。

　�。�2）用七塊泡沫進行拼搭教師個別驗證后，邀請客人老師協(xié)助驗證。

　　結(jié)束：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手拼搭對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的'，明天來告訴老師好嗎？

　　活動反思：

　　這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動作(基本動作)。

　　2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強化幼兒的交通規(guī)則意識。

　　3、通過活動，使幼兒體驗游戲的快樂，能夠?qū)�集體體育活動感興趣。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　重點與難點：

　　重點：引導(dǎo)幼兒對于跑和跳更靈敏。

　　難點：幼兒能根據(jù)口號能夠反應(yīng)迅速。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紅綠燈牌各一個

　　2.平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。

　　3.音樂。

　　4.場地示意圖

　　活動過程：

　　一.開始部分組織幼兒熱身：

　　1、隊列練習(xí)：隊形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊形變換

　　2、準(zhǔn)備活動。

　　二、基本部分

　　1.第一次玩法：聽信號行進，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號，幼兒各種動作前進或后退，當(dāng)警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單，請出游戲外。

　　2.第二次玩法：聽信號跳躍前進，鍛煉跳的能力。

　　游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　3.第三次玩法：聽信號跑步前進，鍛煉跑的能力。

　　請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的`動作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進行，誰能堅持到最后一個則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

　　規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。

　　三. 結(jié)束部分 ：

　　1.教師清點人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物

　　2.帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法

　　活動反思：

　　在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

　　3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 邀請消防隊員8-10名。

　　2、 話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)

　　活動過程

　　各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

　�、� **指導(dǎo)員或代表講話

　�、� 教師和**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　�、� 觀看表演

　　(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)

　　① 小朋友出題考考消防叔叔

　　我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的'學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問?

　�、� 參觀(分散活動)

　　我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

　　我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

　　延伸活動

　　1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。

　　2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實，對火災(zāi)有基本的知識，能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、用對印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝

　　2、感知對印畫中顏色相互滲透及色彩的美。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種顏色（紅、黃、藍、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤，長方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。

　　2、《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁

　　3、對印畫作品若干。

　　活動過程

　　一、欣賞“對印畫作品”展覽

　　1、老師組織幼兒參觀欣賞“對印畫”作品展覽，幼兒在自由欣賞作品的過程中感 知作品的表現(xiàn)手法不同。

　　2、提示:這些畫你喜歡嗎？請你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什 么不同?上面的花紋好看嗎？

　　3、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。

　　4、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁，看看書上的小朋友是怎樣操作 對印畫的，你按照他們的做法自己試一試。

　　二、請幼兒自己操作顏色，自己去發(fā)現(xiàn)、摸索顏色的方法，讓幼兒在不斷地摸索中獲得成功的經(jīng)驗。

　　三、游戲“小小服裝設(shè)計師”

　　請幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計師，設(shè)計出自己喜歡的`春裝，對印出美麗的花紋。鼓勵幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點畫出好看的圖案或花紋，再進行對印。

　　四、展示春裝。

　　幼兒展示自己美麗的春裝，比一比，誰的春裝最美、顏色最好看。

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