實用的大班教案【通用】
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點（歌詞簡單、重復，曲調熱情、奔放）。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作，表達對歌曲的感受。
3、能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶、MTV
活動過程：
1、 導入
教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問：“你們快樂嗎？”（幼兒大聲的回答）
T：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
�。�1） T：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動、好玩）
T：音樂剛開始的時候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在-------？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
�。�2） 重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容
T：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的`地方，重復的歌詞很多。到底哪些地方重復呢？我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。
重復一：“你快樂嗎？我很快樂！”
重復二：“快樂其實也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西Don,t worry，be ha y！”
（3） 再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
T：你們想不想也來唱一唱�。。ㄏ耄┖�，現(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時候大聲的唱出來，其它地方請你仔細聽。先來試一下！
T：“你快樂嗎？”（我很快樂�。┰俅舐曇稽c！你快樂嗎？（我很快樂�。。。�
好，放音樂！
3、 欣賞歌曲的MTV，并模仿歌手的動作
（1） 欣賞歌曲MTV
T：電視上的這位歌手，他快樂的時候除了唱以外，是怎么表達他的快樂的！
（讓孩子說一說）
�。�2） 請幼兒模仿歌手的動作，并和同伴交流。
T：大家說了很多，誰愿意來表演一下?
（3） 跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。
T：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。
�。�4） 幼兒進行裝扮，面對“觀眾”，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。
T：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來裝扮一下，（想�。┮粫舶盐覀兛鞓返臉幼幽贸鰜恚o大家看看，好嗎？（好�。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準備一下。
�。�5）小結，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇2
（一）、設計意圖：
大班的孩子對我們家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江的民間《水漫金山》還是比較了解的，也比較感興趣，爸爸媽媽也經(jīng)常帶他們去金山玩，每次回到 都問老師一些關于《水漫金山》的事情。因此，我根據(jù)《 教育指導綱要》提出的：“ 教育內容的‘全面性’、‘啟蒙性’和各個方面教育內容的‘相互透’”，的要求，在“我的家鄉(xiāng)”這一主題活動中開設了一節(jié)大班語言《水漫金山》。在這一活動中，我從不同的角度去促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面的發(fā)展運用了集體活動、小組活動和個別活動各種活動類型相結合的方法。在和活動中，我創(chuàng)設了一個輕松的氣氛，鼓勵幼兒大膽的表演，給幼兒一個自我展示的舞臺，滿足自我表現(xiàn)的欲望。并且，通過這節(jié)課讓幼兒對我們鎮(zhèn)江的民間有了更深入的了解，學習、娛樂雙豐收。
（二）、教案目標：
1、幼兒在熟悉這個的基礎上能復述出來，大膽地講給同伴和大家聽；
2、在中能把這個表演出來；
3、鼓勵幼兒勇于想象，能給這個編個后傳或續(xù)編。
（三）、教案準備：
1、空間準備：準備一定的活動空間，便于幼兒操作評價。
2、物質準備：白蛇、青蛇、法海的服裝、頭飾，多媒體課件，關于《水漫金山寺》的圖片、音像等。
3、經(jīng)驗準備：幼兒對《水漫金山》有所了解（聽過或看過）
�。ㄋ模⒔贪高^程：
�。�1）激發(fā)興趣
1、利用多媒體放映關于《水漫金山》這個的`相關內容。
2、老師完整的、有感情的講述。
（2）自由復述
1、引導幼兒根據(jù)所提供的圖片等材料大膽復述。
2、能完整的將講給同伴和大家聽。
�。�3）體驗（表演）
1、幼兒根據(jù)內容自由組合將表演出來。
2、幼兒進行討論并評價，不斷地進步。
3、老師可在幼兒表演過程中，給以配樂。
�。�4）續(xù)編
1、老師給與一定的幫助、指導的集體創(chuàng)編。
2、老師給與一定的幫助、指導的分組創(chuàng)編。
3、回家把續(xù)編的內容講給爸爸媽媽聽，并記錄下來。
大班教案 篇3
活動目標：
1、在高10--20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌群的力量，提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。
3、積極愉快地參加體育活動，有克服困難的勇氣。
活動準備：
竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、 隊列練習
2、聽音樂做熱身操
二、基本部分
1、自由玩竹梯探索多種玩法
2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習
3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么？怎樣才能保持身體平衡（再次練習）
4、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試。
幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點講解的部分
5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我
6、游戲"送水"
三、結束部分
自由放松"機器人"
活動評析：
大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點及時調整活動，體育常規(guī)很好，教師的.口令簡潔、到位�；顒又袑哟涡詮�，逐步提高要求，，思路清晰，觀察細致，語言鼓勵及時。從內容上看，滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料提供更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應教會幼兒側鉆的技能。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的，那么難度低的就要及時調整掉。
大班教案 篇4
利用資源： 水池
參加對象： 10個大班家庭
目標： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。
準備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活動身體：
重點腳及小腿按摩。
二、吹氣球：
母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）
三、水中踩氣球：
1、 把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。
2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？
四、放松身體：
用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建議： 為幼兒準備好更換的褲子。
大班教案 篇5
設計意圖：
《上海市學前教育課程指南(試行稿)》指出：應將數(shù)學活動與幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系起來，創(chuàng)設“數(shù)學活動生活化”的氛圍。著名教育家陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育�！�
在本次活動中，我有意識地引導幼兒關注與自己生活息息相關的數(shù)字，通過觀察發(fā)現(xiàn)、實踐操作、交流介紹獲得粗淺的知識，萌發(fā)探究數(shù)學奧秘的興趣。首先，我通過讓幼兒猜教師的手機號碼、身高等以及認識教師的數(shù)字信息圖，帶領他們探尋生活中的數(shù)及了解數(shù)字信息圖的構成要素，激發(fā)他們尋找自身的數(shù)字信息并制作相關數(shù)字信息圖的興趣。在此基礎上，教師順應幼兒的需要，讓他們嘗試用自己的方法制作數(shù)字信息圖，并快樂、自豪地與同伴和教師交流。在層層遞進又環(huán)環(huán)相扣的活動過程中，幼兒輕松、快樂地開展了本次活動。
目標：
1、嘗試記錄和表述與自己有關的數(shù)字信息，學習制作簡單的數(shù)字信息圖。
2、通過數(shù)字信息增進同伴間的相互了解，并感受其中的快樂。
準備：數(shù)字信息圖，演示文稿(PPT)，記號筆，記錄紙。
過程：
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的作用。
師：今天我?guī)砹艘恍┖臀矣嘘P的數(shù)字，請你們一邊看一邊猜這些數(shù)字告訴了你哪些方面的信息。(通過課件逐一出示教師的手機號碼、身高、鞋碼，幼兒猜對后出示相應的圖片。)
(析：在這個猜測和證實的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)，并意識到許多信息可以用數(shù)字來表示。)
師(小結)：通過這些數(shù)字，小朋友知道了老師的`手機號碼、身高、鞋子的大小三方面的信息。
2、了解信息圖的構成和要求。
師：為了讓更多的人通過數(shù)字信息認識老師，我做了一張數(shù)字信息圖。你能從這張數(shù)字信息圖里了解到什么?你覺得應該怎么做數(shù)字信息圖才能讓別人都看懂?(啟發(fā)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)要寫上名字，畫上物體形象，標上與其相對應的數(shù)字。)
(析：引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的多樣性，進而了解數(shù)字信息圖的構成要素。)
師(小結)：要讓別人看懂你的數(shù)字信息圖，首先要寫上名字，然后要在相關的數(shù)字信息前面畫上實物圖。當然，如果會寫字，也可以用文字來代替實物圖。數(shù)字的用途可真大，我們在生活中處處要用到數(shù)字。不僅如此，數(shù)字還能幫助我們了解周圍一些好朋友的相關信息。
3、尋找與自己相關的數(shù)字信息。
師：想一想，你的哪些信息可以用數(shù)字來告訴大家?如果能想出和大家不一樣的數(shù)字信息就更棒。(幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒的回答點擊相關的演示文稿PPT，并提示幼兒可從多方面講述。)
(析：幫助幼兒交流、分享、梳理數(shù)字信息，可讓幼兒進一步感受生活中的數(shù)。)
師(小結)：原來生活中有這么多數(shù)字信息，那我們把自己的數(shù)字信息做成大家都能看得懂的數(shù)字信息圖，好嗎?
二、實踐操作
1、認識記錄紙。
師：這是老師準備的信息記錄紙，你們有沒有看不懂的地方?(引導幼兒說出正確記錄的方法：先寫上名字，然后在格子內畫實物圖，最后寫數(shù)字。)
(析：設疑、解疑的過程既有助于幼兒共享經(jīng)驗，又有助于幼兒進一步了解數(shù)字信息圖的構成要素。)
2、幼兒制作數(shù)字信息圖。
師：現(xiàn)在請大家來制作自己的數(shù)字信息圖。記住哦，要讓其他小朋友一看就明白你想告訴大家的數(shù)字信息。
三、交流介紹
1、幼幼互動。
師：請先完成數(shù)字信息圖的小朋友向同桌的同伴介紹一下自己記錄的內容。
2、比較介紹。
師：現(xiàn)在請你們分別向大家介紹一下自己的數(shù)字信息圖記錄了哪幾項信息，是哪些信息。(教師點評。)
(析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。
在本次活動中，孩子們在我的引導下梳理了自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了生活中與自己息息相關的數(shù)。并通過數(shù)字信息圖加以表達和分享。既增進了同伴間的相互了解，又學會了數(shù)字信息圖的制作方法：既發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)字，又感受了數(shù)字信息給生活帶來的便利，較好地體現(xiàn)了“取之于生活、用之于生活”的數(shù)學教育理念。)
大班教案 篇6
第一階段 3年2月26日-----3月19日情況分析：
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，幼兒能根據(jù)表演的需要更改或增添情節(jié)或角色，會尋找現(xiàn)場現(xiàn)成的廢舊材料布置場景，游戲后能分類收拾玩具，大部分幼兒能處理游戲中的糾紛，積極投入游戲，但個別男孩子在表演時不夠投入，容易分散，表情還停留在西喜怒兩種區(qū)別較大的表現(xiàn)方式上。
一游戲目的：
1通過對作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。
2能正確處理游戲中的糾紛，會較正確地自己和別人。
二游戲主題：(預定)
1《金雞冠的公雞》
2《小蝌蚪找媽媽》
三游戲
1物質準備：
頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴，池塘。
2知識經(jīng)驗準備：
幼兒已能復述故事四游戲指導：
第一次指導：
1教師出示頭飾："上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》，你們還記得里面有哪些人物嗎?講了哪些對話?"請幼兒一起來復習故事里的對話。
2引導幼兒思考：
(1)狐貍來騙過幾次公雞呢?他說了些什么話?
(2)可以用哪些動作和表情來表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢?
3、請個別幼兒示范表演。請其他幼兒說說他們表演得如何。
4、請幼兒協(xié)商角色分配，選擇場地及表演道具。
5、提出要求：
(1)要用恰當?shù)恼Z調、表情、動作形象地扮演角色.
(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。
(3)要愛護玩具。
6幼兒游戲，教師重點指導幼兒有表情地進行表演。要求幼兒與同伴友好合作。并提醒幼兒大膽進行表演。
7、：評選在表演中注意語調、動作、表情變化的最佳小演員。并請表演得較好的.一組幼兒上來表演。鼓勵大家向他們學習。
第二次指導：
1以上次游戲情況引入。
"上次我們班玩了一個好玩的表演游戲，叫做什么啊?你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演?要怎么表演更好呢?"
2出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。
3、提出要求：
(1)用恰當?shù)恼Z調、表情、動作形象地扮演角色.
(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。
(3)要愛護玩具。
4、請幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。協(xié)助幼兒強配弱，促進共同發(fā)展。
5、幼兒游戲，教師重點指導能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。
6、講評：
(1)請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。
(2)請個別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。
(3)表揚在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學習解決問題的辦法。。
第三次指導：
1與幼兒共同回憶故事內容引入，"你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內容嗎?那請你們來說說故事里的情節(jié)及對話。并加上自己的動作和表情。"
2、表揚能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請他們示范表演某一片段。
3、提出表演的要求：
(1)注意表情的變化，動作應符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。
(2)要與同伴互相商量找代替品，更好地進行游戲。
4、幼兒游戲。
(1)教師重點啟發(fā)幼兒運用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。
(2)鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
(3)觀察幼兒尋找替代品進行游戲的情況，給予一定提示。
5、講評：請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。說說他們在哪些方面表現(xiàn)得較好。并評選出今天的最佳小演員。
第四次指導：
1以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說己喜歡故事中的什么角色，并說明原因。
"大家都已經(jīng)表演過《金雞冠的公雞》了，那你們最喜歡哪個角色啊?為什么呢?"
2、請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。
3、提出游戲要求：
(1)碰到困難要與同伴協(xié)商處理，互換角色。
(2)保管好游戲材料，愛護玩具。
(3)要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。
4、幼兒按意愿選擇主題、場地、道具、分配角色，與同伴友好合作。
5、幼兒游戲，教師重點指導幼兒正確處理游戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。
6、：表揚會愛惜并好玩具的幼兒。并請幼兒來說說剛才在游戲中遇到哪些問題，覺得誰的表現(xiàn)最好，說說為什么。并請大家向他們學習。
第二階段：3年3月26日---4月16日情況分析：
經(jīng)過前階段的練習，幼兒對作品的主題有了更進一步的理解，能用動作，不同的語調創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點，表演時的表情也豐富了，游戲常規(guī)也逐漸形成，但在愛惜、收拾玩具方面，個別幼兒還不自覺。因此本階段還將繼續(xù)加強培養(yǎng)。
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